El documento habla sobre el discurso literario. Explica que la literatura incluye tanto manifestaciones orales como escritas, y que usa el lenguaje de una manera no usual, buscando conmover e impresionar al lector. También describe las características de la literatura como su carácter ficticio, su capacidad de generar múltiples significados y su relación con otras disciplinas como la filosofía y las ciencias. Finalmente, analiza las diferentes formas de presentación literaria como la prosa y el verso, y explica la diferencia
El documento resume el movimiento literario del Costumbrismo en el siglo XIX en España. El Costumbrismo se caracterizó por la descripción e interpretación de las costumbres populares a través de cuadros de costumbres que reflejaban los tipos y hábitos de la incipiente burguesía. Surgió como respuesta a los cambios sociales de la época y sus escritores publicaban en periódicos y revistas, siendo Larra el autor más importante de este movimiento.
El documento describe las diferentes variedades de la lengua española, incluyendo variedades diatópicas (geográficas), diafásicas (funcionales según la situación comunicativa), diastráticas (sociales según factores como clase social y educación) y diacrónicas (relacionadas con el cambio lingüístico a través del tiempo). También menciona ejemplos específicos como diferentes dialectos regionales, registros formales e informales, y niveles de lengua según factores sociales.
Las Glosas Emilianenses, escritas en el monasterio riojano de San Millán de la Cogolla hace aproximadamente 1000 años, son el primer testimonio escrito en castellano. Este documento marca el origen del castellano y se conmemora su milenario en dicho monasterio, donde tienen lugar actos académicos con la presencia del Rey y otras personalidades. Al mismo tiempo, cientos de personas celebran el acontecimiento al aire libre con una fiesta popular.
El documento describe la historia y temas principales del formalismo ruso, un movimiento literario del siglo XX. El formalismo ruso surgió a partir de dos grupos, el Círculo Lingüístico de Moscú y el OPOJAZ, y se desarrolló en tres etapas. En la primera etapa, los formalistas se centraron en estudios sobre la teoría del lenguaje poético y publicaron varios documentos clave. La segunda etapa fue una época de desarrollo en la que ampliaron su enfoque. La tercera etapa
Este documento define el género lírico como la expresión formal de sentimientos, ideas y reflexiones del poeta. Se caracteriza por primar la emoción sobre la narración y presentar múltiples significados. Incluye elementos como el objeto lírico, temple de ánimo y hablante lírico. Explora formas históricas como la oda, romance, soneto y balada, con ejemplos. Finalmente, nombra exponentes chilenos de la lírica como Neruda, Mistral y Parra.
El movimiento vanguardista representa una ruptura con la tradición buscando la originalidad. Algunas de sus características incluyen luchar contra convencionalismos, exaltar lo sensual y racional, e inventar nuevas realidades. En literatura utilizan caligramas y versos libres rompiendo las reglas tradicionales. Los principales ismos vanguardistas en Colombia fueron el dadaísmo, futurismo, ultraísmo, existencialismo y surrealismo.
Este documento presenta una guía de lectura para los doce cuentos de Gabriel García Márquez incluidos en la antología "Doce cuentos peregrinos". Incluye actividades previas a la lectura como definir palabras desconocidas, conocer la biografía del autor y anticipar los posibles argumentos de los cuentos. También propone identificar elementos narrativos durante la lectura y responder preguntas después de leer cada cuento. Finalmente, sugiere escribir una carta al autor comentando su prólogo.
El naturalismo fue un estilo artístico del siglo XIX que intentaba reflejar la realidad de forma precisa, sencilla y natural, incluyendo aspectos sublimes y repulsivos. Se caracterizaba por describir de manera objetiva a los personajes sujetos a su medio ambiente, mostrando sentimientos fuertes como el odio y la violencia. Autores representativos fueron Clorinda Matto de Turner con su obra Aves sin Nido, Julián Martel con La Bolsa, y Emilia Pardo Bazan con Desde Allá.
