Trabajo práctico del área de Lengua en una clase de Sexto de Educación Primaria. Presentación para presentar oralmente ante la clase de la biografía de su abuelo o abuela
Conèixer quina importància tenen les xarxes socials (XXSS) pels joves i adolescents. Entendre la importància d'educar en l'ús de les eines què ens permeten apropar-nos als altres en una etapa de construcció i configuració de la identitat personal. Els progenitors com a acompanyants en la descoberta i salt al món digital dels seus fills i filles.
Este documento trata sobre la comunicación y el poder en la sociedad de la red. Explica conceptos clave como internet, sociedad en red y redes sociales. También analiza las ventajas y desventajas de la sociedad en red, la manipulación en los medios de comunicación y la influencia de las redes sociales. Finalmente, incluye secciones sobre curiosidades y un debate sobre las influencias de los famosos y los estereotipos de belleza.
Joaquín Sorolla was a Spanish painter born in 1863 in Valencia, Spain. He began his studies at the School of Fine Arts in Valencia in 1878. A trip to Paris in 1894 exposed him to Impressionist painting and revolutionized his style. He married Clotilde García del Castillo in 1888 and they had three daughters together. Sorolla is known for his paintings of children at the beach and seascapes. He died in 1923 in Cercedilla, Madrid.
Este documento resume la vida y obra del pintor español Pablo Picasso. Se describe su período azul entre 1901-1904 y cómo evolucionó su estilo hacia el cubismo entre 1907-1914 junto a Georges Braque y Juan Gris. También analiza su pintura "Dos chicas leyendo" de 1934, la cual combina el cubismo y el realismo con diversos colores.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
Conèixer quina importància tenen les xarxes socials (XXSS) pels joves i adolescents. Entendre la importància d'educar en l'ús de les eines què ens permeten apropar-nos als altres en una etapa de construcció i configuració de la identitat personal. Els progenitors com a acompanyants en la descoberta i salt al món digital dels seus fills i filles.
Este documento trata sobre la comunicación y el poder en la sociedad de la red. Explica conceptos clave como internet, sociedad en red y redes sociales. También analiza las ventajas y desventajas de la sociedad en red, la manipulación en los medios de comunicación y la influencia de las redes sociales. Finalmente, incluye secciones sobre curiosidades y un debate sobre las influencias de los famosos y los estereotipos de belleza.
Joaquín Sorolla was a Spanish painter born in 1863 in Valencia, Spain. He began his studies at the School of Fine Arts in Valencia in 1878. A trip to Paris in 1894 exposed him to Impressionist painting and revolutionized his style. He married Clotilde García del Castillo in 1888 and they had three daughters together. Sorolla is known for his paintings of children at the beach and seascapes. He died in 1923 in Cercedilla, Madrid.
Este documento resume la vida y obra del pintor español Pablo Picasso. Se describe su período azul entre 1901-1904 y cómo evolucionó su estilo hacia el cubismo entre 1907-1914 junto a Georges Braque y Juan Gris. También analiza su pintura "Dos chicas leyendo" de 1934, la cual combina el cubismo y el realismo con diversos colores.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
El documento habla sobre la grave sequía y crisis alimentaria que afecta a más de 10 millones de personas en Somalia, Kenia y Etiopía. La ONU ha declarado hambruna en el sur de Somalia y califica a la crisis en el Cuerno de África como la peor del siglo XXI. El campo de refugiados de Dabaab en Kenia es el mayor del mundo con más de 370,000 personas. Las guerras empeoran el hambre en el mundo y cada minuto muere un niño menor de 10 años por desnutrición.
Presentación para desarrollar la actividad "HAIKU" dentro del programa de Creatividad Literaria con el alumnado de Tercer Ciclo de Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
El objetivo es que después el alumnado crease sus propios haikus.
Progreso y desigualdad desde el siglo xxJesús Linares
Análisis de las causas y consecuencias del crecimiento demográfico y económico en el siglo XX. Contradicciones del mundo actual: desigualdad social e impacto ecológico.
