PRESENTADO POR:
Conocimiento Del
Computador
Ismelda Núñez
Medina
Asignatura:
Nombre:
Tema:
Tecnologia aplicada a La
Educación
Conocimiento del
Computador
Componentes de una
computadora
El Computador
Clasificación de las
ComputadorasPartes de la
computadora
Recurso a
UtilizarImportancia de la
Practica
Historia de la
ComputadoraComo Funciona La
Computadora
Historia de la Computadora
La historia de las computadoras
personales como dispositivos
electrónicos de consumo para el
mercado masivo comenzó
efectivamente en 1977 con la
introducción de
las microcomputadoras, aunque
ya se habían aplicado, mucho
antes, algunas computadoras
mainframe y computadora
centrales como sistemas
monousuario.
Como Funciona La Computadora
Se carga de energía y reconocer los dispositivos, le
mostrará la siguiente pantalla, que es el escritorio de
windows, o linux según sea la utilización del sistema
operativo.
El escritorio
está compuesto por un
conjunto de elementos
que se utilizan para todas
las tareas: abrir
programas, copiar
archivos, conectarse a
una red o a Internet,
leer el correo
electrónico, etc.
Clasificación de la computadora
Microcomputadoras o
PC´s
Supercomputado
ras:
Minicomputador
as:
Macrocomputad
oras:
Partes de una computadora
Una computadora esta formada dos partes
básicas, estas son: el hardware y el software.
El hardware es el término genérico que se le da
a todos los componentes físicos de la
computadora, todo lo que se puede tocar.
El software es el termino que se le da a los
programas que funcionan dentro de una
computadora.
Partes del Hardware
Partes que permiten
introducir
información a la
computadora.
teclado
ratón o mouse
micrófono
partes por donde sale la
información de la
computadora.
monitor
impresora
bocinas
Partes del Software
Lo que no se
puede ver
 Data : Datos individuales
como nombre,
precio, cantidad, pedida,
etc.
 Información : Es lo que se
obtiene al procesar los
datos. (La información es el
producto final y los datos la
materia prima)
Componentes de una computadora
CPU
MONITOR
TECLADO MOUSE
1.Monitor
Es un dispositivo de salida
(interfaz), que muestra datos o
información al usuario.
2. Placa base
Toda computadora cuenta con una
placa madre, pieza fundamental de
una computadora, encargada de
intercomunicar todas las demás
placas, periféricos y otros
componentes entre sí.
3. C.P.U
La unidad central de procesamiento o
CPU o simplemente el procesador o
microprocesador, es el componente del
computador y otros dispositivos
programables, que interpreta las
instrucciones contenidas en los
programas y procesa los datos
4. Memoria Ram
La memoria de acceso aleatorio
(en inglés: random-access
memory, cuyo acrónimo es RAM)
es la memoria desde donde el
procesador recibe las
instrucciones y guarda los
5. Tarjeta de expansión
Las tarjetas de expansión son dispositivos
con diversos circuitos integrados y
controladores que, insertadas en sus
correspondientes ranuras de expansión,
sirven para ampliar las capacidades de un
ordenador.
6. Fuente de alimentación
Fuente eléctrica: para proveer de
energía a la computadora
7. Unidad de disco óptico
Es una unidad de disco que
usa una luz láser u ondas
electromagnéticas cercanas al
espectro de la luz como parte
del proceso de lectura o
escritura de datos desde o a
discos ópticos.
8. Disco duro
En informática, un disco duro o
disco rígido (Hard Disk Drive,
HDD) es un dispositivo de
almacenamiento de datos no
volátil que emplea un sistema
de grabación magnética para
almacenar datos digitales.
9. Teclado
Dispositivo pereferico que
utilizamos con la finalidad de
ingresar datos y de esta manera
dialogar con la computadora.
10. Ratón/Mouse
Es un dispositivo apuntador usado
para facilitar el manejo de un
entorno gráfico en un computador.
Generalmente está fabricado en
plástico y se utiliza con una de las
manos
Recurso a Utilizar
Un Proyector
Una
Computadora
Importancia en la Práctica
 Es importante porque a medida que los
estudiantes van avanzando en los diferentes
niveles de la educación se van dando cuenta de la
importancia que tiene la tecnología hoy en día en
la escuela.
 La computadora es un instrumento universal y
poderoso para procesar información y los
maestros la pueden convertir en un extraordinario
auxiliar didáctico. Sin embargo, no se debe perder
de vista que se trata de un instrumento, es decir, la
computadora por sí misma no lleva a cabo acción
alguna, pero en manos del maestro, puede servir
para enseñar.
 Este debe ser el punto de partida para elaborar
estrategias que permitan a los maestros usar de
En el camino que hay que recorrer para alcanzar un
uso efectivo de las computadoras en la escuela,
surgen preguntas como: ¿Qué contenidos se deben
incluir o excluir? ¿Cuál es la mejor secuencia? ¿Qué
estrategia se debe usar?
¿Cómo se puede lograr que el aprendizaje sea
duradero? ¿De qué manera se puede vincular la
Informática con las diferentes materias? No existen
respuestas únicas a tales preguntas. Lo que se
puede hacer es desarrollar un método de trabajo
que le permita a cada maestro diseñar sus cursos
con el mayor aprovechamiento de la tecnología.