El documento resume el movimiento literario del Costumbrismo en el siglo XIX en España. El Costumbrismo se caracterizó por la descripción e interpretación de las costumbres populares a través de cuadros de costumbres que reflejaban los tipos y hábitos de la incipiente burguesía. Surgió como respuesta a los cambios sociales de la época y sus escritores publicaban en periódicos y revistas, siendo Larra el autor más importante de este movimiento.
El documento describe las diferentes variedades de la lengua española, incluyendo variedades diatópicas (geográficas), diafásicas (funcionales según la situación comunicativa), diastráticas (sociales según factores como clase social y educación) y diacrónicas (relacionadas con el cambio lingüístico a través del tiempo). También menciona ejemplos específicos como diferentes dialectos regionales, registros formales e informales, y niveles de lengua según factores sociales.
Las Glosas Emilianenses, escritas en el monasterio riojano de San Millán de la Cogolla hace aproximadamente 1000 años, son el primer testimonio escrito en castellano. Este documento marca el origen del castellano y se conmemora su milenario en dicho monasterio, donde tienen lugar actos académicos con la presencia del Rey y otras personalidades. Al mismo tiempo, cientos de personas celebran el acontecimiento al aire libre con una fiesta popular.
El documento describe la historia y temas principales del formalismo ruso, un movimiento literario del siglo XX. El formalismo ruso surgió a partir de dos grupos, el Círculo Lingüístico de Moscú y el OPOJAZ, y se desarrolló en tres etapas. En la primera etapa, los formalistas se centraron en estudios sobre la teoría del lenguaje poético y publicaron varios documentos clave. La segunda etapa fue una época de desarrollo en la que ampliaron su enfoque. La tercera etapa
Este documento define el género lírico como la expresión formal de sentimientos, ideas y reflexiones del poeta. Se caracteriza por primar la emoción sobre la narración y presentar múltiples significados. Incluye elementos como el objeto lírico, temple de ánimo y hablante lírico. Explora formas históricas como la oda, romance, soneto y balada, con ejemplos. Finalmente, nombra exponentes chilenos de la lírica como Neruda, Mistral y Parra.
El movimiento vanguardista representa una ruptura con la tradición buscando la originalidad. Algunas de sus características incluyen luchar contra convencionalismos, exaltar lo sensual y racional, e inventar nuevas realidades. En literatura utilizan caligramas y versos libres rompiendo las reglas tradicionales. Los principales ismos vanguardistas en Colombia fueron el dadaísmo, futurismo, ultraísmo, existencialismo y surrealismo.
Este documento presenta una guía de lectura para los doce cuentos de Gabriel García Márquez incluidos en la antología "Doce cuentos peregrinos". Incluye actividades previas a la lectura como definir palabras desconocidas, conocer la biografía del autor y anticipar los posibles argumentos de los cuentos. También propone identificar elementos narrativos durante la lectura y responder preguntas después de leer cada cuento. Finalmente, sugiere escribir una carta al autor comentando su prólogo.
El naturalismo fue un estilo artístico del siglo XIX que intentaba reflejar la realidad de forma precisa, sencilla y natural, incluyendo aspectos sublimes y repulsivos. Se caracterizaba por describir de manera objetiva a los personajes sujetos a su medio ambiente, mostrando sentimientos fuertes como el odio y la violencia. Autores representativos fueron Clorinda Matto de Turner con su obra Aves sin Nido, Julián Martel con La Bolsa, y Emilia Pardo Bazan con Desde Allá.
Este poema utiliza metáforas y comparaciones para describir recuerdos del otoño y de una persona amada. El hablante lírico recuerda detalles como la boina gris y la calma interior de la persona. Se utilizan imágenes del otoño como las hojas cayendo y los crepúsculos ardiendo para representar sentimientos de añoranza y nostalgia.
