Este documento presenta información sobre la violencia intrafamiliar en Colombia. Explica que la violencia intrafamiliar afecta a un alto porcentaje de familias colombianas y que los índices de maltrato contra mujeres y niños son altos. Luego, analiza datos que muestran que las mujeres que crecieron en familias violentas tienen mayores probabilidades de experimentar maltrato por parte de sus parejas y de maltratar a sus propios hijos, lo que indica que la violencia se transmite entre generaciones. Finalmente, presenta algunos conceptos clave sobre educación y trabajo
La violencia contra las mujeres es uno de los problemas sociales más graves que aún no se ha resuelto. Incluye la violencia de género y doméstica, que afectan a millones de mujeres y niñas en todo el mundo. A pesar de los avances legislativos, la violencia contra las mujeres persiste y adopta múltiples formas como consecuencia de las desigualdades estructurales y culturales entre hombres y mujeres.
Este documento presenta información sobre la prevención de la violencia de género dirigida al profesorado. Explica que la violencia de género es un problema social que afecta también a los jóvenes, por lo que es importante la labor educativa de la escuela. Define conceptos clave como sexo, género e identidad de género. Propone la coeducación y programas de sensibilización como estrategias para prevenir la violencia de género entre el alumnado. Finalmente, destaca la responsabilidad del profesorado en
las dimensiones de la violencia de genero angiediaz0794
El documento presenta un modelo explicativo de la violencia de género desde una perspectiva ecológica, el cual considera tres dimensiones: la macroestructura social, el exosistema de instituciones, y el microsistema de la persona. Describe cómo estas dimensiones se interrelacionan para reproducir una ideología patriarcal que favorece la violencia contra las mujeres.
Proyecto: Estudio en ambiente de violencia de generoMichelle Palomo
Este documento analiza la violencia de género en Venezuela y específicamente en el Liceo "Luis Beltrán Sanabria" en el estado Sucre. Explica que a pesar de los esfuerzos del gobierno venezolano para combatir la violencia de género, todavía existe un alto índice de este problema. En la escuela, la violencia de género se considera normal y los estudiantes y maestros rara vez intervienen. La escuela carece de recursos para abordar este problema de manera efectiva.
Expresiones de Forma que registra la violencia de género en las estudiantes ...Capsicologia Clinica
Este documento presenta una tesis sobre la violencia de género en estudiantes universitarias de la Universidad Autónoma de Guerrero en Acapulco. Incluye capítulos sobre referentes teóricos de violencia, género y violencia de género, la metodología utilizada que consistió en una encuesta, y los resultados del análisis de datos. El objetivo general fue conocer los índices de violencia de género en la universidad y el objetivo específico fue identificar las formas en que se manifiesta esta
Pautas para políticas públicas de protección de derechos de las muejresGobernabilidad
1) La violencia contra la mujer es un problema de derechos humanos, salud pública y económico que afecta a toda la sociedad. Se necesitan políticas públicas efectivas y datos precisos sobre la prevalencia de la violencia para guiar las intervenciones.
2) La violencia doméstica representa un alto costo económico que podría reducirse adoptando medidas para erradicarla.
3) Es necesario transformar las relaciones de género desiguales y poner fin a las ideas que justifican la violencia contra la mujer.
Conferencia del Dr. Roberto González, Presidente del Consejo Prevención de Violencia sexual en la UC. Actividad realizada por la Vicerrectoría Académica de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, 4 de diciembre, 2018.
La violencia contra las mujeres es uno de los problemas sociales más graves que aún no se ha resuelto. Incluye la violencia de género y doméstica, que afectan a millones de mujeres y niñas en todo el mundo. A pesar de los avances legislativos, la violencia contra las mujeres persiste y adopta múltiples formas como consecuencia de las desigualdades estructurales y culturales entre hombres y mujeres.
Este documento presenta información sobre la prevención de la violencia de género dirigida al profesorado. Explica que la violencia de género es un problema social que afecta también a los jóvenes, por lo que es importante la labor educativa de la escuela. Define conceptos clave como sexo, género e identidad de género. Propone la coeducación y programas de sensibilización como estrategias para prevenir la violencia de género entre el alumnado. Finalmente, destaca la responsabilidad del profesorado en
las dimensiones de la violencia de genero angiediaz0794
El documento presenta un modelo explicativo de la violencia de género desde una perspectiva ecológica, el cual considera tres dimensiones: la macroestructura social, el exosistema de instituciones, y el microsistema de la persona. Describe cómo estas dimensiones se interrelacionan para reproducir una ideología patriarcal que favorece la violencia contra las mujeres.
