academias

1. CAPACITACIÓN

2. Coordinadoras y Coordinadores
BIENVENIDOS

3. 1. SIGOE
2. MCCEMS
3. Planeación Docente y Seguimiento
4. Moodle
5. Orientación y Tutorías
6. Modalidad Educación Dual
7. Plantillas
8. CONTROL ESCOLAR
TEMAS:

4. SIGOE

5. SIGOE
Sistema de Gestión para Organizaciones Educativas (SIGOE)
● (4 PROCESOS)
(Ingreso, Planeación Docente, Seguimiento a la Planeación, Atención
Psicopedagógica, Asesoría y Actualización del Componente Profesional)
Capítulo: 7.- Apoyos, Recursos e Infraestructura
7.3 Toma de conciencia
El CECyTE Jalisco se asegura que el personal sea consciente de la pertinencia,
importancia de sus actividades y de su contribución al logro de los Objetivos
estratégicos y específicos de sus funciones dentro del SIGOE mediante:
➢ La difusión y entendimiento de la Misión, Visión y Cualidades de carácter
establecidas.
➢ La difusión y aplicación de la Política de Gestión y de los objetivos.

6. SIGOE
Capítulo: 8.- Operativo y Control Operacional
1.- Anexo a la plantilla de personal docente (7.2.1)
2.- Disponibilidad de horario docente (7.2.1)
3.- Horario de grupo (7.2.1)
4.- Horario personal (7.2.1)
5.- Plantilla de personal docente (7.2.1)
6.- Resumen plantilla de personal docente (7.2.1)
1.- Autoevaluación docente (7.2.1)
2.- Heteroevaluación de los alumnos a sus docentes (7.2.1)
3.- Heteroevaluación del coordinador académico del plantel a los docentes (7.2.1)
4.- Retroalimentación de evaluación docente (7.2.1)

7. SIGOE
A0. Procedimiento Planeación docente (8.1.2)
1.- Planeación docente (8.1.2)
2.- Instructivo para completar el formato de planeación docente (8.1.2)
3.- Planeación docente - Nueva Escuela Mexica (8.1.2) (2)
4.- Instructivo para completar el formato de planeación docente - nueva escuela mexicana (8.1.2)
5.- Teaching Planning - Nueva Escuela Mexicana (8.1.2)
6.- Lista de cotejo producto terminado (8.1.2)
7.- Lista de cotejo para producto terminado - NEM (8.1.2)
8.- Guía de observación practicas (8.1.2)
9.- Practica de carrera (8.1.2)
10.- Planeación de proyecto transversal (8.1.2)
11.- Planeación de proyecto transversal propuesta- Nueva Escuela Mexicana (8.1.2)
14.- Portafolio de evidencias del alumno (8.1.2)
15.- Portafolio de evidencias del alumno - NEM (8.1.2)
16.- Encuadre de asignatura o submódulo (8.2.2)
17.- Registro de entrega de encuadre, cronograma y portafolio de evidencias al estudiantado (8.2.2)
18.- Rúbrica del portafolio docente

8. SIGOE
8.1.2 Planificación operacional específica y control de productos y
servicios educativos (Planeación Docente y Seguimiento a la
planeación).
La organización debe planificar el diseño, desarrollo y resultados esperados de los
productos y servicios educativos, que incluyen:
a) Resultados de aprendizaje.
b) Asegurar métodos de enseñanza y entornos de aprendizaje apropiados y
accesibles.
c) Definir los criterios para la evaluación del aprendizaje.
d) Realizar una evaluación de aprendizaje.
e) Definir y conducir métodos de mejora.
f) Proporcionar servicios de soporte.

9. SIGOE
Referencia de la Norma 8.5.1.1
La organización debe implementar la producción y la provisión del servicio educativo
bajo condiciones controladas.
Las condiciones controladas deben incluir, cuando sea aplicable:
a) la disponibilidad de información documentada que defina:
1) las características de los productos educativos a producir, los servicios educativos a prestar, o
las actividades a desempeñar.
2) los resultados a alcanzar:
b) la disponibilidad y el uso de recursos de seguimiento y medición adecuados y validados.
c) la implementación de actividades de seguimiento y medición, incluida la consideración de
quejas, los resultados de la evaluación formativa y otra retroalimentación, en las etapas
apropiadas para verificar que se cumplen los criterios para el control de los procesos o sus
salidas, y los criterios de aceptación para los productos y servicios educativos.
d) el uso de la infraestructura y el entorno adecuados para la operación de los procesos

10. SIGOE
e) la designación de personas competentes, incluyendo cualquier calificación requerida (véase 7.
2).
f) la validación, y la revalidación periódica, de la capacidad para alcanzar los resultados
planificados de los procesos de producción y de provisión del servicio, cuando las salidas
resultantes no puedan verificarse mediante actividades de seguimiento o medición posteriores.
g) la implementación de acciones para prevenir los errores humanos.
h) la implementación de actividades de liberación, entrega y posteriores a la entrega.
Seguimiento a los procesos
1.- Identificar el indicador.
2.- Cómo será su aplicación para su seguimiento?
3.- Evidenciar
4.- Medir resultados.

