El documento describe el Sistema de Evaluación y Desarrollo Docente de la UPAEP, el cual evalúa las competencias de los profesores a través de encuestas a estudiantes. El sistema busca proveer retroalimentación para que los profesores puedan mejorar sus habilidades y el desempeño a través de programas de capacitación. El proceso incluye la aplicación de encuestas, el cálculo de resultados, y la generación de reportes para profesores, decanos y directores.

1. Mecanismo para
evaluar el desempeño
de los académicos
Ingeniería
Industrial

2. Sistema de Evaluación y Desarrollo Docente
• La UPAEP propone la consolidación de una
cultura de evaluación, por lo que considera como
una de sus estrategias el Sistema de
Evaluación y Desarrollo Docente (SIEDD) que
le permita detectar las competencias de sus
profesores, para fortalecerlas a través de un
programa de formación.

3. Finalidad del SIEDD
1.- El Sistema de Evaluación y Desarrollo Docente tiene
como finalidad establecer un mecanismo que permita la
retroalimentación al profesor sobre el desarrollo de sus
competencias y establecer un plan de acción que le
permitan corregir, desarrollar o potencializar habilidades,
conocimientos, actitudes y talentos requeridos en el perfil
del profesor UPAEP.

4. Premisas
 Cada profesor es responsable de su propio
desarrollo.
 La evaluación es un medio para obtener
retroalimentación y a partir de esta enfocar el
desarrollo personal y profesional.
 La retroalimentación al profesor procede de dos
canales principales: jefe y coach.

5. Premisas
 El Sistema de Evaluación y Desarrollo Docente debe estar
en sintonía con los objetivos y estrategias institucionales,
con el Plan de Formación Integral (PFI) y con la visión
personal y profesional del profesor.
 Los decanos y directores académicos deben estar
involucrados en el proceso de evaluación y
retroalimentación dando el tiempo y espacio necesarios
para regresar la información en forma apreciativa.

6. Utilidad del SIEDD
2.- El Sistema de Evaluación y Desarrollo Docente deberá
generar información que sirva para orientar el seguimiento
del Plan de Formación Integral (PFI). De esta forma se
ubica el nivel en el cual se encuentra el profesor y se
implementan una serie de estrategias tales como la
aplicación del Plan Anual de Capacitación del Talento
(PACT), programas de mentaría y acompañamiento de un
coach, entre otras.

7. Control y seguimiento del proceso de evaluación
3.- El departamento responsable de la gestión de los
procesos de evaluación es la Dirección de
Efectividad Institucional.
4.- El proceso de evaluación del desempeño del
profesor se llevará a cabo a través de las fases de:
promoción, implementación y reporte de
resultados.

8. Sistema de
Evaluación y
Desarrollo Docente
(SIEDD) Docentes
Perfil de
Competencias
Docentes
Evaluación del
Desempeño
Docente
Proceso de
Resultados
Retroalimentación
de Resultados
Capacitación y
Desarrollo
Reconocimiento
Fases del SIEDD

9. Tipo y periodos de aplicación de la evaluación:
4.- La evaluación docente se aplicará a través
de un instrumento contestado por los
estudiantes, en los periodos académicos del
año, correspondientes a cada nivel y
modalidad. La implementación del SIEDD
inició en el periodo de Primavera 2012.
Actualización: Julio de 2014

10. De los participantes
a) Todo el personal docente: Tiempo completo,
medio tiempo y hora clase de licenciatura en las
modalidades escolarizada, no escolarizada y
mixta.
b) Personal administrativo que apoye a algún
departamento académico como docente, en los
distintos niveles académicos y modalidades.
5.-Serán sujetos del proceso de evaluación:

11. Los evaluadores
6.- Los evaluadores serán los estudiantes
inscritos en el período correspondiente a
evaluar.
En una primera fase se utilizan diferentes
medios de comunicación institucional para dar
a conocer las fechas en que los evaluadores
deben participar en este proceso.

12. Promoción
 Redes sociales:
 Facebook
 Twitter
 Blackboard
 Pantalla de salones
y pasillos
 Correos

14. Control y seguimiento del proceso de evaluación
En la segunda fase se habilitará
en el sistema UNISOFT el
cuestionario correspondiente.
Se realizará la evaluación en el
tiempo señalado.

15. El instrumento de medición
7.- Para la aplicación de la evaluación se
utiliza un cuestionario que describe los
comportamientos de cada competencia a
evaluar el cual se sube al sistema
informático institucional UNISOFT

16. 8.- Las competencias a evaluar en el desempeño docente se
seleccionaron del perfil del profesor UPAEP
COMPETENCIA DEFINICIÓN
Aprendizaje significativo
Domina y estructura saberes para facilitar experiencias de
aprendizaje significativo.
Planeación de la
enseñanza
Planifica los procesos de aprendizaje y de enseñanza
atendiendo al enfoque por competencias, ubicándolos en
contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Evaluación del
aprendizaje
Evalúa los procesos de aprendizaje y de enseñanza con un
enfoque formativo.
Creatividad en la
enseñanza
Lleva a la práctica procesos de aprendizaje y de enseñanza
de manera efectiva, creativa e innovadora.
Ambientes de
aprendizaje
Construye ambientes que facilitan el desarrollo integral de los
estudiantes y fomentan el aprendizaje autónomo y
colaborativo.
Integridad
Actúa en consonancia con lo que dice; comunica intenciones,
ideas y sentimientos de forma abierta y honesta.
Sentido de pertenencia
Manifiesta identidad y compromiso con los valores de la
institución.
Manejo de herramientas
y recursos tecnológicos
Utiliza las herramientas y recursos tecnológicos necesarios
para el desempeño de su labor docente.
Actitud de servicio
Ayuda y sirve a los estudiantes, así como los comprende y da
respuesta a sus necesidades académicas.
Contenido del instrumento

17. Contenido del instrumento
9.- El instrumento está integrado por 31 ítems
y cumple con las características de validez y
confiabilidad requeridas ya que fue aplicado a
una muestra representativa de estudiantes en
una prueba piloto.

18. Confiabilidad y validez del instrumento
Licenciatura
Confiabilidad
Alpha de Cronbach
0.946
Validez 0.942

19. Control y seguimiento del proceso de evaluación
10.- En la tercera fase se habilitará el
sistema UNISOFT para calcular los
resultados que se darán a conocer al
presentar los reportes correspondientes a
cada uno de los profesores evaluados así
como a los decanos y directores.

20. Del reporte de resultados
11.- El reporte de resultados indicará el
puntaje promedio obtenido y el nivel de
logro alcanzado en cada una de las
competencias docentes.

21. Escala semáforo de la evaluación docente
Rango de
puntaje
Semáforo Descripción Nivel de logro
3.5 a 4.0 Potenciar 81 -100%
2.81 a 3.49 Desarrollar 71 – 80%
0 a 2.80 Corregir 0 – 70%

22. De acuerdo a la programación.
 Correr proceso de cálculo de resultados.
 Fuente: UNISOFT4 a través de Crystal Reports.
 Generar y enviar reportes a Directores y Decanos.
 La Dirección General de Desarrollo Humano inicia
el proceso de retroalimentación.