Este documento resume las características principales de la literatura grecolatina. Se remonta a la cultura aquea y alcanzó su máximo esplendor en el siglo V a.C. en Atenas. Destaca el equilibrio entre forma y fondo en las obras, su orientación didáctica y la tendencia al fatalismo. Incluye representantes importantes como Homero, Esquilo y Sófocles de Grecia y Virgilio, Horacio y Ovidio de Roma. Los romanos adaptaron las máscaras teatrales griegas, permitiendo
Este documento habla sobre la biografía y la autobiografía. Define la biografía como la historia de vida de una persona narrada en tercera persona, mientras que la autobiografía es la narración de la propia vida del autor. Explica que la biografía sirve para entender una época a través de historias personales y menciona algunas características como fecha de nacimiento, padres, estudios y obras importantes. Finalmente, detalla los pasos para escribir una autobiografía como tomarse el tiempo, ordenar los detalles de
Guía de aprendizaje figuras literarias 8 a 2014Noelia Ojeda
Este documento presenta una guía sobre figuras literarias. Explica que las figuras literarias son recursos del lenguaje utilizados por los poetas para dar más belleza y expresividad a sus palabras. Luego enumera y define algunas de las principales figuras literarias como la metáfora, la personificación, la hipérbole y la comparación. Finalmente, incluye ejemplos y ejercicios de identificación de estas figuras en poemas y textos.
La épica es un género literario que presenta hechos legendarios o ficticios, ya sean reales o imaginarios, desarrollados en un tiempo y espacio determinados. Se caracteriza por narrar en pasado, mezclar lo real con lo fantástico, y el narrador puede estar presente o no de forma directa o indirecta. El género épico se encuentra en todas las literaturas y puede adoptar diferentes formas.
El documento habla sobre los elementos de la métrica poética. Explica que la métrica estudia el número de sílabas de los versos, la rima y la combinación de los versos. Define los tipos de versos según su número de sílabas como arte menor y arte mayor. También explica conceptos como la rima, las licencias poéticas y los esquemas métricos para clasificar las combinaciones de versos.
Este documento trata sobre el costumbrismo en Colombia durante el siglo XIX. El costumbrismo marcó el inicio de la búsqueda de una literatura autóctona colombiana. Los costumbristas se dedicaron a mostrar las costumbres, tradiciones y aspectos típicos de las regiones a través de obras como cuentos y novelas, alejándose de los modelos literarios europeos e inspirándose en la propia cultura colombiana.
El documento define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados estructurados con una intención comunicativa. Explica que un texto tiene características como ser comunicativo, social, pragmático y coherente. Además, describe la estructura, tipos, partes y formas de presentar la información en los textos.
1) El documento trata sobre los elementos del género lírico como forma de expresión de sentimientos. 2) Identifica características como el uso de la primera persona y el verso. 3) Analiza elementos como el hablante lírico, el temple de ánimo, el motivo y el objeto lírico presentes en el poema "Muerte en Hawaii".
Este fragmento presenta una focalización interna fija, ya que toda la narración se realiza desde la perspectiva del narrador-protagonista. Se utiliza la primera persona gramatical ("noté", "comprendí", "pensé") y solo se cuenta lo que el narrador ve, siente y piensa. No hay información ajena a su punto de vista. El narrador es también un personaje dentro de la historia.
Comunicación origen y evolución del castellano - Ejercicios IEdgar Matienzo
Este documento trata sobre el origen y evolución del castellano. Explica que el latín vulgar adoptado por los romanos fue la base, pero que también recibió influencias del visigodo y del árabe durante la Edad Media y la invasión musulmana de la Península Ibérica. Además, destaca que aunque el latín sigue siendo el fundamento principal, el castellano tomó muchos vocablos del árabe que pasaron a ser usados comúnmente.
El documento proporciona información sobre el Boom latinoamericano, un movimiento literario que surgió entre 1960-1970. Los principales autores fueron Gabriel García Márquez, Mario Vargas Llosa, Julio Cortázar y Carlos Fuentes. El Boom se caracterizó por el uso de varias perspectivas narrativas, neologismos, tratamiento de temas históricos y políticos, y el realismo mágico. Algunas de las obras más importantes fueron Cien Años de Soledad, La Ciudad y los Perros y Rayuela.
