Este documento presenta la agenda de un evento familiar para promover la excelencia educativa a través de la lectura y la escritura. El evento busca que las familias reflexionen sobre sus sueños educativos, analicen los resultados académicos recientes y propongan acciones conjuntas entre el hogar y la escuela para mejorar. Las actividades incluyen leer un cuento, analizar datos de exámenes, establecer metas y compromisos mediante un juego de rol, y reconocer prácticas positivas de lectura en familia.
El documento describe un taller del Día E de la Familia con el objetivo de involucrar a las familias en la calidad educativa de sus hijos. El taller consta de tres momentos: 1) explicar los objetivos del evento, 2) analizar el ISCE y los DBA, y 3) establecer compromisos para apoyar el aprendizaje en casa. Las familias trabajan en grupos para identificar formas de contribuir al rendimiento escolar y firman un compromiso grupal de apoyar la excelencia educativa.
Este documento describe un taller del Día E de la Familia con los siguientes objetivos: 1) comunicar las metas del colegio a las familias, 2) involucrar más a las familias en la educación de sus hijos, y 3) informar sobre el Índice Sintético de Calidad Educativa. El taller consta de tres momentos para lograr estos objetivos e involucrar a las familias en mejorar la calidad educativa.
CONVIVAMOS EN FRATERNIDAD Y DIGAMOS NO A LA VIOLENCIAjonathanAMF
Proyecto de Aula Integrando las TIC en el área de ética y valores desarrollado en el Centro Educativo San Vicente del Municipio de Ancuya - Nariño - Colombia.
Este documento describe la Semana de la Fraternidad organizada en el I.E.D Miguel Antonio Caro. Cada día de la semana se realizará una actividad diferente como el Besaton, Abrazaton, Fraternaton, Manualiton y Compartiton, que incluyen charlas, juegos, manualidades y compartir alimentos, con el objetivo de fortalecer las habilidades pedagógicas de los estudiantes a través de la integración de los cursos primero, segundo y cuarto grado.
Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...Virginia
El documento resume la historia de una escuela desde su fundación en 2006 hasta 2009. Comenzó como un anexo de otra escuela con solo dos octavos y luego se mudó a otro edificio temporal. En 2007 se inauguró un nuevo edificio propio con 310 estudiantes. La escuela ha crecido y ahora ofrece varios programas e iniciativas como participar en la Maratón Nacional de Lectura y exhibiciones de los trabajos de los estudiantes.
Convivamos en fraternidad y digamos no a la violenciajonathanAMF
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado por Blanca Ismenia Bastidas en el Centro Educativo San Vicente en Ancuya, Nariño, Colombia. El proyecto busca disminuir los comportamientos agresivos y la violencia entre los estudiantes promoviendo la sana convivencia. Se utilizan actividades y las TIC para sensibilizar a los estudiantes y padres sobre la importancia de convivir en paz y respeto.
Este documento presenta el índice del Libro de lecturas para segundo grado. Incluye títulos y autores de 44 lecturas breves sobre diversos temas como cuentos, poemas, biografías y textos informativos. También incluye presentaciones dirigidas a los alumnos, maestros y familias con sugerencias para fomentar la práctica de la lectura.
El documento describe un taller del Día E de la Familia con el objetivo de involucrar a las familias en la calidad educativa de sus hijos. El taller consta de tres momentos: 1) explicar los objetivos del evento, 2) analizar el ISCE y los DBA, y 3) establecer compromisos para apoyar el aprendizaje en casa. Las familias trabajan en grupos para identificar formas de contribuir al rendimiento escolar y firman un compromiso grupal de apoyar la excelencia educativa.
Este documento describe un taller del Día E de la Familia con los siguientes objetivos: 1) comunicar las metas del colegio a las familias, 2) involucrar más a las familias en la educación de sus hijos, y 3) informar sobre el Índice Sintético de Calidad Educativa. El taller consta de tres momentos para lograr estos objetivos e involucrar a las familias en mejorar la calidad educativa.
CONVIVAMOS EN FRATERNIDAD Y DIGAMOS NO A LA VIOLENCIAjonathanAMF
Proyecto de Aula Integrando las TIC en el área de ética y valores desarrollado en el Centro Educativo San Vicente del Municipio de Ancuya - Nariño - Colombia.
Este documento describe la Semana de la Fraternidad organizada en el I.E.D Miguel Antonio Caro. Cada día de la semana se realizará una actividad diferente como el Besaton, Abrazaton, Fraternaton, Manualiton y Compartiton, que incluyen charlas, juegos, manualidades y compartir alimentos, con el objetivo de fortalecer las habilidades pedagógicas de los estudiantes a través de la integración de los cursos primero, segundo y cuarto grado.
Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...Virginia
El documento resume la historia de una escuela desde su fundación en 2006 hasta 2009. Comenzó como un anexo de otra escuela con solo dos octavos y luego se mudó a otro edificio temporal. En 2007 se inauguró un nuevo edificio propio con 310 estudiantes. La escuela ha crecido y ahora ofrece varios programas e iniciativas como participar en la Maratón Nacional de Lectura y exhibiciones de los trabajos de los estudiantes.
