Este documento presenta el curso de Historia del Perú. Explica que el objetivo es desarrollar la comprensión del pasado peruano y fomentar la consideración de múltiples perspectivas históricas. Se utilizará una metodología activa basada en el análisis de fuentes, producción de evidencias y debates. Los ejes temáticos serán las guerras, incluyendo la Guerra del Pacífico, y los gobiernos autoritarios del siglo XX. La evaluación consistirá en participación, producción semanal

1. HISTORIA DEL PERÚ
PRESENTACIÓN DEL CURSO

2. ¿QUÉ ES
LA

3. ¿POR QUÉ
ESTUDIAMOS
HISTORIA DEL
PERÚ COMO
CURSO
ADICIONAL?

4. OBSERVAMOS Y REFLEXIONAMOS:
https://www.youtube.com/watch?v=H30jOvc3hAk
DIALOGAMOS:
¿QUÉ REFLEXIONES NOS GENERA EL VIDEO?

5. ATRIBUTOS DEL PERFIL EN RELACIÓN AL CURSO
SER
INDAGADORES
ESTAR
INFORMADOS
SER
REFLEXIVOS
SABER
COMUNICAR

6. OBJETIVOS
• Desarrollar la comprensión del pasado y un interés duradero por este.
• Fomentar en los alumnos la consideración de múltiples perspectivas y la
apreciación de la complejidad de los conceptos, temas, acontecimientos y
procesos históricos.
• Desarrollar la comprensión de la historia como disciplina y fomentar la
conciencia histórica, que comprende el sentido de la cronología y el contexto, y
la comprensión de diferentes perspectivas históricas.
• Desarrollar habilidades históricas fundamentales, incluida la capacidad de
utilizar fuentes de manera eficaz.

7. METODOLOGÍA
• Clase activa y dialogada entre docente
y estudiantes.
• Análisis de información de diferentes
fuentes.
• Producción individual y colectiva de
evidencias de aprendizaje.
• Conversatorios, debates, socialización
de evidencias y otros.

8. EJES TEMÁTICOS
1
Causas y consecuencias de las
guerras
LA GUERRA DEL PACÍFICO

9. LA GUERRA DEL PACÍFICO
¿QUIÉNES SE ENFRENTARON?
¿POR QUÉ SE ENFRENTARON?
¿CÓMO SE DESARROLLÓ Y CULMINÓ?
¿QUÉ CONSECUENCIAS TUVO?

10. EJES TEMÁTICOS
2
Estados autoritarios
GOBIERNOS AUTORITARIOS DEL
SIGLO XX Y SURGIMIENTO DE LOS
PARTIDOS DE MASAS

11. GOBIERNOS AUTORITARIOS DEL S. XX
¿POR QUÉ SURGEN ESTOS GOBIERNOS?
¿QUÉ LOS CARACTERIZA?
¿QUÉ CASOS TENEMOS EN EL PERÚ?
¿HABRÁN SIDO NECESARIOS?

12. EVALUACIÓN
• Evaluación formativa:
• Participación activa en clase
• Producción semanal de evidencias
(insumos para el contenido de la revista
de época y pequeños controles de
lectura).

13. EVALUACIÓN
• Evaluación certificadora:
• Elaboración colectiva de una Revista de
época sobre las causas, personajes,
impacto y perspectivas de la Guerra del
Pacífico.
• Control de lectura
• Prueba semestral.