Conferencia del Dr. Roberto González, Presidente del Consejo Prevención de Violencia sexual en la UC. Actividad realizada por la Vicerrectoría Académica de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, 4 de diciembre, 2018.

1. Políticas de Prevención y Apoyo a Víctimas
de Violencia Sexual
Roberto González
Presidente Consejo Prevención de Violencia sexual en la UC
Universidad Católica de la Santísima Concepción
04 de Diciembre, 2018

2. 2
North
America
7-32%
Europe
13-46%
Latin
America
14-38%

3. Marco Conceptual
La relación que se establece
entre el agresor y la víctima
se encuentra fundada en la
asimetría de poder y la
coerción que el primero
ejerce como forma de
dominación sobre la víctima.
La violencia sexual es una de
las formas más extremas de
violencia de género, y afecta
principalmente a mujeres a
lo largo de todo el ciclo de
vida.

4. Violencia Sexual
“Todo acto sexual, la tentativa de consumar un acto
sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no
deseados, o las acciones para comercializar o
utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una
persona mediante coacción por otra persona,
independientemente de la relación de ésta con la
víctima, en cualquier ámbito, incluidos el hogar y el
lugar de trabajo”
(OMS 2013)

5. Acoso sexual
El artículo N°2 inciso segundo del Código del Trabajo
se refiere al acoso sexual en los siguientes términos:
• "Las relaciones laborales deberán siempre fundarse
en un trato compatible con la dignidad de la
persona. Es contrario a ella, entre otras conductas,
el acoso sexual, entendiéndose por tal el que una
persona realice en forma indebida, por cualquier
medio, requerimientos de carácter sexual, no
consentidos por quien los recibe y que amenacen o
perjudiquen su situación laboral o sus
oportunidades en el empleo".

6. Prevalence on college campuses
USA: Climate Survey (2015), 27 universities (N = 150,072)
6
% Experienced sexual assault since entering university
Undergraduate
Graduate or Professional
Transgender and other
non-traditional gender
identities

7. Datos de prevalencia en Chile
(Schuster & Krahé, 2017, Trauma, Violence, & Abuse)
• Revisión de 28 estudios publicados desde 1994 – 2016
• Solo 3 estudios con estudiantes universitarios
7
Authors Region
Age and
Gender
N % Victims % Perpetrators
Lehrer, Lehrer,
Lehrer, & Oyarzún
(2007)
Santiago
18-30
Todas mujeres
455 31%
Lehrer, Lehrer, &
Koss (2013)
Santiago
17-30
Todos
hombres
466 20%
Schuster et al.
(2016)
Santiago,
Valparaiso
18-29
hombres y
mujeres
1,135
mujeres: 52%
hombres: 48%
mujeres: 17%
hombres: 27%

8. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Mujer Hombre
Ex Pareja Amigo/conocido Persona desconocida
%
Estudiantes Chilenos: Victimización en función de la
relación del perpetrador con la víctima
(Schuster, Krahé, Ilabaca Baeza, & Muñoz-Reyes, 2016)
8
Uso del alcohol:
en el 65 % en los casos de amigos/ conocidos y mas de 80 %
en los casos que involucran a desconocidos

9. A partir de la evidencia
El uso de alcohol puede constituirse en
un factor de vulnerabilidad.
Agresores sexuales aprovechan estos
estados de vulnerabilidad.
La prevención pasa por abordar tanto
aspectos culturales como situacionales.

10. Vulnera la dignidad e integridad psicológica y
sexual.
Es una transgresión de la intimidad psíquica y
corporal.
Transgrede un lazo ético en la relación con el
otro.
Características del Fenómeno

11. Formas de Coerción para concretar
transgresión y silenciar
Métodos
coercitivos de
sometimientos
mediante la
fuerza o
supremacía
física
Métodos
coercitivos de
carácter
intimidatorios o
amenaza a la
integridad
propia o de
terceros
significativos
Métodos
coercitivos de
manipulación o
presión
psicológica
Métodos
coercitivos en
base a rol de
autoridad, con
riesgo o
represalias que
atentan contra
el bienestar
laboral o
formativo.

12. Violencia Sexual en el Imaginario
Colectivo
Cuando hablamos de violencia sexual nos
enfrentamos a una serie de mitos que la
rodean.
Son creencia sociales que permiten negar,
trivializer o justificar la violencia sexual.
Estos mitos son los que hacen que la
prevención y detección de situaciones de
violencia sexual sea particularmente compleja.

13. Algunos Mitos que rodean la Violencia Sexual
(Gerger, Kley, Bohner, & Siebler, 2007)
• Asumir que muchas mujeres mal interpretan o
sobrereaccionan ante situaciones no mal
intencionadas.
Negación del problema
• Las mujerese sebieran saber que los hombres
siempre buscan tener relaciones sexuales.
Naturalización de
conductas coercitivas
en hombres:
• Si una mujer invita a un hombre a salir, significa que
quiere sexo.Culpar a a la víctima:
• después de la situación, las víctimas no reciben
apoyo.
Ausencia de apoyo o
políticas de prevención:

14. 14
¿Qué hacer al respecto?
Estos mitos hacen la vida de
las víctimas más difíciles y
entorpecen las políticas
preventivas.
La intervención en su contra
ayudan a prevenir la violencia
sexual y el mal trato que
puedan recibir las víctimas.