Proyecto: Estudio en ambiente de violencia de generoMichelle Palomo
Este documento analiza la violencia de género en Venezuela y específicamente en el Liceo "Luis Beltrán Sanabria" en el estado Sucre. Explica que a pesar de los esfuerzos del gobierno venezolano para combatir la violencia de género, todavía existe un alto índice de este problema. En la escuela, la violencia de género se considera normal y los estudiantes y maestros rara vez intervienen. La escuela carece de recursos para abordar este problema de manera efectiva.
Expresiones de Forma que registra la violencia de género en las estudiantes ...Capsicologia Clinica
Este documento presenta una tesis sobre la violencia de género en estudiantes universitarias de la Universidad Autónoma de Guerrero en Acapulco. Incluye capítulos sobre referentes teóricos de violencia, género y violencia de género, la metodología utilizada que consistió en una encuesta, y los resultados del análisis de datos. El objetivo general fue conocer los índices de violencia de género en la universidad y el objetivo específico fue identificar las formas en que se manifiesta esta
Pautas para políticas públicas de protección de derechos de las muejresGobernabilidad
1) La violencia contra la mujer es un problema de derechos humanos, salud pública y económico que afecta a toda la sociedad. Se necesitan políticas públicas efectivas y datos precisos sobre la prevalencia de la violencia para guiar las intervenciones.
2) La violencia doméstica representa un alto costo económico que podría reducirse adoptando medidas para erradicarla.
3) Es necesario transformar las relaciones de género desiguales y poner fin a las ideas que justifican la violencia contra la mujer.
Conferencia del Dr. Roberto González, Presidente del Consejo Prevención de Violencia sexual en la UC. Actividad realizada por la Vicerrectoría Académica de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, 4 de diciembre, 2018.
Este documento discute la violencia contra la mujer en el Perú. Señala que entre 2009 y 2011 hubo 384 casos de feminicidio y 116 posibles feminicidios. También ofrece sugerencias para prevenir la violencia, como evitar caminar sola de noche y estar alerta a los extraños. El documento concluye enfatizando la necesidad de reducir la violencia en la sociedad.
Este documento presenta una guía didáctica para profesores sobre la prevención de la violencia de género en estudiantes. Se divide en 5 unidades didácticas que cubren temas como la desigualdad de género como causa de la violencia, los tipos y manifestaciones de violencia de género, los mitos del amor romántico y su relación con la violencia, la prostitución como forma de violencia, y estrategias para abordar la violencia de género. Cada unidad incluye objetivos, contenidos,
Este documento analiza el problema mundial de la violencia doméstica contra mujeres y niñas. Explora sus dimensiones y alcance, causas y consecuencias, así como estrategias para combatirla. La violencia doméstica viola los derechos humanos de mujeres y niñas y tiene impactos físicos, psicológicos y socioeconómicos. A pesar de ser una de las violaciones de derechos más comunes, a menudo permanece oculta. Se requieren respuestas coordinadas que involucren a familias, gobiernos, organiz
El documento presenta recursos didácticos para la educación en igualdad de género y la prevención de la violencia de género. Incluye materiales como cuentos, películas, canciones y juegos que pueden usarse para detectar estereotipos y promover relaciones igualitarias. También resume un estudio sobre actitudes de adolescentes y concluye que la escuela juega un papel clave en la prevención a través de actividades de sensibilización.
Este documento presenta una unidad didáctica para prevenir la violencia contra las mujeres en la educación secundaria. Explica que la violencia contra las mujeres es un problema grave que viola los derechos humanos. El objetivo es ofrecer actividades y estrategias para que los profesores puedan prevenir y abordar este tema en el aula de una manera crítica. La unidad didáctica forma parte de un plan para sensibilizar a la población y prevenir la violencia de género en la región de Murcia.
La normalización de la violencia de género y la repetición de roles sexistas se mantienen también entre adolescentes, según nuestro último informe, ‘No es amor’. Hemos analizado las políticas, estudios y datos existentes en España sobre violencia de género entre adolescentes y ha constado que las niñas y jóvenes menores de 18 años quedan en gran medida fuera del foco de las campañas y recursos contra la violencia de género, pero también de las centradas en la prevención de la violencia hacia la infancia y la adolescencia, produciéndose una mayor invisibilización de sus circunstancias.
La adolescencia es un periodo fundamental en el desarrollo humano, vital en la conformación de la identidad y la personalidad; un periodo de actividad cerebral solo comparable al de la primera infancia. Cualquier experiencia traumática o de violencia vivida en este periodo puede tener consecuencias en la conformación de modelos, roles y patrones en la vida adulta.
Por ello, en Save the Children queremos abordar las relaciones y la violencia en la adolescencia. En este informe pretendemos arrojar algo de luz sobre la violencia de género entre adolescentes, para conocer no solo los números, sino también su naturaleza y sus mecanismos, así como de qué manera debemos abordarla para lograr su erradicación. Trabajar con los y las adolescentes es fundamental para que dejen de normalizar roles y relaciones que perpetúan la desigualdad y la violencia, y que consideren deseable y beneficiosa la igualdad de género.