Convivamos en fraternidad y digamos no a la violenciajonathanAMF
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado por Blanca Ismenia Bastidas en el Centro Educativo San Vicente en Ancuya, Nariño, Colombia. El proyecto busca disminuir los comportamientos agresivos y la violencia entre los estudiantes promoviendo la sana convivencia. Se utilizan actividades y las TIC para sensibilizar a los estudiantes y padres sobre la importancia de convivir en paz y respeto.
Este documento presenta el índice del Libro de lecturas para segundo grado. Incluye títulos y autores de 44 lecturas breves sobre diversos temas como cuentos, poemas, biografías y textos informativos. También incluye presentaciones dirigidas a los alumnos, maestros y familias con sugerencias para fomentar la práctica de la lectura.
semana 35 aprendo en casa 2021 2o de secundaria secundaria compromisos del bicentenario video exponiendo nuestros compromisos para este bicentenario comunicación
Este documento presenta el libro de texto de Matemáticas para primer grado. Explica que fue desarrollado por la Secretaría de Educación Pública de México con la colaboración de maestros, investigadores y otras instituciones. El libro contiene seis lecciones sobre números y sus usos, así como secciones para la práctica, autoevaluación y evaluación de los estudiantes. Finalmente, agradece a todas las personas e instituciones que contribuyeron a su elaboración.
Este documento presenta el Libro de lecturas para el sexto grado de primaria en México. Incluye una introducción sobre el objetivo de acercar a los estudiantes a la literatura contemporánea de México a través de textos escritos por autores reconocidos. También contiene mensajes dirigidos a los estudiantes, maestros y familias sobre la importancia de fomentar el hábito de la lectura desde una edad temprana.
Este documento presenta una guía para la alfabetización inicial basada en el método de palabra generadora. La guía ofrece recursos para apoyar la enseñanza de la lectura y escritura de manera progresiva a través de cuatro cuadernos de trabajo y actividades complementarias. El método considera la apropiación del sistema de escritura como un proceso psicogenético y social, guiando a los estudiantes en el reconocimiento de sonidos, sílabas, palabras y textos.
Este texto narra la historia de Celina, una niña de 8 años que le gusta llevar un libro diferente a la cama cada noche. Esto despierta la curiosidad de su hermana y su mamá, quienes le preguntan por qué hace eso. Celina les revela que le gusta dormir con los libros para soñar que conversa con ellos y así aprender de sus historias mientras duerme, lo que la hace muy feliz.
Este documento presenta las instrucciones para que los estudiantes creen un mural informativo sobre el uso del tiempo libre durante la pandemia. Propone que el mural incluya actividades para toda la familia, represente las diferentes regiones del Perú y se ubique en un lugar visible de la casa. También da lineamientos sobre la diagramación y partes necesarias del mural para motivar a los miembros de la familia a participar en actividades recreativas.
Este documento contiene los informes académicos y de comportamiento de varios estudiantes de primer grado del Gimnasio Bilingüe Playful Learning. Los informes destacan las fortalezas y debilidades de cada estudiante en las áreas académicas, así como sus comportamientos. También incluyen recomendaciones de los maestros para que los estudiantes continúen mejorando. Los informes están firmados por los maestros, padres y estudiantes.
Los documentos contienen los informes académicos y de comportamiento de varios estudiantes de kinder del Gimnasio Bilingüe Playful Learning. Los informes destacan las fortalezas y debilidades de cada estudiante en las áreas académica y de comportamiento, así como recomendaciones para mejorar.
El documento presenta una propuesta de práctica pedagógica para establecer normas de convivencia en el aula a través de la participación oral y escrita de los estudiantes. La actividad involucra dividir a los estudiantes en equipos, discutir propuestas de normas, y realizar una asamblea para acordar las normas finales que serán escritas en un cartel para el aula. El objetivo es que los estudiantes aprendan a expresarse y participar en la formulación de normas para trabajar en equipo de manera ordenada
Este poema ofrece instrucciones para jugar de manera creativa e imaginativa. Sugiere llenar un baúl con ocurrencias e ideas brillantes, un costal con ganas de jugar, y reunir ramas, hojas y palitos para crear menudencias y divertirse con la imaginación. Promueve el juego libre y el desarrollo de la creatividad en la niñez.
Este cuento cuenta la historia de Xcambó, el único hijo de un poderoso señor. Los sacerdotes profetizaron que Xcambó tendría un temperamento demasiado amoroso, por lo que decidieron educarlo en un palacio alejado de la ciudad para protegerlo del amor. Xcambó creció solo con un maestro, aprendiendo sobre las estrellas y la naturaleza. Aunque su encierro le permitía ver el Castillo de Kukulcán a lo lejos, anhelaba el momento en que pudiera integrarse a la
Este documento presenta la estructura y contenido de un libro de texto para matemáticas de segundo año de educación básica en Ecuador. Incluye una introducción, secciones sobre diferentes temas matemáticos, actividades, proyectos y una evaluación final. El objetivo es desarrollar habilidades matemáticas en los estudiantes a través de un enfoque integrado con otras áreas.