Este documento describe las propiedades y usos de las algas. Explica que aunque las algas no tienen raíces, tallos o hojas, se utilizan como alimento en países como China y Japón. Menciona que las algas son ricas en proteínas, vitaminas, minerales y fibra, y bajas en grasas, por lo que son útiles para dietas de adelgazamiento. También detalla algunos platos típicos que usan algas como el sushi y el omusubi.
Día de andalucía 2012. Homenaje a los poetas andaluces del Siglo XXJesús Linares
El documento rinde homenaje a los poetas andaluces del siglo XX, incluyendo poemas de Antonio Machado, Emilio Prados, Federico García Lorca, Manuel Altolaguirre y Rafael Alberti. Resume la vida y obra de estos cinco importantes poetas andaluces.
Presentación elaborada por el alumnado de Alternativa a la Religión católica de sexto de Primaria en torno a la celebración del segundo centenario de la primera Constitución española, que fue aprobada el 19 de marzo de 1812.
Presentación a las familias del Viaje de Estudios a realizar por Andalucía con el alumnado de 6º nivel de E. Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
Presentación sobre origen y características del soneto, con hipervínculos a enlaces de sonetos de los principales autores españoles del Siglo de Oro. Para alumnado de Tercer Ciclo de Primaria
Tema 10. Andalucía en la Edad Moderna y ContemporáneaJesús Linares
Tema 10 de 6º Nivel de Primaria de Conocimiento del Medio de Andalucía de la Editorial Vicens Vives. "Historia de Andalucía en la Edad Moderna Y Contemporánea"
Descripción de las características generales del arte del siglo XX. Conocimiento de las características generales de la arquitectura, escultura y pintura del siglo XX, centrándonos en España.
El documento resume la historia de España desde la Edad Contemporánea hasta la actualidad. Comenzó a finales del siglo XVIII con la Revolución Francesa y la Revolución Industrial, estableciéndose los derechos humanos y regímenes democráticos. En el siglo XIX hubo avances tecnológicos como la máquina de vapor y el ferrocarril. España sufrió la invasión francesa y la guerra de independencia. En el siglo XX hubo una república y una guerra civil, seguida de una dict
El documento resume la historia de España y Andalucía desde la Revolución Francesa hasta la actualidad. Algunos de los puntos principales son la Revolución Industrial, la Guerra Civil española entre 1936-1939, la dictadura de Franco desde 1939 hasta 1975, y la transición a la democracia con la Constitución de 1978. También describe el desarrollo económico y político de Andalucía durante este período, incluida la obtención del estatuto de autonomía en 1981.
Este documento resume la historia y los principales aspectos de la Declaración de los Derechos de la Infancia. Explica que la idea surgió en el siglo XIX pero no fue hasta 1924 que se redactó la primera declaración. En 1959, la ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos del Niño, estableciendo 10 derechos fundamentales como la igualdad, protección, educación y salud. Sin embargo, en la actualidad estos derechos aún no se cumplen plenamente en muchas partes del mundo debido a problemas como la pobre
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizado por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
El documento describe los transgénicos, que son organismos modificados genéticamente mediante el intercambio de genes entre especies. La mayoría son plantas cultivadas para alimentación como la soja, el maíz y la patata. A favor de los alimentos transgénicos es que son más resistentes a enfermedades y plagas sin necesidad de pesticidas, aumentando la producción y conservación. En contra, se argumenta que pueden originar nuevas enfermedades y resistencia a antibióticos, siendo más tóxicos con efectos imprevis
Los transgénicos son organismos a los que se les ha incorporado mediante técnicas de manipulación genética un gen de otra especie para dotarles de nuevas cualidades. Se obtienen introduciendo un gen externo mediante ingeniería genética o cambiando la expresión de genes propios. Los organismos transgénicos se desarrollan principalmente en plantas para que resistan condiciones adversas o plagas y en animales para mejorar la composición de la leche, los huevos y la carne. Aunque tienen controles de calidad y pueden mejor
Alfonso I el Batallador, nacido en 1073 en Huesca, se dedicó a luchar contra los musulmanes y logró duplicar el tamaño del Reino de Aragón tras conquistar Zaragoza. Gobernó temporalmente sobre varios reinos hispánicos y se proclamó "Emperador de España", aunque su matrimonio fue anulado por la oposición nobiliaria. Murió en 1134 en Poleñino.
