ninguna

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGISTERIO
“SAMUEL ROBINSON”
Autor: Susana Vera
C.I. 11.901.694
Tutor: María Montinho
C.I. 8.524.048
Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de la
Especialización de Agroecología
PUERTO LA CRUZ, 2023

2. U.E DR. TEODORO QUIJADA
WETTEL
CENTRO NAPI
BODEGA WILLIAN
PANADERIA
LAS
MERCEDES
CALLE
LAS
GAVIOTAS
CANCHA DEPORTIVA
CALLE ORINOCO
CALLE
LAS
FLORES
CALLE LOS OLIVOS

3. Educación
y Ecología
Escasa participación
de los estudiantes
para realizar huertos
escolares.
¿Cómo contribuir a
que los estudiantes
participen de manera
activa en los huertos
escolares?
Promover la participación
de los estudiantes para
realizar huertos escolares
como espacios
sustentables para el
desarrollo de prácticas
agroecológicas.
 Lograr entrevistas que
permitan facilitar empatía
y colaboración para
planificar los objetivos
con el personal directivo.
 Iniciar el primer contacto
con el personal directivo,
docente de la institución,
y comunidad en general.
Estudiantes de 4to
grado de la U.E. Dr.
Teodoro Quijada
Wettel.

4. SOCIOCRÍTICO
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
IAPT
 OBSERVACIÓN
PARTIICIPANTE
 ENTREVISTA
ÁRBOL DE
PROBLEMAS
ELLIOT
 Diagnóstico
 Elaboración de un Plan de
Acción
 Ejecución del Plan de Acción
 Evaluación e Interpretación del
Plan de Acción

5. CONSTRUCTIVISMO
PIAGET
(1982)
SR. HENRY
RODRÍGUEZ

6. CULTIVO DE MUSÁCEAS (TOPOCHO) EN HUERTOS ESCOLARES COMO
ESPACIOS SUSTENTABLES PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS
AGROECOLÓGICAS DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE 4TO GRADO DE LA U.E.
DR. TEODORO QUIJADA WETTEL. MUNICIPIO SOTILLO. ESTADO ANZOÁTEGUI
Proponer acciones para el cultivo
de Musáceas (Topocho) en huertos
escolares como espacios
sustentables para el desarrollo de
prácticas agroecológicas dirigido
a los estudiantes de 4to grado de
la U.E. Dr. Teodoro Quijada Wettel.
 Planificar prácticas
agroecológicas con el apoyo de
los diferentes actores del hecho
educativo.
 Desarrollar prácticas
agroecológicas en los huertos
escolares para la promoción de
espacios sustentables.
29 estudiantes de 4to grado de
la U.E. Dr. Teodoro Quijada
Wettel. Municipio Sotillo.
Estado Anzoátegui.

7. Reunión con
padres y
representantes
para proponer
prácticas
agroecológicas y
posibles alternativas
y/o sugerencias
Planificar prácticas agroecológicas con el apoyo de los diferentes
actores del hecho educativo
Mesa de trabajo con directivos para
distribución de espacios y
responsabilidades en línea con los planes
de trabajo institucional y PEIC.

8. Desarrollar prácticas agroecológicas en los huertos escolares para la promoción de espacios
sustentables
Taller sobre
espacios
sustentables y
prácticas
agroecológicas
Selección y
limpieza del
terreno
Taller sobre el
cultivo de
Musáceas
(Topocho)
Taller sobre
huertos
escolares
Siembra de las
yemas de
topocho
Chequeo del
cultivo
Siembra de los
hijos

9. CONCIENCIA
CÍRCULOS DE FORMACIÓN PERMANENTES
SENSIBILIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES ANTE LA NATURALEZA
CAMBIO DE ACTITUD
ENTUSIASMO ENTRE LOS DOCENTES Y PERSONAL DIRECTIVO

10. APRENDIZAJES
OBTENIDOS

12. “El título de maestro no debe
darse sino al que sabe enseñar,
esto es al que enseña a
aprender; no al que manda
aprender o indica lo que se ha de
aprender, ni al que aconseja que
se aprenda. El maestro que sabe
dar las primeras instrucciones,
sigue enseñando virtualmente
todo lo que se aprende después,
porque enseñó a aprender”.
SIMÓN RODRÍGUEZ