Este documento presenta la agenda para una sesión sobre la Unidad III de Herramientas Digitales. Incluye la bienvenida, los recursos y aprendizajes esperados de la unidad, el objetivo de analizar temas como elementos multimedia y herramientas digitales para crear documentos, y una sección para preguntas y respuestas. El propósito es revisar los temas de la semana 3 para completar las actividades formativas de manera correcta.
El documento trata sobre la tecnología multimedia. Explica que la tecnología multimedia combina archivos de diferentes tipos como imágenes, videos, animaciones, audio y texto. Luego describe los tipos de información que pueden incluirse como texto, gráficos, imágenes, animación y video. Finalmente, discute características clave de los sistemas multimedia como interactividad, ramificación, transparencia y navegación.
El documento habla sobre la tecnología multimedia. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios, y la multimedia como la combinación de diferentes medios como texto, sonido, animación y video. Explica los beneficios de las presentaciones multimedia como el impacto, la flexibilidad y el alcance. También menciona algunas ventajas y desventajas de la tecnología multimedia.
El documento describe la tecnología multimedia, incluyendo su origen en 1984, características como la interactividad, y componentes como dispositivos de captura y almacenamiento. Explica los tipos de servicios multimedia como simétricos y asimétricos, y usos como e-learning, formación abierta, videosjuegos e internet. Finalmente, resume elementos clave de la web como HTTP, HTML y URLs.
El documento presenta información sobre las tecnologías emergentes en educación. Describe las tendencias hacia el aprendizaje informal, colaborativo y basado en la resolución de problemas laborales, así como el uso creciente de dispositivos móviles, tabletas y aplicaciones. También analiza tecnologías como la realidad aumentada, códigos QR y el mobile learning, y cómo pueden usarse para mejorar la educación.
Este documento describe las competencias y evaluación relacionadas con el subnúcleo de Tecnologías de Información y Comunicación para la Educación. Presenta varios temas sobre tecnología, comunicación y cultura, incluyendo cómo las TIC modifican las relaciones en el aula, promueven la interactividad y proveen nuevos entornos educativos. También discute cómo las TIC descentralizan el saber y cambian el rol del docente de ser el único transmisor del conocimiento.
El documento describe la tecnología multimedia, incluyendo sus tipos de información, características, ventajas y desventajas. También cubre la evolución de la multimedia a través de los años y los diferentes tipos como educativa, publicitaria, comercial e informativa. Además, explica brevemente el código QR, su propósito y lo que puede contener.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) incluyen la computadora, internet, multimedia y otras herramientas que facilitan el procesamiento y transmisión de información. Las TIC han transformado la comunicación y procesamiento de información en la sociedad y se usan ampliamente en educación. Internet es una red global de redes que usa el protocolo TCP/IP para conectar computadoras y permitir el intercambio de información.
Este documento presenta una introducción a la tecnología multimedia. Explica que surgió en 1984 con la computadora Macintosh de Apple. Define la multimedia como la integración de texto, gráficos, imágenes, sonido y video. Describe usos educativos y de entretenimiento. Explica características como la interactividad y ventajas como representar información de forma no estructurada. También cubre el desarrollo de la tecnología multimedia en Venezuela respaldada por la constitución.
El documento trata sobre la tecnología multimedia. Explica que la tecnología multimedia combina archivos de diferentes tipos como imágenes, videos, animaciones, audio y texto. Luego describe los tipos de información que pueden incluirse como texto, gráficos, imágenes, animación y video. Finalmente, discute características clave de los sistemas multimedia como interactividad, ramificación, transparencia y navegación.
El documento habla sobre la tecnología multimedia. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios, y la multimedia como la combinación de diferentes medios como texto, sonido, animación y video. Explica los beneficios de las presentaciones multimedia como el impacto, la flexibilidad y el alcance. También menciona algunas ventajas y desventajas de la tecnología multimedia.
El documento describe la tecnología multimedia, incluyendo su origen en 1984, características como la interactividad, y componentes como dispositivos de captura y almacenamiento. Explica los tipos de servicios multimedia como simétricos y asimétricos, y usos como e-learning, formación abierta, videosjuegos e internet. Finalmente, resume elementos clave de la web como HTTP, HTML y URLs.
El documento presenta información sobre las tecnologías emergentes en educación. Describe las tendencias hacia el aprendizaje informal, colaborativo y basado en la resolución de problemas laborales, así como el uso creciente de dispositivos móviles, tabletas y aplicaciones. También analiza tecnologías como la realidad aumentada, códigos QR y el mobile learning, y cómo pueden usarse para mejorar la educación.
Este documento describe las competencias y evaluación relacionadas con el subnúcleo de Tecnologías de Información y Comunicación para la Educación. Presenta varios temas sobre tecnología, comunicación y cultura, incluyendo cómo las TIC modifican las relaciones en el aula, promueven la interactividad y proveen nuevos entornos educativos. También discute cómo las TIC descentralizan el saber y cambian el rol del docente de ser el único transmisor del conocimiento.