Este documento resume una reunión de principio de curso con los padres y madres de alumnos de sexto grado. Se presenta el calendario escolar, horarios de tutoría, fechas de evaluaciones, horario de clases y objetivos del curso. También se discuten los instrumentos de evaluación, actividades extraescolares, medidas de apoyo educativo, hábitos de estudio, valores, normas de convivencia y la elección de un delegado de padres.
Este documento es una carta de maestros dirigida a 13 estudiantes adultos para expresar su agradecimiento y admiración por su esfuerzo y dedicación a la educación a lo largo de los años. Se brindan breves biografías de cada estudiante destacando sus orígenes humildes y las dificultades que superaron para poder estudiar. Los maestros desean que continúen asistiendo a clases durante muchos cursos más.
Este documento es una carta de maestros dirigida a 13 estudiantes adultos para expresar su agradecimiento y admiración. Reconocen el esfuerzo continuo de los estudiantes a lo largo de muchos años y su afán por aprender a pesar de haber vivido vidas difíciles. Agradecen el tiempo compartido y elogian la sabiduría, amabilidad y amor por la escuela demostrados por los estudiantes. Expresan el deseo de que continúen asistiendo a clases durante muchos cursos más.
El documento habla sobre la grave sequía y crisis alimentaria que afecta a más de 10 millones de personas en Somalia, Kenia y Etiopía. La ONU ha declarado hambruna en el sur de Somalia y califica a la crisis en el Cuerno de África como la peor del siglo XXI. El campo de refugiados de Dabaab en Kenia es el mayor del mundo con más de 370,000 personas. Las guerras empeoran el hambre en el mundo y cada minuto muere un niño menor de 10 años por desnutrición.
Presentación para desarrollar la actividad "HAIKU" dentro del programa de Creatividad Literaria con el alumnado de Tercer Ciclo de Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
El objetivo es que después el alumnado crease sus propios haikus.
Progreso y desigualdad desde el siglo xxJesús Linares
Análisis de las causas y consecuencias del crecimiento demográfico y económico en el siglo XX. Contradicciones del mundo actual: desigualdad social e impacto ecológico.
Este documento describe las propiedades y usos de las algas. Explica que aunque las algas no tienen raíces, tallos o hojas, se utilizan como alimento en países como China y Japón. Menciona que las algas son ricas en proteínas, vitaminas, minerales y fibra, y bajas en grasas, por lo que son útiles para dietas de adelgazamiento. También detalla algunos platos típicos que usan algas como el sushi y el omusubi.
Día de andalucía 2012. Homenaje a los poetas andaluces del Siglo XXJesús Linares
El documento rinde homenaje a los poetas andaluces del siglo XX, incluyendo poemas de Antonio Machado, Emilio Prados, Federico García Lorca, Manuel Altolaguirre y Rafael Alberti. Resume la vida y obra de estos cinco importantes poetas andaluces.
Presentación elaborada por el alumnado de Alternativa a la Religión católica de sexto de Primaria en torno a la celebración del segundo centenario de la primera Constitución española, que fue aprobada el 19 de marzo de 1812.
Presentación a las familias del Viaje de Estudios a realizar por Andalucía con el alumnado de 6º nivel de E. Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
Presentación sobre origen y características del soneto, con hipervínculos a enlaces de sonetos de los principales autores españoles del Siglo de Oro. Para alumnado de Tercer Ciclo de Primaria
Tema 10. Andalucía en la Edad Moderna y ContemporáneaJesús Linares
Tema 10 de 6º Nivel de Primaria de Conocimiento del Medio de Andalucía de la Editorial Vicens Vives. "Historia de Andalucía en la Edad Moderna Y Contemporánea"
Descripción de las características generales del arte del siglo XX. Conocimiento de las características generales de la arquitectura, escultura y pintura del siglo XX, centrándonos en España.
