El documento explica que dos triángulos son semejantes si sus lados correspondientes son proporcionales. También indica que cuando la constante de proporcionalidad es 1, los triángulos son congruentes.
Este documento presenta un modelo de prueba de ciencias para la admisión a universidades chilenas. Consta de 80 preguntas divididas en tres subsectores: física, química y biología. Las primeras 44 preguntas corresponden a física, las siguientes 18 a química y las últimas 18 a biología. Cada pregunta tiene 5 opciones de respuesta, siendo solo una la correcta. Se entregan instrucciones para responder la prueba y se advierte sobre posibles sanciones por reproducir o transmitir el contenido.
1) Se describe un tanque cónico que pierde agua a razón de 1 dm3 por minuto debido a una falla en su construcción.
2) Se presenta información sobre el número de vehículos y consumo de gasolina de tres rutas cubiertas por una empresa de transporte.
3) Se calcula la capacidad máxima de peso para niños en un ascensor panorámico dado el peso de adultos.
The document appears to be notes from a cricket quiz held in Kolkata in June 2013. It provides details about the preliminaries of the quiz such as the number of teams, highest prelim score, and cutoff to advance to the finals. It then lists some contributors and "guinea pigs" who helped with the quiz. The main body of the document outlines the rules for the prelims, which involve a 30 question written test with some starred questions for tiebreakers. It provides 30 questions as part of the quiz preliminaries.
A cardiologists perspective to current scenario in light of corona pandemic in india and world wide. cardiac procedures , heart disease , aceinhibitors , arni , heart failure , troponin, nt probnp
This document contains the questions and answers from a cricket quiz. It begins with the rules of the quiz being two players per team and 30 preliminary questions with the last 5 being tie-breakers. It then lists 23 multiple choice cricket trivia questions about players, matches, statistics and terminology followed by the corresponding answers. The questions cover topics ranging from cricketers from different eras and countries to specific matches, records and nicknames.
Culprit versus Nonculprit Vessel revascularisation in STEMI- Recent.pptxDr Debasish Mohapatra
This document summarizes the evidence on revascularization strategies for non-culprit lesions (NCLs) in ST-segment elevation myocardial infarction (STEMI) patients with multivessel coronary artery disease. Several randomized controlled trials have compared complete revascularization of NCLs via percutaneous coronary intervention (PCI) versus culprit-only PCI. The results have been mixed, with some trials showing benefit to complete revascularization and others showing no difference or even potential harm. Current guidelines recommend considering complete revascularization before hospital discharge based on trials demonstrating reduced major adverse cardiac events, though the strategy may be individualized based on patient and lesion characteristics. Functional testing of NCLs is also recommended to identify areas of ischemia.
Este documento presenta un modelo de prueba de ciencias para la admisión a universidades chilenas. Consta de 80 preguntas divididas en tres subsectores: física, química y biología. Las primeras 44 preguntas corresponden a física, las siguientes 18 a química y las últimas 18 a biología. Cada pregunta tiene 5 opciones de respuesta, siendo solo una la correcta. Se entregan instrucciones para responder la prueba y se advierte sobre posibles sanciones por reproducir o transmitir el contenido.
1) Se describe un tanque cónico que pierde agua a razón de 1 dm3 por minuto debido a una falla en su construcción.
2) Se presenta información sobre el número de vehículos y consumo de gasolina de tres rutas cubiertas por una empresa de transporte.
3) Se calcula la capacidad máxima de peso para niños en un ascensor panorámico dado el peso de adultos.
The document appears to be notes from a cricket quiz held in Kolkata in June 2013. It provides details about the preliminaries of the quiz such as the number of teams, highest prelim score, and cutoff to advance to the finals. It then lists some contributors and "guinea pigs" who helped with the quiz. The main body of the document outlines the rules for the prelims, which involve a 30 question written test with some starred questions for tiebreakers. It provides 30 questions as part of the quiz preliminaries.
A cardiologists perspective to current scenario in light of corona pandemic in india and world wide. cardiac procedures , heart disease , aceinhibitors , arni , heart failure , troponin, nt probnp
This document contains the questions and answers from a cricket quiz. It begins with the rules of the quiz being two players per team and 30 preliminary questions with the last 5 being tie-breakers. It then lists 23 multiple choice cricket trivia questions about players, matches, statistics and terminology followed by the corresponding answers. The questions cover topics ranging from cricketers from different eras and countries to specific matches, records and nicknames.
Culprit versus Nonculprit Vessel revascularisation in STEMI- Recent.pptxDr Debasish Mohapatra
This document summarizes the evidence on revascularization strategies for non-culprit lesions (NCLs) in ST-segment elevation myocardial infarction (STEMI) patients with multivessel coronary artery disease. Several randomized controlled trials have compared complete revascularization of NCLs via percutaneous coronary intervention (PCI) versus culprit-only PCI. The results have been mixed, with some trials showing benefit to complete revascularization and others showing no difference or even potential harm. Current guidelines recommend considering complete revascularization before hospital discharge based on trials demonstrating reduced major adverse cardiac events, though the strategy may be individualized based on patient and lesion characteristics. Functional testing of NCLs is also recommended to identify areas of ischemia.