El documento describe la tecnología multimedia, incluyendo sus tipos de información, características, ventajas y desventajas. También cubre la evolución de la multimedia a través de los años y los diferentes tipos como educativa, publicitaria, comercial e informativa. Además, explica brevemente el código QR, su propósito y lo que puede contener.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) incluyen la computadora, internet, multimedia y otras herramientas que facilitan el procesamiento y transmisión de información. Las TIC han transformado la comunicación y procesamiento de información en la sociedad y se usan ampliamente en educación. Internet es una red global de redes que usa el protocolo TCP/IP para conectar computadoras y permitir el intercambio de información.
Este documento presenta una introducción a la tecnología multimedia. Explica que surgió en 1984 con la computadora Macintosh de Apple. Define la multimedia como la integración de texto, gráficos, imágenes, sonido y video. Describe usos educativos y de entretenimiento. Explica características como la interactividad y ventajas como representar información de forma no estructurada. También cubre el desarrollo de la tecnología multimedia en Venezuela respaldada por la constitución.
El documento resume la historia del surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. En las décadas de 1960 y 1970, las computadoras comenzaron a usarse principalmente para fines administrativos y de aprendizaje. En la década de 1980 surgieron las primeras computadoras personales y se desarrollaron software educativos. En la década de 1990 se popularizaron las computadoras multimedia e Internet. Actualmente, las TIC incluyen programas en línea y ent
El documento resume la historia del surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comenzó con el uso de computadoras para fines educativos y militares en los años 1960 y 1970, y luego se expandió a computadoras personales y software educativo en los años 1980 y 1990 a medida que las tecnologías se hicieron más accesibles. En la actualidad, las TIC incluyen internet, redes y una variedad de aplicaciones educativas y de productividad.
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información en varios formatos. Explica que las TIC incluyen computadoras, telecomunicaciones, redes, multimedia y otros medios que facilitan el acceso y difusión de información. Finalmente, destaca algunos usos educativos de las TIC como acceso a información y automatización de tareas.
El documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Describe cómo las TIC como el software libre, herramientas multimedia, formatos de archivos y programas de edición pueden usarse para crear materiales educativos y mejorar el aprendizaje. También discute cómo las TIC permiten el acceso a información y la colaboración a través de Internet.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) incluyen los procedimientos y técnicas utilizados para procesar, almacenar y transmitir información. Las TIC tienen dos aspectos importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje: el conocimiento de las TIC y su uso. Las TIC brindan acceso fácil a información, procesamiento rápido de datos, comunicación inmediata y capacidad de almacenamiento, entre otros beneficios.
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su papel en la educación. Explica cómo las TIC permiten un fácil acceso a la información y facilitan la comunicación y creación de contenido. También describe herramientas como Paint, Audacity y Movie Maker que permiten crear y editar imágenes, audio y video de forma sencilla. Finalmente, presenta programas como EdiLIM, Cuadernia y CmapTools que pueden usarse para crear materiales educativos digitales interactivos.
El documento habla sobre la tecnología multimedia, definiéndola como la integración de múltiples medios como texto, imágenes, audio y video. Explica las clasificaciones, características, antecedentes históricos, usos, ventajas y equipamiento necesario para el desarrollo de contenido multimedia.
El documento habla sobre la tecnología multimedia, definiéndola como la integración de múltiples medios como texto, imágenes, audio y video. Explica las clasificaciones, características, antecedentes, usos y ventajas de la tecnología multimedia, así como los equipos y equipamiento necesarios para su desarrollo.
El documento describe la tecnología multimedia, incluyendo su definición, historia, características e implementaciones. Se define la multimedia como la integración de diferentes medios como audio, video e hipertexto. Explica que surgió en 1984 y tuvo un auge en los videojuegos en 1992 cuando integraron audio y sonido. También describe los componentes de un sistema multimedia y sus usos como medio de aprendizaje e información.
Desarrollo de las telecomunicaciones (1)Lizzie Guerra
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de tecnología, incluyendo tecnología informática, electrónica y las TIC (tecnologías de la información y comunicación). Explica las características, ventajas y desventajas de las TIC, así como ejemplos de su uso en educación como Google Académico, Google Encuestas y YouTube. También define brevemente qué es la tecnología y la tecnología informática.
La tecnología multimedia combina archivos de diferentes tipos como imágenes, videos, animaciones, audio y texto. Se ha convertido en un estándar en Internet y nuevas tecnologías debido a la interactividad que produce. La tecnología multimedia se usa en educación a través de videos, imágenes, textos e interactividad para facilitar el aprendizaje. Contiene diferentes tipos de información como texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. Las creaciones multimedia enfatizan detalles a través de recursos expresivos para mejorar
Este documento define y explica los conceptos clave de la multimedia, incluyendo sus aplicaciones en educación, publicidad y comercio. Describe los diferentes tipos de información multimedia como texto, gráficos, imágenes, animación y video. Además, destaca las ventajas de los sistemas multimedia y sus características principales como el almacenamiento y procesamiento digital de la información.