El documento resume la historia de España desde la Edad Contemporánea hasta la actualidad. Comenzó a finales del siglo XVIII con la Revolución Francesa y la Revolución Industrial, estableciéndose los derechos humanos y regímenes democráticos. En el siglo XIX hubo avances tecnológicos como la máquina de vapor y el ferrocarril. España sufrió la invasión francesa y la guerra de independencia. En el siglo XX hubo una república y una guerra civil, seguida de una dict
El documento resume la historia de España y Andalucía desde la Revolución Francesa hasta la actualidad. Algunos de los puntos principales son la Revolución Industrial, la Guerra Civil española entre 1936-1939, la dictadura de Franco desde 1939 hasta 1975, y la transición a la democracia con la Constitución de 1978. También describe el desarrollo económico y político de Andalucía durante este período, incluida la obtención del estatuto de autonomía en 1981.
Este documento resume la historia y los principales aspectos de la Declaración de los Derechos de la Infancia. Explica que la idea surgió en el siglo XIX pero no fue hasta 1924 que se redactó la primera declaración. En 1959, la ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos del Niño, estableciendo 10 derechos fundamentales como la igualdad, protección, educación y salud. Sin embargo, en la actualidad estos derechos aún no se cumplen plenamente en muchas partes del mundo debido a problemas como la pobre
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizado por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
El documento describe los transgénicos, que son organismos modificados genéticamente mediante el intercambio de genes entre especies. La mayoría son plantas cultivadas para alimentación como la soja, el maíz y la patata. A favor de los alimentos transgénicos es que son más resistentes a enfermedades y plagas sin necesidad de pesticidas, aumentando la producción y conservación. En contra, se argumenta que pueden originar nuevas enfermedades y resistencia a antibióticos, siendo más tóxicos con efectos imprevis
Los transgénicos son organismos a los que se les ha incorporado mediante técnicas de manipulación genética un gen de otra especie para dotarles de nuevas cualidades. Se obtienen introduciendo un gen externo mediante ingeniería genética o cambiando la expresión de genes propios. Los organismos transgénicos se desarrollan principalmente en plantas para que resistan condiciones adversas o plagas y en animales para mejorar la composición de la leche, los huevos y la carne. Aunque tienen controles de calidad y pueden mejor
Alfonso I el Batallador, nacido en 1073 en Huesca, se dedicó a luchar contra los musulmanes y logró duplicar el tamaño del Reino de Aragón tras conquistar Zaragoza. Gobernó temporalmente sobre varios reinos hispánicos y se proclamó "Emperador de España", aunque su matrimonio fue anulado por la oposición nobiliaria. Murió en 1134 en Poleñino.
Este documento resume una reunión de principio de curso con los padres y madres de alumnos de sexto grado. Se presenta el calendario escolar, horarios de tutoría, fechas de evaluaciones, horario de clases y objetivos del curso. También se discuten los instrumentos de evaluación, actividades extraescolares, medidas de apoyo educativo, hábitos de estudio, valores, normas de convivencia y la elección de un delegado de padres.
Este documento es una carta de maestros dirigida a 13 estudiantes adultos para expresar su agradecimiento y admiración por su esfuerzo y dedicación a la educación a lo largo de los años. Se brindan breves biografías de cada estudiante destacando sus orígenes humildes y las dificultades que superaron para poder estudiar. Los maestros desean que continúen asistiendo a clases durante muchos cursos más.
Este documento es una carta de maestros dirigida a 13 estudiantes adultos para expresar su agradecimiento y admiración. Reconocen el esfuerzo continuo de los estudiantes a lo largo de muchos años y su afán por aprender a pesar de haber vivido vidas difíciles. Agradecen el tiempo compartido y elogian la sabiduría, amabilidad y amor por la escuela demostrados por los estudiantes. Expresan el deseo de que continúen asistiendo a clases durante muchos cursos más.