Prevención de la Violencia de Género desde los Servicios de Salud, la Acción ...aneronda
Jornada de Prevención de la Violencia de Género desde los Servicios de Salud, la Acción Local y la Comunidad, 25N Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
La violencia intrafamiliar es un problema social grave que afecta principalmente a mujeres, niños y ancianos. Incluye abuso físico, sexual y psicológico. Más de la mitad de las mujeres en América Latina han sufrido abuso por parte de sus parejas. El estado ha creado leyes y secretarías para combatir la violencia doméstica y proteger a las víctimas, pero aún queda trabajo por hacer para reducir la incidencia de este problema.
El documento describe un curso de capacitación sobre violencia de género y violencia familiar. El curso consta de seis módulos que cubren el marco normativo de los derechos humanos, las causas y tipos de violencia, peritajes forenses, intervención psicológica y prevención. El curso se ofrece de manera virtual durante seis meses y está dirigido a profesionales como psicólogos, médicos y trabajadores sociales.
Factores que inciden en la criminalidad en venezuelaMariaJoseMendez24
El documento discute la alta tasa de criminalidad en Venezuela y los factores que la contribuyen. Explica que la criminalidad se ha convertido en un problema grave en el país debido a factores sociales como la falta de apoyo familiar y educativo, factores económicos como la pobreza y el desempleo, y factores políticos como la crisis y la corrupción. Además, señala que los gobiernos no han implementado programas efectivos de prevención del delito dirigidos a los niños y adolescentes.
trabajo critico de la criminologia en Venezuela Pedro Gutierrez
El documento resume las teorías criminológicas en Venezuela. Discute que Elio Gómez Grillo argumentó que el delito se aprende, no se hereda. Explica que factores como la pobreza, el ambiente familiar y social influyen en la criminalidad. También analiza las deficientes condiciones de las cárceles venezolanas, que en vez de rehabilitar a los presos, empeoran la criminalidad debido al hacinamiento, la violencia y la falta de clasificación y programas adecuados.
La violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra una persona sobre la base de su sexo o género. Incluye asaltos, violaciones, explotación laboral, aborto selectivo, violencia contra prostitutas, infanticidio femenino y ataques a personas LGBT. Aunque a menudo se asocia con la violencia contra la mujer, el término se refiere a la violencia basada en las relaciones de género dominantes en una sociedad. Algunos programas del gobierno mexicano
Este documento trata sobre la violencia de género y la trata con fines de explotación sexual desde una perspectiva educativa. Explica que la escuela es un lugar ideal para enseñar valores de igualdad y prevenir la violencia de género. También analiza las causas de la trata, como factores socioeconómicos y culturales, y la necesidad de sensibilizar sobre los derechos de la mujer y generar empatía hacia las víctimas. Finalmente, enfatiza la importancia de abordar estos temas en las aulas para fom
El documento discute el machismo en México. Explica que el machismo se originó durante la conquista española y se ha perpetuado a través de la estructura familiar tradicional. Aunque ha habido movimientos para combatir el machismo, este ha evolucionado a una forma más sutil y psicológicamente dañina. El machismo afecta las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de México y continúa siendo un problema social complejo.
Este documento trata sobre la violencia familiar y sus consecuencias para la salud. Define la violencia familiar como actos cometidos por un miembro de la familia que abusan de su poder sobre otro integrante. Describe diferentes tipos de violencia familiar y sus efectos negativos en la salud de las víctimas. También discute factores de riesgo y mitos comunes sobre la violencia familiar.
El documento describe el machismo y cómo afecta a hombres y mujeres. Define el machismo como actitudes y creencias que promueven la dominación masculina y discriminan a las mujeres. Explica que el machismo se relaciona con las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de una sociedad y cómo afecta negativamente a ambos géneros. Finalmente, sugiere que una solución es promover el respeto entre géneros desde una edad temprana.
Este documento trata sobre la violencia de género y algunos programas del gobierno para combatirla. Explica que la violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra una persona sobre la base de su sexo o género. También discute que la violencia de género incluye asaltos, violaciones, explotación laboral y otros actos. Finalmente, menciona algunos programas gubernamentales de los años setenta en México dirigidos a mujeres que ofrecían servicios de desar
El documento habla sobre el feminicidio, definido como el asesinato de una mujer motivado por odio, desprecio o sentido de posesión hacia las mujeres. Explica que es un crimen de odio y un acto de extrema violencia que suele incluir tortura y violencia sexual. También menciona que varios países lo han incluido como delito en sus leyes penales.