15. ¿Cómo abordar los casos?
Necesidad de una estructura
institucional para el abordaje de los
casos.
La complejidad del fenómeno requiere
atención y manejo especializado.
La colectivización y exposición pública
transgrede la intimidad la víctima y es
una nueva fuente victimización.

16. ¿Qué hemos hecho en la P. Universidad
Católica de Chile para abordar hechos de
violencia sexual?

19. Protocolos de acción frente a hechos de
violencia sexual en la UC
httpwww.uc.cl/prevencion-y-apoyo-a-victimas-de-violencia-sexual-en-
contextos-universitarios/protocolos

22. ¿Qué tipo de apoyo ofrece la Universidad a los miembros
de la comunidad de la UC que son víctimas de violencia
sexual?
• Orientación o acompañamiento
psicológico interno.
• Derivación asistida ante necesidad.
Apoyo Psicológico
• Consejería con un profesional de la salud.
• Podrá ser derivado a un especialista de la
Red de Salud UC CHRISTUS.
Apoyo Médico
• Clínica Jurídica brindará información,
orientación legal y representación judicial
a toda la comunidad.
Asesoría u orientación
legal

23. Bajadas de la Política

24. Actions to improve QT at UC University
PREVENIR INTERVENIR
DENUNCIAR ACOGER
NO A LA VIOLENCIA SEXUAL
Campaña de Prevención de Violencia sexual

25. www.noalaviolenciasexual.uc.cl

27. Acciones Implementadas en el 2018
• 18 de junio se crea la Unidad de
Prevención y Apoyo a Víctimas de
Violencia Sexual, compuesta por dos
profesionales psicólogas especializadas en
Violencia Sexual.
• Se conforma el Consejo de Prevención y Apoyo a
Víctimas de Violencia Sexual, conformado por
funcionarios, académicos, estudiantes y actores
claves de la institución.

28. Organigrama Unidad de Prevención y
Apoyo a Víctimas de Violencia Sexual
CONSEJO DE PREVENCIÓN Y
APOYO A VÍCTIMAS DE
VIOLENCIA SEXUAL
Unidad de Prevención y Apoyo a
Víctimas de Violencia Sexual
Programa de
Prevención de
Violencia Sexual
Programa de
Apoyo a Víctimas
de Violencia Sexual

29. Áreas de Articulación en la UC
Unidad
Prevención y
Apoyo
Ombuds
Dirección
de Personal
DAE y
Dirección
de Salud E.
Org.
estudiantile
s
Secretaría
General
Dirección
Jurídica
Clínica
Jurídica
Facultad
Derecho
VRA
VRI
VRC

30. Contribuir a la creación de una cultura de respeto, a través de
la difusión de la política de prevención y apoyo a víctimas de
violencia sexual en toda comunidad UC.
Socializar, discutir, bajar la política y recibir
retroalimentación.
Sensibilizar a la comunidad UC respecto de temáticas
asociadas al impacto de la violencia sexual, y a la
implementación de buenas prácticas.
Acoger y canalizar las expectativas de la comunidad UC
en torno a la política .
Programa de Prevención de Violencia Sexual

31. Articular una respuesta institucional para las
víctimas que sea pertinente, oportuna y de
calidad
Dirigido a estudiantes, funcionarios y académicos que hayan sido
víctimas de violencia sexual
Promover que las víctimas reciban una acogida adecuada, basada en
buenas prácticas en materias de atención
Que permita el acceso a los sistemas de apoyo
Programa Apoyo a Víctimas de Violencia Sexual

33. Se entiende que la
relación docente-
estudiante es
asimétrica.
Se entenderá por
académico a todos
aquellos que
establezcan una
relación jerárquica
con los estudiantes.
La sociedad ha
avanzado en el
reconocimiento de
nuevas situaciones
que pueden
vulnerar derechos,
lo que implica una
mayor
incertidumbre.
Lineamientos y recomendaciones a la Planta
Académica para la prevención de hechos de violencia
sexual en la relación con estudiantes

34. Son una guía para
facilitar un clima de
respeto en toda
relación profesor
alumno.
La universidad busca
erradicar conductas
que atenten contra
los principios
establecidos en la
Política de Prevención
de Violencia Sexual.
Los Lineamientos
entregan
orientaciones sobre la
relación que deben
establecer con los
estudiantes.
Lineamientos y recomendaciones a la Planta
Académica para la prevención de hechos de violencia
sexual en la relación con estudiantes

35. Solicitud de tareas o trabajos que vayan en contra de
la legítima diversidad de creencias o convicciones
relacionadas con la sexualidad, orientación sexual o
identidad de los estudiantes
Los académicos
deben generar las
condiciones para el
aprendizaje de
todos los alumnos,
tomando en cuenta
sus creencias,
identidades y
valores.
Las actividades
docentes cuyos
contenidos se
relacionen directa
o indirectamente
con la sexualidad,
deben ser
cuidadosamente
diseñadas y
evaluadas.
En caso que los
alumnos hagan
preguntas, el
docente deberá
abordarlas, y juzgar
la conveniencia de
modificar la
actividad si fuese
necesario.

