A través de un liderazgo compartido y trabajo colaborativo con la comunidad, la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela ha logrado mejorar sus instalaciones físicas, ofrecer programas de calidad educativa, y posicionarse como una de las mejores instituciones en Santiago de Cali. La reconstrucción de las sedes y la fusión con otra institución permitieron fortalecer la educación de 2450 estudiantes. El compromiso del personal, el enfoque en la calidad y el apoyo de organizaciones públicas y privadas han l

1. “CELMIRANOS CONECTADOS CON CALIDAD EDUCATIVA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CELMIRA BUENO DE OREJUELA
HERMINIA AMU MOLINA
SANTIAGO DE CALI
El liderazgo compartido, es saber delegar y gestionar el alcance de los grandes
retos educativos, permeando el empoderamiento de nuestra labor entre los
miembros de la comunidad educativa... y así poder direccionar las metas
anheladas de padres de familia, estudiantes, docentes, directivos docentes…, con
este principio desde hace 16 años, asumí la dirección de la institución educativa
Celmira Bueno de Orejuela, ejerciendo la labor en unión con todos los miembros
de la comunidad, facilitando el reconocimiento y la integración con el quehacer
de la Institución Educativa.
SUEÑOS
Como Directora tenía muchos sueños, uno de ellos era mejorar los ambientes
escolares acorde a las necesidades requeridas; por lo tanto el sueño debería ser
el sueño de todos, y esto empieza con la realización de un foro educativo, en el
cual participaron padres de familia, estudiantes, docentes, líderes comunitarios y
demás miembros; los cuales deberían, en común acuerdo identificar las
necesidades y expectativas que tenían frente al Centro educativo que albergaba
600 estudiantes en ese momento; y así fue como se inició el camino de la
transformación Celmirana plasmadas hoy en las estructuras físicas modernas de
ambas sedes, los cambios no se dieron solamente en la infraestructura sino que
trascendió en la organización del ámbito escolar.
¡Cómo se logró!
A través de la conformación de un equipo intersectorial,
integrado por representantes de la Junta de Acción
Comunal, Padres de Familia, Sector Productivo,
docentes y estudiantes, quienes asumieron su rol desde su propia experticia,
aportando conocimiento, tiempo, gestión, entrega y entusiasmo, para alcanzar
los objetivos propuestos; acciones que se consolidan con la presentación de un
proyecto por ley 21 y situado fiscal, para adecuar la estructura física de las
bodegas entregadas en donación, y que fueron adecuadas como aulas de clase,
estas requerían una intervención urgente en su estructura, debido a los grandes
riesgos que se podían ocasionar, razón suficiente para ejercer un trabajo
colaborativo en donde se gesta la articulación escuela y comunidad; es así como
los líderes comunitarios de ese momento contribuyen con su gestión y apoyo a la
consecución de los recursos financieros, haciéndose realidad el cumplimiento de
uno de los primeros sueños: la reconstrucción de la planta física de la sede
Celmira Bueno de orejuela. Esta interacción con la comunidad fortalece la
comunicación y los acuerdos de convivencia, consolidando una cultura
“A través de un liderazgo compartido,
se siembra en una comunidad
educativa esperanzas y sueños
en nuestra gesta del diario aprender”
En la actualidad existen 51 grupos entre
preescolar, básica primaria, básica
secundaria, media técnica y jornada
nocturna para un total de 2.450
estudiantes de estratos
socioeconómicos 1,2 y 3.
Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela, de carácter oficial,
ubicada en el Barrio Chiminangos II al nororiente de la Ciudad de
Santiago de Cali. Cuenta con una planta de cargos de 80 empleados
entre docentes, directivos docentes y administrativos.