El documento proporciona una introducción a la tecnología multimedia, definiéndola como la integración de múltiples medios como texto, imágenes, audio y video. Explica las clasificaciones, características, antecedentes, usos y ventajas de la tecnología multimedia, así como los equipos y equipamiento necesarios para su desarrollo.
Multimedia: principios básicos. Medios interactivos: elementos.Eva Avila
El documento describe los principios básicos de la multimedia, incluyendo que es un producto de comunicación audiovisual interactivo que usa hipertexto. La multimedia permite combinar textos, gráficos, video y audio de manera flexible para crear un mensaje de alto impacto. Un producto multimedia debe evitar el aburrimiento, enfocarse en escenas interesantes y permitir múltiples formas de entrada para el usuario.
Las TIC son tecnologías como la informática, microelectrónica, multimedia y telecomunicaciones que permiten procesar, tratar y comunicar información. Surgieron en los años 60 con el uso de ordenadores y se han desarrollado incorporando nuevos medios como internet. Proporcionan ventajas como la formación individualizada y el incremento de información, aunque también tienen desventajas como la dependencia tecnológica.
El documento habla sobre la tecnología multimedia y sus aplicaciones educativas. Define la tecnología multimedia como la combinación de diferentes elementos como texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. Explica los tipos de programas multimedia y sus usos, como presentaciones y juegos. También describe los componentes de los sistemas multimedia, tanto hardware como software. Finalmente, discute el software educativo multimedia y sus beneficios para facilitar el aprendizaje de manera interactiva.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's) incluyen la tecnología informática, electrónica y de comunicaciones. Las TIC's permiten la transmisión, almacenamiento y procesamiento de información y tienen características como la interactividad, interconexión e instantaneidad. Algunos ejemplos de TIC's son la televisión, radio, teléfono, computadoras y redes. Las TIC's traen tanto ventajas como facilitar la comunicación y acceso a información, como desventajas como reemplazar las rel
El documento trata sobre la tecnología multimedia. Explica que la tecnología multimedia combina archivos de diferentes tipos como imágenes, videos, animaciones, audio y texto. Luego describe los tipos de información que pueden incluirse como texto, gráficos, imágenes, animación y video. Finalmente, resume algunas características clave de los sistemas multimedia como la interactividad, ramificación, transparencia y navegación.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, tipos, historia de su uso en la educación, ventajas y desventajas. Las TIC se refieren a tecnologías como la computación, telecomunicaciones y redes que permiten el procesamiento y transmisión de información. Su uso en la educación puede mejorar el acceso al conocimiento, apoyar a los maestros y fomentar el aprendizaje multimedia, aunque también puede distraer a los estudiantes y conducir a información
Este documento define y explica los conceptos clave de la multimedia, incluyendo sus aplicaciones en la educación, publicidad y comercio. Describe los diferentes tipos de información multimedia como texto, gráficos, imágenes, animación y video. También destaca las ventajas de la multimedia como la disponibilidad las 24 horas y la actualización fácil de la información.
Medios informáticos en los procesos de enseñanza y aprendizajeborges2222
El documento resume los principales medios informáticos utilizados en la educación como Word, Excel y PowerPoint. Explica que Word es un procesador de texto que permite crear documentos, Excel es un programa de hoja de cálculo para realizar operaciones matemáticas, y PowerPoint es para crear presentaciones visuales con diapositivas de texto, imágenes y video. También cubre conceptos como multimedia educativa, hipertexto e hipermedia y sus aplicaciones en la enseñanza.
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su integración en la educación. Explica que las TIC son mediadoras para construir nuevas dinámicas sociales a través de herramientas, procesos de manejo de información y conocimientos científicos. También describe formatos de archivos multimedia como imágenes, audio y video, y herramientas para crear y editar contenido multimedia como Paint, Audacity y Movie Maker. Finalmente, presenta herramientas para crear materiales educativos como EdiLIM,
El documento resume la historia del surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. En las décadas de 1960 y 1970, las computadoras comenzaron a usarse principalmente para fines administrativos y de aprendizaje. En la década de 1980 surgieron las primeras computadoras personales y se desarrollaron software educativos. En la década de 1990 se popularizaron las computadoras multimedia e Internet. Actualmente, las TIC incluyen programas en línea y ent
El documento resume la historia del surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comenzó con el uso de computadoras para fines educativos y militares en los años 1960 y 1970, y luego se expandió a computadoras personales y software educativo en los años 1980 y 1990 a medida que las tecnologías se hicieron más accesibles. En la actualidad, las TIC incluyen internet, redes y una variedad de aplicaciones educativas y de productividad.