1. Si un asteroide chocara contra la luna, solo se podría ver la luz de la explosión desde la Tierra pero no escucharse el sonido, debido a que entre la Luna y la Tierra no hay materia por la cual pueda propagarse el sonido.
2. Al calentar 2 litros de agua en la misma estufa por 1 minuto que 1 litro de agua, se espera que la temperatura final de los 2 litros sea mayor que la del 1 litro.
3. Cuando una piscina pasa de estar vacía a llena, un nadador
Contemporary Cricket Quiz - Celebrating return of cricket after Covid-19Sajith Krishna
This document provides the details of an upcoming cricket quiz, including:
- 25 questions on contemporary cricket for 660 total points
- Questions will have 1-3 parts worth 10 points each
- First 3 players to answer correctly get points
- 1 minute per question part
- Disputes will be decided by the quiz master
El documento presenta una prueba de matemáticas para el grado 11 que contiene preguntas de selección múltiple con única respuesta sobre diferentes temas matemáticos como:
- Probabilidad de lanzar una caja con bolas de diferentes colores.
- Cálculo del área de un triángulo y un círculo.
- Resolución de ecuaciones cuadráticas.
- Uso de fórmulas para calcular el volumen de cilindros y esferas.
La prueba evalúa conoc
The jerseys featured changing logos of Columbia Pictures movies.
2.
In 1973, Eintracht Braunschweig circumvented a ban on
companies sponsoring jersey logos in an innovative way
and became the first Bundesliga club to sport a sponsor
logo.
Which well known German company was their sponsor
and how did they circumvent the sponsor ban by putting
pragmatism ahead of club history?
(image follows)
Kick-Off, The Football Quiz held on 01st March 2015 at K J Somaiya Institute of Management Studies and Research by Acumen: The Quizzing and Debating Society of SIMSR
Like us on Facebook
https://www.facebook.com/acumen.simsr
This document provides instructions for Islamic sisters to prepare for Madani phool (lessons) about Muharram-ul-Haram. It states that the leader of each local circle should inform members that the Madani phool will last 1 hour and 41 minutes. The leader should distribute the Madani phool materials to members in a transparent folder. It also provides directions for collecting donations of good deeds for transmission to religious scholars during Muharram-ul-Haram. Local, regional and national coordinators are instructed to collect and submit the donations by certain deadlines.
La empresa se dedica al desarrollo y fabricación de artículos relacionados con el deporte del BMX, como bicicletas personalizadas y de alta calidad, camisas, gorras y tenis. La empresa cuenta con 10 empleados y está ubicada en la carrera 89 bis No. 69-77. Su objetivo es fabricar productos de calidad a precios accesibles para los amantes del BMX a nivel nacional.
El documento presenta una prueba de matemáticas sobre funciones cuadráticas para el tercer año de colegio. La prueba contiene 27 preguntas de selección múltiple y desarrollo sobre conceptos como parámetros de funciones cuadráticas, intersección con los ejes, vértice, análisis de gráficos y ecuaciones. El estudiante debe responder las preguntas de forma ordenada sin usar calculadora.
Este documento contiene 20 preguntas de matemáticas para estudiantes de 5to grado. Las preguntas cubren una variedad de temas como geometría, operaciones aritméticas, gráficas y estadísticas. Cada pregunta viene acompañada de múltiples opciones de respuesta de las cuales el estudiante debe seleccionar la correcta.
Plantilla unidaddidactica final teorema de pitagorasmaritza Jaramillo
Este plan de unidad didáctica se enfoca en enseñar el teorema de Pitágoras a estudiantes de octavo grado. La unidad utilizará el software GeoGebra para que los estudiantes exploren las propiedades del teorema, formulen conjeturas, y verifiquen el teorema mediante ejemplos y contraejemplos. Al final de la unidad, los estudiantes deberían ser capaces de definir, relacionar y aplicar el teorema de Pitágoras en diferentes contextos.
El documento presenta dos problemas de matemáticas relacionados con el Teorema de Pitágoras para calcular los lados de un triángulo rectángulo. En el primer problema, se da la hipotenusa de 10 cm y un cateto de 6 cm, y se pide encontrar el otro cateto, cuya solución es 8 cm. En el segundo problema, se dan los dos catetos (12 cm y 8 cm) y se pide hallar la hipotenusa, cuya solución es 14.42 cm. Ambos problemas se resuelven aplicando la fórmula a2 + b
Taller de aplicación sistemas ecuaciones linealesAna Maria Luna
Este documento presenta varios ejercicios de sistemas de ecuaciones lineales. Instruye a los estudiantes a resolver sistemas de 2 ecuaciones y 2 incógnitas utilizando métodos gráficos, sustitución, reducción, igualación y regla de Cramer. Proporciona múltiples ejemplos para practicar cada método.