LA INTERVENCIÓN CON ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA SOCIAL: REFLEXIONE...Arial Comunicaciones
Con el propósito de iniciar una reflexión conjunta para el diseño e implementación de propuestas de trabajo para intervenir en situaciones de violencia social que afecta e involucra a los y las adolescentes, empezaremos por intentar definir lo que entendemos por adolescentes en situación de violencia social.
Este documento discute la violencia contra la mujer en el Perú. Señala que entre 2009 y 2011 hubo 384 casos de feminicidio y 116 posibles feminicidios. También ofrece sugerencias para prevenir la violencia, como evitar caminar sola de noche y estar alerta a los extraños. El documento concluye enfatizando la necesidad de reducir la violencia en la sociedad.
Este documento presenta una guía didáctica para profesores sobre la prevención de la violencia de género en estudiantes. Se divide en 5 unidades didácticas que cubren temas como la desigualdad de género como causa de la violencia, los tipos y manifestaciones de violencia de género, los mitos del amor romántico y su relación con la violencia, la prostitución como forma de violencia, y estrategias para abordar la violencia de género. Cada unidad incluye objetivos, contenidos,
Este documento analiza el problema mundial de la violencia doméstica contra mujeres y niñas. Explora sus dimensiones y alcance, causas y consecuencias, así como estrategias para combatirla. La violencia doméstica viola los derechos humanos de mujeres y niñas y tiene impactos físicos, psicológicos y socioeconómicos. A pesar de ser una de las violaciones de derechos más comunes, a menudo permanece oculta. Se requieren respuestas coordinadas que involucren a familias, gobiernos, organiz
El documento presenta recursos didácticos para la educación en igualdad de género y la prevención de la violencia de género. Incluye materiales como cuentos, películas, canciones y juegos que pueden usarse para detectar estereotipos y promover relaciones igualitarias. También resume un estudio sobre actitudes de adolescentes y concluye que la escuela juega un papel clave en la prevención a través de actividades de sensibilización.
Este documento presenta una unidad didáctica para prevenir la violencia contra las mujeres en la educación secundaria. Explica que la violencia contra las mujeres es un problema grave que viola los derechos humanos. El objetivo es ofrecer actividades y estrategias para que los profesores puedan prevenir y abordar este tema en el aula de una manera crítica. La unidad didáctica forma parte de un plan para sensibilizar a la población y prevenir la violencia de género en la región de Murcia.
La normalización de la violencia de género y la repetición de roles sexistas se mantienen también entre adolescentes, según nuestro último informe, ‘No es amor’. Hemos analizado las políticas, estudios y datos existentes en España sobre violencia de género entre adolescentes y ha constado que las niñas y jóvenes menores de 18 años quedan en gran medida fuera del foco de las campañas y recursos contra la violencia de género, pero también de las centradas en la prevención de la violencia hacia la infancia y la adolescencia, produciéndose una mayor invisibilización de sus circunstancias.
La adolescencia es un periodo fundamental en el desarrollo humano, vital en la conformación de la identidad y la personalidad; un periodo de actividad cerebral solo comparable al de la primera infancia. Cualquier experiencia traumática o de violencia vivida en este periodo puede tener consecuencias en la conformación de modelos, roles y patrones en la vida adulta.
Por ello, en Save the Children queremos abordar las relaciones y la violencia en la adolescencia. En este informe pretendemos arrojar algo de luz sobre la violencia de género entre adolescentes, para conocer no solo los números, sino también su naturaleza y sus mecanismos, así como de qué manera debemos abordarla para lograr su erradicación. Trabajar con los y las adolescentes es fundamental para que dejen de normalizar roles y relaciones que perpetúan la desigualdad y la violencia, y que consideren deseable y beneficiosa la igualdad de género.
Prevención de la Violencia de Género desde los Servicios de Salud, la Acción ...aneronda
Jornada de Prevención de la Violencia de Género desde los Servicios de Salud, la Acción Local y la Comunidad, 25N Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
La violencia intrafamiliar es un problema social grave que afecta principalmente a mujeres, niños y ancianos. Incluye abuso físico, sexual y psicológico. Más de la mitad de las mujeres en América Latina han sufrido abuso por parte de sus parejas. El estado ha creado leyes y secretarías para combatir la violencia doméstica y proteger a las víctimas, pero aún queda trabajo por hacer para reducir la incidencia de este problema.
El documento describe un curso de capacitación sobre violencia de género y violencia familiar. El curso consta de seis módulos que cubren el marco normativo de los derechos humanos, las causas y tipos de violencia, peritajes forenses, intervención psicológica y prevención. El curso se ofrece de manera virtual durante seis meses y está dirigido a profesionales como psicólogos, médicos y trabajadores sociales.