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información en varios formatos. Explica que las TIC incluyen computadoras, telecomunicaciones, redes, multimedia y otros medios que facilitan el acceso y difusión de información. Finalmente, destaca algunos usos educativos de las TIC como acceso a información y automatización de tareas.
El documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Describe cómo las TIC como el software libre, herramientas multimedia, formatos de archivos y programas de edición pueden usarse para crear materiales educativos y mejorar el aprendizaje. También discute cómo las TIC permiten el acceso a información y la colaboración a través de Internet.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) incluyen los procedimientos y técnicas utilizados para procesar, almacenar y transmitir información. Las TIC tienen dos aspectos importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje: el conocimiento de las TIC y su uso. Las TIC brindan acceso fácil a información, procesamiento rápido de datos, comunicación inmediata y capacidad de almacenamiento, entre otros beneficios.
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su papel en la educación. Explica cómo las TIC permiten un fácil acceso a la información y facilitan la comunicación y creación de contenido. También describe herramientas como Paint, Audacity y Movie Maker que permiten crear y editar imágenes, audio y video de forma sencilla. Finalmente, presenta programas como EdiLIM, Cuadernia y CmapTools que pueden usarse para crear materiales educativos digitales interactivos.
El documento habla sobre la tecnología multimedia, definiéndola como la integración de múltiples medios como texto, imágenes, audio y video. Explica las clasificaciones, características, antecedentes históricos, usos, ventajas y equipamiento necesario para el desarrollo de contenido multimedia.
El documento habla sobre la tecnología multimedia, definiéndola como la integración de múltiples medios como texto, imágenes, audio y video. Explica las clasificaciones, características, antecedentes, usos y ventajas de la tecnología multimedia, así como los equipos y equipamiento necesarios para su desarrollo.
El documento describe la tecnología multimedia, incluyendo su definición, historia, características e implementaciones. Se define la multimedia como la integración de diferentes medios como audio, video e hipertexto. Explica que surgió en 1984 y tuvo un auge en los videojuegos en 1992 cuando integraron audio y sonido. También describe los componentes de un sistema multimedia y sus usos como medio de aprendizaje e información.
Desarrollo de las telecomunicaciones (1)Lizzie Guerra
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de tecnología, incluyendo tecnología informática, electrónica y las TIC (tecnologías de la información y comunicación). Explica las características, ventajas y desventajas de las TIC, así como ejemplos de su uso en educación como Google Académico, Google Encuestas y YouTube. También define brevemente qué es la tecnología y la tecnología informática.
La tecnología multimedia combina archivos de diferentes tipos como imágenes, videos, animaciones, audio y texto. Se ha convertido en un estándar en Internet y nuevas tecnologías debido a la interactividad que produce. La tecnología multimedia se usa en educación a través de videos, imágenes, textos e interactividad para facilitar el aprendizaje. Contiene diferentes tipos de información como texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. Las creaciones multimedia enfatizan detalles a través de recursos expresivos para mejorar
Este documento define y explica los conceptos clave de la multimedia, incluyendo sus aplicaciones en educación, publicidad y comercio. Describe los diferentes tipos de información multimedia como texto, gráficos, imágenes, animación y video. Además, destaca las ventajas de los sistemas multimedia y sus características principales como el almacenamiento y procesamiento digital de la información.
El documento proporciona una introducción a la tecnología multimedia, definiéndola como la integración de múltiples medios como texto, imágenes, audio y video. Explica las clasificaciones, características, antecedentes, usos y ventajas de la tecnología multimedia, así como los equipos y equipamiento necesarios para su desarrollo.
Multimedia: principios básicos. Medios interactivos: elementos.Eva Avila
El documento describe los principios básicos de la multimedia, incluyendo que es un producto de comunicación audiovisual interactivo que usa hipertexto. La multimedia permite combinar textos, gráficos, video y audio de manera flexible para crear un mensaje de alto impacto. Un producto multimedia debe evitar el aburrimiento, enfocarse en escenas interesantes y permitir múltiples formas de entrada para el usuario.
Las TIC son tecnologías como la informática, microelectrónica, multimedia y telecomunicaciones que permiten procesar, tratar y comunicar información. Surgieron en los años 60 con el uso de ordenadores y se han desarrollado incorporando nuevos medios como internet. Proporcionan ventajas como la formación individualizada y el incremento de información, aunque también tienen desventajas como la dependencia tecnológica.