Este documento presenta un examen de matemáticas sobre geometría para grado séptimo que contiene 15 preguntas de selección múltiple. Las preguntas cubren temas como polígonos, clasificación de polígonos, triángulos, circunferencias, áreas de figuras geométricas regulares e irregulares. El estudiante debe seleccionar la única respuesta correcta para cada pregunta.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de noveno grado. Consta de 27 preguntas de opción múltiple y respuesta corta sobre temas como ecuaciones, sistemas de ecuaciones, gráficas de funciones lineales, estadística y probabilidad. Se proveen instrucciones para que los estudiantes respondan la prueba en un tiempo de 90 minutos, y se indica que los resultados servirán para que los docentes identifiquen áreas débiles y preparen estrategias de apoyo.
Este documento presenta información sobre ondas y movimiento ondulatorio para responder preguntas de un examen tipo ICFES. Explica cómo una persona deja caer esferas en una piscina y se forman 20 frentes de onda que se propagan a 10 m/s. También describe un experimento con dos bandejas, una con agua y otra con miel, para analizar las ondas generadas. Finalmente, incluye preguntas sobre propagación del sonido, ondas en cuerdas y tubos sonoros.
Ejemplo de preguntas saber 9 matematicas 2015dianazuluaga1
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de pruebas Saber para tercero, quinto y noveno grado de 2015. Incluye información sobre los derechos de autor del ICFES, advertencias sobre el uso y reproducción de la información, y ejemplos de preguntas de matemáticas y ciencias naturales para noveno grado con soluciones. El documento está protegido por derechos de autor.
Este documento presenta un taller de física sobre trabajo, potencia y energía. Contiene 13 problemas que involucran calcular el trabajo realizado al mover un cuerpo aplicando una fuerza a cierta distancia o altura, considerando la masa del cuerpo y los valores numéricos dados. Los resultados deben expresarse en julios y ergios.
El documento presenta 6 problemas de matemáticas relacionados con geometría y trigonometría. El primer problema determina la distancia desde el piso hasta la punta superior de un árbol de navidad usando el teorema del seno. Los problemas subsiguientes incluyen cálculos de áreas, aplicaciones de semejanza y congruencia de triángulos, y gráficas funcionales.
Este documento describe las funciones y sus conceptos fundamentales. Explica que una función es una relación entre dos conjuntos donde a cada elemento del primer conjunto se le asigna un único elemento del segundo conjunto. Luego define conceptos como dominio, recorrido, funciones crecientes, decrecientes y constantes. También describe funciones continuas, discontinuas y periódicas. Finalmente, explica los tipos de funciones lineales y cuadráticas.
1. Si un asteroide chocara contra la luna, solo se podría ver la luz de la explosión desde la Tierra pero no escucharse el sonido, debido a que entre la Luna y la Tierra no hay materia por la cual pueda propagarse el sonido.
2. Al calentar 2 litros de agua en la misma estufa por 1 minuto que 1 litro de agua, se espera que la temperatura final de los 2 litros sea mayor que la del 1 litro.
3. Cuando una piscina pasa de estar vacía a llena, un nadador
Contemporary Cricket Quiz - Celebrating return of cricket after Covid-19Sajith Krishna
This document provides the details of an upcoming cricket quiz, including:
- 25 questions on contemporary cricket for 660 total points
- Questions will have 1-3 parts worth 10 points each
- First 3 players to answer correctly get points
- 1 minute per question part
- Disputes will be decided by the quiz master
El documento presenta una prueba de matemáticas para el grado 11 que contiene preguntas de selección múltiple con única respuesta sobre diferentes temas matemáticos como:
- Probabilidad de lanzar una caja con bolas de diferentes colores.
- Cálculo del área de un triángulo y un círculo.
- Resolución de ecuaciones cuadráticas.
- Uso de fórmulas para calcular el volumen de cilindros y esferas.
La prueba evalúa conoc
The jerseys featured changing logos of Columbia Pictures movies.
2.
In 1973, Eintracht Braunschweig circumvented a ban on
companies sponsoring jersey logos in an innovative way
and became the first Bundesliga club to sport a sponsor
logo.
Which well known German company was their sponsor
and how did they circumvent the sponsor ban by putting
pragmatism ahead of club history?
(image follows)
Kick-Off, The Football Quiz held on 01st March 2015 at K J Somaiya Institute of Management Studies and Research by Acumen: The Quizzing and Debating Society of SIMSR
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This document provides instructions for Islamic sisters to prepare for Madani phool (lessons) about Muharram-ul-Haram. It states that the leader of each local circle should inform members that the Madani phool will last 1 hour and 41 minutes. The leader should distribute the Madani phool materials to members in a transparent folder. It also provides directions for collecting donations of good deeds for transmission to religious scholars during Muharram-ul-Haram. Local, regional and national coordinators are instructed to collect and submit the donations by certain deadlines.