Juega ríe diviértete y disfruta con la cancha de tejo don tetodanitrasla
El documento describe un proyecto para implementar un juego recreativo utilizando materiales reciclables como el cartón para niños con necesidades cognitivas en la Institución Educativa Antonio Ricaurte. El juego busca enseñar números, colores, figuras geométricas y otras temáticas de forma lúdica. El objetivo general es contribuir con actividades que mejoren el desarrollo del conocimiento de manera divertida.
Taller lluvia de estrellas cabañas 22 de julio 2016 Nancy Gutièrrez
Este documento presenta un taller sobre la promoción de la lectura dirigido a docentes de educación parvularia. El taller tiene como objetivos promover la lectura de poesía nacional, estimular el desarrollo multisensorial de los niños y fortalecer las áreas emocional, cognitiva, sociocultural y lingüística. El taller incluye actividades como la lectura comentada de textos, identificación de palabras relacionadas con la lectura, demostraciones de técnicas de animación a la lectura y la organización de equipos de
Este documento presenta orientaciones para enseñar a leer y escribir a niños de primer y segundo grado. Se enfatiza la importancia de incorporar prácticas sociales de lectura y escritura utilizando textos auténticos y completos para que los niños se conviertan en usuarios de la cultura escrita. Asimismo, se indica que los niños llegan a la escuela con saberes previos sobre lectura y escritura adquiridos de forma informal, los cuales deben ser la base para comenzar el aprendizaje formal.
El documento presenta las actividades y materiales para un centro de interés sobre la familia en un jardín infantil. Incluye observación de fotografías y objetos familiares, asociación de estos con los miembros de la familia de cada niño, y expresión a través de decoración de botellas, dramatizaciones y dibujos. También presenta un taller sobre las partes del cuerpo, con actividades como identificar las sombras y imitar gestos, asi como un proyecto sobre visitar un restaurante que involucra preparación y consumo de al
El documento resume las actividades planeadas para el Día E de la Familia en la I.E. Juan Nepomuceno Cadaval. El evento busca fortalecer los procesos de lectoescritura mediante actividades que involucren a las familias. La metodología incluye compartir un cuento, analizar el índice de calidad de la institución y establecer un acuerdo de las familias para mejorar. También se proponen estrategias que las familias pueden implementar en casa para apoyar el aprendizaje de sus hijos.
3° REUNION DE APODERADOS agosto 2022.pptxPabloUlloa33
La reunión de apoderados abordó los siguientes temas:
1) Los resultados del monitoreo intermedio del sistema de evaluación DIA, que midió el aprendizaje de lectura, matemáticas y habilidades socioemocionales.
2) Las fechas de las próximas evaluaciones en diferentes asignaturas durante agosto.
3) Las estrategias que implementará la escuela para potenciar el aprendizaje, como la revisión de cuadernos y talleres de nivelación.
Este documento presenta la agenda para un taller sobre el Día E y la excelencia educativa que se llevará a cabo en el Centro de Comercio de Piedecuesta en Santander. El taller se estructura en torno al cuento "Los dos que soñaron" y busca que los participantes establezcan metas y compromisos para mejorar la calidad educativa que quedarán plasmados en un "Libro de la excelencia". El taller consta de actividades como analizar los resultados académicos, crear noticias sobre metas futuras y juegos para repas
Este documento presenta un plan de mejora de los aprendizajes para estudiantes de primer grado en una institución educativa. El plan tiene como objetivo principal elevar el nivel de logro en las áreas de comunicación y matemáticas utilizando estrategias innovadoras. Incluye objetivos específicos, estrategias, actividades, metas, cronograma e implementación. El plan será evaluado periódicamente para realizar los ajustes necesarios y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
semana 35 aprendo en casa 2021 2o de secundaria secundaria compromisos del bicentenario video exponiendo nuestros compromisos para este bicentenario comunicación
Este documento presenta el libro de texto de Matemáticas para primer grado. Explica que fue desarrollado por la Secretaría de Educación Pública de México con la colaboración de maestros, investigadores y otras instituciones. El libro contiene seis lecciones sobre números y sus usos, así como secciones para la práctica, autoevaluación y evaluación de los estudiantes. Finalmente, agradece a todas las personas e instituciones que contribuyeron a su elaboración.
Este documento presenta el Libro de lecturas para el sexto grado de primaria en México. Incluye una introducción sobre el objetivo de acercar a los estudiantes a la literatura contemporánea de México a través de textos escritos por autores reconocidos. También contiene mensajes dirigidos a los estudiantes, maestros y familias sobre la importancia de fomentar el hábito de la lectura desde una edad temprana.
Este documento presenta una guía para la alfabetización inicial basada en el método de palabra generadora. La guía ofrece recursos para apoyar la enseñanza de la lectura y escritura de manera progresiva a través de cuatro cuadernos de trabajo y actividades complementarias. El método considera la apropiación del sistema de escritura como un proceso psicogenético y social, guiando a los estudiantes en el reconocimiento de sonidos, sílabas, palabras y textos.
Este texto narra la historia de Celina, una niña de 8 años que le gusta llevar un libro diferente a la cama cada noche. Esto despierta la curiosidad de su hermana y su mamá, quienes le preguntan por qué hace eso. Celina les revela que le gusta dormir con los libros para soñar que conversa con ellos y así aprender de sus historias mientras duerme, lo que la hace muy feliz.
