Guía instruccional . 3er año B. Colegio María Auxiliadora. Barquisimeto.

1. LENGUA Y
LITERATURA
Prof. Gerson E Arrieche S
GUÍA INSTRUCCIONAL 3ro "B"

2. INTRODUCCIÓN
• Previo a dar inicio a las actividades académicas de este nuevo año
escolar, les envío saludos a alumnos y representantes, que hoy hacen
parte de mi responsabilidad. Los felicito por haber trabajado y colocado
su mayor esfuerzo en la aprobación del año escolar pasado, y los invito a
continuar el camino de formación, que hoy mantienen con firmeza.
• El presente documento sirve como guía instructiva, que mostrará a los
participantes del curso, el camino trazado y que seguiremos durante el
Primer Momento académico de este período 2020-2021.
• El Primer Momento académico, en la asignatura de Castellano, para 3er
Año, según lineamientos del MPPE y acorde al tejido temático del nivel,
se tiene previsto, abordar y reforzar las habilidades escritas, creativas y
analíticas de los alumnos. Es por ello, que a continuación se desglosan
paso a paso, la construcción de las actividades programadas.

3. Tema #1 "La lengua Escrita"
En hojas blancas, papel ministro ó de reciclaje, los
participantes deben realizar la asignación cumpliendo
los siguientes parámetros:
• Colocar una hoja de portada con el membrete de
la de la institución en la parte superior.
• En el centro: colocar el nombre del objetivo
respectivo "la lengua escrita".
• En la parte inferior derecha, debe ser colocado:
nombre y apellido (sin abreviar) del Facilitador
(profesor) y el participante (alumno).
• Así mismo, colocar año y sección del participante.
• Por último, en la parte central inferior, insertar la
fecha de la entrega de la actividad
Objetivo a alcanzar: conocer la importancia de la lengua escrita en el proceso
comunicativo

4. NOTA: El no
cumplimiento de los
parámetros exigidos,
repercutirá en la nota de
la evaluación, ya que
atenta contra el criterio
de "Responsabilidad y
Presentación"

5. ESTRATEGIA
• Investigación
en el cuaderno
• Ejercicio de
aplicación.
• Entrega:
21/10/20

6. • Los estudiantes deberán investigar
sobre los signos de Puntuación y
Entonación.
• Luego de realizada la investigación en el
cuaderno, pondrán en práctica lo
aprendido en un texto que deberán
corregir.
Los contenidosa investigar son:
• La Coma
• El punto
• Los puntos suspensivos
• Los dos Puntos
• El Guión.
• Los Signos de interrogación
y exclamación.
El alumno aplicará lo aprendido según su
investigación.

7. A continuación, se envía un texto
cuya característica principal es el
no poseer signos de ningún tipo.
La actividad es dinámica y
sencilla. Sólo debes leer
detenidamente y según lo
aprendido hasta ahora, en
lecturas y en tus años anteriores,
coloca los signos (comas, puntos,
guiones, signos de interrogación,
entre otros).
¿Qué haré?
-Colocarás los signos de Puntuación y
Entonación al texto que se te envió.
¿Cómolo haré
-Con lo apuntado en el cuaderno, leeré el texto
que se evaluará y lo corregir tomando en cuenta
lo que investigué.

8. De qué se trata Si puedo ayudarla La ambulancia tardó casi dos horas en
llegar Les asusta ir allí a esas horas de la noche Necesito saberlo Sufrió mi
niño Sintió dolor antes de que Jesús se lo llevara entre sus brazos Necesito
saberlo Tengo el corazón roto y necesito saberlo Lo había mirado con una
poderosa mezcla de paciencia y resignación Así que Ricky decidió mentirle
Creo que no señora Johnson Lo más probable es que Tarik estuviera
inconsciente y en estado de shock sin conciencia de lo que le rodeaba ni de
lo que le estaba pasando Nada de aquello era cierto y se había detestado a sí
mismo por cada palabra deshonesta que había pronunciado En realidad
había ocurrido lo contrario había sido una muerte espantosa con los ojos
abiertos y consciente desangrándose lentamente ahogándose incapaz de
pedir auxilio y de arrastrarse en busca de ayuda con la muerte y el miedo
llegando a él cogidos de la mano También había sido una muerte innecesaria
Ricky sabía que si la ambulancia hubiese llegado pronto Tarik podría haber
sobrevivido La señora Johnson había sacudido la cabeza enérgicamente hacia
atrás y hacia delante Está intentando que me sienta mejor pero sus palabras
no lo consiguen Ricky había sido incapaz de contestarle nada y esa era la
respuesta que ella realmente temía Pero aunque ya habían empezado a
resbalarle las lágrimas por las mejillas la mujer se había levantado con la
cabeza bien alta y le había estrechado la mano con firmeza

9. • Libros Sugeridos:
• Castellano y literatura 8voo grado. María
Casanova Díaz y Celia Pérez Ventura. Editorial,
LARENSE.
• Olimpiadas de Castellano 9no grado. María
Valentina Arias. Editorial: EXCELENCIA.
• Castellano 3er Año, Conchita Rodríguez de Roa.
Editorial: VEGA S. R. L.

10.  La actividad debe ser
llevada y entregada, a
mi persona, en el
colegio, en el día
asignado a la materia
Castellano.
 Les invito a leer y releer
detenidamente las
instrucciones para
poder entender y
resolver con eficacia el
ejercicio.

12. ¡Éxito en la realización de su
actividad!
Prof. Gerson Eduardo Arrieche Sira