La empresa se dedica al desarrollo y fabricación de artículos relacionados con el deporte del BMX, como bicicletas personalizadas y de alta calidad, camisas, gorras y tenis. La empresa cuenta con 10 empleados y está ubicada en la carrera 89 bis No. 69-77. Su objetivo es fabricar productos de calidad a precios accesibles para los amantes del BMX a nivel nacional.
El documento presenta una prueba de matemáticas sobre funciones cuadráticas para el tercer año de colegio. La prueba contiene 27 preguntas de selección múltiple y desarrollo sobre conceptos como parámetros de funciones cuadráticas, intersección con los ejes, vértice, análisis de gráficos y ecuaciones. El estudiante debe responder las preguntas de forma ordenada sin usar calculadora.
Este documento contiene 20 preguntas de matemáticas para estudiantes de 5to grado. Las preguntas cubren una variedad de temas como geometría, operaciones aritméticas, gráficas y estadísticas. Cada pregunta viene acompañada de múltiples opciones de respuesta de las cuales el estudiante debe seleccionar la correcta.
Plantilla unidaddidactica final teorema de pitagorasmaritza Jaramillo
Este plan de unidad didáctica se enfoca en enseñar el teorema de Pitágoras a estudiantes de octavo grado. La unidad utilizará el software GeoGebra para que los estudiantes exploren las propiedades del teorema, formulen conjeturas, y verifiquen el teorema mediante ejemplos y contraejemplos. Al final de la unidad, los estudiantes deberían ser capaces de definir, relacionar y aplicar el teorema de Pitágoras en diferentes contextos.
El documento presenta dos problemas de matemáticas relacionados con el Teorema de Pitágoras para calcular los lados de un triángulo rectángulo. En el primer problema, se da la hipotenusa de 10 cm y un cateto de 6 cm, y se pide encontrar el otro cateto, cuya solución es 8 cm. En el segundo problema, se dan los dos catetos (12 cm y 8 cm) y se pide hallar la hipotenusa, cuya solución es 14.42 cm. Ambos problemas se resuelven aplicando la fórmula a2 + b
Taller de aplicación sistemas ecuaciones linealesAna Maria Luna
Este documento presenta varios ejercicios de sistemas de ecuaciones lineales. Instruye a los estudiantes a resolver sistemas de 2 ecuaciones y 2 incógnitas utilizando métodos gráficos, sustitución, reducción, igualación y regla de Cramer. Proporciona múltiples ejemplos para practicar cada método.
Este documento presenta un examen de matemáticas sobre geometría para grado séptimo que contiene 15 preguntas de selección múltiple. Las preguntas cubren temas como polígonos, clasificación de polígonos, triángulos, circunferencias, áreas de figuras geométricas regulares e irregulares. El estudiante debe seleccionar la única respuesta correcta para cada pregunta.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de noveno grado. Consta de 27 preguntas de opción múltiple y respuesta corta sobre temas como ecuaciones, sistemas de ecuaciones, gráficas de funciones lineales, estadística y probabilidad. Se proveen instrucciones para que los estudiantes respondan la prueba en un tiempo de 90 minutos, y se indica que los resultados servirán para que los docentes identifiquen áreas débiles y preparen estrategias de apoyo.
Este documento presenta información sobre ondas y movimiento ondulatorio para responder preguntas de un examen tipo ICFES. Explica cómo una persona deja caer esferas en una piscina y se forman 20 frentes de onda que se propagan a 10 m/s. También describe un experimento con dos bandejas, una con agua y otra con miel, para analizar las ondas generadas. Finalmente, incluye preguntas sobre propagación del sonido, ondas en cuerdas y tubos sonoros.
Ejemplo de preguntas saber 9 matematicas 2015dianazuluaga1
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de pruebas Saber para tercero, quinto y noveno grado de 2015. Incluye información sobre los derechos de autor del ICFES, advertencias sobre el uso y reproducción de la información, y ejemplos de preguntas de matemáticas y ciencias naturales para noveno grado con soluciones. El documento está protegido por derechos de autor.
Este documento presenta un taller de física sobre trabajo, potencia y energía. Contiene 13 problemas que involucran calcular el trabajo realizado al mover un cuerpo aplicando una fuerza a cierta distancia o altura, considerando la masa del cuerpo y los valores numéricos dados. Los resultados deben expresarse en julios y ergios.
El documento presenta 6 problemas de matemáticas relacionados con geometría y trigonometría. El primer problema determina la distancia desde el piso hasta la punta superior de un árbol de navidad usando el teorema del seno. Los problemas subsiguientes incluyen cálculos de áreas, aplicaciones de semejanza y congruencia de triángulos, y gráficas funcionales.