Este documento presenta las instrucciones para que los estudiantes creen un mural informativo sobre el uso del tiempo libre durante la pandemia. Propone que el mural incluya actividades para toda la familia, represente las diferentes regiones del Perú y se ubique en un lugar visible de la casa. También da lineamientos sobre la diagramación y partes necesarias del mural para motivar a los miembros de la familia a participar en actividades recreativas.
Este documento contiene los informes académicos y de comportamiento de varios estudiantes de primer grado del Gimnasio Bilingüe Playful Learning. Los informes destacan las fortalezas y debilidades de cada estudiante en las áreas académicas, así como sus comportamientos. También incluyen recomendaciones de los maestros para que los estudiantes continúen mejorando. Los informes están firmados por los maestros, padres y estudiantes.
Los documentos contienen los informes académicos y de comportamiento de varios estudiantes de kinder del Gimnasio Bilingüe Playful Learning. Los informes destacan las fortalezas y debilidades de cada estudiante en las áreas académica y de comportamiento, así como recomendaciones para mejorar.
El documento presenta una propuesta de práctica pedagógica para establecer normas de convivencia en el aula a través de la participación oral y escrita de los estudiantes. La actividad involucra dividir a los estudiantes en equipos, discutir propuestas de normas, y realizar una asamblea para acordar las normas finales que serán escritas en un cartel para el aula. El objetivo es que los estudiantes aprendan a expresarse y participar en la formulación de normas para trabajar en equipo de manera ordenada
Este poema ofrece instrucciones para jugar de manera creativa e imaginativa. Sugiere llenar un baúl con ocurrencias e ideas brillantes, un costal con ganas de jugar, y reunir ramas, hojas y palitos para crear menudencias y divertirse con la imaginación. Promueve el juego libre y el desarrollo de la creatividad en la niñez.
Este cuento cuenta la historia de Xcambó, el único hijo de un poderoso señor. Los sacerdotes profetizaron que Xcambó tendría un temperamento demasiado amoroso, por lo que decidieron educarlo en un palacio alejado de la ciudad para protegerlo del amor. Xcambó creció solo con un maestro, aprendiendo sobre las estrellas y la naturaleza. Aunque su encierro le permitía ver el Castillo de Kukulcán a lo lejos, anhelaba el momento en que pudiera integrarse a la
Este documento presenta la estructura y contenido de un libro de texto para matemáticas de segundo año de educación básica en Ecuador. Incluye una introducción, secciones sobre diferentes temas matemáticos, actividades, proyectos y una evaluación final. El objetivo es desarrollar habilidades matemáticas en los estudiantes a través de un enfoque integrado con otras áreas.
Juega ríe diviértete y disfruta con la cancha de tejo don tetodanitrasla
El documento describe un proyecto para implementar un juego recreativo utilizando materiales reciclables como el cartón para niños con necesidades cognitivas en la Institución Educativa Antonio Ricaurte. El juego busca enseñar números, colores, figuras geométricas y otras temáticas de forma lúdica. El objetivo general es contribuir con actividades que mejoren el desarrollo del conocimiento de manera divertida.
Taller lluvia de estrellas cabañas 22 de julio 2016 Nancy Gutièrrez
Este documento presenta un taller sobre la promoción de la lectura dirigido a docentes de educación parvularia. El taller tiene como objetivos promover la lectura de poesía nacional, estimular el desarrollo multisensorial de los niños y fortalecer las áreas emocional, cognitiva, sociocultural y lingüística. El taller incluye actividades como la lectura comentada de textos, identificación de palabras relacionadas con la lectura, demostraciones de técnicas de animación a la lectura y la organización de equipos de
Este documento presenta orientaciones para enseñar a leer y escribir a niños de primer y segundo grado. Se enfatiza la importancia de incorporar prácticas sociales de lectura y escritura utilizando textos auténticos y completos para que los niños se conviertan en usuarios de la cultura escrita. Asimismo, se indica que los niños llegan a la escuela con saberes previos sobre lectura y escritura adquiridos de forma informal, los cuales deben ser la base para comenzar el aprendizaje formal.
El documento presenta las actividades y materiales para un centro de interés sobre la familia en un jardín infantil. Incluye observación de fotografías y objetos familiares, asociación de estos con los miembros de la familia de cada niño, y expresión a través de decoración de botellas, dramatizaciones y dibujos. También presenta un taller sobre las partes del cuerpo, con actividades como identificar las sombras y imitar gestos, asi como un proyecto sobre visitar un restaurante que involucra preparación y consumo de al
El documento resume las actividades planeadas para el Día E de la Familia en la I.E. Juan Nepomuceno Cadaval. El evento busca fortalecer los procesos de lectoescritura mediante actividades que involucren a las familias. La metodología incluye compartir un cuento, analizar el índice de calidad de la institución y establecer un acuerdo de las familias para mejorar. También se proponen estrategias que las familias pueden implementar en casa para apoyar el aprendizaje de sus hijos.
3° REUNION DE APODERADOS agosto 2022.pptxPabloUlloa33
La reunión de apoderados abordó los siguientes temas:
1) Los resultados del monitoreo intermedio del sistema de evaluación DIA, que midió el aprendizaje de lectura, matemáticas y habilidades socioemocionales.