Factores que inciden en la criminalidad en venezuelaMariaJoseMendez24
El documento discute la alta tasa de criminalidad en Venezuela y los factores que la contribuyen. Explica que la criminalidad se ha convertido en un problema grave en el país debido a factores sociales como la falta de apoyo familiar y educativo, factores económicos como la pobreza y el desempleo, y factores políticos como la crisis y la corrupción. Además, señala que los gobiernos no han implementado programas efectivos de prevención del delito dirigidos a los niños y adolescentes.
trabajo critico de la criminologia en Venezuela Pedro Gutierrez
El documento resume las teorías criminológicas en Venezuela. Discute que Elio Gómez Grillo argumentó que el delito se aprende, no se hereda. Explica que factores como la pobreza, el ambiente familiar y social influyen en la criminalidad. También analiza las deficientes condiciones de las cárceles venezolanas, que en vez de rehabilitar a los presos, empeoran la criminalidad debido al hacinamiento, la violencia y la falta de clasificación y programas adecuados.
La violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra una persona sobre la base de su sexo o género. Incluye asaltos, violaciones, explotación laboral, aborto selectivo, violencia contra prostitutas, infanticidio femenino y ataques a personas LGBT. Aunque a menudo se asocia con la violencia contra la mujer, el término se refiere a la violencia basada en las relaciones de género dominantes en una sociedad. Algunos programas del gobierno mexicano
Este documento trata sobre la violencia de género y la trata con fines de explotación sexual desde una perspectiva educativa. Explica que la escuela es un lugar ideal para enseñar valores de igualdad y prevenir la violencia de género. También analiza las causas de la trata, como factores socioeconómicos y culturales, y la necesidad de sensibilizar sobre los derechos de la mujer y generar empatía hacia las víctimas. Finalmente, enfatiza la importancia de abordar estos temas en las aulas para fom
El documento discute el machismo en México. Explica que el machismo se originó durante la conquista española y se ha perpetuado a través de la estructura familiar tradicional. Aunque ha habido movimientos para combatir el machismo, este ha evolucionado a una forma más sutil y psicológicamente dañina. El machismo afecta las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de México y continúa siendo un problema social complejo.
Este documento trata sobre la violencia familiar y sus consecuencias para la salud. Define la violencia familiar como actos cometidos por un miembro de la familia que abusan de su poder sobre otro integrante. Describe diferentes tipos de violencia familiar y sus efectos negativos en la salud de las víctimas. También discute factores de riesgo y mitos comunes sobre la violencia familiar.
El documento describe el machismo y cómo afecta a hombres y mujeres. Define el machismo como actitudes y creencias que promueven la dominación masculina y discriminan a las mujeres. Explica que el machismo se relaciona con las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de una sociedad y cómo afecta negativamente a ambos géneros. Finalmente, sugiere que una solución es promover el respeto entre géneros desde una edad temprana.
Este documento trata sobre la violencia de género y algunos programas del gobierno para combatirla. Explica que la violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra una persona sobre la base de su sexo o género. También discute que la violencia de género incluye asaltos, violaciones, explotación laboral y otros actos. Finalmente, menciona algunos programas gubernamentales de los años setenta en México dirigidos a mujeres que ofrecían servicios de desar
El documento habla sobre el feminicidio, definido como el asesinato de una mujer motivado por odio, desprecio o sentido de posesión hacia las mujeres. Explica que es un crimen de odio y un acto de extrema violencia que suele incluir tortura y violencia sexual. También menciona que varios países lo han incluido como delito en sus leyes penales.
LA INTERVENCIÓN CON ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA SOCIAL: REFLEXIONE...Arial Comunicaciones
Con el propósito de iniciar una reflexión conjunta para el diseño e implementación de propuestas de trabajo para intervenir en situaciones de violencia social que afecta e involucra a los y las adolescentes, empezaremos por intentar definir lo que entendemos por adolescentes en situación de violencia social.
Este documento presenta lineamientos para el abordaje de la violencia familiar y sexual en el primer nivel de atención de salud. Propone tres pasos clave: 1) La consolidación de equipos interdisciplinarios de salud. 2) La prevención temprana y asistencia a víctimas de violencia a través de la detección, comprensión del problema y derivación de casos. 3) La conformación de redes locales e intersectoriales para un abordaje coordinado de cada situación de violencia de manera singular e integral.
Este documento discute los diferentes tipos de violencia que ocurren en la sociedad peruana, incluyendo la violencia doméstica, cotidiana, política, socioeconómica, cultural y delincuencial. Argumenta que para reducir la violencia, las personas deben aprender a controlar sus impulsos negativos y que una buena comunicación dentro de las familias y la sociedad puede ayudar a prevenir la violencia.
Ensayo sobre la no violencia contra la mujerBertha Eugenio
El documento trata sobre la violencia contra la mujer y la importancia de abordarlo como un problema social. Señala que la violencia contra la mujer se presenta de maneras física, sexual, psicológica y económica y afecta a mujeres de todas las edades, regiones y clases sociales. Muchos países tienen leyes inadecuadas para combatir este problema y se requiere un enfoque integral que incluya cambios en las políticas, la educación y la prevención.