El documento habla sobre el Romanticismo en Ecuador. Surge en Alemania en el siglo XVIII dando prioridad a los sentimientos sobre la razón. En Ecuador esta corriente literaria fue oportuna para fortalecer la identidad nacional y el patriotismo. Presenta a tres escritores románticos ecuatorianos: Juan Montalvo, Federico González Suárez y Juan León Mera.
El documento describe la literatura peruana de los años 1950, cuando se inició una limitada liberalización de la dictadura. Se destacan dos corrientes dominantes, la neorrealista y la social realista. Ambas eran críticas de la dictadura y se caracterizaban por el compromiso ético de los escritores con temas urbanos y sociales como la migración a la ciudad y la vida de la clase media.
Este documento presenta una introducción al señor lápiz y sus invitaciones a conocer diferentes tipos de textos como cuentos, noticias, poemas, avisos, cartas y recetas. Explica brevemente cada tipo de texto y proporciona ejemplos. Finaliza agradeciendo al lector por acompañarlo en este recorrido informativo.
El documento resume las características principales del Barroco en España en el siglo XVII. Fue un movimiento artístico pesimista y escéptico que se desarrolló en un contexto de crisis económica y decadencia política. En literatura, destacan los estilos conceptista y culteranista, así como autores como Góngora, Quevedo y Calderón de la Barca. En pintura, sobresalen artistas como Velázquez. El teatro barroco innovó con la comedia nacional de Lope de Vega.
1. Cristóbal Colón escribió el Diario de su primer viaje a América, narrando su asombro por las tierras descubiertas y las personas encontradas. Creyó haber llegado a la India y pensaba que los nativos podrían convertirse fácilmente al cristianismo sin usar la fuerza.
2. El propósito del Diario era describir la tierra y sus habitantes originales desde la perspectiva de Colón. Plasmó sus impresiones sobre las actitudes amistosas de los indígenas y su convencimiento de que podrían
El documento describe el movimiento vanguardista en Europa a principios del siglo XX. Busca formas experimentales que se alejen de lo tradicional. Surge como reacción a la crisis de la Primera Guerra Mundial y la pobreza intelectual. Se caracteriza por cuestionar las formas existentes y buscar lo nuevo a través de símbolos. Incluye diferentes ismos como el expresionismo, cubismo y dadaísmo que revolucionaron el lenguaje poético y los temas.
Este documento define y explica varias figuras literarias o recursos retóricos comúnmente utilizados en la literatura. Describe figuras como la alegoría, la comparación, la personificación, la hipérbole, el hipérbaton, la metáfora, la antítesis y la anáfora, dando ejemplos de cada una. Además, explica brevemente qué son las figuras literarias y cómo se utilizan para dar más belleza y expresividad al lenguaje.
El análisis estructural del discurso trata de descubrir el sistema de relaciones implícitas en un texto, incluyendo lo que no se dice explícitamente. Se centra en identificar las funciones, acciones, sujetos y otros elementos narrativos y sus interrelaciones. Roland Barthes propuso que el análisis examine las catálisis, indicios y sujetos narrativos como el yo, él y tú para comprender la estructura subyacente del discurso.
Este documento presenta un resumen del concepto de literatura y sus características fundamentales. Explica que la literatura es un arte que utiliza la palabra como medio de expresión para crear belleza. También describe los diferentes géneros literarios como la lírica, la narrativa y la dramática, así como algunos subgéneros como la novela, el cuento y la poesía. Por último, analiza el lenguaje literario y cómo los autores utilizan recursos como las figuras literarias para crear obras con mayor riqueza y expresividad.
