Pregunta esencial
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El documento presenta la pregunta esencial sobre de qué forma incide la lectura de cuentos en la vida y los beneficios que puede traer esta actividad. También plantea preguntas de unidad sobre la comprensión de lectura, obtención de ideas principales y coherencia en la escritura. Finalmente, hace preguntas de contenido sobre qué son los textos narrativos, cómo escribirlos y cuáles son sus elementos.
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Lectura 
El documento describe la importancia de la lectura y los diferentes tipos de lectura. Explica que la lectura es una actividad exclusiva de los seres humanos que ha existido a lo largo de los años y sirve para desarrollar las capacidades intelectuales. Se definen los tipos de lectura como oral, silenciosa, secuencial e intensiva, y se explica brevemente el propósito de cada uno. También se mencionan aspectos fisiológicos, psicológicos y pedagógicos relacionados con la lectura.
La lectura
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lectura. Explica que la lectura implica interpretar el texto de manera crítica para adquirir conocimientos. Luego describe las etapas de la lectura y diferentes técnicas para leer de forma comprensiva. Por último, ofrece recomendaciones sobre cómo leer de manera efectiva.
Gloria ibeth martinez barrera
El documento define la lectura y describe diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura mecánica (fonológica, denotativa y connotativa), lectura literal (oral, silenciosa y reflexiva), y lectura diagonal. Además, proporciona ejemplos de cada tipo de lectura.
Escribir para aprender
Este documento describe varias estrategias efectivas para enseñar a leer. La primera estrategia mencionada es la "Top-Down" que consiste en dividir la lectura en secciones más pequeñas para facilitar la comprensión. Otra estrategia es el uso de ilustraciones y representaciones visuales que hacen la lectura más interesante y memorable. Finalmente, la estrategia de lectura incompleta despierta la curiosidad de los niños al detener la lectura en el clímax para que ellos quieran completar la historia.
Tipo de lectura que hay ely navas
Este documento describe los diferentes tipos de lectura. Identifica la lectura oral, la lectura silenciosa, y varios tipos de lectura basados en la velocidad y objetivos, incluyendo lectura rápida y superficial, extensiva e intensiva, involuntaria, integral, selectiva, reflexiva y atenta.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Este documento clasifica las necesidades educativas especiales (NEE) en permanentes y temporales. Las permanentes incluyen discapacidades sensoriales, motoras e intelectuales que están presentes durante todo el proceso educativo, mientras que las temporales como trastornos del lenguaje o problemas de atención solo ocurren en algún momento de la vida escolar.
Estrategia de aprendizaje
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje autónomo, activo, cooperativo/colaborativo, situado y 1:1. Define cada estrategia y proporciona ejemplos de cómo podrían usarse, como el estudiante que busca información de forma independiente o los estudiantes que trabajan juntos en grupos para resolver problemas de la comunidad.
Política escolar de adopción de las tic
La política escolar de adopción de las TIC describe cuatro aspectos clave: 1) Cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar al medio ambiente al almacenar formatos impresos digitalmente y reducir el consumo de papel, 2) La necesidad de fortalecer la formación de docentes en el uso pedagógico de las TIC para mejorar la calidad educativa, 3) El derecho de acceso a la información gubernamental y pública, el cual las Naciones Unidas afirma que es fundamental y esencial para todas las libertades.
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El documento discute la importancia de enseñar la lectura crítica en las escuelas. Actualmente, la mayoría de los estudiantes solo leen para comprender superficialmente, en lugar de pensar críticamente sobre los textos. La lectura crítica permite el desarrollo del pensamiento crítico y la formación de ciudadanos conscientes. Los maestros deben enseñar a los estudiantes a analizar textos más allá de su significado literal e identificar ideas subyacentes y fundamentos.
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Lectura de textos científicos.
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Comprensión lectora en la eso
Este documento presenta algunas reflexiones sobre la comprensión lectora y los fundamentos teóricos de la misma. Explica que la comprensión lectora es un proceso complejo que depende de los conocimientos previos del lector. También señala que la comprensión es un acto individual aunque el profesor puede guiar al alumno. Finalmente, destaca que para mejorar la comprensión es necesario utilizar tanto las explicaciones orales del profesor como la lectura de textos, incluyendo el libro de texto.
Guión docente clase 3 pedro
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APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Y MASCULINO
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Sistema Endocrino
El documento describe el sistema endocrino y las funciones de las principales glándulas endocrinas como la pituitaria, tiroides, suprarrenales y páncreas. Explica que las glándulas endocrinas producen hormonas que controlan funciones vitales como el crecimiento, desarrollo, energía y niveles de azúcar en la sangre. También menciona que los problemas en el sistema endocrino pueden causar diabetes u otros trastornos y que los endocrinólogos ayudan a tratar estas afecciones.
