Instrumentos Competencias y Desempeños para evaluacionssuserada421
Instrumentos Competencias y Desempeños
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Instrumentos Competencias y Desempeños para evaluacionssuserada421
Instrumentos Competencias y Desempeños
Instrumentos Competencias y Desempeños Instrumentos Competencias y Desempeños Instrumentos Competencias y Desempeños
El aprendizaje se alcanza a través de un conjunto de habilidades cognitivas que orientan el desarrollo del pensamiento humano para eso pasa por diversos procesos.
Se presentan en un solo texto setecientos cincuenta y seis términos con su significado, origen, sinónimos, antónimos y extremos viciosos opuestos. Cada letra del alfabeto es anunciada con una imagen que contiene un proverbio o refrán.Obra actualizada, de fácil consulta y útil en la escuela, la oficina y el hogar.
El aprendizaje se alcanza a través de un conjunto de habilidades cognitivas que orientan el desarrollo del pensamiento humano para eso pasa por diversos procesos.
Se presentan en un solo texto setecientos cincuenta y seis términos con su significado, origen, sinónimos, antónimos y extremos viciosos opuestos. Cada letra del alfabeto es anunciada con una imagen que contiene un proverbio o refrán.Obra actualizada, de fácil consulta y útil en la escuela, la oficina y el hogar.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. Escala de Estimaciòn
Escala de estimación de presentación :
• 1- dominio de tema: es la capacidad del estudiante de mostrar y reflejar
de qué en lo referente al tema investigado, revisado o leído, éste logró un
grado aceptable de apropiación de conocimientos
• 2-coherencia: la capacidad del estudiante de que lo que investigó, leyó o
revisó le permitió alcanzar un alto grado de desarrollo de los temas
asignados, la constatación de que el estudiante hizo una síntesis completa
y exhaustiva de los temas que deja ver que éste tocó todos los puntos
posibles de lo investigado.
• 3-recursos,la presentación y el buen uso de los materiales de
representación ( láminas, pizarron)
• 4-Presentacion (forma)
4. Parts of speech
• El sustantivo (Noun)
• El pronombre , personales, objeto
,posesivos
• Sustantivos
Demostrativos,Interrogativos,relativos
e indefinidos
• Sufijos que identifican a los
sustantivos(word formation process)
4
GRUPO 1
5. • Adjetivos , Funciones, clasificacion y
Definicion
• Adjetivos Demostrativos, atributivos
• Sufijos que identifican a los Adjetivos (word
formation process)
• grados de los adjetivos en el ingles, Positivo,
comparativo y superlativo
• Ejemplos en cada una
5
Parts of speech
Grupo 2
6. Parts of speech
Adverbios clasificación definición
Grados de los Adverbios
Clasificación , adverbios de tiempo,
lugar, frecuencia
Elementos que modifican sufijos que
los identifican
Ejemplos en cada temática
6
Grupo 3
7. Parts of speech
• VERBS
• Definición, clasificación y función del Verbo
Ingles
• Clasificación , verbos de acción, verbos de
vinculo(linking), verbos de sensación, verbos
transitivos e intransitivos
• Infinitivo y Gerundio en el ingles
• Ejemplos en cada temática
7
Grupo 4
8. HELPING VERBS AND OTHER LEXICAL CONSTRUCTIONS/ verbos
auxiliares y otras construcciones lexicales
• Modal Verbs Verbos modales,definicion,
clasificacion y funcion
• Clasificacion, verbos auxiliares , Can, Will,
Would ,Must, Should , May
• Passive Voice ( voz activa y voz pasiva )
• La importancia de la voz pasiva y el uso del
lenguaje impersonal en la investigacion
8
Grupo 5
9. TIEMPOS VERBALES
• Simple Present
• Simple Past
• Simple Future will y be going to
• Present Continous or Progressive
• Caracteristicas , funcion y ejemplos
en cada tematica
9
Grupo 6
10. Tiempos Verbales II
• Pasado continuo
• Futuro continuo
Tiempos Perfectos
• Presente perfecto
• Pasado perfecto
• Definición de participio presente y participio
pasivo en el Ingles
• Definicion, función y ejemplos de cada
temática
10
Grupo 7
11. CONECTORES
• PREPOSITIONS
• CONJUNCTIONS
• Conectores en el Ingles, conjunciones
coordinantes y conjunciones subordinantes
• Definiciòn, Funciòn, clasificaciòn, Ejemplos en
cada tematica
11
Grupo 8
12. Formacion de Palabras
• Sufijos que forman
• Sustantivos
• Adjetivos
• Adverbios
• Verbos
• Definiciòn de cognados, verdaderos y falso
• Definiciòn del proceso de formaciòn de
palabras
Grupo 9
13. Diagnostico
• - Realice 3 oraciones en ingles con el verbo To be
• En la oracion ”I introduced her to my friends” ( La
presenté a mis amigos ) ¿Qué función cumple la
palabra her ?
• La oracion “ I am meeting Juan later” ¿es un
presente continuo, un futuro o pasado progresivo?
• Pasar la oracion “ A car hit the dog” (un auto golpeò
al perro ) a voz pasiva
14. The dictionary defines cult as a “system of religious beliefs or rituals”. However
the general public often use the term cult to describe any religious group they
view as dangerous or strange.The word is most often used to refer to religious
leader or organizations that employ abusive,manipulative or illegal control over
their follower’ lives.
When anticult activists describe cults, they often make the following
generalizations:
-Cults are groups that often exploit their members psychologically and /or
financially through certain types of psychological manipulation, popularly called
mind control.
-Cults encourage excessive devotion or dedication to some person or idea.
-Cults employ unethically manipulative techniques of persuasion and control.
-Cults convince members to sacrifice their own welfare for the good of the group.
Because the word cult has such negative connotations, most cultist do not use it.
They describe themselves as followers of a new religion. They often point out that
virtually every mainstream religion was once labeled a cult.