Este documento describe diferentes tipos de textos recreativos literarios y populares. Explica que los textos recreativos se dividen en literarios y populares, mencionando ejemplos como el chiste, refrán, canción, adivinanza e historieta dentro de los populares. También describe las características de los textos narrativos, líricos y dramáticos dentro de los literarios.
Este poema utiliza metáforas y comparaciones para describir recuerdos del otoño y de una persona amada. El hablante lírico recuerda detalles como la boina gris y la calma interior de la persona. Se utilizan imágenes del otoño como las hojas cayendo y los crepúsculos ardiendo para representar sentimientos de añoranza y nostalgia.
Este documento resume las características principales de la literatura grecolatina. Se remonta a la cultura aquea y alcanzó su máximo esplendor en el siglo V a.C. en Atenas. Destaca el equilibrio entre forma y fondo en las obras, su orientación didáctica y la tendencia al fatalismo. Incluye representantes importantes como Homero, Esquilo y Sófocles de Grecia y Virgilio, Horacio y Ovidio de Roma. Los romanos adaptaron las máscaras teatrales griegas, permitiendo
Este documento habla sobre la biografía y la autobiografía. Define la biografía como la historia de vida de una persona narrada en tercera persona, mientras que la autobiografía es la narración de la propia vida del autor. Explica que la biografía sirve para entender una época a través de historias personales y menciona algunas características como fecha de nacimiento, padres, estudios y obras importantes. Finalmente, detalla los pasos para escribir una autobiografía como tomarse el tiempo, ordenar los detalles de
Guía de aprendizaje figuras literarias 8 a 2014Noelia Ojeda
Este documento presenta una guía sobre figuras literarias. Explica que las figuras literarias son recursos del lenguaje utilizados por los poetas para dar más belleza y expresividad a sus palabras. Luego enumera y define algunas de las principales figuras literarias como la metáfora, la personificación, la hipérbole y la comparación. Finalmente, incluye ejemplos y ejercicios de identificación de estas figuras en poemas y textos.
La épica es un género literario que presenta hechos legendarios o ficticios, ya sean reales o imaginarios, desarrollados en un tiempo y espacio determinados. Se caracteriza por narrar en pasado, mezclar lo real con lo fantástico, y el narrador puede estar presente o no de forma directa o indirecta. El género épico se encuentra en todas las literaturas y puede adoptar diferentes formas.
El documento habla sobre los elementos de la métrica poética. Explica que la métrica estudia el número de sílabas de los versos, la rima y la combinación de los versos. Define los tipos de versos según su número de sílabas como arte menor y arte mayor. También explica conceptos como la rima, las licencias poéticas y los esquemas métricos para clasificar las combinaciones de versos.
Este documento trata sobre el costumbrismo en Colombia durante el siglo XIX. El costumbrismo marcó el inicio de la búsqueda de una literatura autóctona colombiana. Los costumbristas se dedicaron a mostrar las costumbres, tradiciones y aspectos típicos de las regiones a través de obras como cuentos y novelas, alejándose de los modelos literarios europeos e inspirándose en la propia cultura colombiana.
El documento define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados estructurados con una intención comunicativa. Explica que un texto tiene características como ser comunicativo, social, pragmático y coherente. Además, describe la estructura, tipos, partes y formas de presentar la información en los textos.
1) El documento trata sobre los elementos del género lírico como forma de expresión de sentimientos. 2) Identifica características como el uso de la primera persona y el verso. 3) Analiza elementos como el hablante lírico, el temple de ánimo, el motivo y el objeto lírico presentes en el poema "Muerte en Hawaii".
Este fragmento presenta una focalización interna fija, ya que toda la narración se realiza desde la perspectiva del narrador-protagonista. Se utiliza la primera persona gramatical ("noté", "comprendí", "pensé") y solo se cuenta lo que el narrador ve, siente y piensa. No hay información ajena a su punto de vista. El narrador es también un personaje dentro de la historia.