11. MCCEMS

12. MCCEMS

13. Currículum fundamental Recurso
sociocognitivo

14. Currículum ampliado áreas de
conocimiento

15. Currículum ampliado de ámbitos
de formación socioemocional

16. Programa de estudios de
C. Sociales

17. Programa de estudios de La
materia y sus interacciones

18. Programa de estudios de Actividades
artísticas y culturales

19. Planeación de la Nueva Escuela
Mexicana

20. Planeación Docente
y Seguimiento

21. Planeación Docente y Seguimiento

24. Moodle

25. Moodle
Ubicación de la página.

26. Moodle
Requerimiento de
usuario y contraseña.

27. Moodle
Contenidos
Búsqueda de cursos

28. Moodle
Registro de cursos

29. Orientación
y
Tutorías

30. Orientación y Tutorías
Orientación y tutoría escolar: Acordes a los procesos y procedimientos en SIGOE.
● Atención psicopedagógica.
- Ficha de atención.
- Carta de deslindamiento.
- Carta compromiso.
- Oficio de canalización.
● Asesoría académica:
- Concentrado en asesoría académica.
- Control de asesoría académica
- Lista de asistencia de asesoría académica

31. Orientación y Tutorías
● Seguimiento ABC.
- https://docs.google.com/presentation/d/1p6ad9RLGwRTtp6e0jhdlxeM3xCFWXykA/edit?usp=sh
aring&ouid=115424684957897040402&rtpof=true&sd=true
● Formato:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fpSiMiFS_wafHuNbReUw7OCpcF7JHjyb5x3X-
cm4NwA/edit?usp=sharing

32. Orientación y Tutorías

33. Educación Dual

34. Educación Dual
Consolidación y
Escalamiento del
Sistema de
Educación Dual
(SED) en CECYTE
Jalisco

35. Educación Dual
1.- Validación de la empresa
Matriz de correspondencia
Dictamen de validación
3.-Acuerdan programas educativos
Puestos de aprendizaje
4.- Definen instructores (tutor académico) y docentes
6.- Desarrollan planes de formación
Plan de rotación
8.- Desarrollo de la formación dual
9.- Evaluación de los estudiantes Dual
10.- Seguimiento y evaluación de Educación Dual

36. Plantillas

37. Plantillas
2. Distribución de carga horaria y
elaboración de horarios del
personal docente
Para la elaboración de las plantillas, es importante tomar los formatos de SIGOE
Disponibilidad de horario docente (DAC-PR02-F01-7.2.1).docx
Plantilla de personal docente (DAC-PR02-F02-7.2.1).xlsx
Anexo a la plantilla de personal docente (DAC-PR02-F03-7.2.1).xlsx
Resumen plantilla de personal docente (DAC-PR02-F04-7.2.1).xlsx
Y
Horario de grupo (DAC-PR02-F06-7.2.1).docx
Horario personal (DAC-PR02-F05-7.2.1).xlsx

38. Plantillas
Instructivo de llenado
1. Deberá anotarse el número y nombre del plantel
2. Deberá anotarse el municipio al que pertenece el plantel
3. Deberá anotarse el ciclo escolar del semestre al que corresponde la plantilla
4. Deberá anotarse un numero consecutivo por cada renglón utilizado
5. Deberá anotarse los datos del docente tales como el nombre iniciando por apellido paterno materno y nombre,
la fecha de ingreso al Colegio, la(s) profesión(es) que tiene y la carga horaria que tendrá separado por horas base
B() y horas temporales T()
6. Deberá anotarse por renglón el nombre de cada una de las asignaturas que impartirá el docente
7. Deberá anotarse por renglón la nomenclatura del grupo al que impartirá la asignatura
8. Deberá anotarse por renglón el turno del grupo al que impartirá la asignatura

39. Plantillas
Capacitación Docente
Necesidades de capacitación
Nombre de la
capacitación
Institución que
ofrece la
capacitación
Tipo de
capacitación
(Diplomado,
curso, seminario,
taller,
conferencia, otro)
Número de
participantes
Objetivo general
de la
capacitación
Mencione tres
beneficios
esperados al
término de la
capacitación
Beneficio 1 Beneficio 2 Beneficio 3
Enliste tres
Competencias y/o
habilidades que
cubre la
capacitación
Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3
Carta compromiso Capacitación en la NEM
Yo: __________________________________ docente del CECYTEJ, ASUMO
EL COMPROMISO y me doy por ENTERADO(A) de la responsabilidad y
condiciones de la Nueva Escuela Mexicana y con la finalidad de impartir las
asignaturas de la nueva estructura curricular del Bachillerato Tecnológico y por
no cubrir con el perfil, asumo la responsabilidad de capacitarme en los cursos o
diplomados que me permitan perfeccionar las habilidades pedagógicas,
didácticas y de conocimientos, ya sea de manera presencial o virtual partir de
este ciclo escolar agosto 2023 y en lo sucesivo, de acuerdo a las materias que se
me asignen.
Compromisos:
Asistir y participar activamente en todas las sesiones estimadas según la
planificación del curso, ya sea virtual o presencial.
Cumplir con el desarrollo de todas las actividades, asignaciones presenciales y
virtuales, evaluaciones y/u otras tareas definidas por los facilitadores del curso.
Acreditar y entregar copia de la constancia al plantel.
En caso de dar cumplimento con dichos acuerdos o que no termine el curso,
asumiré que no se me asignará nuevamente la o las asignaturas referidas.
“2023, Año del Bicentenario del Nacimiento del Estado Libre y Soberano de
Jalisco”
________________________
Nombre y Firma

40. Plantillas
Tutoría Docente
Docentes de nuevo ingreso
Docentes con áreas de oportunidad de mejora en su practica educativa.
María del Consuelo Prado Su
docente.mariaprado@cecytejalisco.edu.mx
blanca.pulido@cecytejalisco.edu.mx

41. CONTROL ESCOLAR

42. CONTROL ESCOLAR