El documento habla sobre la tecnología multimedia y sus aplicaciones educativas. Define la tecnología multimedia como la combinación de diferentes elementos como texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. Explica los tipos de programas multimedia y sus usos, como presentaciones y juegos. También describe los componentes de los sistemas multimedia, tanto hardware como software. Finalmente, discute el software educativo multimedia y sus beneficios para facilitar el aprendizaje de manera interactiva.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's) incluyen la tecnología informática, electrónica y de comunicaciones. Las TIC's permiten la transmisión, almacenamiento y procesamiento de información y tienen características como la interactividad, interconexión e instantaneidad. Algunos ejemplos de TIC's son la televisión, radio, teléfono, computadoras y redes. Las TIC's traen tanto ventajas como facilitar la comunicación y acceso a información, como desventajas como reemplazar las rel
El documento trata sobre la tecnología multimedia. Explica que la tecnología multimedia combina archivos de diferentes tipos como imágenes, videos, animaciones, audio y texto. Luego describe los tipos de información que pueden incluirse como texto, gráficos, imágenes, animación y video. Finalmente, resume algunas características clave de los sistemas multimedia como la interactividad, ramificación, transparencia y navegación.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, tipos, historia de su uso en la educación, ventajas y desventajas. Las TIC se refieren a tecnologías como la computación, telecomunicaciones y redes que permiten el procesamiento y transmisión de información. Su uso en la educación puede mejorar el acceso al conocimiento, apoyar a los maestros y fomentar el aprendizaje multimedia, aunque también puede distraer a los estudiantes y conducir a información
Este documento define y explica los conceptos clave de la multimedia, incluyendo sus aplicaciones en la educación, publicidad y comercio. Describe los diferentes tipos de información multimedia como texto, gráficos, imágenes, animación y video. También destaca las ventajas de la multimedia como la disponibilidad las 24 horas y la actualización fácil de la información.
Medios informáticos en los procesos de enseñanza y aprendizajeborges2222
El documento resume los principales medios informáticos utilizados en la educación como Word, Excel y PowerPoint. Explica que Word es un procesador de texto que permite crear documentos, Excel es un programa de hoja de cálculo para realizar operaciones matemáticas, y PowerPoint es para crear presentaciones visuales con diapositivas de texto, imágenes y video. También cubre conceptos como multimedia educativa, hipertexto e hipermedia y sus aplicaciones en la enseñanza.
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su integración en la educación. Explica que las TIC son mediadoras para construir nuevas dinámicas sociales a través de herramientas, procesos de manejo de información y conocimientos científicos. También describe formatos de archivos multimedia como imágenes, audio y video, y herramientas para crear y editar contenido multimedia como Paint, Audacity y Movie Maker. Finalmente, presenta herramientas para crear materiales educativos como EdiLIM,
La tecnología multimedia combina archivos de diferentes tipos como imágenes, videos, animaciones, sonido y texto. Incluye texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. Las características de la multimedia incluyen interactividad, ramificación y navegación. Tiene aplicaciones como material promocional, páginas web, cursos, presentaciones y comunicación interna. Los tipos principales son multimedia educativa, publicitaria, comercial e informativa.
El documento habla sobre la tecnología multimedia, definiéndola como la integración de múltiples medios como texto, imágenes, audio y video. Explica las clasificaciones, características, antecedentes históricos, usos, ventajas y equipamiento necesario para el desarrollo de contenido multimedia.
Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) proporcionan fácil acceso a una gran cantidad de información, herramientas para procesar datos de forma rápida y fiable, y canales de comunicación inmediata para compartir información con cualquier persona en el mundo.
El documento describe los conceptos clave de la multimedia, incluyendo su clasificación, ventajas, aplicaciones y los pasos para crear proyectos multimedia. La multimedia se refiere al uso combinado de textos, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. Puede ser lineal, interactiva o hipermedia dependiendo del nivel de control del usuario. La multimedia mejora la presentación de información y está disponible las 24 horas en diferentes entornos como negocios, escuelas y el hogar.
Este documento describe los conceptos básicos del diseño multimedia, incluyendo definiciones, ámbitos de aplicación, equipo humano necesario, y principios para crear aplicaciones multimedia efectivas. Explica el proceso de desarrollo de contenidos digitales, que involucra la idea original, guión, diseño de interfaz, sistema de navegación, medios digitales, programación y formato final. También cubre necesidades de hardware y software, y principios como la entrada múltiple, interactividad, libertad del usuario y mantener su atención.
Este documento proporciona una introducción al proceso de creación de contenido multimedia, incluyendo definiciones, ámbitos de aplicación, disciplinas involucradas y herramientas. Explica conceptos como multimedia interactiva e hipermedia, y describe las fases del proceso de desarrollo de proyectos multimedia como el estudio de costos, diseño, producción, pruebas y distribución. También cubre temas como los equipos humanos necesarios, hardware y software requeridos, y principios básicos para el diseño de aplicaciones multimedia.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, clasificación y aplicaciones. Las TIC proporcionan fácil acceso a información, herramientas para procesar datos de manera rápida y canales de comunicación inmediata entre personas en todo el mundo.