2. organizacional, que se refleja en el ámbito escolar y en los diferentes entes como
son el Consejo Directivo y el Consejo Académico, articulado con el manejo de los
recursos físicos y financieros, asegurando el cumplimiento de las metas fijadas en
el proceso de planeación.
Iniciando la reconstrucción de la planta
física en mención, se da el proceso de
fusión en el año 2002 con la creación de
la Institución Educativa Celmira Bueno de
Orejuela constituida por dos sedes:
Mariano Ospina Pérez y Celmira Bueno de Orejuela y la Jornada Nocturna; la
unión de estas comunidades promueve la unificación del Proyecto Educativo
Institucional ( PEI) y el Horizonte institucional, teniendo como base un objetivo en
común: “Brindar una educación que satisfaga las necesidades , intereses y
expectativas de la comunidad.” Con el fin de fortalecer este proceso la institución
se vinculó al Proyecto Lideres Siglo XXI, quien proporcionó herramientas para
agregar a la prestación del servicio el valor de la calidad a través de una mejora
continua, implementándose el Sistema de Gestión de Calidad.
De las adversidades retomamos lo positivo y en este caso, la reconstrucción fue
un medio que permitió fortalecer la fusión, porque se utilizan las instalaciones de
la planta física de la Sede Mariano Ospina Pérez, dando continuación al proceso
educativo, sin interrumpir totalmente las clases en la Sede Celmira Bueno de
Orejuela, para ello se estableció la estrategia del Pico y Placa, desde los grados
segundo (2º) hasta grado décimo (10º), los grados transición, primero y once
asistían todos los días. La fusión además de habernos facilitado la labor de
reconstrucción de la planta física, nos crea otro reto, la reconstrucción de la sede
Mariano Ospina Pérez; promesa que se convierte en realidad en el año 2011, con
espacios acordes a las necesidades actuales.
El compromiso por el mejoramiento de espacios y dotación de las dos sedes que
conforman la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela, nos compromete
a mantener una gestión continua de recursos físicos, financieros y humanos.
Un propósito firme como rectora era poner a soñar a todos los miembros de la
comunidad educativa y conjuntamente vencer las dificultades, reconociendo el rol
de la institución y el de la comunidad como parte de un proyecto colectivo de
beneficio común, por lo tanto se inician actividades como: Semana Celmirana,
salidas recreativas, participación activa en los programas y/o proyectos ofrecidos
por el MEN, la Secretaria de Educación Municipal, y/o entidades que promuevan
la calidad educativa con el propósito de identificar, apropiarnos y empoderarnos de
los valores celmiranos, los cuales deben ser coherentes con nuestro actuar .
La relación de la institución educativa con el entorno se hace a través de la alianza
entre lo público y privado, contribuyendo a la identificación de las necesidades
educativas, así como la lista de entidades que nos podrían fortalecer el Proyecto
Educativo Institucional. Es así como la institución educativa Celmira Bueno de
Orejuela ofrece la Media Técnica en articulación con el SENA, entidad educativa
que fortalece nuestro plan de estudio, orientado las modalidades académicas y
técnicas .En este proceso la institución educativa a través de gestión y recursos
propios ha adecuado y dotado espacios para la práctica de los estudiantes, con el
fin de fortalecer los conocimientos adquiridos, los cuales a través de las pasantías
son aplicados en las empresas o entidades que nos han permitido ingresar.
El buen funcionamiento de la institución educativa y
la sostenibilidad del Sistema de Gestión de Calidad,
se debe a la optimización de los recursos financieros
y la Gestión realizada desde rectoría, para alcanzar la
visión proyectada.

3. Hablar de calidad educativa es hablar del compromiso profesional y social de
quienes laboran en nuestra institución, por esto los docentes son la base del
posicionamiento que hemos adquirido por su dedicación y continua formación
académica, muestra de ello es el mejoramiento en los resultados del ICFES,
manteniéndonos en un nivel Alto durante tres años consecutivos.
Brindar espacios acordes, realizar actividades que contribuyan a su formación
integral, escuchar al docente y hacerlo parte activa del desarrollo curricular a
través de la participación en los proyectos institucionales desde su formulación,
aplicabilidad, hasta la evaluación, para conjuntamente direccionar acciones de
mejora; son herramientas que enriquecen el quehacer pedagógico y contribuyen
para que las personas se empoderan de su labor. De igual manera los
funcionarios del área administrativa, hacen parte del quehacer pedagógico y
desde su rol han contribuido al fortalecimiento de nuestra labor educativa. A ellos
se les brindan espacios acordes para que presten sus servicios con calidad.
Como rectora gestiono ante las empresas o entidades vinculadas con la Institución
recursos financieros y/o físicos, para promover el reconocimiento de nuestra
labor; reconocimiento que se realiza teniendo en cuenta los resultados de las
autoevaluaciones, encuesta de satisfacción y la evaluación al docente, como
también hacer acciones de mejora a nivel personal, académico o profesional.
Es así como prestar nuestros servicios en espacios adecuados, con la escucha,
el buen trato y el reconocimiento, nos compromete a entregar lo mejor de
nuestro ser.Fieles a nuestro lema “Celmiranos conectados con calidad educativa”,
seguimos gestionando y presentando proyectos ante entidades gubernamentales
y no gubernamentales, la culminación del coliseo para que nuestros estudiantes
puedan realizar las prácticas deportivas, lúdicas y/o eventos culturales
curriculares o extracurriculares, también se hará la construcción de los módulos de
la primera infancia, de igual forma el área administrativa.
Ejercer la labor a través de un liderazgo compartido nos ha permitido alcanzar lo
que año tras año en atención a las necesidades y expectativas de la comunidad
educativa nos hemos propuesto, permitiéndonos el reconocimiento no solamente a
nivel local sino regional y nacional.
El equipo humano, las estrategias utilizadas, las instalaciones, la dotación de los
salones, las aulas especializadas, los ambientes escolares, y sobre todo el
profesionalismo con que entregamos nuestros conocimientos a través de la
pertinencia, y el amor que le colocamos a nuestra labor educativa nos ha
permitido posicionar nuestra institución Celmira Bueno de Orejuela en la ciudad
de Santiago de Cali como una de las mejores instituciones educativas.
LOGROS:
• Inversión en la reconstrucción de las dos sedes por más de $7.000.000.000 de pesos.
• Certificación y Recertificación por las Normas Iso: 2008 y la NTCGO1000:2009.
• Premio Crem Helado a la Calidad de la Gestión Escolar 2011.
• Cualificación, dotación y acompañamiento por el Programa Tit@ Digital para todos.
• Cualificación, dotación y acompañamiento por el Programa Computadores para Educar.
• Alianzas con estamentos oficiales y privados .
• Diferentes estamentos reconocen la Gestión realizada por la Rectora, entre ellos:
Fundación Color en Alianza con el Diario el Espectador y USAID.
Dos salas de informática, dos
aulas de tecnología, aula de redes
eléctricas…