36. Realización de bromas o comentarios
basados en estereotipos de género o
relativos a conductas sexuales
No favorecen un
ambiente de
aprendizaje
Pueden afectar
psicológicamente a
los estudiantes,
constituir una falta
de respeto, dañar la
dignidad de las
personas o ser
discriminación.
Reproducen
estereotipos y
contribuyen a
mantener creencias
culturalmente
arraigadas donde se
deroga o daña a
grupos o a
personas.

37. Realización de comentarios sobre la
apariencia física, vestimenta u orientación
sexual de los estudiantes
Constituyen formas
de discriminación.
Pueden ser
interpretados como
violencia sexual si
son percibidos por
los estudiantes
como una
insinuación sexual.
Dado que es difícil
para un estudiante
corregir este tipo
de conductas en un
académico, estas
expresiones deben
ser siempre
evitadas.

38. Uso inadecuado en la docencia de figuras,
dibujos, fotografías o imágenes de
internet, con contenido sexual
En el uso de imágenes,
es importante que se
respeten los principios
de la política de
prevención de violencia
sexual, en particular en
lo que hace referencia
a estereotipos y la
cosificación del cuerpo.
Se debe siempre tomar
en cuenta que el uso en
la docencia de figuras,
dibujos, fotografías o
imágenes que
contengan contenido
sexual, puede herir la
sensibilidad y dignidad
de algunas personas.
No se debe hacer uso
de imágenes con
contenido sexual
explícito o implícito si
estos no tienen una
relación directa con los
contenidos del curso.

39. Acercamiento físico deliberado, excesivo
o innecesario con los estudiantes
Es recomendable
mantener el contacto
físico adecuado a las
convenciones sociales.
Ningún estudiante
debe sentirse obligado
a establecer un
contacto físico con el
(la) profesor(a).
Se debe preguntar
previamente si
algún(a) estudiante
podría sentirse
incómodo(a) al
implementar una
actividad que conlleva
este contacto.

40. Desarrollo de actividades y evaluaciones
académicas en horario no académico o
fuera del ámbito universitario
Las evaluaciones a
los estudiantes
deben ser realizadas
en horarios
académicos y en los
espacios destinados
para ello en el
contexto
universitario.
Es recomendable
planificar todas las
evaluaciones del
curso para que se
lleven a cabo en
dependencias de la
universidad o
ligadas a esta y en
horarios oficiales.
Tratándose de
evaluaciones fuera
de las dependencias
físicas o campus de
la universidad, seria
deseable que se
haga en presencia
de otro miembro del
equipo docente.

41. Uso de redes sociales compartidas entre
profesores y estudiantes para fines no
académicos
Es siempre importante
mantener los límites
entre la vida privada y
familiar, junto con
definir el marco de
espacio en el cual es
esperable que la
comunicación fluya.
El cuerpo académico
debe comunicarse con
los estudiantes a
través de las
herramientas oficiales
de comunicación a
través del Portal UC
(webcurso) o sistema
de mails.
La vinculación a través
de redes sociales es
una potencial fuente
de problemas por
conductas que
pueden ser
malinterpretadas,
circular fuera del
contexto o transgredir
los espacios privados.

42. Realización de reuniones con
estudiantes a puerta cerrada en oficinas
Cuando no hay una
oficina adecuada, es
preferible mantener la
puerta abierta o
eventualmente utilizar
una sala de reunión o
con un miembro del
equipo de docencia o
de la dirección de
pregrado si se
considerara necesario.
Muchas universidades
tienen como política
promover el uso de
puertas abiertas con
el fin de evitar
situaciones que se
puedan prestar a
rumores, problemas
de interpretación o
incluso acusaciones
sin fundamento
Estudiantes y
académicos deben
resguardar el uso de
espacios donde todos
se sientan respetados
y protegidos.

43. Participación en actividades sociales
extrauniversitarias con estudiantes en
contextos inadecuados
Se espera que todos
los miembros de la
universidad respeten
en todo momento su
código de honor, así
como los principios
que orientan la
Política de
Prevención de
Violencia Sexual.
Muchas de las
acusaciones, y sobre
todo las más graves,
hacen referencia a
hechos ocurridos
fuera de las
universidades, y sobre
todo en contextos
donde se ha
consumido alcohol de
forma excesiva.
Si se organizan y/o
acude a actividades
sociales que
involucran a
estudiantes, se
recomienda que estas
sean realizadas en
espacios y horas
adecuadas, y se limite
el consumo de
bebidas alcohólicas.

44. Muchas gracias!!

45. Políticas de Prevención y Apoyo a Víctimas
de Violencia Sexual
Roberto González
Presidente Consejo Prevención de Violencia sexual en la UC
Universidad Católica de la Santísima Concepción
04 de Diciembre, 2018