La sociedad se compone de grupos sociales que cumplen funciones específicas. Existen dos tipos de grupos: los primarios como la familia, y los secundarios como la escuela o el trabajo. Todos los grupos sociales aportan beneficios como amor, fuerza y sentido de pertenencia. La criminalidad puede verse influenciada por factores sociales como la familia, la economía, la política, la educación y la religión. Para entender plenamente la criminología es necesario comprender tanto la sociedad como los diversos grupos sociales que la conforman y sus
Tesis violencia de genero. cap. i,ii,iiiAILIN PADRON
Este documento describe la investigación de un estudiante sobre la violencia de género entre adolescentes en una escuela secundaria en Los Teques, Venezuela. El objetivo es determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre la violencia de género y cómo prevenir su aumento. Revisa los antecedentes de investigaciones relacionadas y establece los objetivos, justificación y limitaciones del estudio.
Este documento discute cómo la educación puede funcionar para disminuir la probabilidad de reincidencia en adolescentes que han cometido delitos. Describe una intervención realizada en una comunidad para adolescentes en la Ciudad de México donde se les enseñó a desarrollar proyectos de vida que incluían la educación. Los resultados mostraron que la falta de educación es común entre menores infractores y que el desarrollo de proyectos de vida puede modificar su percepción del futuro. El documento concluye que se deben implementar programas de educación y segu
La violencia intrafamiliar es un problema grave en la provincia de Colón, Panamá. El documento busca investigar las causas y factores de la violencia intrafamiliar en la provincia, así como conocer las soluciones actuales. Se recolectaron datos de instituciones como la DIJ, Corregidoras y hospitales. La investigación encontró que Colón tiene altos índices de violencia familiar según cifras del 2010 al 2015. También identificó diversos factores que influyen en la violencia como tiempo juntos en familia, roles de género y diferencias de opini
Este documento presenta un proyecto de aula sobre un programa de concientización para contrarrestar la violencia intrafamiliar y sus efectos en los estudiantes del curso V4 en la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil. El proyecto busca identificar la prevalencia de la violencia intrafamiliar y determinar si un programa de concientización puede contrarrestarla y sus efectos en el comportamiento de los estudiantes. Se realizaron encuestas que mostraron que una pequeña cantidad de estudiantes sufre violencia intrafamiliar y
Este documento describe las relaciones destructivas entre mujeres en Tizayuca, Hidalgo, México y los esfuerzos de la Instancia Municipal de la Mujer de Tizayuca para abordar este problema. La violencia contra las mujeres, incluida la violencia doméstica, es un problema social y de derechos humanos serio. La instancia brinda servicios de asesoramiento para promover relaciones más equitativas y saludables entre hombres y mujeres.
Este documento describe las relaciones destructivas que afectan a las mujeres que acuden a la Instancia Municipal de la Mujer en Tizayuca, Hidalgo. Explica que la instancia brinda servicios de apoyo a las mujeres y trabaja para promover la equidad de género y prevenir la violencia en las relaciones de pareja. También analiza los factores sociales, económicos y psicológicos que contribuyen a las relaciones destructivas y la violencia contra las mujeres. Finalmente, discute los impactos emocionales de la violencia en las mujeres
Este documento presenta un proyecto de formación ciudadana y cívica con enfoque de derechos y democracia para estudiantes de tercero de secundaria. El proyecto se llevará a cabo durante 4 meses y abordará el tema de la violencia juvenil. Se dividirá en etapas de sensibilización, ejecución y evaluación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen conciencia sobre sus derechos y deberes ciudadanos y propongan soluciones para abordar el problema de la violencia juvenil
Este documento discute el tema de la violencia escolar y la violencia en la televisión. Respecto a la violencia escolar, señala que existe violencia entre estudiantes y entre estudiantes y docentes, y que las agresiones verbales y físicas son las más comunes. También analiza las causas estructurales y culturales de la violencia. En cuanto a la violencia en la televisión, explica cómo expone a los niños a la violencia y cómo esto los afecta, señalando la importancia de que los padres supervisen el contenido
Participacion e inclusion social en el turismoEQUIPO_TU-0200
Este documento discute la participación e inclusión social. Explica que la inclusión social intenta ir más allá de los niveles de ingresos para considerar el acceso y participación en ámbitos socioculturales y políticos. También describe cómo la exclusión es un proceso multidimensional que depende del contexto social y puede ser transitoria o permanente. El documento concluye que los sistemas de participación e inclusión social benefician a personas con discapacidades u otros problemas al brindarles oportunidades para integrarse e integrar sus capacidades.