Taller sistema nervioso
El documento repasa los objetivos de una unidad sobre el sistema nervioso. Explica que las neuronas son las células que forman el sistema nervioso y tienen un cuerpo y prolongaciones como axones y dendritas. También describe las funciones del cerebro, médula espinal y otros órganos del sistema nervioso central y periférico, así como los tipos de movimientos voluntarios e involuntarios.
Sistema oseo
El documento describe el sistema óseo humano, incluyendo que está compuesto de 208 huesos que cumplen funciones como dar sostén, protección, asistencia en el movimiento y homeostasis mineral. Se dividen el esqueleto axial (cabeza, columna vertebral, esternón y costillas) y el esqueleto apendicular (huesos de extremidades y cinturas escapular y pélvica).
Sistema Muscular
El documento describe el sistema muscular humano. Existen más de 600 músculos que producen movimiento del cuerpo a través de la contracción y relajación de fibras musculares. Los músculos esqueléticos comprenden el 40-50% del peso corporal y crean equilibrio y movimiento. Existen tres tipos de tejido muscular - esquelético, liso y cardiaco - que conforman los distintos tipos de músculos. El sistema también incluye tejido conectivo, tendones y un ciclo vital del desarrollo muscular.
RESUMEN SISTEMA CIRCULATORIO
El sistema circulatorio transporta la sangre a través del cuerpo. La sangre transporta oxígeno y nutrientes a las células y recoge dióxido de carbono y desechos. El corazón bombea la sangre a través de los vasos sanguíneos como las arterias, venas y capilares para mantener todo el cuerpo funcionando correctamente.
Sistema excretor
El sistema excretor está compuesto de órganos que eliminan las sustancias de desecho del organismo. Los riñones filtran la sangre y retienen los residuos tóxicos y el exceso de agua y sales minerales, los cuales son expulsados a través de la orina. La piel también ayuda en la excreción a través del sudor, el cual contiene agua y sales minerales y sirve para regular la temperatura corporal.
Sistema circulatorio
El documento describe el sistema circulatorio humano. Explica que el sistema circulatorio transporta oxígeno y nutrientes a las células y elimina desechos a través de la sangre, el corazón y los vasos sanguíneos. Describe los componentes de la sangre, incluidos los glóbulos rojos, blancos y plaquetas. También explica las funciones del corazón, los tipos de vasos sanguíneos y el proceso de circulación mayor y menor.
Evaluacion sistema respiratorio
Este documento presenta 10 preguntas de selección múltiple sobre el sistema respiratorio. Las preguntas cubren temas como los órganos respiratorios de peces y animales terrestres, los procesos de inspiración y espiración, las estructuras donde ocurre el intercambio gaseoso a nivel celular y los tipos de respiración como la aerobia y la anaerobia.
Sistema respiratorio
Este documento describe el sistema respiratorio humano. Explica que su función es proporcionar oxígeno a las células y expulsar dióxido de carbono. Detalla las etapas de la respiración (inspiración, intercambio gaseoso, espiración) y los órganos involucrados como los pulmones, la tráquea y los alvéolos. También cubre la importancia de cuidar el sistema respiratorio y algunas enfermedades comunes que pueden afectarlo.
CLASIFICACI'ON DE LOS SERES VIVOS
Este documento presenta una introducción a los seres vivos, incluyendo las características que los definen, sus funciones vitales y su organización celular y niveles de organización. Explica los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos y proporciona detalles sobre las características de los reinos animal, vegetal, hongos, protoctistas y moneras. También incluye información sobre la clasificación y características de las plantas.
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Este documento presenta una introducción a los seres vivos. Explica que los seres vivos realizan funciones vitales como la nutrición, relación y reproducción. Describe que todas las células son la unidad básica de los seres vivos y que los seres vivos se organizan en diferentes niveles. Finalmente, clasifica a los seres vivos en cinco reinos principales: animales, plantas, hongos, protoctistas y moneras.
Niveles de organizacion de la materia
Los científicos describen 12 niveles de organización de la materia, desde las partículas fundamentales hasta la biosfera. A medida que aumenta el nivel, la materia se organiza de forma más compleja, desde los átomos y moléculas, hasta las células, tejidos, órganos y sistemas que componen los organismos. El nivel más alto es la biosfera, que incluye a todos los seres vivos y lugares donde habitan en la Tierra.
Los seres vivos
Las tres oraciones principales son:
1) Todos los seres vivos están compuestos por agua, sales minerales y sustancias orgánicas de carbono como los glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 2) Todos los seres vivos están formados por células. 3) Todas las células realizan las mismas funciones vitales de nutrición, relación y reproducción.
LA TIERRA
La Tierra está compuesta de la geosfera (la parte rocosa del planeta), la hidrosfera (toda el agua del planeta como mares, océanos, ríos y lagos), y la atmósfera (la capa de aire que rodea la Tierra compuesta principalmente de oxígeno y nitrógeno). La geosfera tiene tres capas: la corteza, el manto y el núcleo. La mayor parte del agua de la Tierra es salada y forma los mares y océanos. La atmósfera tiene las capas de tro
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