Este documento describe las funciones y sus conceptos fundamentales. Explica que una función es una relación entre dos conjuntos donde a cada elemento del primer conjunto se le asigna un único elemento del segundo conjunto. Luego define conceptos como dominio, recorrido, funciones crecientes, decrecientes y constantes. También describe funciones continuas, discontinuas y periódicas. Finalmente, explica los tipos de funciones lineales y cuadráticas.
Este documento contiene 12 preguntas sobre funciones cuadráticas. Las preguntas cubren temas como calcular valores de funciones, determinar intervalos de crecimiento, encontrar vértices de parábolas, identificar gráficas de funciones cuadráticas y simplificar funciones a la forma estándar. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre conceptos clave de funciones cuadráticas.
Este documento presenta ejercicios y soluciones sobre conversiones de unidades de longitud como metros, centímetros, kilómetros, etc. Incluye tablas para transformar entre unidades, ejercicios para completar expresiones de longitud, problemas para calcular distancias utilizando conversiones y más. El objetivo es practicar el cambio entre las diferentes unidades de longitud y aplicar estas conversiones para resolver problemas.
Icfes ejemplo de preguntas matemáticas 2010INDEIPCO LTDA
Este documento presenta 13 preguntas de selección múltiple sobre conceptos matemáticos como gráficas de posición-tiempo, velocidad, funciones, crecimiento poblacional exponencial, geometría (triángulos y figuras cónicas), y semejanza de triángulos. Las preguntas están diseñadas para evaluar la comprensión de estos conceptos y su aplicación para resolver problemas.
SIMULACRO DE EXAMEN PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIALhogar
LES PROPORCIONO A LOS DOCENTES QUE SE PREPARAN PARA LOS EXAMENES DE INGRESO A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL, UN SIMULACRO ITEGRAL PREPARADO POR EL PROFESOR JUAN PORTAL PIZARRO
El documento presenta información sobre una encuesta realizada a 1050 personas en algunas ciudades del país. Contiene preguntas y respuestas sobre los resultados de la encuesta, incluyendo gráficas sobre preferencias de viaje y destinos turísticos. También incluye preguntas sobre ventas de dos marcas de café en dos distribuidoras durante seis meses, con gráficas sobre las ventas mensuales de cada marca en cada distribuidora.
Este documento presenta información sobre el conteo de empresas durante 3 años con respecto a su capital y utilidad, así como preguntas relacionadas. También incluye información sobre un campeonato de fútbol entre 4 equipos y preguntas al respecto. Finalmente, presenta datos sobre el consumo eléctrico de 5 jóvenes y preguntas relacionadas.
Este documento contiene instrucciones para responder una prueba de 38 preguntas con alternativas y de desarrollo sobre temas de probabilidad y estadística. Se indica que la prueba dura 90 minutos y que las preguntas de alternativa se responden en una hoja aparte marcando una X, mientras que las de desarrollo se contestan directamente en la prueba.
Este documento presenta un simulacro de matemáticas con 25 preguntas de opción múltiple y una pregunta abierta. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como porcentajes, intereses, probabilidad, geometría y estadística. El documento incluye gráficos, tablas y ecuaciones para proporcionar contexto para las preguntas.
El documento presenta información sobre el número de presos ingresados a una cárcel en los últimos 6 meses, así como sobre la medición del perímetro de un terreno usando pasos de diferentes tamaños. También incluye detalles sobre las ganancias de un almacén administrado por 4 socios y sobre un cubo construido con cubitos unidad de arista.
El documento presenta varios anuncios de dos almacenes, TRIUNFO y BUEN PRECIO. Incluye información sobre las opciones de compra a crédito de un televisor, los artículos que un cliente puede comprar con $1'000.000 en efectivo, y los descuentos por la compra de varios reproductores DVD. También presenta datos sobre la deforestación de un bosque a lo largo de los años y los resultados de una encuesta sobre el gusto por la cocina de 200 estudiantes.
El documento presenta información sobre las ganancias de dos tiendas a lo largo de un año, representadas en un gráfico. Se plantean varias preguntas relacionadas con la interpretación de la información presentada en el gráfico, como determinar en qué mes tuvieron las tiendas la misma ganancia o en qué mes hubo mayor diferencia entre las ganancias de las tiendas.
Lectura de Aprendizaje S5-T8- La teoria de la eleccion del consumidor.pdfIsabelAlzamora4
Este documento introduce la teoría de la elección del consumidor. Explica que los consumidores enfrentan restricciones presupuestarias que limitan las canastas de bienes que pueden comprar dado su ingreso y los precios. También considera las preferencias de los consumidores, las cuales pueden representarse mediante curvas de indiferencia que muestran las combinaciones de bienes que dejan al consumidor igual de satisfecho. La teoría analiza cómo los consumidores toman decisiones al maximizar su satisfacción dentro de sus restricciones.
