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Un documento de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte que incluye información sobre la asignatura de Aprendizaje y Enseñanza de la Geografía impartida por el profesor Felipe Coronado Vázquez al alumno Jesús Arón Orozco Soto del grupo E en el séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria con fecha del 9 de septiembre de 2015.
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Portada.
Un documento de una estudiante de la Escuela Normal Experimental del El Fuerte "Prof. Miguel Ángel Castillo Cruz" Extensión Mazatlán. La estudiante, Anna Paulina Rendón Melgarejo, cursa el séptimo semestre de la Licenciatura en Educación y presenta un trabajo para la asignatura de Aprendizaje y enseñanza de la geografía a cargo del profesor Felipe Coronado Vázquez el 10 de septiembre de 2015.
Portada de la asignatura aprendizajes y enseñanza de la geografia
Este documento proporciona información sobre una asignatura de aprendizaje y enseñanza de la geografía impartida en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte "Prof. Miguel Castillo Cruz" en Mazatlán, Sinaloa. La asignatura es para el séptimo semestre del grupo D y es impartida por el profesor Felipe Coronado Vásquez a la alumna Sthefany Yaraví Vega Noriega.
Presentacion
Este documento proporciona información sobre una estudiante llamada Marisol Castillo Rodríguez que cursa el 7mo semestre en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte "Prof. Miguel Castillo Cruz" Extensión Mazatlán durante el ciclo escolar 2015-2016. Ella está tomando la asignatura de Aprendizaje y enseñanza de la geografía con el profesor Felipe Coronado Vázquez en el grado 4° D.
Escuela normal experimental del fuerte
La presentación trata sobre el aprendizaje y enseñanza de la geografía. El profesor Felipe Coronado Vázquez presentó el tema a los estudiantes de la Escuela normal experimental del fuerte Extensión Mazatlán. La presentación fue entregada en septiembre de 2015 por la estudiante Kenya Michelle Ponce Osuna.
Balzac
El documento contiene información sobre un estudiante, incluyendo su nombre, grado, sección y colegio.
Presentación
Este documento es un reporte escolar para Damaris Mabel Rangel Rentería de la Escuela Normal Experimentada De El Fuerte, Extensión Mazatlán. El reporte detalla que Damaris está en el cuarto grado, grupo D, y está tomando la asignatura de Aprendizaje y enseñanza de la geografía con el profesor Felipe Coronado Vázquez durante el ciclo escolar 2015-2016 como parte de su Licenciatura en Educación Primaria.
20. 20. EVIDENCIAS PROGRAMAS EDUCATIVOS
El documento presenta información sobre la asignatura "Educación Intercultural en México" impartida por el maestro Ariel Gutiérrez Valencia. La alumna Jacqueline Jiménez Narváez del grupo 9A está presentando evidencias, notas de clase y un enlace de YouTube sobre el tema 20: Programa Especial de Educación Intercultural en México.
49 tarea figuras geometricas
La maestra Katy Montano Velásquez les asignó a sus alumnos de 4 años una tarea para identificar y unir figuras geométricas básicas como círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos con sus imágenes correspondientes. La tarea forma parte del nivel inicial en el aula 4 del colegio privado "Nuestra Señora de Guadalupe" y fue asignada el 30 de mayo de 2017.
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Caribbean princess (sales presentation)
The document provides an overview of amenities and activities available on various decks of the Caribbean Princess cruise ship. It lists public spaces, dining venues, bars, entertainment options, spa facilities, pools, and recreational areas located on Decks 5 through 18, including theaters, lounges, restaurants, shops, casinos, nightclubs, spa, pools, and sports areas.
El alfabeto
This document provides information about the Spanish alphabet including:
1) It lists each letter of the Spanish alphabet from a to z and provides the name and pronunciation of each letter.
2) It notes that be and ve are pronounced the same, so identifiers like "de burro" are used to distinguish between them.
3) It states that ch, ll, and rr were previously considered separate letters but are no longer classified as distinct letters in the Spanish alphabet.
Lat
This document contains a series of numerical values ranging from approximately 12.55 to 13.53 with most values centered around 12.59 and 13.1. The values appear to be measurements of some kind that were recorded over time as the numbers fluctuate up and down within a narrow band.
Tecnicas y estrategias psicologia
El documento explica la técnica de estudio de casos, la cual entrena a los estudiantes en el análisis de situaciones problemáticas reales y la generación de soluciones a través del pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la toma de decisiones. La técnica involucra presentar casos a los estudiantes y guiarlos a través de las fases de análisis, conceptualización y síntesis para desarrollar principios de acción aplicables.
Higher ed - wiztango active learning platform
The document discusses an active learning platform for higher education that aims to meet the demands of modern learners. It proposes solutions like blended instructional design, digital facilitation skills, and an active learning platform to achieve learner-centric experiences. This would involve maximizing collaboration beyond classrooms, embracing new pedagogies, and improving employment readiness through technology. The platform would facilitate collaborative learning, asynchronous learning, and discussions with industry experts. This aims to maximize learning outcomes, brand awareness, and staff expertise through a facilitated active learning approach.
MFG Course M2-EF_75
This certificate was presented to Adinarayana Bhajanthri for achieving Domain Level 100 competency in the MFG FND Course M2: EF on April 25, 2008 with a score of 75%. The certificate was signed by Pramod Prakash Panda, AVP and Head of Education, Training and Assessment.