Este documento describe la multimedia, incluyendo su clasificación, ventajas, usos, tipos de información, hardware y software necesarios, y etapas de desarrollo de proyectos multimedia. La multimedia se refiere a cualquier medio de comunicación que utilice múltiples formatos como texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. Puede ser lineal, interactiva o hipermedia dependiendo del nivel de control del usuario. Tiene muchas aplicaciones como en negocios, educación y el hogar.
Este documento define multimedia como la combinación de texto, gráficos, sonido, animación y video que se presentan en computadoras u otros dispositivos electrónicos. Explica que herramientas multimedia como cámaras digitales, cámaras web y escáneres capturan diferentes tipos de información multimedia como texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. Además, señala que la multimedia se puede usar con fines educativos, como en material didáctico interactivo, y publicitarios, para campañas de marketing digital.
Identificacion De La Guia De Aprendizaje 1niyireth
Este documento proporciona una guía de aprendizaje sobre multimedia. Explica conceptos clave como qué es multimedia, cómo se clasifica según la interacción del usuario, ventajas sobre otros medios, dónde y cómo se puede usar, tipos de información, hardware y software necesarios, etapas de desarrollo de proyectos multimedia y tipologías. El documento ofrece una introducción completa sobre el tema de multimedia.
Asignación 3 medios informáticos en los procesos de enseñanza y aprendizajeSanta Vásquez Javier
El documento describe el uso de medios informáticos como Microsoft Word, Excel y PowerPoint en la educación, así como conceptos clave de multimedia como hipertexto, hipermedia, hipervínculos, periféricos multimedia, tipos de información multimedia como texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. También destaca la importancia del uso de la multimedia en la educación para captar la atención de los estudiantes y mejorar el aprendizaje a través de presentaciones, videos y otros recursos audiovisuales.
El documento discute los elementos de un sistema multimedia, incluyendo hardware como controladores de bocina, dispositivos de entrada y almacenamiento, y software para multimedia. También cubre los beneficios de la multimedia en la educación como una mayor comprensión de los estudiantes y ahorros de costos, así como posibles desventajas como dependencia de la electricidad y efectos en la salud si se usa en exceso.
El documento describe los elementos de un sistema multimedia, incluyendo hardware como controladores de sonido, bocinas y dispositivos de entrada como teclados y cámaras digitales. También cubre diferentes tipos de medios como texto, imágenes fijas y en movimiento, y software multimedia. Varios contribuyentes discuten las ventajas de la multimedia en la educación, como una mejor comprensión de los estudiantes, y en los negocios, como ahorros de costos y tiempo. Sin embargo, también señalan posibles desventajas como dependencia de la electricidad, adicción a
El documento habla sobre los contenidos multimedia, definidos como cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información. Explica que los contenidos multimedia pueden incluir texto, imágenes, animación, sonido y video, y que su objetivo es mejorar la comprensión y el aprendizaje al involucrar varios sentidos. También describe los diferentes tipos de contenidos multimedia, como íconos, imágenes, animación y video, y los canales para distribuirlos como música, video y radio.
El documento habla sobre los contenidos multimedia, que son aquellos que utilizan múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para presentar información de manera interactiva. Los contenidos multimedia se distribuyen en línea a través de descargas o streaming y tienen ventajas como menores costos de producción y distribución al eliminar los medios físicos.
Este documento describe los conceptos básicos de la multimedia y su proceso de creación. Define la multimedia como la combinación digital de texto, imágenes, sonido y video. Explica que la multimedia interactiva permite al usuario controlar la presentación de elementos, mientras que la hipermedia proporciona una estructura enlazada para navegar. Además, detalla las etapas del proceso de creación multimedia, incluyendo el diseño, producción, prueba y distribución.
Este trabajo fue realizado por Fabián Xavier León Córdoba, sobre las tipologias multimedia, correspondiente a los conceptos básicos de la multimedia.
Programa: Tecnólogo en Producción de Multimedia.
SENA Regional Huila.
Similar a Presentación animada empresa emergente moderna azul y negro (3)(1) (20)
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
SOPRA STERIA presenta una aplicació destinada a persones amb discapacitat intel·lectual que busca millorar la seva integració laboral i digital. Permet crear currículums de manera senzilla i intuitiva, facilitant així la seva participació en el mercat laboral i la seva independència econòmica. Aquesta iniciativa no només aborda la bretxa digital, sinó que també contribueix a reduir la desigualtat proporcionant eines accessibles i inclusives. A més, "inCV" està alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030, especialment els relacionats amb el treball decent i la reducció de desigualtats.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
2. Orden del día
• Bienvenida y propósito de la sesión
• Recursos de la unidad
• Aprendizajes esperados
• Objetivo de la unidad III. Herramientas Digitales
• Temas a tratar
• Recursos extras
• Características de las actividades
• Espacio para preguntas y respuestas
• Conclusiones
• Avances de la semana 4
3. Propósito de la sesión
Revisar y analizar los temas de la semana 3, para lograr los aprendizajes
esperados, y así poder realizar las actividades integradoras y formativas de
forma correcta.