2) Las fechas de las próximas evaluaciones en diferentes asignaturas durante agosto.
3) Las estrategias que implementará la escuela para potenciar el aprendizaje, como la revisión de cuadernos y talleres de nivelación.
Este documento presenta la agenda para un taller sobre el Día E y la excelencia educativa que se llevará a cabo en el Centro de Comercio de Piedecuesta en Santander. El taller se estructura en torno al cuento "Los dos que soñaron" y busca que los participantes establezcan metas y compromisos para mejorar la calidad educativa que quedarán plasmados en un "Libro de la excelencia". El taller consta de actividades como analizar los resultados académicos, crear noticias sobre metas futuras y juegos para repas
Este documento presenta un plan de mejora de los aprendizajes para estudiantes de primer grado en una institución educativa. El plan tiene como objetivo principal elevar el nivel de logro en las áreas de comunicación y matemáticas utilizando estrategias innovadoras. Incluye objetivos específicos, estrategias, actividades, metas, cronograma e implementación. El plan será evaluado periódicamente para realizar los ajustes necesarios y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta la experiencia de dos maestras, Marita y Sofía, al comenzar un nuevo año escolar. Mientras Sofía planea usar el mismo método del año pasado, Marita decide probar trabajando con proyectos, los cuales devuelven el protagonismo a los niños y permiten integrar diferentes áreas. El documento también explica brevemente qué son los proyectos de aprendizaje, destacando que surgen de temas de interés común, requieren planificación conjunta con los niños y tienen como objetivo un producto final.
Este documento describe una escuela de padres con el objetivo de ayudar a los padres a educar mejor a sus hijos. Incluye dos actividades principales: matrogimnasia, que involucra ejercicios físicos entre padres e hijos; y un teatro en el que participan padres e hijos. El cronograma detalla las fechas de estas actividades. Las conclusiones de una encuesta muestran que el programa ha sido positivo para las familias participantes.
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Segundo de secundaria: “Presentamos la segunda experiencia de aprendizaje integrada Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursos” para segundo de secundaria”. Se le añadió imagen sacada de internet.
Este documento presenta un proyecto educativo desarrollado por dos estudiantes para apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes del grado 606 del colegio Venecia en Tunjuelito, Bogotá. El proyecto busca generar estrategias pedagógicas que incorporen herramientas virtuales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Se analizan conceptos como estrategias pedagógicas, reeducación y el contexto del colegio y el curso. El proyecto se implementará durante
Este documento presenta el plan de acción de los alumnos del 3er grado del Colegio Nazareth en San Luis Potosí para elevar su nivel académico en el ciclo 2011-2012. El plan describe las metas y objetivos del grupo, así como las acciones que llevarán a cabo los alumnos, maestros, padres y la dirección para lograr mejoras en el aprovechamiento escolar a través de la colaboración de toda la comunidad educativa.
Este documento presenta una actividad para el segundo grado de primaria sobre los sentidos. Propone que los estudiantes exploren su casa con los ojos vendados usando el tacto, el olfato y el oído para identificar objetos como una naranja, una flor y un cascabel. Luego sugiere discutir con la familia por qué los sentidos son importantes y cómo cuidarlos. Finalmente, invita a ver un video sobre los cinco sentidos.
202. con esfuerzo y voluntad todos nos superamosdec-admin3
El documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes para mejorar los resultados académicos de su escuela rural mediante la implementación de actividades que involucran a alumnos, maestros y padres de familia. El proyecto incluyó exámenes adicionales, premios para estudiantes destacados, olimpiadas y trabajos con padres para fomentar el aprendizaje. Los resultados preliminares fueron positivos y el objetivo final es mejorar los resultados en la próxima aplicación del examen ENLACE.
202. con esfuerzo y voluntad todos nos superamosdec-admin3
El documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes para mejorar los resultados académicos de su escuela rural a través de varias actividades como exámenes adicionales, olimpiadas, trabajos con padres y maestros. El proyecto involucró a estudiantes, maestros, promotores y padres mediante diversas actividades diseñadas para estimular el aprendizaje. Los beneficios incluyeron una mayor responsabilidad de los estudiantes y la esperanza de mejores resultados en las próximas evaluaciones.
Este documento presenta el lema del año escolar "Ojos abiertos, corazones solidarios" y proporciona información sobre cómo se implementará a través de proyectos de aprendizaje-servicio. También anuncia varios eventos de capacitación docente y reuniones sobre temas de educación. Finalmente, incluye detalles sobre recursos disponibles en línea para apoyar la enseñanza basada en la solidaridad.
Propuesta presentación institucional (2)Steffania Ss
Este documento describe los procesos de evaluación, promoción y recuperación en una institución educativa. Explica que la evaluación es un proceso permanente para monitorear el desarrollo de los estudiantes. Describe los tipos de evaluación como diagnóstica, formativa e integral. Detalla los requisitos para la promoción regular así como los procesos de refuerzo y recuperación para estudiantes con bajo desempeño.