First stop lending
SEO Audit Report and Online Marketing Plan for FS Lending. This proposal helped in converting the lead into the long term client.
Malware
Este documento habla sobre malware y sus diferentes tipos como virus, gusanos, spyware, adware, troyanos, entre otros. Explica qué es cada tipo de malware, cómo funciona y cómo se puede prevenir o eliminar. También incluye información sobre diferentes herramientas de seguridad como antivirus, CCleaner, Malwarebytes, etc. que pueden usarse para detectar y quitar malware de los computadores.
Principio 3: Participación del Personal
Este documento describe las ventajas de aplicar el principio de participación del personal en una organización. Esto incluye mayor motivación, compromiso e innovación del personal, así como una mejora continua. También conduce a que el personal comprenda mejor su función, identifique restricciones, evalúe su desempeño y busque mejorar sus habilidades. Para una gestión efectiva, se necesita la participación de todos los niveles de la organización.
Solution Architecture tips & tricks by Roman Shramkov
In this presentation we will cover:
* What is Solution Architecture and how it differs from other architectures
* What is good and what is bad for SA, tips & tricks from our experience
Planeación didáctica
Este documento presenta una planificación didáctica para una lección de español de primer grado sobre los instrumentos de la orquesta. La lección se centra en desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de actividades como ver una obra de teatro, relacionar imágenes con palabras, y escribir palabras dictadas. La planificación incluye objetivos, estándares, materiales, y una evaluación de los conocimientos y habilidades de los estudiantes.
¿Qué son los ambientes de aprendizaje?
Características de los ambientes de aprendizaje
¿Por qué se llaman ambientes de aprendizaje?
Importancia de los ambientes de aprendizaje en el aula
Producto 11
Este documento describe las estrategias y los instrumentos de evaluación desde un enfoque formativo. Explica que la evaluación debe utilizar diversas técnicas como observaciones, registros anecdóticos, diarios de clase y portafolios para monitorear el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la enseñanza. También presenta varios instrumentos como listas de cotejo, rúbricas y pruebas escritas para evaluar el desempeño de los estudiantes. El objetivo principal de la evaluación formativa es mejorar el aprend
Producto 14
Este documento presenta la planificación didáctica de una lección para el grupo de primer grado "A" sobre los instrumentos musicales de la orquesta. Incluye el diagnóstico del grupo, los objetivos y materiales de la lección, así como la descripción detallada de las actividades a realizar divididas en inicio, desarrollo y cierre. El maestro explica que la estrategia didáctica seleccionada se basa en el estilo de aprendizaje kinestésico predominante en el grupo y en los enfoques socioconstructivistas sobre la
Producto 13
Planificación Argumentada, Narración de la estrategia y Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos.
Rúbrica de evaluación de planeación argumentada
La rúbrica evalúa diversos aspectos de la planeación argumentada de docentes. Evalúa cómo los docentes consideran el contexto interno y externo de la escuela al planear actividades, reconocen la influencia del entorno familiar y cultural de los estudiantes, e identifican estrategias para involucrar a las familias. También evalúa el diagnóstico de grupos de estudiantes, la aplicación de estrategias de acuerdo a sus procesos de aprendizaje, y el conocimiento de los docentes sobre el aprendizaje estudiantil.
Producto 6 cómo evaluar para aprender
Este documento discute la importancia de la evaluación formativa en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que los docentes deben monitorear el progreso de los estudiantes y hacer ajustes a su enseñanza para garantizar que los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje. También describe diferentes estrategias de evaluación como rúbricas, listas de verificación y observación, así como los instrumentos que los docentes pueden utilizar para obtener evidencia del aprendizaje de los estudiantes y mejorar su práctica
Producto 4. narración de la estrategia didáctica
El documento describe una lección impartida por un estudiante de educación primaria en un grupo de primer grado. La lección se centró en el cuento "Quién ha visto las tijeras" y utilizó varias estrategias didácticas como proyectar imágenes del cuento, hacer que los estudiantes narraran el cuento colectivamente y contestaran preguntas sobre el texto. Los estudiantes también realizaron actividades en su libro de texto relacionadas con el cuento. El estudiante utilizó recursos como presentaciones en PowerPoint, hojas y libros para invol
Producto 3 características del grupo
Este documento describe las características de un grupo de alumnos de primer grado. Explica que el 30% son aprendices kinestésicos, otro 30% auditivos y el 40% visuales. Además, su ritmo de aprendizaje es lento y su principal necesidad es consolidar los procesos de alfabetización inicial. Finalmente, discute las etapas de desarrollo cognitivo de los niños pequeños según Piaget y cómo los procesos de aprendizaje de los estudiantes están influenciados por su entorno social.
Producto 2 Contexto Educativo
El documento describe el contexto educativo de una escuela primaria en Mazatlán, Sinaloa. La escuela tiene 12 aulas y atiende a aproximadamente 450 estudiantes. El personal docente y administrativo consta de 19 personas. El contexto familiar de los estudiantes se caracteriza por ser de bajos ingresos económicos, y alrededor del 30% viven en hogares desintegrados. La cultura local se ve influenciada por la narcocultura. El contexto social y familiar influye negativamente en el rendimiento académico de los estudiantes
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