Este documento es una carta de maestros dirigida a 13 estudiantes adultos para expresar su agradecimiento y admiración. Reconocen el esfuerzo continuo de los estudiantes a lo largo de muchos años y su afán por aprender a pesar de haber vivido vidas difíciles. Agradecen el tiempo compartido y elogian la sabiduría, amabilidad y amor por la escuela demostrados por los estudiantes. Expresan el deseo de que continúen asistiendo a clases durante muchos cursos más.
La autora resume la evolución académica de su familia a lo largo de varias generaciones. Su abuela materna y paterna no pudieron asistir a la escuela debido a las dificultades económicas y las leyes de la época. Sus abuelos paternos tuvieron educación primaria pero tuvieron que dejar la escuela para trabajar. Su padre y tíos asistieron a la escuela bajo el franquismo y su madre solo pudo cursar primaria. Sus hermanas han podido estudiar carreras universitarias
Recopilación de trabajos en formato digital del segundo y tercer ciclo de Primaria del CEIP Enebral, dentro de las actividades del Día de la Mujer de 2017.
Coordinadora: Irene Cortiz
Este documento resume la historia escolar de la familia de Rocío Morales Velasco. Sus abuelos tuvieron acceso limitado a la educación formal debido a la pobreza y las circunstancias de la época. Su abuela Victoria nunca fue a la escuela, mientras que su abuelo Mariano aprendió matemáticas observando a otros pero no asistió a la escuela. Sus padres asistieron a la escuela primaria hasta los 14 años, y su hermana actualmente asiste a la escuela secundaria donde experimenta cambios como el uso de la tecnolog
Teoría de la historia ronda de las tres generacionesxkrontox
El documento describe las tres generaciones de la familia del autor: sus bisabuelos, abuelos y padres. Sus bisabuelos vivieron en pueblos rurales y tuvieron ganado. Sus abuelos también vivieron en pueblos rurales, aunque algunos migraron a Lima más tarde en vida. Sus padres migraron a Lima desde provincias cuando eran adolescentes en busca de mejores oportunidades, y criaron a cuatro hijos en Villa María del Triunfo. El autor nota diferencias generacionales entre él y sus hermanos mayores debido a las
La biografía describe la vida de la abuela de la autora, Francisca Fernández Méndez. Nació en 1947 en Asturias y tuvo una infancia feliz jugando con sus amigos. Asistió a la escuela local hasta los 12 años y luego aprendió costura. Se casó a los 26 años y tuvo dos hijas. Trabajó mucho en tareas domésticas y ayudando a su marido. Recuerda con cariño su luna de miel en Tenerife. Su pueblo ha cambiado mucho desde su infancia.
Reconstruyendo la vida académica de mi familiaFran Pino
El documento resume la evolución académica de la familia del autor a lo largo de varias generaciones. Explica que sus abuelos tuvieron acceso limitado a la educación debido al contexto histórico y socioeconómico de la época, mientras que sus padres y hermanos pudieron estudiar más gracias a leyes posteriores. Finalmente, detalla su propia trayectoria educativa y laboral desde la guardería hasta la universidad y su trabajo actual.
El documento presenta un perfil biográfico de CINTHIA LIZETH PAZ RIASCOS. Creció en La Tola, Nariño, viviendo principalmente con su madre de crianza Ana Gloria Vélez. Asistió a la escuela primaria en La Tola y terminó el bachillerato en Cali. Actualmente vive en Popayán donde estudia una licenciatura en educación para la primera infancia en la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca.
Luisa de Marillac nació en 1591 en Francia. Se casó y tuvo un hijo, pero enviudó en 1625. Conoció a Vicente de Paul, quien la invitó a unirse a su asociación de caridad para ayudar a los pobres. Juntos fundaron la congregación de las Hijas de la Caridad en 1633 para que las jóvenes sirvieran a los necesitados. Luisa guió a la congregación hasta su muerte en 1660, dedicando su vida al servicio de los más vulnerables.