…fin…

Conocimiento del Computador (Ismelda)

  • 1.
    PRESENTADO POR: Conocimiento Del Computador IsmeldaNúñez Medina Asignatura: Nombre: Tema: Tecnologia aplicada a La Educación Conocimiento del Computador
  • 2.
    Componentes de una computadora ElComputador Clasificación de las ComputadorasPartes de la computadora Recurso a UtilizarImportancia de la Practica Historia de la ComputadoraComo Funciona La Computadora
  • 3.
    Historia de laComputadora La historia de las computadoras personales como dispositivos electrónicos de consumo para el mercado masivo comenzó efectivamente en 1977 con la introducción de las microcomputadoras, aunque ya se habían aplicado, mucho antes, algunas computadoras mainframe y computadora centrales como sistemas monousuario.
  • 4.
    Como Funciona LaComputadora Se carga de energía y reconocer los dispositivos, le mostrará la siguiente pantalla, que es el escritorio de windows, o linux según sea la utilización del sistema operativo. El escritorio está compuesto por un conjunto de elementos que se utilizan para todas las tareas: abrir programas, copiar archivos, conectarse a una red o a Internet, leer el correo electrónico, etc.
  • 5.
    Clasificación de lacomputadora Microcomputadoras o PC´s Supercomputado ras: Minicomputador as: Macrocomputad oras:
  • 6.
    Partes de unacomputadora Una computadora esta formada dos partes básicas, estas son: el hardware y el software. El hardware es el término genérico que se le da a todos los componentes físicos de la computadora, todo lo que se puede tocar. El software es el termino que se le da a los programas que funcionan dentro de una computadora.
  • 7.
    Partes del Hardware Partesque permiten introducir información a la computadora. teclado ratón o mouse micrófono partes por donde sale la información de la computadora. monitor impresora bocinas
  • 8.
    Partes del Software Loque no se puede ver  Data : Datos individuales como nombre, precio, cantidad, pedida, etc.  Información : Es lo que se obtiene al procesar los datos. (La información es el producto final y los datos la materia prima)
  • 9.
    Componentes de unacomputadora CPU MONITOR TECLADO MOUSE
  • 10.
    1.Monitor Es un dispositivode salida (interfaz), que muestra datos o información al usuario. 2. Placa base Toda computadora cuenta con una placa madre, pieza fundamental de una computadora, encargada de intercomunicar todas las demás placas, periféricos y otros componentes entre sí.
  • 11.
    3. C.P.U La unidadcentral de procesamiento o CPU o simplemente el procesador o microprocesador, es el componente del computador y otros dispositivos programables, que interpreta las instrucciones contenidas en los programas y procesa los datos 4. Memoria Ram La memoria de acceso aleatorio (en inglés: random-access memory, cuyo acrónimo es RAM) es la memoria desde donde el procesador recibe las instrucciones y guarda los
  • 12.
    5. Tarjeta deexpansión Las tarjetas de expansión son dispositivos con diversos circuitos integrados y controladores que, insertadas en sus correspondientes ranuras de expansión, sirven para ampliar las capacidades de un ordenador. 6. Fuente de alimentación Fuente eléctrica: para proveer de energía a la computadora
  • 13.
    7. Unidad dedisco óptico Es una unidad de disco que usa una luz láser u ondas electromagnéticas cercanas al espectro de la luz como parte del proceso de lectura o escritura de datos desde o a discos ópticos. 8. Disco duro En informática, un disco duro o disco rígido (Hard Disk Drive, HDD) es un dispositivo de almacenamiento de datos no volátil que emplea un sistema de grabación magnética para almacenar datos digitales.
  • 14.
    9. Teclado Dispositivo perefericoque utilizamos con la finalidad de ingresar datos y de esta manera dialogar con la computadora. 10. Ratón/Mouse Es un dispositivo apuntador usado para facilitar el manejo de un entorno gráfico en un computador. Generalmente está fabricado en plástico y se utiliza con una de las manos
  • 15.
    Recurso a Utilizar UnProyector Una Computadora
  • 16.
    Importancia en laPráctica  Es importante porque a medida que los estudiantes van avanzando en los diferentes niveles de la educación se van dando cuenta de la importancia que tiene la tecnología hoy en día en la escuela.  La computadora es un instrumento universal y poderoso para procesar información y los maestros la pueden convertir en un extraordinario auxiliar didáctico. Sin embargo, no se debe perder de vista que se trata de un instrumento, es decir, la computadora por sí misma no lleva a cabo acción alguna, pero en manos del maestro, puede servir para enseñar.  Este debe ser el punto de partida para elaborar estrategias que permitan a los maestros usar de
  • 17.
    En el caminoque hay que recorrer para alcanzar un uso efectivo de las computadoras en la escuela, surgen preguntas como: ¿Qué contenidos se deben incluir o excluir? ¿Cuál es la mejor secuencia? ¿Qué estrategia se debe usar? ¿Cómo se puede lograr que el aprendizaje sea duradero? ¿De qué manera se puede vincular la Informática con las diferentes materias? No existen respuestas únicas a tales preguntas. Lo que se puede hacer es desarrollar un método de trabajo que le permita a cada maestro diseñar sus cursos con el mayor aprovechamiento de la tecnología.
  • 18.