S.35 comunicación 2o

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
21/09/2021 1
Área: Comunicación.
Bienvenidos al
mes Noviembre.
Un horacino,100pre adelante
Institución
educativa
Horacio
Morales
Delgado

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
21/09/2021 2
Infraestructura de vanguardia!!
Rumbo al CENTENARIO.

21/09/2021 3
Pensamiento positivo juvenil
del mes de noviembre.
El estudiante Horacino se
hace con el 1% de trabajo,
y un 99% de
responsabilidad.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
21/09/2021 5

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021 7

21/09/2021
8
Soporte
emociona
l:

21/09/2021
9
Soporte
emociona
l:

21/09/2021
10
Soporte emocional:
respondemos todos:
“Muy Bien”.

21/09/2021
12
Soporte emocional:
“La estamos pasando
muy bien……”
Yeah, yeah.

Dr. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo.
1.¿Cómo hemos celebrado el bicentenario en mi
comunidad?
2.¿Qué compromisos realizaré en este
bicentenario?
3.¿Cómo puedo cumplir con mis compromisos en
este bicentenario ?
4.¿Qué es para mi el bicentenario?
5.¿Qué expectativas tuve en este bicentenario?

21/09/2021
17
¿Qué conclusión puedes extraer de esta imagen?

21/09/2021
18
¿Qué conclusiones podemos extraer de esta imagen?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Explica el tema y propósito del texto que
comunica sus compromisos con el
bicentenario mediante un video Distingue lo
relevante de lo complementario, clasificando
y sintetizando la información . Establece
conclusiones sobre lo comprendido.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA
-VI CICLO-
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos,
infiere le tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de la
información explicita e implícita, e interpreta la intención del
interlocutor en discurso que contiene ironías y sesgos.
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las
relaciones mediante el uso de diversos conectores y
referentes así como de un vocabulario variado y pertinente.

21/09/2021
21
Propósito de la sesión:
Comunicar nuestros compromisos
con el bicentenario mediante un
video.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021
22
Competencia de la sesión:
Se comunica oralmente en su
lengua materna.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
23
Menciona 2 compromisos personales.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
24
.
• Título: Asumimos compromisos ante los desafíos del
bicentenario
• Fecha: Del 15 de noviembre al 17 de diciembre de 2021
• Periodo de ejecución: Cinco semanas
• Ciclo y grado: Ciclo VI (2.° de secundaria)
• Áreas: Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica, Ciencias Sociales, Matemática, Ciencia y
Tecnología.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
25
CONTEXTUALIZACIÓN SIGNIFICATIVA DIVERSIFICADA
Javier, vive en la provincia de Cayarani en la región de Arequipa, y viajó con su familia
a la ciudad de Arequipa, para vender sus productos y comprar algunos alimentos que
solo se encuentran y se ofrece en venta en la ciudad. Este viaje fue largo -varias horas
viajando a lomo de bestia y por trocha por varias horas- y costoso para la familia.
Cuando llegaron a la ciudad de Arequipa, Javier, vio la gran cantidad de motos,
autos, carros y camiones que circulaban por las pistas de la ciudad. No pudo evitar
pensar que ir en auto o moto sería más rápido, y se preguntó cómo sería tener pistas
y carreteras en todo el Perú que permita la comunicación entre los pueblos llevando el
desarrollo a los lugares más alejados de nuestro país; y que tal si este desarrollo
permitiría tener mejor acceso a la educación construyéndose más colegios para que
todos puedan preparase en igualdad de condiciones y lograr una vida digna
Frente a esta situación, nos preguntamos:
1. ¿Qué acciones podríamos realizar para que este Perú que anhelamos se haga
realidad?
2. ¿A qué te comprometerías tú?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
26
EVIDENCIA FINAL O PRODUCTO
Acta de compromiso, que nos permitan construir el
país que anhelamos teniendo en cuenta los ejes del
bicentenario.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
27
Titulo de la sesión:
.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9 2.° grado
ACTIVIDAD 10
Comunicamos nuestros compromisos con
el bicentenario mediante un video.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
28
¿A qué conclusión podemos llegar observando estas imágenes?

21/09/2021
29
¿Qué conclusiones podemos extraer de esta imagen?

