1. Educación y Sociedad.
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A) Causas de la baja participación en los centros educativos.
▪Falta de estímulo a la participación de los padres, puede que muchos
padres no participen en la escuela simplemente porque el centro no les
hace ver que es importante su ayuda, no hay motivación.
▪No ven utilidad en esa participación, puede ser que sientan que no
forman parte de la comunidad educativa.
▪No se conocen lo suficiente entre ellos para elegir representante.
▪Incapacidad del centro educativo para “mover” a las familias.
▪Los padres no se consideran preparados. Esto es debido a estereotipos
o ideas equivocadas sobre el funcionamiento de los consejos escolares,
al considerar que los temas que se debaten en sus reuniones son muy
técnicos específicos.
▪La mayoría de los padres no se interesan por el centro e conjunto, sino
únicamente por el profesor de su hijo/a.
▪Incompatibilidad de los horarios laboral y escolar; muchos padres no
tienen un horario laboral no compatible con el de su hijo en el centro, lo
que resulta casi imposible su participación en el centro.
▪Delegan la responsabilidad de la educación de sus hijos en el centro en
los profesionales; muchos padres afirman que la educación es solo cosa
de un maestro/a y no de ellos, por lo que dejan todo en manos de los
profesionales y ellos no se ven involucrados en ningún aspecto
educativo del centro.
▪Problemas de desplazamiento; puede ser que el centro educativo de
nuestros hijos/as no se encuentre en nuestra misma localidad, por lo
que la distancia entonces también es un problema para la participación.
●Práctica Número 1. (c): “La
participación de los padres en el
centro escolar”.
●ALUMNA: Mª Rocío Castellanos
Cid.

2. Educación y Sociedad.
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▪Depende del nivel socioeconómico y de la edad de los hijos: muchos
padres con niveles socioeconómicas bajos, piensan que no tienen
tiempo ni ánimo para la educación de sus hijos, porque piensan que
puede afectar negativamente y es mejor dejarlo en manos de
profesionales; por otro lado y con respecto a la edad, los padres de
niños más mayores se involucran menos aún porque piensan que sus
hijos son demasiado mayores ya.
B) ¿Qué podemos hacer?.
▪ Establecer diferentes horas y días de reuniones adaptables a la mayoría de
los padres para que puedan asistir más padres.
▪Para evitar la falta de información, lo que debemos hacer es ofrecer más
información a los padres sobre el centro para que se involucren más en las
actividades sin que les quede ninguna duda posible.
▪Mandar información a través de correo, o a través de internet para aquellos
padres que no puedan acudir al centro.
▪Motivarles, animarles a que participen en actividades del colegio,
comunicarles que los maestros/as no somos la única figura importante en la
educación de sus hijos/as que los padres tienen igual importancia.
▪Si a determinados padres no les es posible asistir a las actividades con los
métodos utilizados habitualmente, buscaremos alternativas para realizar las
actividades, de manera que podamos adecuarlas a la mayoría de los padres.
→ BIBLIOGRAFÍA.
- Martín – Moreno Cerrillo, Quintina. (2000) Bancos de Talentos.