El documento presenta un proyecto de investigación didáctico realizado por estudiantes y un instructor de la carrera de Ingeniería Civil. El proyecto analiza las condiciones del tramo carretero Balancán-Tulipán e involucra diversas materias a lo largo de un año. El objetivo general es analizar los tipos de fallas e ingeniería de tránsito del tramo carretero, con objetivos específicos como realizar estudios técnicos, de impacto ambiental, de calidad y socioeconómicos.

1. Instructor:
Dr. Juan Carlos Valdés Godines
Integrantes:
Ing. Daniel Parcero Martínez
Ing. Edru Medina Montoya
Ing. Juan José Guzmán Moreno
Biol. Elizabeth Ramírez Mosqueda

2. Título de la investigación:
Análisis de las Condiciones del Tramo
Carretero Balancán -Tulipán
Proyecto de investigación didáctico

3. Carrera: Ingeniería Civil
Semestre: 2º,3º, 4º, 5º y 8º
Materias que participan:
• Probabilidad y Estadística
• Química Aplicada
• Desarrollo Sustentable
• Carreteras
• Mecánica de Suelos I
• Formulación y Evaluación de Proyectos
Duración: 1año

4. Objetivo general:
Analizar los diferentes tipos de fallas e
ingeniería de transito del Tramo Carretero
Balancán-Tulipán.

5. Objetivos específicos:
 Recopilación de información técnica de
acuerdo a las normas que exige la SCT.
 Realizar el estudio del impacto ambiental
 Realizar control de calidad
 Realizar un estudio socioeconómica del
tramo carretero

6. Título: Análisis de las Condiciones
del Tramo Carretero Balancán -
Tulipán

7. Planteamiento del Problema:
Falta de señalamientos, desgaste de la
carpeta asfáltica y puentes, por el aumento
del tránsito vehicular y condiciones
ambientales. Por la necesidad de reducir
accidentes y daños vehiculares.

8. Justificación:
La importancia de este proyecto radica
en mejorar las vías de comunicación del
tramo carretero Balancán -Tulipán,
siendo esta la entrada principal de las
actividades de nuestro municipio en el
ámbito socioeconómico.

9. Viabilidad del proyecto:
Incluye aspectos socioeconómicos,
geográficos y culturales. Vías de enlace
del municipio que integran la región de
los ríos.

10. Competencias generales
1. Capacidad de organización y
planificación
2. Capacidad de resolver problemas
cualitativas y cuantitativas.
3. Capacidad de toma de decisiones y
trabajos en equipo.
4. Comunicación asertiva.
5. Manejo de las TIC

11. Materias involucradas en la primera
etapa del proyecto

12. Competencias específicas
Materia Unidad Temas de la
unidad
Competencia específica Evaluación
CARRETER
A
1
2
4
Estudios
preliminares
para el diseño
de la carretera
Generalidades
de la
Ingeniería de
tránsito
Proyecto
geométrico de
carreteras
Conocer los tipos y
componentes del
sistema carretero,
además de su
estructura.
Conocer e identificar
los elementos de la
Ingeniería de Tránsito.
Aplicar los procesos
correspondientes y las
especificaciones para
proyectar un sistema
carretero.
U1: 70%
U1: 70%
U1: 70%

13. Competencias específicas
Materia Unidad Temas de la
unidad
Competencia específica Evaluació
n
MECÁNICA
DE SUELO
I
1
2
3
Generalidades
Relaciones
volumétricas y
gravimétricas
Clasificación e
identificación
de los suelos
Comprender la importancia de la
mecánica de suelos en las obras de
ingeniería civil tomando en cuenta su
origen, clasificación y estructuración.
Resolver problemas que involucren
el cálculo de las relaciones de pesos
y volúmenes de los suelos.
Aplicar los procedimientos de las
pruebas de granulometría y límites
de consistencia a muestras de
suelos gruesos y finos. Interpretar
los resultados de las pruebas de
granulometría y límites de
consistencia para realizar la
clasificación de los suelos. Realizar
la clasificación de suelos en base a
los sistemas de clasificación de
suelos vigentes.
U1: 70%
U1: 70%
U1: 70%

14. Competencias específicas
Materia Unidad Temas de la
unidad
Competencia específica Evaluació
n
MECÁNICA DE
SUELO I
7 Generalidades Analizar los factores que
intervienen en el proceso
de compactación de los
suelos. Determinar los
pesos específicos secos y
humedad en el laboratorio
y en el campo a muestras
de suelo. Determinar el
grado de compactación en
una obra de ingeniería
civil.
U1: 70%

15. Materia Unidad Temas de la unidad Competencia específica Evaluación
Desarrollo
sustentable
2
3
4
*ESCENARIO NATURAL .
2.1 El ecosistema.
2.4 Biodiversidad.
2.5 Recursos naturales.
*ESCENARIO SOCIO-CULTURAL
3.1 Sociedad, organización
social.
3.2 Cultura, diversidad socio-
cultural.
3.3 Fenómenos poblacionales.
3.4 Desarrollo humano
3.5 Desarrollo urbano y rural.
3.6 Estilos de vida y consumo.
*ESCENARIO ECONÓMICO.
4.1 Economía y diversidad
económica.
4.2 Sistemas de producción
(oferta y
demanda).
Conoce y utiliza los conceptos y el
lenguaje adecuado en las
contingencias e impactos en los tres
ejes del desarrollo sustentable
(económico, sociocultural y
ambiental).
Conoce la organización de la
sociedad y los indicadores que
permiten evaluar el nivel de
desarrollo y organización de la
Misma , así como los factores y
sistemas de producción.
U2: 60%
U3: 60%
U4:60%
Competencias específicas