21/09/2021
30
Competencias Criterios Actividades
sugeridas
Se comunica
oralmente en su
lengua materna
• • Adecúa el video sobre sus compromisos en el
bicentenario a la situación comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo textual y algunas
características del género discursivo.
• • Expresa, de forma coherente y cohesionada, sus
ideas en torno al tema establecido en el video, y las
relaciona mediante el uso de conectores y referentes.
• • Emplea recursos no verbales y paraverbales que
enfatizan o atenúan lo que dice en su video.
• Evalúa la coherencia y la cohesión de las ideas en el video,
así como la eficacia de los recursos no verbales y
paraverbales empleados y el impacto del mensaje en el
público.
Comunicamos
nuestros compromisos
con el bicentenario
mediante un video.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Actividad 10: Comunicamos nuestros compromisos con el bicentenario mediante un
video. (COM)
En esta actividad, presentarán a sus familiares y amigos un video sobre sus
compromisos con el bicentenario. Para ello, leerán el texto “Nuestro guion para
video” con el fin de identificar las características, los formatos y la estructura de este
tipo de texto. Luego, elaborarán el plan de redacción de su video y el primer borrador
basándose en un esquema predeterminado (propósito, público, tiempo, ambiente,
secuencia y recursos).
A continuación, ensayarán su video con el apoyo del guion y
empleando recursos no verbales y paraverbales. Después,
grabarán el video respetando los pasos propuestos en la
ficha, y lo compartirán con un familiar o un amigo para
recoger sus comentarios y sugerencias. Con estos aportes,
harán

21/09/2021 32
Recordamos que hasta el momento en nuestra experiencia de
aprendizaje 9 hemos realizado lo siguiente:
• Analizamos los ejes del Bicentenario y algunas situaciones que
limitan su implementación.
• Explicamos la importancia de valorar la contribución de las formas
de organización incaica en el desarrollo del país.
• Hemos puesto en práctica nuestras ideas para el bien común, a
través de diseños tecnológicos y graficando estructuras.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
33
Se comunica
oralmenteen su
lengua materna.
• Adecúa el video sobre sus compromisos en el
bicentenario a la situación comunicativa
considerando el propósito comunicativo, el tipo
textual y algunas características del género
discursivo.
• Expresa, de forma coherente y cohesionada, sus
ideas en torno al tema establecido en el video, y
las relaciona mediante el uso de conectores y
referentes.
• Emplea recursos no verbales y paraverbales que
enfatizan o atenúan lo que dice en su video.
• Evalúa la coherencia y la cohesión de las ideas
en el video, así como la eficacia de los recursos
no verbales y paraverbales empleados y el
impacto del mensaje en el público.
Actividad 10:
Comunicamos
nuestros
compromisos con el
bicentenario
mediante un video.

21/09/2021 34
ANEXO: Programación AeC TV y Radio - Secundaria
Recuerda que Aprendo en casa 2021 propone desarrollar experiencias de aprendizaje donde se integren los medios de radio, TV
y web. Por ello, esta guía te presenta la experiencia general y añade lo que buscan los programas de TV y radio que se vinculan
a ella. Así, bajo la lógica de la diversificación, podrás determinar qué programas puedes incorporar en la implementación de la
experiencia.
Fechas de transmisión: Del 15 de noviembre al 17 de diciembre
Programación de TV
SEMANA 5
N.°
programa
Fecha de
transmisión
Competencia
Título del
programa
¿Qué busca el programa?
21 16 de
diciembre
Se comunica
oralmente en su
lengua
materna.
(COM)
¿Cómo podemos
motivar a las
peruanas y a los
peruanos para que
asuman
compromisos que
nos permitan
construir el Perú que
anhelamos?
Que los estudiantes conozcan las
pautas para grabar un video y
difundirlo con el propósito de
motivar a las peruanas y a los
peruanos para que asuman
compromisos que nos permitan
construir el Perú que anhelamos.
21
17 de
diciembre
PROGRAMA ESPECIAL
DE CIERRE

21/09/2021
35
Programación de radio
SEMANA 5
N.° de
programa
Fecha de
transmisión
Competencia Título del
programa
¿Qué busca el programa?
21 17 de
diciembre
Se comunica oralmente
ensu lengua materna.
(COM)
Reflexionamos sobre
nuestros aprendizajes y
compartimos
testimonios y anécdotas
sucedidasdurante el año
escolar
Que los estudiantes reflexionen sobre
su proceso de aprendizaje y lleguen a
conclusiones personales sobre sus
logros, dificultades y compromisos
para seguir consolidando sus
aprendizajes.
También, que compartan testimonios y
anécdotas acerca de lo aprendido, así
como comentarios de familiares y
consejos emotivos.

21/09/2021
36
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9 | 2.° grado
ACTIVIDAD 10
Comunicamos nuestros compromisos con
el Bicentenario mediante un video
¡Hemos logrado mucho hasta aquí! En la actividad anterior
redactamos un artículo de opinión. Ahora en esta actividad, vamos a
comunicar nuestros compromisos con los ejes del Bicentenario mediante
un video, para compartirlo con nuestra familia y amigos. ¡Comencemos!