Este documento presenta información estadística sobre ventas de café en dos distribuidoras durante 6 meses. Incluye tablas con datos de ventas mensuales de dos marcas de café en cada distribuidora. El dueño realizará un sorteo de dos camionetas, una en cada distribuidora, entre clientes que compraron al menos 20 kilos de café.
El documento presenta 6 preguntas sobre diferentes temas como sistemas de ventas por redes, futuros de divisas y eficiencia en atención de reclamos. En cada pregunta se dan varias opciones de respuesta y se explica detalladamente la solución para cada una con el fin de identificar la respuesta correcta basándose en los conceptos y cálculos involucrados.
El documento presenta instrucciones para completar varias evaluaciones de matemáticas. Incluye preguntas sobre precios de productos, probabilidades de resultados al lanzar una moneda, comparaciones de fracciones, resolución de problemas con datos numéricos y expresiones algebraicas. También incluye gráficos y figuras geométricas para ser analizadas.
El documento presenta una serie de problemas matemáticos y preguntas sobre probabilidad. Algunos de los problemas involucran ubicar números racionales en una recta numérica, calcular probabilidades de ganar premios en diferentes bolsas de un sorteo, sumar y multiplicar números binarios, calcular áreas y perímetros de figuras geométricas, y resolver ecuaciones.
El documento presenta una tabla con datos sobre la cantidad de estudiantes de educación secundaria y media en Bogotá y Cundinamarca para el año 2008, desglosados por sector educativo (oficial, privado y subsidiado). La gráfica que mejor representa esta información es la Gráfica A, pues muestra de forma independiente los datos para Bogotá y Cundinamarca.
Este documento presenta un instructivo para una prueba diagnóstica dirigida a estudiantes de 2o medio. La prueba contiene 21 preguntas divididas en 3 ejes temáticos: números y proporcionalidad, álgebra y funciones, y geometría. El instructivo explica que los estudiantes deben marcar sus respuestas en una hoja de respuestas distinta al cuadernillo de preguntas y que cuentan con 90 minutos para completarla.
Este documento presenta un instructivo para una prueba de diagnóstico dirigida a estudiantes de 2o medio. La prueba contiene 21 preguntas divididas en tres ejes temáticos: números y proporcionalidad, álgebra y funciones, y geometría. Se instruye a los estudiantes a responder las preguntas marcando una sola opción en la hoja de respuestas y a contestar las tres preguntas abiertas en el espacio provisto. También se presentan algunas preguntas de ejemplo con sus opciones de respuesta
El documento presenta un análisis del mercado de calzado de la empresa del padre de Natalia. Se calculan las funciones de oferta y demanda del mercado y se igualan para determinar el equilibrio. El equilibrio ocurre cuando la cantidad es 8.749,29 pares de zapatos. Posteriormente, se menciona que el gobierno estableció un impuesto por unidad vendida que desestimula la producción.
Este documento presenta varias preguntas de selección múltiple con múltiple respuesta sobre diferentes temas matemáticos. Las preguntas abarcan temas como funciones, probabilidades, estadística, interés compuesto y otros. El documento proporciona la información necesaria para responder cada grupo de preguntas y evaluar diferentes conceptos y situaciones matemáticas.
Este documento presenta un simulador tipo ICFES que contiene diferentes secciones como matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, entre otras. El objetivo del simulador es ayudar a los estudiantes a practicar y entender mejor los diferentes tipos de preguntas que se encuentran en las pruebas ICFES.
Este documento presenta las respuestas a un taller de microeconomía realizado por cuatro estudiantes de ingeniería industrial de la Universidad del Valle. Resume las definiciones de conceptos clave como mercado competitivo, curva de demanda y oferta, y equilibrio de mercado. También analiza cómo afectan diferentes cambios a las curvas de demanda y oferta de varios bienes.
El documento presenta información sobre un experimento en el que se dejan caer esferas de metal desde distintas alturas y se dividen en esferas más pequeñas. A medida que aumenta el número de "escalones", el número de esferas se duplica de forma exponencial, siguiendo la potencia de 2. Se formulan preguntas sobre las características y regularidades observadas en el experimento.
Este documento cuenta la historia de vida de Aurelio Ángel Baldor, el autor del famoso libro de matemáticas "Álgebra de Baldor". Nació en La Habana, Cuba en 1906 y fundó el exitoso Colegio Baldor. Tras el triunfo de la revolución cubana en 1959, la familia Baldor se vio obligada a exiliarse a México y luego a Estados Unidos, donde Aurelio Baldor continuó enseñando y publicando libros de texto. Sin embargo, nunca pudo superar la nostalgia por su Cuba natal, lo que contribuyó a
The document contains mathematical expressions and symbols. It adds the numbers 5, 5, and 5 together, but incorrectly states the total is 550 instead of 15. The document also contains unclear punctuation or formatting that does not convey meaningful information.