5. Aprendizajes Esperados
• Elige las herramientas adecuadas en la creación de documentos ofimáticos y
contenidos multimedia y aplica las funciones de configuración de la información y
tipos de respaldo.
• Obtiene información concreta de los medios de comunicación para realizar
documentos ofimáticos y elementos multimedia.
• Crea de forma autónoma archivos multimedia de imagen y audio, utilizando los
recursos y fuentes de información que tenga a su disposición para representar el uso
de las TIC en la sociedad.
• Genera de manera creativa contenidos multimedia para distribuirlos y publicarlos a
través de los medios de comunicación que ofrece internet.
6. Objetivo de la unidad III. Herramientas digitales
Elaborar documentos en software ofimático por medio de la aplicación de las
herramientas de edición y de la integración de elementos multimedia, para
distribuirlos y publicarlos a través de las opciones de comunicación que ofrece
internet.
7. Unidad III. Herramientas digitales
El avance tecnológico ha permitido el surgimiento de nuevos dispositivos.
Han permitido la simplificación de procesos, actividades cotidianas, brindar entretenimiento, etc.
Desde la invención del teléfono, cine, televisión, cámara fotográfica hasta los servicios digitales que nos
proporciona la internet.
Están en constante modificaciones.
Las herramientas digitales son softwares ofimáticos contenidos en dispositivos electrónicos
que nos ayudan a mejorar nuestras habilidades y competencias tecnológicas, para beneficio
de la educación, investigación, entretenimiento, etc.
¿Qué son?
8. Elementos Multimedia
Es usada frecuentemente en aspecto de entretenimiento, educativos, laborales, etc.
Permiten Innovar en la forma en cómo se presenta la información.
Buscan recrear una experiencia de percepción, considerando las capacidades expresivas.
En caso de las aplicaciones o software que permitan la creación de contenido multimedia, se
requiere de una compra única.
Nos referimos a aquellos elementos que no son solo imágenes, sino que utilizan otro tipo de
medios para representar información, estos archivos incluyen audio, imágenes, texto, o
contenido interactivo.
9. • La creación de contenido multimedia requiere de tiempo.
• En ocasiones se requiere de un equipo o dispositivo electrónico con características
esenciales.
• Requiere práctica constante para un excelente manejo.
• Algunos contenidos multimedia requieren de un almacenamiento esencial.
• Los medios de comunicación se clasifican en analógicos y digitales
10. Medios analógicos: Es un medio o simulación continuo de algún hecho, actividad o proceso, por
lo que tiende a ser muy alto el volumen de información que se procesa.
• Su naturaleza es sensible a sufrir interferencias durante los procesos de manipulación (grabación,
transmisión, etc.)
• Limitan la calidad de la información.
• Tiende a degradarse con el tiempo.
• Algunos ejemplos pueden ser sistemas de radio, telefónicos, televisión.
11. Medios digitales: permiten una comunicación mediada por computadores y redes de
trabajo.
• La codificación digital es el proceso de producción que puede llegar a unificarse.
• No funcionan con procesos continuos.
• La onda de expresión mas común de información analógica se representa en formato
digital, asignando un valor numérico (tamaño de muestra).
• Las copias de información se conservan mucho más tiempo.
• Permite almacenar grandes cantidades de información.
• Es estable y difícil de interferir por otras informaciones similares.
12. Los archivos de audio almacenan información o datos en forma de onda, que pueden ser
reproducidos por medio de un software o un dispositivo electrónico (CD) o en el caso
analógico por medio de Cintas de casete o discos de vinilo.
El audio digital permite una mayor calidad y gran cantidad de almacenamiento sin
limitaciones de espacio como el audio analógico.
Existen diferentes tipos de archivo de audio digital, el más conocido es el MP3, WAV, FLAC,
etc.
Un dispositivo tecnológico importante surgido en los años 90, teléfono celular, permitió los
primeros archivos de audio, desde tonos monofónicos, polifónicos, hasta los formatos hoy
conocidos.
Archivos de audio
13. Imágenes
Son representaciones visuales estáticas (escaneo de imágenes analógicas, fotografías digitales, etc. )
Representación bidimensional, formados por pixeles, unidad pequeña de color que compone una imagen de
tipo digital.
Formatos conocidos
JPG : más común en la industria digital, es un formato gráfico de comprensión, una extensión de este
formato es el JPEG, permite un soporte de color verdadero (true color, 24 Bits), ofrece la posibilidad de
imágenes con una profundad de 16 777 216 millones de colores.
