El documento trata sobre los recursos naturales, renovables y no renovables. Explica que los recursos renovables incluyen la biomasa, agua, energía hidráulica, radiación solar y viento. Los no renovables como el petróleo, minerales y metales existen en cantidades fijas. También define materia prima y desechos, y clasifica los desechos según su fuente y composición. Por último, detalla el proceso de elaboración del papel a partir de la madera.

1. Tecnología 7° básico
Profesora Vivian Aedo – Pamela Páez

2. Recursos :(recursos) Conjunto de elementos disponibles para
resolver una necesidad o para llevar a cabo una empresa:
"recursos naturales, recursos humanos, recursos forestales“.
•Recursos Naturales :
Se entiende como todo
componente de la
naturaleza susceptible de
ser aprovechado en su
estado natural por el ser
humano para la satisfacción
de sus necesidades.

3. Recursos renovables
• Los recursos naturales renovables son aquellos cuya cantidad puede
mantenerse o aumentar en el tiempo. Ejemplos de recursos naturales
renovables son las plantas, los animales, el agua y el suelo.
• Algunos recursos naturales renovables:
- Biomasa: bosques, madera.
- Agua
- Energía hidráulica (puede ser hidroeléctrica).
- Radiación solar
- Viento
- Olas
- Energía Geotérmica
- Plantas y animales.

4. Recursos No renovables
• Es un recurso natural que no puede ser producido, cultivado, regenerado o
reutilizado a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos
recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o son consumidos
mucho más rápido de lo que la naturaleza puede recrearlos.
• Ejemplos
El petróleo
Los minerales
Los metales
El gas natural
Los depósitos de agua

5. geotérmica

6. Materia Prima
• Se conocen como materias primas a la materia extraída de la naturaleza y que se
transforma para elaborar materiales que más tarde se convertirán en bienes de consumo.
• De origen vegetal: lino, algodón, madera, celulosa, cereales, frutas y verduras,
semillas.
• De origen animal: pieles, lana, cuero, seda, leche.
• De origen mineral: hierro, oro, cobre, silicio.
• De origen líquido o gaseoso (fluidos):
• agua, materia prima para producción por ejemplo de hidrógeno, oxígeno y producción agrícola en
general.
• hidrógeno, materia prima para producir, por ejemplo, fertilizantes.
• aire, materia prima, de esta se extrae nitrógeno.
• de origen fósil: gas natural, petróleo.

7. Desechos
• Pocas de las cosas que botamos cada día son realmente inútiles, pues
la mayoría podrían ser recicladas, reparadas o reutilizadas. Por lo
tanto qué es “basura” es un concepto bastante relativo. Sin embargo,
en términos actuales, cualquier material estimado inútil o innecesario
es considerado basura, razón por la cual se desecha. La Comisión
Nacional del Medio Ambiente (CONAMA) usa la palabra residuo o
desecho para referirse a los materiales o subproductos de los
procesos de producción, consumo y desvalorización que en el
momento del desarrollo social o técnico son desechados por no
considerarse aptos.

8. Según su fuente de
origen
Domiciliario
Industriales
comerciales
Según su composición
química
Orgánicos
Inorgánicos
Según su composición y
para los efectos de
manejo. Con la finalidad
de reducir, reutilizar o
reciclar.
Restos vegetales, animales y comestibles
Papeles y cartones
Metales
Plásticos
Vidrios y otros.
Clasificación de los desechos.
Atendiendo a los cambios físicos, los desechos se clasifican en sólidos,
líquidos y gaseosos.

9. Interpreta
Tipo de residuos Cantidad
Materia Orgánica 42,29%
Papel y cartón 21,85%
Plásticos 14,09%
Escorias, cenizas y loza 5,07%
Textiles 5,04%
Metales 2,46%
Vidrios 2,12%
Huesos 0,54%
Otros 6,54%
 ¿Cuáles son los residuos domiciliarios más abundantes?
 ¿Cómo podría ayudar tu familia a reducir los residuos sólidos domiciliarios?

11. Tiempo estimado de degradación de algunos productos
Papel 3 meses
Manzanas 6 meses
Fósforos 6 meses
Cigarrillo 1 a 2 años
Lata de conserva 3 años o más
Lata de bebida 10 años
Envase de yogur 10 a 100 años
Botella de vidrio 4.000 años

13. Fuente: “Ecolíderes” Educ.Ambiental para la EGB, casa de la Paz, Cuerpo de Paz, Coordinadora: A. M. Vliegenthart, 1998
“Tecnología apropiada para la agricultura” O.Nuñez, P. Serrano. El Canelo de Nos, Programa Educación Ambiental Mineduc,
1999.

14. Actividad en parejas
1. Identificar qué tipo de problema ambiental hay en el colegio.
2. Investigación. Averigua qué medidas pueden tomar para ayudar a solucionar el
problema ambiental detectado. Por ejemplo , manera de reciclar o reutilizar
determinados materiales.
3. Soluciones.
4 . Diseño y elaboración de un afiche que genere una conciencia ambiental en el
resto de la comunidad

15. Elaboración de un producto: El Papel
• El papel: Es una estructura obtenida
en base a fibras vegetales de celulosa,
las cuales se entrecruzan formando
una hoja resistente y flexible. Estas
fibras provienen del árbol y, según su
longitud, se habla de fibras largas -de
aproximadamente 3 milímetros
(generalmente obtenidas de pino
insigne u otras coníferas)- o de fibras
cortas -de 1 a 2 milímetros (obtenidas
principalmente del eucalipto).

16. Ciclo productivo del papel

17. Las astillas son sumergidas a
alta temperatura (130 y 179
grados Celsius) en un licor
compuesto de agua y otros
productos químicos, sulfitos y
soda cáustica para separar las
fibras de la madera y obtener
pasta de celulosa.
Aquí también se obtienen
lignina y hemicelulosa,
sustancias que se reciclan y se
aprovechan en otras partes del
proceso.

18. La pasta de celulosa es
depositada en otros
tambores donde se agregan
productos químicos para
blanquearlas, tales como
dióxido de cloro, oxígeno,
peróxido, y soda cáustica.
Esto permitirá tener un
papel más blanco, según el
tipo de producto que quiera
el fabricante.

19. La celulosa blanqueada es pasada por una cinta transportadora que pasa
por unos rodillos con calor para secarlas.

20. Una vez seca, la celulosa es almacenada en paquetes para su posterior
transporte a las fábricas de papel.