Se trata de una breve presentación donde se muestran las características generales de las tres familias en las que se clasifican los instrumentos musicales.
Contiene todos los elementos de primaria que un alumn@ debe de conocer cuando termine la etapa de Educación Primaria. Espero que os resulte atractivo, porque contiene muchas imágenes y esquemas explicativos.
Contiene todos los elementos de primaria que un alumn@ debe de conocer cuando termine la etapa de Educación Primaria. Espero que os resulte atractivo, porque contiene muchas imágenes y esquemas explicativos.
Este es un trabajo que nos han mandado hacer en mi colegio, y lo he publicado en esta página para que lo vea todo el mundo, y para que os sirva e utilicéis la información que hay en el.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. CLASIFICACIÓN
Los instrumentos musicales se clasifican en tres
familias que siempre hemos estado viendo a lo largo
de nuestra vida escolar, estas son: la familia de la
cuerda, la familia del viento y la familia de la
percusión. A continuación las analizaremos en
términos muy generales:
3. FAMILIA DE LA CUERDA
Los instrumentos de cuerda o cordófonos son instrumentos musicales
que producen sonidos por medio de las vibraciones de una o más
cuerdas, usualmente amplificadas por medio de una caja de
resonancia. Estas cuerdas están tensadas entre dos puntos del
instrumento y se hacen sonar pulsando, frotando o percutiendo la
cuerda.
4. FAMILIA DEL VIENTO
Los instrumentos de viento o
aerófonos son una familia de
instrumentos musicales que
producen el sonido por la
vibración del viento y de la
masa de aire en su interior,
sin necesidad de cuerdas o
membranas porque solo requiere
del uso del viento. Los instrumentos
de viento son aquellos que contienen
un volumen gaseoso,
generalmente aire, capaz de
producir sonido al ser éste
convenientemente expulsado.
5. FAMILIA DE LA PERCUSIÓN
Un instrumento de percusión es un tipo de instrumento musical cuyo
sonido se origina al ser golpeado o agitado
La percusión se distingue por la
variedad de timbres que es capaz
de producir y por su facilidad de
adaptación con otros instrumentos
musicales
Un instrumento de percusión puede ser usado para crear patrones de
ritmos (batería, tam-tam entre otros) o bien para emitir notas musicales
(xilófono)
6. FAMILIA DE LA PERCUSIÓN
Un instrumento de percusión es un tipo de instrumento musical cuyo
sonido se origina al ser golpeado o agitado
La percusión se distingue por la
variedad de timbres que es capaz
de producir y por su facilidad de
adaptación con otros instrumentos
musicales
Un instrumento de percusión puede ser usado para crear patrones de
ritmos (batería, tam-tam entre otros) o bien para emitir notas musicales
(xilófono)