El documento presenta un índice de 4 capítulos sobre violencia intrafamiliar y su impacto en adolescentes. El Capítulo 1 analiza conceptos de violencia y tipos de violencia intrafamiliar. El Capítulo 2 examina la intervención del trabajador social con víctimas y roles familiares. El Capítulo 3 explora el papel de instituciones sobre derechos humanos y maltrato. Finalmente, el Capítulo 4 estudia las fases de la violencia y modelo de trabajo social para atender a mujeres que viven violencia.
Este documento presenta un programa provincial para prevenir e intervenir en situaciones de violencia en las escuelas en Buenos Aires. El programa dura 20 meses y busca promover mecanismos institucionales y comunitarios para prevenir la violencia y acompañar a los involucrados en situaciones de conflicto. Propone fortalecer las escuelas, mejorar las relaciones, y fomentar la participación de la comunidad para abordar este problema de manera integral.
Este documento presenta un programa provincial para prevenir e intervenir en situaciones de violencia en las escuelas en Buenos Aires. El programa durará 20 meses e involucrará a inspectores, directores, docentes, equipos de orientación escolar y estudiantes. Su objetivo general es promover mecanismos institucionales y comunitarios para prevenir e intervenir en situaciones de violencia en las escuelas. Se implementará a través de proyectos específicos en dos ejes: prevención-promoción e intervención en situaciones críticas. El seguimiento y la evaluación
Este documento describe una propuesta de investigación sobre las causas que inducen a la prostitución de jóvenes menores de edad en colegios de estratos bajos en Barranquilla. Propone recolectar datos en entidades gubernamentales, entrevistar a profesores y estudiantes para identificar factores de riesgo, y desarrollar estrategias como charlas preventivas en los colegios. El objetivo es mostrar alternativas de vida a las jóvenes y prevenir la degradación y peligros de la prostitución.
01 teoría de la prevención de violencia contra las adolescenciasFernandoCurielTrejo
El documento presenta el modelo ecológico para comprender los factores que influyen en las violencias contra las adolescencias a diferentes niveles: individual, relacional, comunitario y social. El modelo identifica factores de riesgo y de protección en cada nivel, y cómo estos niveles se interrelacionan. También describe los efectos a corto y largo plazo de la violencia en el desarrollo de las adolescencias.
Similar a Presentaciòn de powerpoint ts violencia intrafamiliar (20)
3. INTRODUCCIÓN
La violencia intrafamiliar es un fenómeno que afecta el bienestar de un alto porcentaje de las familias
colombianas. La escasa información existente, no permite hacer una comparación temporal de la incidencia de
los principales indicadores. Sin embargo, en un intento por conocer la evolución de la violencia intrafamiliar en
Colombia, Sánchez et al. (2004) encuentran que en 1995, el 33% de las mujeres eran maltratadas
psicológicamente por sus esposos y el 19.4% sufrían golpes por parte de sus compañeros. Aunque las
encuestas no son comparables por la forma como fueron aplicados los instrumentos, en 2000, el porcentaje de
mujeres maltratadas psicológica y físicamente por sus compañeros es de 35% y 46.4% respectivamente,
indicando los altos índices de maltrato contra las mujeres en Colombia. De la misma forma, el maltrato infantil
es una conducta que por su aceptación social ocurre con más frecuencia o se reporta sin ningún inconveniente.
En efecto, el 53% de los hogares en 1995 y el 47.5% en 2000 maltrataban físicamente a los menores1 . La
violencia intrafamiliar, medida como el maltrato contra las mujeres,
4. OBJETIVOS
De la muestra de mujeres entrevistadas en 3 ciudades del país2 , el 28%
creció en una familia violenta, y el 72% restante no reportó haber observado
que el padre golpeara a la madre3 . Los datos muestran que con una
diferencia promedio de 10 puntos porcentuales, las mujeres que crecieron
en familias violentas experimentan mayores niveles de maltrato por parte de
sus compañeros que las mujeres que no fueron testigos de violencia en su
familia de origen. Esto es, el 34% de las mujeres pertenecientes a familias
violentas son maltratadas físicamente por sus compañeros4 y el 43%
maltrata físicamente a sus hijos5 , mientras que de las mujeres que nunca
observaron violencia en la familia materna, el 25% sufre de maltrato por
parte de su compañero y el 30% maltrata físicamente a sus hijos. Esta
diferencia, muestra que las personas víctimas y testigos de violencia
intrafamiliar cuando pequeños, aceptan estas conductas agresivas, las
legitiman y las repiten en la siguiente generación, tanto con sus hijos, como
con su pareja.
6. La Educación es considerada como el proceso mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, es decir es un
proceso que vincula la conciencia cultural, moral y conductual, en donde por
medio de esta las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y modos de ver el
mundo.