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Iniciamos
Tomemos en cuenta que...
Comunicarnos oralmente, de manera planificada, implica hacerlo
tomando en cuenta una serie de recursos verbales y no verbales.
Presentaremos y comunicaremos nuestros compromisos con los
ejes del Bicentenario mediante un video que tendrá como base
nuestro artículo de opinión, el cual expondremos ante nuestra
familia y amigos para motivarlos a participar y comprometerse
con el logro de los ejes del Bicentenario. Es necesario ser muy
convincentes al hablar y tener en cuenta los recursos no
verbales y paraverbales.

21/09/2021
38
En el siguiente gráfico, representamos lo que hemos realizado en esta experiencia de aprendizaje y lo
que vamos a desarrollar en esta actividad. Esto nos ayudará a recordar y valorar todo nuestro esfuerzo.
¡Sigamos!
Video
Grabación Edición Revisión
Propósito
Guion del video Público Tiempo
Ambiente
Artículo de opinión
Introducción Cuerpo
Conclusión

21/09/2021 39
Nos informamos sobre los guiones para
videos
En el recurso 1 “Nuestro guion para video”, que encontrarás en
la sección “Recursos para mi aprendizaje”, te brindamos más
información sobre el guion.
Escribimos el guion para nuestro
video
Utiliza el siguiente esquema para planificar tu
guion:

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
40
Propósito o intención ¿Para qué elaborarás el video?
Público
¿A quiénes va dirigido?
¿Qué características tiene tu
público?
Tiempo ¿Cuánto tiempo durará el
video? Entre 3 o 4 minutos.
Ambiente ¿Cuál(es) será(n) el(los)
ambiente(s) físico(s) donde
se desarrollará el video?
¿Cuántas partes tendrá el
video? Tres

21/09/2021 41
Secuencias Secuencia Descripción de la imagen Síntesis del texto
Introducción
(Describir brevemente la
imagen que se presentará).
Colocar las ideas principales
que se presentarán en la
introducción (se recomienda
como mínimo dos; debe
basarse en el artículo de
opinión).
Desarrollo de
opiniones
Argumento 1 (describir
brevemente la imagen).
Escribir la síntesis del
argumento 1 del artículo de
opinión.
brevemente la imagen que se
presentará).
opinión.
brevemente la imagen que se
presentará).
opinión.
... ...
Conclusión Tesis
Recursos ¿Qué recursos utilizaré? Fotos y secuencias de video de los procesos de
elaboración de las propuestas realizadas en las otras actividades.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
42
Revisa y escribe la versión final del guion para tu video.
Ensayamos la grabación de nuestro video
Es importante que antes de grabar nuestro video realices uno o más ensayos hasta
que sientas que has logrado transmitir tus ideas con naturalidad y fluidez. Así
podrás tener el mejor producto final.
Considera en estos ensayos los recursos no verbales
• Opinar o argumentar con seguridad y fluidez (sin hacer cortes innecesarios).
• Destacar las opiniones mediante las inflexiones de voz (cambia el tono, atenuándolo o
elevándolo).
• Adecuar el volumen de la voz.
• Utilizar movimientos corporales.
• Hacer gestos que acompañen a las ideas.

21/09/2021
43
Grabamos nuestro video
Para grabar nuestro video y comunicar nuestro compromiso con los ejes del
Bicentenario, necesitamos seguir los siguientes pasos:
1. Preparar lo necesario para tu video: el ambiente y los recursos. También puedes
pedirle apoyo a un familiar para la grabación de las secuencias, de acuerdo con la
planificación.
2. Grabar las secuencias del video.
3. Editar el video. Para esto debes insertar las secuencias que grabaste previamente
sobre las propuestas de cada área trabajada en esta experiencia de aprendizaje 9.
Además, puedes incluir fotos de los procesos. Usa el aplicativo “Quik”.
4. Observa tu video completo.

21/09/2021 44
Evaluamos nuestros avances
Ahora, nos toca autoevaluarnos para reconocer nuestros avances y en qué
necesitamos mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con tus consideraciones.
Luego, escribe las acciones que adoptarás para mejorar tu aprendizaje
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Planifiqué mi video para comunicar mis
compromisos con el Bicentenario.
Expresé mis ideas de acuerdo con elpropósito
comunicativo planificado.
Organicé y desarrollé mis ideas de forma
ordenada, clara y en secuencia lógica.
Utilicé recursos no verbales y paraverbales
para acompañar y reforzar mi comunicación
oral.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
45
Vamos a la siguiente actividad...
¡Muy bien! Hemos culminado la actividad.
Logramos grabar nuestro video para
consolidar los ejes del Bicentenario. En la
próxima actividad, estableceremos
compromisos para contribuir con la
construcción del Perú que anhelamos.
¡Ánimo, sigue adelante!