El documento presenta la agenda de una inducción a padres de familia en la Institución Educativa Juan Nepomuceno Cávida. La agenda incluye la intervención del rector, la entrega de kits escolares por parte del alcalde, y una inducción sobre políticas institucionales como el sistema de evaluación de estudiantes, criterios de promoción, conductos regulares y clases de faltas. También se informa sobre el uso obligatorio de la agenda escolar, horarios de ingreso, y herramientas digitales como Master e Instruimos para el seguimiento ac
Este documento es una carta ficticia que un hijo le escribiría a sus propios hijos para explicarles por qué su abuela parecía tan estricta cuando él era niño. Explica que a pesar de que las reglas y castigos de su madre a veces parecían malos, en realidad lo hacía porque lo amaba y quería que tuviera una buena educación y creciera para ser una persona de bien. Concluye diciendo que el mundo necesita más madres como la suya.
Agenda de tabajo primera entrega de informes academicosSteffania Ss
El documento presenta la agenda de trabajo de una reunión en la Institución Educativa Juan N Cadavid. La agenda incluye temas como el sistema de comunicación Master 2000, criterios de promoción, estrategias de atención para estudiantes deficitarios, un desfile por los 45 años de la institución y una salida educativa. También se discuten pautas generales como el uniforme escolar, llegadas tarde y citación de padres.
Este documento presenta la información sobre el gobierno escolar, manual de convivencia y sistema de evaluación de la Institución Educativa Juan Nepomuceno Cádavid. Describe los diferentes órganos de gobierno de la institución, las normas de convivencia, tipos de faltas, debido proceso, criterios de promoción y repitencia. El objetivo principal es informar a los padres de familia sobre cómo se rige la institución educativa.
Nucleo 2 transversalización-inglés-mandalas.Steffania Ss
El documento explica la transversalización curricular. Se define como una estrategia mediante la cual temas prioritarios atraviesan todo el currículo y están presentes en todos los programas y actividades. El docente juega un papel clave al implementar la transversalización y vincular el conocimiento con la realidad. Los contenidos transversales se refieren a problemas actuales y valores, y deben desarrollarse en las distintas áreas curriculares para comprender y transformar positivamente dichos problemas.
Este documento ofrece consejos sobre relaciones interpersonales, la toma de decisiones y el valor del tiempo. Enfatiza que no debemos justificarnos ante quienes no nos creerán, que no debemos dar prioridad a quienes nos ven como una opción, y que las relaciones funcionan mejor cuando son equilibradas. También sugiere aprovechar cada momento de la vida y no postergar las cosas para mañana, ya que el tiempo pasa rápido como un río.
Este documento proporciona instrucciones para acceder al blog de T.I.P. (Profesores del Proyecto de Inmersión), en tipitagui.blogspot.com. Explica que los usuarios deben abrir la página de Google, escribir "tipitagui" y hacer clic en "buscar" para acceder al blog. Una vez allí, los usuarios pueden ver diferentes páginas con lecciones interactivas de inglés y materiales como videos y enlaces. El blog también incluye actas de reuniones, fotografías y
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. Nuestro propósito es continuar la reflexión nacional
con las familias acerca del mejoramiento del
aprendizaje de los estudiantes, a partir del análisis del
ISCE y las estrategias para fomentar y/o fortalecer los
procesos de lectura y escritura desde el hogar, con el
fin de establecer los compromisos de padres y
acudientes en la Ruta hacia la excelencia educativa.
OBJETIVO
4. ALISTAMIENTO
Los participantes se
agruparán por niveles:
primaria, secundaria y
media. Cada grupo
formará un comité
editorial.
Cada comité editorial
contará con un Libro de la
excelencia, elementos del
Cuadernillo de materiales y
útiles como papel y colores.
MaterialesEquipos
Roles
EDITOR JEFE
COMITÉ EDITORIAL
REDACTOR
RELATOR
CORRECTOR DE ESTILO
AUTORES
PROMOTOR
5. Son tres los espacios fundamentales llamados a formar
lectores: el hogar, la escuela y la biblioteca. El trabajo
conjunto de estas tres instancias es la configuración
ideal para lograr que las jóvenes generaciones
desarrollen sus competencias comunicativas y se formen
como lectores y escritores.
PREFACIO
6. El sueño: aquello que queremos alcanzar.
El viaje: el plan que desarrollamos para retomar lo que hemos
realizado, analizar lo que podemos mejorar y proyectar lo que
vamos a hacer.
El tesoro: lo que vamos a conservar y cuidar, para
brillar con la excelencia.
MARCO NARRATIVO:
Metámonos en el cuento
Video No. 3
“Los dos que soñaron”
8. AGENDA – Día E de la Familia 2017
Momento Actividades Tiempo
(Minutos)
Prefacio Una historia para contar 10
Capítulo 1.
El sueño
1. Lee un cuento en familia 20
Capítulo 2.
El viaje
2. Noti E en familia
3. ¿Cómo vamos en casa?
30
30
Capítulo 3.