El documento presenta información sobre el cálculo de potencias de tres. Muestra que los números terminan en 1, 3, 9 o 7 siguiendo un patrón cíclico cada cuatro posiciones. También analiza un campeonato de fútbol con una tabla de resultados incompleta y contiene un error. Finalmente, explica que si se cambia la forma de otorgar puntajes en el campeonato, no sería posible completar totalmente la tabla.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de números matemáticos interesantes, como números primos, perfectos, amigos, narcisistas, palíndromos, vampiros, factoriones, parásitos y sublimes. Explica las propiedades que definen a cada tipo de número y da ejemplos para ilustrarlos. El objetivo general es motivar el estudio de los números de una manera divertida y sencilla a través de la creación de una "jungla numérica".
This website provides an online memory game where players try to match pairs of cards by flipping them over. The goal is to reveal all of the pairs within the least number of moves. Players can choose from different themes for the cards including superheroes, movies, and cartoons. A timer tracks how quickly the player can complete the game with the fastest times being featured on the site's global high score list.
1. El documento presenta información sobre el rendimiento de equipos de fútbol en diferentes temporadas usando gráficas y tablas.
2. Se reportan las tres marcas de motos más vendidas en Colombia durante el primer semestre de 2009 junto con sus precios en una tabla y figura.
3. Una tabla muestra las ciudades de origen, destino y frecuencia de vuelos ofrecidos por una aerolínea semanalmente.
1. Una forma para determinar si dos triángulos son
semejantes es comprobar que sus lados
correspondientes son proporcionales.
Los triángulos ABC y MNP de la figura son semejantes,
es decir, se cumple que
Donde K es la constante de proporcionalidad. Cuando la
constante de proporcionalidad es 1, los triángulos
resultan ser congruentes.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACION
2. 1. Teniendo en cuenta la información anterior, siempre se cumple
que
A. todo par de triángulos semejantes son congruentes
B. todo par de triángulos equiláteros son congruentes
C. todo par de triángulos congruentes son semejantes
D. todo par de triángulos rectángulos son semejantes
3. 2. los triángulos XYZ y MNP son congruentes.
Sobre las longitudes de los lados se puede afirmar que
A. XY = MP y XZ = MN
B. XY = MN y YZ = NP
C. XZ = 1 y YZ = NP
D. PM = 1 y XY = MN
4. 3. Los triángulos MNR y PQZ, que se muestran en la figura, son
semejantes
MN = 16cm, MR = 25cm, NR = 10cm, PQ = 1/2 MN
Las medidas de los lados QZ y PZ son respectivamente
.A. 5,1cm y 3,2cm
B. 10cm y 25cm
C. 2cm y 5cm
D. 5cm y 12,5cm
5. 4. En la siguiente figura MOPQ, es un cuadrado, R es el punto
medio del segmento MQ y OR = RP
Los triángulos MRO y QRP son congruentes porque
A. MO = QP, MR = RQ y OR = RP
B. MO = OR, OR = RP y QP = RP
C. MQ = OP, OR = PR y RQ = OR
D. OM = MQ, MR = RP y QP =PO
6. La depreciación es el valor que pierden algunos bienes
como consecuencia del desgaste por el uso durante su
vida útil o debido a la desactualización causada por
cambios tecnológicos.
En una empresa un artículo es comparado en $20.000,
cada año se deprecia $1.800 y se sabe que la
depreciación es directamente proporcional al tiempo
transcurrido desde la compra. La vida útil de este es de
10 años.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 A 8 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACION
7. 5. El valor del artículo será la mitad del precio inicial
cuando hayan transcurrido
A. más de 5 años y menos de 6
B. mas de 6 años y menos de 7
C. más de 3 años y menos de 4
D. más de 4 años y menos de 5
8. 6. La depreciación anual del artículo corresponde al
A. 18% del valor inicial
B. 20% del valor inicial
C. 9% del valor inicial
D. 10% del valor inicial
9. 7. El precio p del artículo al cabo de t años, para
t entre 0 y 10 años, está representado por la
expresión
A. P (t) = 1.800t – 20.000
B. P(t) = 1.800t + 20.000
C. P(t) = -1.800t – 20.000
D. P(t) = -1.800t + 20.000
10. 8. La gráfica que representa la relación entre el precio P
del artículo y el tiempo transcurrido t, con t entre 0 y
10 años, es
11. En un supermercado realizan una
promoción que consiste en que por
hacer una compra mayor de $70.000,
se le permite participar en un sorteo,
por una sola vez. El que desee
participar debe presentar su tiquete
de compra con el que podrá extraer
de una bolsa una balota y de acuerdo
con su color obtendrá un premio. El
supermercado ha establecido algunas
horas durante el día para realizar
esta promoción y, de acuerdo con la
hora, se jugará distinta, así:
RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 A 12 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION
12. 9. El administrador del supermercado considera que con
esta promoción habrá mayor cantidad de ventas
superiores a $70.00, pues
A. cada una de las bolsas ofrece aproximadamente
83% de posibilidad de obtener algún premio
B. en cualquier bolsa, un comprador tendría 1/3 de
probabilidad de no obtener algún premio
C. en la bolsa 2 la probabilidad de no obtener premio
es igual a la probabilidad de ganar el 20% de
descuento
D. un comprador tiene al menos un 72% de
probabilidad de obtener un premio durante el dia
13. 10. La señora Martínez desea el mercado que ofrecen como premio. Sin
embargo, no sabe a que hora podría ir al supermercado para tener más
opción de ganarlo. ¿Qué le aconsejaría usted?