En esta medida, la educación materializa una serie de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores, produciendo cambios de carácter social,
intelectual, emocional en la persona y ayudando a mantener el sistema
económico, social y político que existe en un país o, por el contrario, para
coadyuvar a la concepción de nuevas ideologías y contribuir al proceso de
cambio.
EDUCACIÓN
7. TRABAJO SOCIAL COMO DISCIPLINA
El Trabajo Social se originó básicamente como una acción puntual que tiende
a acabar con las emergencias sociales y que trabaja para las personas con
necesidades materiales, así se llevaba a cabo la Asistencia Social, que pronto
con el reconocimiento de ésta como profesión, pasó a ser Servicio Social; es
una acción más técnica que la anterior, aunque también se encarga de
atender las necesidades inmediatas; este persigue el reconocimiento de los
derechos sociales de las personas para que el Estado se encargue de
atenderlos, el profesional es un solucionador de problemas.
Sin embargo, el Trabajo Social, trabaja con las personas y para las personas,
poniendo interés en la realidad donde se produce el problema, su
perspectiva es comunitaria y más global y entiende que la necesidad de
atender las urgencias de la pobreza debe ser realizada como una acción de
apoyo y prevención en un proyecto mayor, más integral.
8. Desde esta perspectiva se comprende, que el Trabajador Social realiza
importantes actividades que se aplican en diversas formas de acción social;
es un agente externo que está inmerso en la realidad problema, él es el
encargado de atender, de movilizar recursos en las instituciones que prestan
servicios colectivos y de crear espacios de actuación, en función de que la
personas participen y se organicen en la ejecución de proyectos, así como
también en la creación de medidas que le ayuden a resolver sus problemas y
de esa manera logren satisfacer sus necesidades.
Así mismo, este profesional cumple funciones en el ámbito escolar, que le
permiten prevenir, intervenir y satisfacer las necesidades de la comunidad
estudiantil, entre las cuales se pueden mencionar: detección de necesidades,
elaboración de proyectos educativos, orientación, diagnósticos,
planificación, entre otros.
9.
10. NIVELES DE INTERVENCIÓN DEL TRABAJO
SOCIAL
En la disciplina del Trabajo Social la investigación se hace con el propósito de
solventar una situación y de prestarle ayuda a una determinada población y
no sólo un apoyo paliativo, sino un servicio con una atención directa
planificada de acuerdo a la realidad presentada; en efecto el profesional en
Trabajo Social está capacitado para laborar de forma directa y abordando la
problemática de manera completa, es decir, tanto el problema como el
origen del mismo.
Es importante destacar, que el Trabajador Social es un ente regulador entre
la institución y la comunidad y por eso su nivel de intervención conforma una
unidad operativa, puesto que este profesional cumple un rol vocero de las
necesidades de la población ante los entes competentes y es por eso que
Cristina de Robertis (2007), indica 1os siguientes niveles de intervención
profesional, los cuales son:
11. Estadísticas.
• Edad mujeres # % # %#%#% 14 años 2 0.1% 2 0.1% 15 a 18 años 29
1.7% 6 1.4% 15 8.6% 50 2.2% 19 a 24 años 242 14.4% 43 9.9% 47
27.0% 332 14.5% 25 a 34 años 554 32.9% 110 25.3% 54 31.0% 718
31.3% 35 a 44 años 633 37.5% 185 42.5% 45 25.9% 863 37.6% 45 a
49 años 221 13.1% 88 20.2% 12 6.9% 321 14.0% mas de 49 años 5
0.3% 3 0.7% 1 0.6% 9 0.4% Total 174 1686 2295 435 Casadas/unidas
Divorciadas Solteras Total Teniendo en cuenta esta composición de la
muestra, se inicia el análisis
12. Estadísticas
matrimonios nacimientos señales divorcio violencia matrimonios ----------------| -----
------------| ----------------| ----------------| -----------------| ----------------- Período t
Período t+1 En el período t, se observa la proporción de individuos que crecieron
en los distintos tipos de hogar (violento, no violento). De ahí, hasta el siguiente
período, t+1, los individuos, siguen una secuencia que determina si la violencia se
transmite o no de una generación a otra. En primer lugar, suponiendo que la
exposición a violencia en el hogar materno no afecta las decisiones de
matrimonio ni de fecundidad, los individuos se casan (o unen) de manera
aleatoria y tienen hijos. En segundo lugar, existen señales que indican si el
compañero será violento con la mujer, sin embargo estas no se observan ni se
conocen antes del matrimonio30. Finalmente, el modelo supone que el divorcio
ocurre, únicamente antes de que ocurra la violencia. Es decir, el divorcio se
produce por alguna señal que indica si el compañero va a ser violento en el
futuro, y no porque ya haya sido violento. En este caso, tal como lo explica Pollak,
se considera que el divorcio es “completamente protector” de que los hijos sean
testigos de violencia en el hogar31.