El tesoro
4. Nuestro viaje en familia
5. Catálogo de actividades – Lectura y escritura en
casa
30
20
Colofón Despedida
30
Total: 2,5 horas
10. BIENVENIDA
Palabras del rector
De la mano con las reflexiones sobre la
calidad educativa y el impacto de las familias
en este aspecto, el marco pedagógico de esta
jornada se centra en la lectura y la escritura
en casa, y la importancia de fortalecer estos
procesos que se constituyen como puntos de
encuentro en las prácticas educativas
transversales a todas las áreas del
conocimiento.
Video No. 2 y No. 2.1
Bienvenida y Libro de la excelencia
13. ACTIVIDAD 1
LEE UN CUENTO EN FAMILIA
Tiempo
10 minutos.
Materiales
Cuento “Los dos que soñaron”.
Objetivo
Reconocer el cuento y sus elementos centrales para
reflexionar sobre los sueños que las familias quieren
alcanzar.
14. ARMA TU CUENTO EN FAMILIA
¡A LEER!
ACTIVIDAD 1
LEE UN CUENTO EN FAMILIA
para mejorar y el tesoro como todo
aquello que deseamos conservar y
cuidar pues sabemos que nos permitirá
lograr nuestros objetivos.
Esta historia nos permite entonces
reflexionar sobre las actitudes,
pensamientos e ideas que podemos
fortalecer al interior de las familias pues
se necesitan para hacer del viaje una
construcción que nos lleve a una meta
común.
En este momento observaremos el video
del cuento “Los dos que soñaron” o
haremos una lectura expresiva de la
historia en voz alta.
Tras concluir la lectura el editor jefe
compartirá la siguiente reflexión:
El cuento nos invita a pensar sobre los
sueños como aquello que queremos
alcanzar, el viaje como los rumbos y
metas que nos proponemos
15. ACTIVIDAD 1
LEE UN CUENTO EN FAMILIA
A continuación, por equipos, reflexionan a partir de las siguientes
preguntas:
1. Ustedes, como familia, ¿qué sueños tienen a corto y largo plazo?
2. ¿Cuáles son sus metas para este año? ¿Tienen planes para alcanzarlas?
3. ¿Qué consideran que es lo más valioso (el tesoro) en su familia?
Lectura en el hogar
¿Ha visitado con sus familias la biblioteca de su región, localidad o barrio?
¿Habla con sus hijos sobre las lecturas que les interesan?
¿Con qué frecuencia suele contar historias o leer con sus hijos o niños?
18. ACTIVIDAD 2
NOTI EN FAMILIA
Tiempo
15 minutos
Materiales
Libro de la excelencia con el resultado de la actividad Noti E.
Objetivo
Compartir con las familias y acudientes las reflexiones de la Actividad 1 Noti E del taller
Día E, las cuales se encuentran consignadas en el Libro de la excelencia.
¿Cómo lo hacemos?
Presentar a las familias asistentes las diferentes noticias realizadas por los comités
editoriales durante el Día E con el objetivo de socializar la trayectoria del colegio en
términos de excelencia educativa desde el 2015 al 2017. Es importante recordar que el
comité editorial Día E Familia puede complementar su Noti E para incluir elementos a
resaltar de la jornada del Día E 2017.
19. 2. Los participantes desarrollarán una noticia que
actualizará el Noti E realizado en el Día E por los
docentes.
Esta noticia reflejará las acciones que se realizan
desde casa y que han permitido que los estudiantes
aporten con acciones concretas para que el colegio
alcance las metas en el camino hacia la excelencia.
Importante
¡Las familias y acudientes siempre aportan a la formación de los estudiantes. Por
ejemplo, establecer hábitos de estudio, apoyar en el desarrollo de tareas, conversar
con los chicos sobre el día a día, identificar los logros y las dificultades son acciones
que se ven reflejadas en el colegio y aportan a la construcción del camino a la
excelencia!
ACTIVIDAD 2
NOTI EN FAMILIA
20. 3. Los participantes comparten su noticia.
El editor jefe se compromete a compartir con docentes y estudiantes este trabajo de tal
manera que se identifiquen las acciones que se realizan en la casa y potencian el trabajo en
equipo: hogar-colegio
ACTIVIDAD 2
NOTI EN FAMILIA
22. ACTIVIDAD 3
¿CÓMO VAMOS EN CASA?
Tiempo
30 minutos.
Materiales
Análisis de los resultados del ISCE de los últimos tres años utilizando los formatos de la
Actividad 3 Y cómo vamos en el viaje… de la jornada del Día E.
Objetivo
Revisar los resultados del ISCE 2017 y el Acuerdo por la Excelencia 2017 que resultó de
la jornada del Día E, para que las familias reflexionen sobre cómo aportan desde casa
para mejorar estos resultados y fortalecer los aprendizajes de sus hijos.
23. Y CÓMO LO VAMOS A ALCANZAR ...
Se comparten con todas las familias los
resultados generales de la Actividad 3
Y cómo vamos en el viaje… de la
jornada del Día E para el ISCE de
primaria, secundaria y media.
Video No. 4
El ISCE y sus componentes
24. Cada uno de los equipos editoriales (de preescolar y primaria, secundaria y media) comparte con
las familias los resultados de cada componente del ISCE y el Acuerdo por la Excelencia 2017 del
nivel educativo respectivo. Es muy importante que los miembros del comité editorial recuerden a
las familias el significado de cada componente del ISCE, para esto pueden apoyarse en el video
del ISCE y la Actividad 2. ¿Adivina qué es? de la jornada del Día E.