A. que vaya entre 8:00 y 10:00, ya que la bolsa 1 tiene mayor
cantidad de balotas negras, permitiendo así tener la mayor
probabilidad de ganar
B. ir entre 12:00 y 2:00, pues aunque la bolsa 2 tiene sólo una
balota negra, ofrece la misma probabilidad de ganar
cualquier otro premio con la bolsa 1
C. que vaya entre 5:00 y 7:00, pues aunque en lapso de tiempo
tiene la misma la probabilidad de ganar el mercado, que entre
8:00 y 10:00, a esa hora, de no ganar el mercado, tiene mayor
probabilidad de obtener algún premio.
D. Ir entre 12:00 y 2:00, aunque tiene menor probabilidad de
ganarse el mercado, ofrece mayor probabilidad que la bolsa
3 para ganarse el bono.
14. 11. El dueño del supermercado está disgustado por la oportunidad
de ganar el descuento entre las 5:00 y las 7:00, pues el tiempo
en que el promedio de ventas supera los $500.000. Ante esto,
el administrador le dice que la oportunidad de ganar es de 1/6,
lo que significa que
A. un cliente tiene 6 oportunidades para ganarse el
descuento
B. un cliente tiene sólo una oportunidad entre 6 de ganarse
el descuento
C. dentro de la bolsa hay 6 balotas que le permite a un
cliente ganarse el descuento
D. seis clientes tienen sólo una oportunidad de obtener el
descuento
15. 12. Al finalizar la semana, el administrador del supermercado
luego de analizar cómo les fue con la promoción, se dio cuenta
que estaba representando pérdidas para el supermercado,
pues la probabilidad de ganarse el mercado es mayor que la
que ofrece cualquier otro premio en los tres horarios
establecidos. Para que la promoción continúe la siguiente
semana, sin que haya pérdidas para el supermercado, el
administrador podría
A. agregar una balota negra a la bolsa 2 para que las tres
bolsas tengan la misma probabilidad de ganar el mercado
B. cambiar una balota por una balota gris en la bolsa 1, ya
que es la bolsa que presenta mayor probabilidad de no obtener
algún premio
C. cambiar una balota gris por una negra en la bolsa 2 porque
es la bolsa que tiene mayor probabilidad de ganarse el
bono
D. agregar una balota blanca a la bolsa 3 y sacar una balota
negra, así se tendrá menor probabilidad de obtener el
mercado durante el día
16. El Departamento Nacional de Estadística, DANE, publica
diferentes tipos de informes estadísticos, entre ellos de
población, vivienda y precios de artículos.
En la siguiente gráfica se muestra la variación porcentual
acumulada del año al primer día de los meses de febrero y
marzo, de un grupo de alimentos en las grandes ciudades, como
también los valores a nivel nacional.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 A 16 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION
17. 13. Una familia residente en la ciudad de Bucaramanga el 1
de febrero de 2007 gastó %400.000 para adquirir el
grupo de alimentos. De acuerdo a la información de la
gráfica, esta familia el 1 de marzo de 2007, para
realizar la misma compra, debió gastar
aproximadamente
A. $420.000
B. $600.000
C. $200.000
D. $380.000
18. 14. Teniendo en cuenta la información presentada en la gráfica,
NO hubo aumento en el precio el grupo de alimentos ni en
A. Bogotá D.C. ni en Villavicencio
B. Manizales ni en Bucaramanga
C. Cali ni en Cartagena
D. Bogotá D.C. ni en Medellín
19. 15. Según la información de la gráfica, la ciudad en la que el
grupo de alimentos tubo menor variación fue
A. Cartagena
B. Bucaramanga
C. Medellín
D. Manizales
20. 16. De acuerdo a la información de la gráfica, la variación
del precio del grupo de alimentos fue más próxima a la
variación nacional en
A. Manizales
B. Bogotá
C. Cali
D. Cartagena
25. 19. En la recta numérica que se muestra, se han ubicado algunos
números reales
El número real 2 - p está en el intervalo
A. (-1,0) y es número irracional.
B. (-1,0) y es un número racional.
C. (-4,-3) y es un número irracional.
D. (-4,-3) y es un número racional