La autora nació en Barquisimeto, Venezuela en 1996. Tuvo una infancia feliz con sus padres y abuelos, quienes le enseñaron el amor por la lectura. Asistió a varias escuelas primarias en Venezuela y Colombia. En 2009, regresó a Venezuela con su madre y hermana luego de que sus padres se separaran, donde completó su bachillerato. En 2015, se graduó de bachiller con éxito y decidió estudiar comunicación social para convertirse en presentadora de noticias de farándula. Actualmente trabaja en una estación
Esta es la historia de María, una mujer trabajadora de Málaga, España. Nació en 1959 y ha tenido varios empleos a lo largo de su vida, incluyendo trabajar en una oficina de cobro de viviendas y como auxiliar administrativa. Se casó en 1979 y tuvo dos hijos, dejando su trabajo para cuidar a su segundo hijo que nació prematuro con discapacidades. Actualmente cuida a una anciana con demencia y busca nuevas oportunidades laborales. A pesar de los desafíos, María ha demostrado
Maryuri Hinestroza Yimez nació el 1 de octubre de 1994 en Timbiqui, Cauca. Pasó su infancia en Timbiqui jugando con su hermano y amigas, y viviendo con sus abuelos maternos y paternos. Estudió en Timbiqui hasta séptimo grado y luego se fue a estudiar a Manizales, donde terminó el bachillerato. Después estudió en la Academia Nacional de Aprendizaje en Manizales, donde obtuvo un título técnico en preescolar. Actualmente vive
La biografía resume la vida de Isabel Allende desde su nacimiento en Perú en 1942 hasta el presente. Creció en Chile pero tuvo que exiliarse a Venezuela en 1975 después del golpe militar de Pinochet. Su primer matrimonio terminó y su hija Paula murió joven, inspiración para su primer libro "Paula" en 1992 que la lanzó a la fama internacional como escritora.
Alicia vivió una infancia feliz en un pueblo de Orense, España jugando con sus hermanas. Se casó a los 21 años y tuvo tres hijos, aunque tuvo que emigrar temporalmente a Venezuela para trabajar. Pasó su vida en el pueblo cuidando de su familia y ayudando a su marido en un molino local. Ahora a los 80 años vive con su hija después de quedar viuda, y echa de menos la vida en el pueblo de su infancia que ahora está casi vacío.
Este documento presenta la historia familiar de la persona que lo escribió. Describe a sus padres, abuelos y otros familiares, incluyendo sus nombres, fechas de nacimiento y ocupaciones. También narra eventos clave como el noviazgo de sus padres, su nacimiento en Bulgaria y posterior llegada a España a los 2 años. Finalmente, comparte sus aspiraciones para el futuro como estudiar para ser azafata y formar una familia.
Andaluzas en la historia cuento colectivopinkypixy00
Cuento colectivo realizado por el CEIP Virgilio Valdivia de Aguadulce (Almería), resultado de una investigación realizada por clases sobre diferentes mujeres andaluzas que supusieron un cambio para nuestra sociedad y para el papel de la mujer en ella.
La familia del autor es una familia muy unida con diversidad cultural que incluye influencias judías, españolas, holandesas, inglesas y dominicanas. El autor describe la historia de sus antepasados y el origen de sus apellidos. Además, habla de los valores y tradiciones que comparten, incluyendo la importancia de la comunicación y el respeto.
Similar a Presentación de la biografía de la abuela. pol (20)
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
La presa El Limonero se encuentra en el río Guadalmedina entre montañas en Málaga. Está formada por rocas y arcilla impermeable y mide 121 metros de alto y medio kilómetro de ancho. Su objetivo es mantener el nivel de agua al 50% para seguridad y abastecer a Málaga, y cuenta con un túnel de desvío, un aliviadero, una torre de toma y sensores para controlar su estado.