16. Materia Unidad Temas de la Unidad Competencia específica Evaluación
Química
Aplicada
4
5
Los compuestos químicos
inorgánicos
Estequiometría
Conocer el comportamiento mecánico de
los materiales empleados en ingeniería
civil
Conocer la relación Ciencia-Tecnología-
Sociedad
Tener la habilidad para utilizar
Tecnologías de la información y
comunicación
U4: 60%
U5:60%
Probabilidad
y Estadística
3
4
5
Estadística descriptiva y
teoría de muestreo
Inferencia estadística
Análisis de regresión y
correlación
Calcular medidas de tendencia central y
de dispersión para datos no agrupados
Construir una distribución de frecuencias,
determinando todas las características
que lo identifiquen procediendo a su
representación gráfica mediante
histograma, ojiva, polígono de
frecuencia, entre otros.
A partir de una distribución de
frecuencias calcular medidas numéricas
más relevantes tales como la media y la
desviación estándar.
U3: 60%
U4:60%
U5:60%
Competencias específicas

17. Materia Unida
d
Temas de la
unidad
Competencia específica Evaluación
Formulación
y Evaluación
del proyecto
1
2
4
6
Diagnóstico del
entorno y
desarrollo de la
idea.
Diseño
Organizativo y
Administrativo.
Ingeniería de
proyectos
Descripción y
Análisis de
los Impactos.
Realizar estudios diagnósticos que permitan
identificar una idea clara de un proyecto de
inversión, así como definir el cuadro de mando
integral para la futura empresa.
Desarrollar habilidades de comunicación para el
manejo de grupos así como el liderazgo personal.
Establecer los antecedentes de la empresa,
identifica y selecciona la figura jurídica, así como
los aspectos organizacionales, y estratégicos de la
unidad de producción de bienes y/o servicios.
Diseñar, localizar y describir técnicamente el
proyecto.
Identificar el proceso o los procesos productivos
que se realizarán con el proyecto.
Especificar y dar cumplimiento a Normas
Sanitarias, Ambientales y otras.
Describir y analizar los impactos ecológico, social
y económico del proyecto.
Presentar el Resumen Ejecutivo (Técnico,
Financiero y
Organizacional) y recomendaciones pertinentes
del proyecto.
U1: 60%
U2: 60%
U4: 60%
U6: 60%
Competencias específicas

18. Rúbrica
No. Criterio de
Evaluación
Pond. Insuficiente
(25)
Elemental
(50)
Bueno
(75)
Excelente
( 100 )
Puntos
1 Presentación 20
El formato no es el
adecuado.
El formato es adecuado
e incluye el tipo y
tamaño de letra,
tamaño de hoja y
limpieza, pero no
incluye el número de
cuartillas solicitadas.
Omite un elemento
de formato: tipo y
tamaño de letra,
tamaño de hoja,
impresión y limpieza,
pero cumple con el
número de cuartillas.
El formato es adecuado e
incluye el tipo y tamaño
de letra, número de
cuartillas, tamaño de hoja
y limpieza solicitadas.
2 Tema 10
El tema o
problemática no se
relaciona con el
contenido de la
asignatura.
El tema o problemática
se relaciona con el
contenido de la
asignatura, pero se
abandona en algún
punto del proyecto.
El tema o
problemática se
relaciona con el
contenido de la
asignatura, pero se
mezcla con otros a lo
largo del proyecto.
El tema o problemática
se relaciona con el
contenido de la
asignatura o fue
propuesto por el docente.
3 Planeación 30
El proyecto no
cuenta con un
objetivo claro, por lo
que las actividades
se eligieron
arbitrariamente.
El proyecto cuenta con
un objetivo y sólo
algunas actividades se
enfocan en alcanzarlo.
Las actividades son
claras.
El proyecto cuenta
con un objetivo y la
mayoría de las
actividades se
enfocan en
alcanzarlo. Las
actividades son
claras.
El proyecto cuenta con
un objetivo y las
actividades necesarias
para alcanzarlo, las
cuales son claras y
coherentes con el mismo.
4 Evaluación 30
No evalúa el
proyecto.
Evalúa parcialmente las
condiciones y
resultados y le es
imposible sintetizar en
una conclusión.
Evalúa las
condiciones y
resultados, pero se le
complica sintetizarlo
en una conclusión.
Evalúa las condiciones y
resultados obtenidos,
sintetizando el
aprendizaje en una
conclusión.
5 Materiales 10
No especifica los
materiales.
Menciona algunos
materiales para aplicar
el proyecto.
Especifica algunos
materiales para la
aplicación del
proyecto.
Especifica los materiales
necesarios para la
aplicación del proyecto.
TOTAL