ANÁLISIS ISCE
25. Como comunidad educativa, reflexionen acerca de cómo los resultados pueden mejorar si
se trabaja también desde el hogar. Algunas preguntas que pueden guiar la reflexión son:
• ¿Las familias conocemos las metas del colegio? ¿Cómo apoyamos a nuestros hijos para
alcanzarlas?
• En términos generales, ¿conocemos cómo podemos contribuir al logro de las metas que se ha
propuesto la Institución Educativa?
• ¿Qué otras acciones podemos realizar al interior de los hogares para mejorar los aprendizajes
de nuestros hijos?
• ¿Existen acciones puntuales que nos ayuden a mejorar los procesos de lectura y escritura?
ANÁLISIS ISCE
28. ACTIVIDAD 4
UN VIAJE EN FAMILIA
Tiempo
30 minutos
Materiales
Fichas de monedas y nubes
Cofre del tesoro y barco
Acuerdo por la Excelencia 2017
Resultados de la actividad 4: catálogo de la lectura y escritura en casa
Papel o cartulinas y colores.
Objetivo
Reflexionar acerca de los sueños o metas por alcanzar en 2017 a partir de las acciones
que pueden realizar los padres, madres o acudientes en casa.
29. RETOMANDO EL CUENTO
“Los dos que soñaron”
Para esta actividad, se retoman los tres elementos del cuento “Los dos que soñaron” y el
Acuerdo por la Excelencia 2017. Estos elementos permitirán a los participantes proponer
objetivos comunes e individuales para que el colegio alcance las metas propuestas en la
jornada del Día E.
30. UN VIAJE EN FAMILIA: EL SUEÑO
El editor jefe propone a los participantes las siguientes preguntas:
¿Qué sueñan para sus hijos en este año escolar?
¿Cómo orientan a sus hijos para que alcancen las metas que el colegio se ha
propuesto?
¿Conocen lo que sus hijos están haciendo durante las clases? ¿Creen que es
importante? ¿Por qué?
A partir de esta reflexión se propone a los diferentes grupos la
pregunta: ¿qué colegio soñamos?
31. ¿Conocemos lo que
nuestros hijos están
realizando en clase?
El sueño: se invita a los
participantes de cada comité
editorial a proponer cuál es
su sueño de mejoramiento.
Las familias dibujan acciones que
indican cómo pueden participar
desde el hogar para alcanzar las
metas que toda la comunidad
educativa se ha trazado en 2017.
Comité
editorial
¿Qué colegio soñamos para nuestros
hijos en este año escolar?
¿Cómo oriento a mi hijo para que
logre sus metas?
UN VIAJE EN FAMILIA: EL SUEÑO
32. UN VIAJE EN FAMILIA: EL VIAJE
Video No. 5 - El barco
y el tesoro
Ya tenemos nuestro sueño. ¿Cómo lo vamos a alcanzar? Pensemos en el viaje:
¿Qué necesitamos llevar? ¿Por qué?
¿Qué no necesitamos llevar? ¿Por qué?
33. Lo que necesitamos
llevar:
¿Qué vamos a llevar al viaje para
alcanzar el sueño de
mejoramiento que hemos
planteado?
Lo que no necesitamos
llevar:
aspectos que obstaculizan
el avance hacia el sueño.
Por ejemplo, excusas,
actitudes negativas...
aportes puntuales, ideas
propositivas y las acciones
que fortalezcan los
aprendizajes de nuestros
hijos para que las familias
también contribuyamos al
mejoramiento de la calidad
educativa.
UN VIAJE EN FAMILIA: EL VIAJE
34. El tesoro permitirá a los participantes reconocer los aspectos positivos que es necesario
conservar y cuidar para alcanzar las metas que se propondrán para el año 2017.
Video No. 6
Instrucciones para
armar el barco y el
cofre
El barco simboliza a la comunidad y el viaje que ha
emprendido hacia la excelencia educativa.
En el cofre del tesoro ubicarán todo lo que van a llevar y
lo dejarán visible en un espacio del colegio, para recordar
cuáles son los elementos positivos que acompañan el
viaje.
UN VIAJE EN FAMILIA: EL TESORO
35. ACTIVIDAD 5
CATÁLOGO DE ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA
Tiempo
20 minutos
Materiales
Catálogo de actividades de lectura y
escritura en familia.
Acuerdo por la Excelencia 2017.
Objetivo
Reconocer actividades de lectura y
escritura que pueden realizarse en
familia, y compartir experiencias
significativas.
Video No. 7
El tesoro de la lectura y la escritura
37. Tiempo
10 minutos
El editor jefe finaliza en plenaria mostrando el
resultado del colegio que soñamos y cofre del
tesoro que reflejan los compromisos acordados en
la jornada. Después presenta el video de
despedida que invita a creer en los tesoros que
todos tenemos dentro: fortalezas, trabajo en
equipo, compromiso, sentido de pertenencia, amor
por el trabajo y por los estudiantes.
ACTIVIDAD 6
ES UN COMPROMISO
Video No. 8
Video de cierre