Presentación a las familias del Viaje de Estudios a realizar por Andalucía con el alumnado de 6º nivel de E. Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
Experiencia del circuito ecoturístico Lomas de Lúcumo desarrollado por la comunidad del CPR Quebrada Verde, ubicado en el distrito de Pachacamac, Lima, Perú
Este curso proporcionara los conocimientos y herramientas necesarias para el correcto diseño de itinerarios turísticos culturales, así como los principales métodos y técnicas para la planificación de estos, de igual marera se prestara especial atención al análisis de los perfiles y motivaciones de los turistas, Como objetivo final del curso se pretende incorporar contenidos geográficos, culturales, históricos y artísticos a Itinerarios turísticos.
‘Nafarroako Natura Turismoa’ ‘El Turismo de Naturaleza en Navarra’
Fermín Villanueva. Ordenazio eta Produktu Turistiko Zuzendaria. Nafarroako Gobernua.
Director de Servicio de Ordenación y Productos Turísticos. Gobierno de Navarra
Experiencia del circuito ecoturístico Lomas de Lúcumo desarrollado por la comunidad del CPR Quebrada Verde, ubicado en el distrito de Pachacamac, Lima, Perú
Este curso proporcionara los conocimientos y herramientas necesarias para el correcto diseño de itinerarios turísticos culturales, así como los principales métodos y técnicas para la planificación de estos, de igual marera se prestara especial atención al análisis de los perfiles y motivaciones de los turistas, Como objetivo final del curso se pretende incorporar contenidos geográficos, culturales, históricos y artísticos a Itinerarios turísticos.
‘Nafarroako Natura Turismoa’ ‘El Turismo de Naturaleza en Navarra’
Fermín Villanueva. Ordenazio eta Produktu Turistiko Zuzendaria. Nafarroako Gobernua.
Director de Servicio de Ordenación y Productos Turísticos. Gobierno de Navarra
Itinerario por la zona occidental de AsturiasLiliana Díaz
Trabajo realizado por Tairé, Elisandro y Candela sobre un itinerario turístico escolar, dirigido a estudiantes italianos, para realizar por el occidente de Asturias.
Presentación para desarrollar la actividad "HAIKU" dentro del programa de Creatividad Literaria con el alumnado de Tercer Ciclo de Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
El objetivo es que después el alumnado crease sus propios haikus.
Presentación sobre origen y características del soneto, con hipervínculos a enlaces de sonetos de los principales autores españoles del Siglo de Oro. Para alumnado de Tercer Ciclo de Primaria
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizado por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
Reportaje, hecho por una alumna de Quinto Nivel de Educación Primaria, de la visita realizada por el alumnado de los tres grupos de Quinto a Los Corralones del barrio de La Trinidad de Málaga.
Presentación al alumnado de la visita que van a realizar a la antigua ciudad romana de Baelo Claudia situada en el Campo de Gibraltar (Término municipal de Tarifa). Se sigue el itinerario del cuaderno editado por el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de Cádiz
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Presentación viaje 2014
1. Reunión informativa del Viaje de
Fin de Etapa
VIAJE POR ANDALUCÍA
16 AL 20 DE JUNIO DE 2014
(Alumnado de 6º de Primaria)
CEPR PABLO RUIZ PICASSO
CURSO 2013 - 2014
2. Documentación que se entregará
hoy en la reunión:
- Hoja informativa de consejos y sugerencias
para el viaje.
- Programa del viaje.
- Documentos para cumplimentar y entregar
al tutor/a antes del 1 de junio:
a) Datos del alumno o la alumna y autorización.
b) Compromiso de aceptación de las normas.
5. Lunes, 16
● 8,30. Salida del Colegio. (Calle
Santa Elena) con destino a
Córdoba.
● Parada en ruta para desayunar.
(El alumnado llevará su
desayuno).