Los transgénicos son organismos modificados genéticamente intercambiando genes con otras especies y desarrollados en laboratorios, principalmente plantas para alimentación. Sus defensores argumentan que son más resistentes a plagas, de mayor calidad y rendimiento, y podrían erradicar el hambre; mientras que sus detractores señalan posibles nuevas alergias, amenazas a la agricultura ecológica y efectos nocivos para algunas especies. Los principales productores son EEUU, Brasil y Argentina.
Este documento resume los conceptos básicos de los alimentos transgénicos, los cuales son organismos a los que se les han incorporado genes de otras especies para producir características deseadas. Luego enumera algunos argumentos a favor como aumentar la calidad y rentabilidad de los cultivos, y en contra, como posibles efectos tóxicos y daños al medio ambiente. Finalmente, concluye que este es un tema complejo con opiniones encontradas.
El documento discute los transgénicos, que son alimentos alterados genéticamente. Aunque algunos dicen que pueden ayudar a combatir el hambre, otros argumentan que pueden ser perjudiciales para las personas, los animales y el medio ambiente. El autor advierte sobre los posibles peligros de los transgénicos y anima a la precaución.
Reportaje, hecho por una alumna de Quinto Nivel de Educación Primaria, de la visita realizada por el alumnado de los tres grupos de Quinto a Los Corralones del barrio de La Trinidad de Málaga.
Presentación al alumnado de la visita que van a realizar a la antigua ciudad romana de Baelo Claudia situada en el Campo de Gibraltar (Término municipal de Tarifa). Se sigue el itinerario del cuaderno editado por el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de Cádiz
Las algas son un alimento importante en muchos países y cada vez más populares en Occidente. Existen alrededor de 25,000 especies de algas, aunque solo unas 50 son comestibles. El sushi es uno de los platos más conocidos que utiliza algas. Además de sushi, existen otros muchos platos como empanadillas de algas, pan integral con algas y postres de manzana con algas, demostrando que las algas se pueden utilizar de diversas formas en la cocina.
El documento describe las algas, una forma de flora acuática que es abundante en los océanos pero poco conocida en Occidente. Explica que existen varios tipos de algas tanto en agua salada como dulce, y se clasifican por su color. También detalla los nutrientes y beneficios para la salud que proporcionan las algas, como proteínas, vitaminas, minerales y ácidos grasos. Por último, enumera algunos países como Japón, Corea y Chile donde las algas se usan comúnmente como alimento.
Las algas son un grupo diverso de organismos acuáticos que van desde microorganismos unicelulares hasta colonias grandes y multicelulares. Sirven como productores primarios en las cadenas alimenticias acuáticas al transformar la energía de la luz solar en energía química a través de la fotosíntesis. Además de ser nutritivas y saludables para los humanos, muchas culturas las han consumido durante miles de años y han demostrado que las algas pueden ser ingredientes exquisitos en muchos platos y bebidas.
Los animales acuáticos como los peces absorben el oxígeno disuelto en el agua a través de las branquias, unas estructuras formadas por láminas vasculares. El agua pasa por la boca y las branquias, permitiendo que la sangre absorba el oxígeno a través de un mecanismo de contracorriente. Las branquias son cruciales para que los peces obtengan el oxígeno que necesitan para vivir directamente del agua.
Los peces respiran oxígeno del agua mediante un proceso en el que absorben agua por la boca, separan el oxígeno del agua a través de sus branquias y luego expulsan el agua, permitiéndoles vivir sumergidos.
Los peces respiran absorbiendo agua por la boca y expulsándola a través de sus branquias, unas láminas rojas que permiten el intercambio de gases como el oxígeno en el agua de forma casi continua. Las branquias captan el oxígeno disuelto en el agua para transportarlo a los tejidos de los peces donde es necesario para la respiración celular.
Los peces respiran a través de branquias, que son estructuras filiformes ubicadas en las cavidades a ambos lados del cuerpo detrás de la cabeza. Las branquias permiten un gran intercambio de oxígeno y dióxido de carbono entre el agua y la sangre del pez. La mayoría de los peces tienen sus branquias protegidas por un opérculo óseo.