21/09/2021 46
Actividad 10 - Recurso 1 -2. ° grado Nuestro guion para video
Toda producción audiovisual debe contar con un guion como texto base.
Un video nos transmite, a través de imágenes y sonidos, un mensaje o describe algún hecho, acción o
sensación y necesita un discurso escrito para ordenar ese contenido.
Todo lo que se verá y escuchará en un video debe estar especificado en el guion.
Así, el guion registra el orden y los tiempos en que aparecerán en la pantalla tanto las narraciones como las
imágenes o los recursos gráficos.

21/09/2021
47
No existe un formato único para realizar un guion
audiovisual. Algunos guiones incluyen:
• Planos
• Dirección de la cámara
• Sonido
• Secuencia o escena
• Tiempo
• Descripción de la imagen

21/09/2021
48
Nuestro guion para video
2. ° grado | Secundaria
Experiencia de aprendizaje integrada 9
Para nuestro guion hemos preparado la siguiente
estructura:

21/09/2021 49
Propósito ointención
Público
Tiempo
Personajes
Ambiente
Secuencias
Secuencias
Descripción de laimagen
Secuencia 1
Secuencia 2
Secuencia 3
Recursos

21/09/2021 50
IDEAS FUERZA:
1. Perú Limpio y Perú Natural promueven el compromiso de todos los peruanos por un
país moderno al Bicentenario.
2. En el cuidado del ambiente también se deben comprometer las entidades e
instituciones públicas, promoviéndose hábitos ecoeficientes.
3. Es un compromiso de todos, del Estado, la población y las empresas, de esta
manera en el Bicentenario podremos contar con un país moderno que promueve la
inversión, genera riqueza, pero también conserva su ambiente.
4. El Bicentenario es, también, un momento en que podemos renovar y reafirmar
nuestra peruanidad, con orgullo de ser parte de un país que es cuna de la
civilización y que tiene entre sus mayores fortalezas una cultura milenaria que sigue
viva en nuestro territorio.
5. Es momento de proponer acciones argumentadas para asumir nuestros
compromisos, teniendo en cuenta la práctica de valores, el respeto a los derechos y
el cumplimiento de los deberes para construir el país que anhelamos.

21/09/2021 51
CONCLUSIONES:
1. El Plan Bicentenario: El Perú hacia el 2021 es un plan de largo plazo. Cuenta con seis
objetivos nacionales que se detallan más abajo, en torno a los cuales se definieron
seis ejes estratégicos para el Plan Bicentenario: El Perú hacia el 2021 y se formularon
las respectivas propuestas de lineamientos estratégicos.
2. todas las personas tengan igualdad de oportunidades para desarrollarse, lo que
implica tener acceso a servicios básicos de calidad, en particular educación, salud,
agua y desagüe, electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad ciudadana. El
acceso universal a servicios de calidad y la seguridad alimentaria son esenciales para
superar la pobreza y garantizar la igualdad de oportunidades para todos.
3. Recuerda que hacemos patria todos los días, y desde cada uno de nuestros roles,
podemos contribuir con la construcción de un Perú mejor.
4. nuestros compromisos de: Trabajar para contribuir al desarrollo del país. Brindar
puestos de trabajo dignos a nuestro equipo. Mejorar nuestros procesos para el
cuidado de la naturaleza y medioambiente.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
1. Redacción clara y legible.
2. Coherencia y cohesión.
3. Creatividad y originalidad.
4. vocabulario claro y sencillo.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.

21/09/2021
54
I.E. 40075 “HORACIO
MORALES DELGADO”
Leemos y comprendemos los desafíos
de los ejes del bicentenario.
2

21/09/2021 55
:
Links de vídeos sobre redacción de nuestro guion para
nuestro video grabado
https://www.youtube.com/watch?v=oPcrth_g_sU
https://www.youtube.com/watch?v=0xPNBNW6LFw
https://www.youtube.com/watch?v=drbOFRW1Ihw
https://www.youtube.com/watch?v=6KUzCGw8ETU

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje-lista de
cotejo
seg
2d

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje- rúbrica
UNA ACTIVIDAD O RETO

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
58
Para ir concluyendo esta actividad:
PRODUCTO O EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE.
Enviar al WhatsApp personal
HASTA EL DÍA 01 /12/2021 A LAS 4
PM.
Redacción de nuestro guion para nuestro video
grabado sobre mi compromiso en este bicentenario.

21/09/2021
59
comunidad
Horacina, todos
juntos:

.
21/09/2021 60
https://guiadeldocente.mx/ejemplos-de-pausas-activas-
que-puedes-aplicar-en-el-salon-de-clases/
https://www.muysaludable.cl/muysaludable/estar-saludable/estar-
activo/pausas-activas-en-el-trabajo-8-ejercicios-para-activar-tu-rutina

S.35 comunicación 2o

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