14. GIF: formato utilizado para imágenes como para animaciones, es un formato sin pérdida de calidad para
imágenes con hasta 256 colores.
PNG: formato gráfico basado en un algoritmo de comprensión sin pérdida de bitmaps., desarrollado para
solventar las deficiencias del formato GIF, permitiendo almacenar imágenes de mayor profundidad de
contraste. Permiten la transparencia de imágenes, formato sin pérdida de calidad, ideal para imágenes
formadas por grandes áreas de color plano o con pocas variaciones de calor.
15. Cámara fotográfica y
de video en el teléfono
• Las cámaras fotográficas fueron de los primeros
dispositivos que se integraron a los teléfonos
celulares y es una de las aplicaciones más buscadas
por los usuarios al elegir uno de estos dispositivos.
• La calidad de las fotografías tomadas con una cámara
digital está determinada por la resolución;
actualmente en los teléfonos se pueden encontrar
cámaras con resoluciones de varios mega pixeles, y
se puede ajustar el tamaño de las fotografías para
obtener archivos de imágenes más ligeros.
16. • Dispositivo de entrada en la computadora que permite capturar una
imagen, ya sea un documento, texto o fotografía, que se transfiere a bits,
los cuales interpreta la computadora.
• En los móviles algunas aplicaciones permiten simular la función de un
escáner.
• Los recursos audiovisuales son recursos multimedia, que combinan
elementos de audio e imágenes.
17. • Un teléfono celular es un dispositivo que permite la comunicación prácticamente desde cualquier lugar.
• Una de las categorías de teléfono celular es la de los llamados “smartphones” algo teléfonos inteligentes.
Cuentan con sistemas operativos, de los cuales podemos mencionar:
• Windows Mobile
• Android
• IOS
• BlackBerry OS
• Symbian OS
Aplicaciones para teléfonos celulares
18. •Cada sistema operativo cuenta con diferentes aplicaciones que a su vez pueden ser utilizadas
en los teléfonos cuyo modelo así lo permita. En los sitios web de los sistemas operativos podrás
revisar las aplicaciones disponibles para cada uno; de manera general las aplicaciones son
clasificadas como juegos, negocios, productividad, utilerías, etcétera, en las cuales podrás
encontrar desde aplicaciones sencillas para cambiar el aspecto gráfico de tu teléfono hasta otras
para comunicarte con otras personas por videollamadas o para ver la televisión en tu teléfono.
19. Elementos digitales de aprendizaje
La tecnología ha permitido grandes avances en diferentes áreas, en especial en el aspecto
Educativo.
Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) tienen las siguientes características:
Interactividad: el usuario se siente parte de un mundo generado digitalmentey se mantiene
en constante comunicación.
Flexibilidad: a través de un conjunto de funcionalidades que permite la plataforma, se logra una
adaptación a la organización donde se requiera implementar y ofrece una flexibilidad de horario
a los usuarios
Estabilidad: Capacidad para funcionar con grandes cantidades de usuarios.
21. Sociedad del
conocimiento
Tiempo, velocidad, información, tecnología y conocimiento son conceptos que distinguen y
caracterizan nuestra sociedad y a partir de los cuales pueden entenderse las transformaciones del
mundo. Sin embargo, se necesita la sincronía de todos para asegurar que hemos arribado a la
sociedad del conocimiento, pues por ahora todo parece indicar que nos hemos quedado en la era
de la información entrampados en la idea de que ésta es poder
“La información es poder”
Francis Bacon
22. Recursos extras
Marcela Rolón (19 de febrero de 2016). ¿Qué es multimedia? YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=H94JoxOuYnc
Magali Roldán (10 de junio de 2016). Diseño multimedia en la sociedad informatizada. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=nMF4CstdJ2Q
Fundación Gestión del Conocimiento (16 de noviembre de 2015). Sociedad del conocimiento (versión oficial).
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=GCmrer_HLQk
Sociedad del conocimiento, versión original Grupos CREA (8 de mayo de 2011). YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc
26. CONCLUSIONES
Las herramientas digitales permiten potenciar los procesos y actividades de nuestra vida cotidiana.
La información puede ser transmitida por diversos medios de comunicación, ya sean analógicos o digitales.
Una forma interactiva de transmitir información es gracias a los elementos multimedia que la tecnología nos
proporciona, tales como imágenes, videos, audios, etc.
Gracias a la tecnología, los avances en diferentes áreas de la sociedad han traído grandes beneficios, en
especial en la educación al permitir brindar educación de calidad de manera virtual a través de un entorno
virtual de aprendizaje (EVA).
Vivimos en una sociedad de conocimiento mediada por las tecnologías de información y comunicación, que
permite un cambio social en cómo se genera el conocimiento, en cómo toda la información que recibimos a
través de diferentes medios tecnológicos puede generar un nuevo conocimiento comprendido por la mente
humana.