El documento habla sobre los ciervos. Explica que los machos desarrollan grandes cornamentas cada año que caen en invierno y vuelven a crecer en primavera. También dice que los machos pelean entre sí para determinar quién es el más fuerte y aparearse con las hembras más hermosas, e incluye fotos de crías de ciervo y adultos.
El conejo es un mamífero herbívoro que se alimenta de vegetales y excava galerías subterráneas para refugiarse y criar sus crías; mide entre 33 y 50 cm, pesa de 1,5 a 2,5 kg, y suele vivir de 5 a 9 años, viviendo en montañas y siendo una especie no amenazada.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Presentación de la biografía de la abuela. pol
1. BIOGRAFÍA DE MI ABUELA
DATOS DE INTERÉS
Mi abuela se llama Monserrat Badía Alavedra y
nació, en su casa, el 3 de Abril de 1937, en plena
Guerra Civil española. Tuvo dos hermanos uno
mayor y otro menor.
2. INFANCIA
Cuando era pequeña tenían que hablar en
castellano en los centros públicos pero en su casa
se hablaba catalán. Sus juegos favoritos en la
escuela eran la comba y la pelota y en casa
jugaba a las muñecas o a juegos de mesa con sus
hermanos.
3. PADRES
Su madre era profesora y fue una de las
primeras mujeres en trabajar en la
enseñanza, aunque dejó de hacerlo al
casarse. Su padre era médico analista
y tenía una consulta privada además
de trabajar en un hospital de
beneficencia en el que trabajó sin
cobrar durante la guerra civil. En los
años 50 se contagió de hepatitis y
murió, eso fue un golpe para la familia
ya que perdieron el estatus social
además de tener que empezar a
trabajar todos.
4. VIAJES
Mi abuela ha viajado poco
durante su vida pero desde
que se quedó viuda viaja
mucho más. De pequeña fue
a Pamplona, Valencia y
Mallorca. Con su marido y
sus hijos fue a los pueblos
catalanes. Y conmigo y mis
padres a Venecia, Florencia,
Málaga, Granada, Córdoba,
Sevilla, Cádiz y los pueblos
andaluces además de
muchos otros viajes que ha
hecho ella sola.
5. LA CIUDAD
El centro de la ciudad no ha cambiado mucho desde
que era pequeña, pero el resto de la ciudad se ha
ampliado bastante, quitaron los tranvías pero
ahora los están volviendo a poner y han construido
seis líneas más de metro y desde hace poco
también llega el AVE hasta Barcelona.
6. ESTUDIOS
Estuvo yendo a un colegio de monjas desde los 4 a
los 12 años. A partir de los 12 años fue a la
Escuela Profesional de la Mujer y después fue a
cursos de francés. A los 18 años hizo el Servicio
Social que era necesario durante el franquismo
para optar a puestos de trabajo.
7. TRABAJO Y BODA
Ella empezó a trabajar con 18
años en una compañía de
seguros como oficinista.
Estuvo allí 3 años y
durante otros 3 en una
fábrica de tejidos también
como oficinista, pero dejó
de hacerlo al casarse con
mi abuelo Ramón el 20 de
diciembre de 1971 y
tuvieron dos hijos Narcís y
Ramón.Mi abuelo murió de
un infarto en 2004.
8. FAMILIA, SITUACIÓN ACTUAL Y
SUS MEJORES RECUERDOS
Ahora tiene dos hijos, un nieto
(yo), varios tíos y muchos
sobrinos. Va mucho con sus
amigas de viaje, hace
patchwork que es
confeccionar objetos con
retales de tela y hace
también puntillas. Recuerda
con más cariño su infancia a
pesar de la dictadura, el
nacimiento de sus hijos y
tener un nieto.
9. Este trabajo ha sido realizado por:
Pol Bartra Pulido.
Con la colaborazión de mi abuela:
Monserrat Badía Alavedra.