Comunicación origen y evolución del castellano - Ejercicios IEdgar Matienzo
Este documento trata sobre el origen y evolución del castellano. Explica que el latín vulgar adoptado por los romanos fue la base, pero que también recibió influencias del visigodo y del árabe durante la Edad Media y la invasión musulmana de la Península Ibérica. Además, destaca que aunque el latín sigue siendo el fundamento principal, el castellano tomó muchos vocablos del árabe que pasaron a ser usados comúnmente.
El documento proporciona información sobre el Boom latinoamericano, un movimiento literario que surgió entre 1960-1970. Los principales autores fueron Gabriel García Márquez, Mario Vargas Llosa, Julio Cortázar y Carlos Fuentes. El Boom se caracterizó por el uso de varias perspectivas narrativas, neologismos, tratamiento de temas históricos y políticos, y el realismo mágico. Algunas de las obras más importantes fueron Cien Años de Soledad, La Ciudad y los Perros y Rayuela.
El documento habla sobre el Romanticismo en Ecuador. Surge en Alemania en el siglo XVIII dando prioridad a los sentimientos sobre la razón. En Ecuador esta corriente literaria fue oportuna para fortalecer la identidad nacional y el patriotismo. Presenta a tres escritores románticos ecuatorianos: Juan Montalvo, Federico González Suárez y Juan León Mera.
El documento describe la literatura peruana de los años 1950, cuando se inició una limitada liberalización de la dictadura. Se destacan dos corrientes dominantes, la neorrealista y la social realista. Ambas eran críticas de la dictadura y se caracterizaban por el compromiso ético de los escritores con temas urbanos y sociales como la migración a la ciudad y la vida de la clase media.
Este documento presenta una introducción al señor lápiz y sus invitaciones a conocer diferentes tipos de textos como cuentos, noticias, poemas, avisos, cartas y recetas. Explica brevemente cada tipo de texto y proporciona ejemplos. Finaliza agradeciendo al lector por acompañarlo en este recorrido informativo.
El documento resume las características principales del Barroco en España en el siglo XVII. Fue un movimiento artístico pesimista y escéptico que se desarrolló en un contexto de crisis económica y decadencia política. En literatura, destacan los estilos conceptista y culteranista, así como autores como Góngora, Quevedo y Calderón de la Barca. En pintura, sobresalen artistas como Velázquez. El teatro barroco innovó con la comedia nacional de Lope de Vega.
1. Cristóbal Colón escribió el Diario de su primer viaje a América, narrando su asombro por las tierras descubiertas y las personas encontradas. Creyó haber llegado a la India y pensaba que los nativos podrían convertirse fácilmente al cristianismo sin usar la fuerza.
2. El propósito del Diario era describir la tierra y sus habitantes originales desde la perspectiva de Colón. Plasmó sus impresiones sobre las actitudes amistosas de los indígenas y su convencimiento de que podrían
El documento describe el movimiento vanguardista en Europa a principios del siglo XX. Busca formas experimentales que se alejen de lo tradicional. Surge como reacción a la crisis de la Primera Guerra Mundial y la pobreza intelectual. Se caracteriza por cuestionar las formas existentes y buscar lo nuevo a través de símbolos. Incluye diferentes ismos como el expresionismo, cubismo y dadaísmo que revolucionaron el lenguaje poético y los temas.
Este documento define y explica varias figuras literarias o recursos retóricos comúnmente utilizados en la literatura. Describe figuras como la alegoría, la comparación, la personificación, la hipérbole, el hipérbaton, la metáfora, la antítesis y la anáfora, dando ejemplos de cada una. Además, explica brevemente qué son las figuras literarias y cómo se utilizan para dar más belleza y expresividad al lenguaje.
El análisis estructural del discurso trata de descubrir el sistema de relaciones implícitas en un texto, incluyendo lo que no se dice explícitamente. Se centra en identificar las funciones, acciones, sujetos y otros elementos narrativos y sus interrelaciones. Roland Barthes propuso que el análisis examine las catálisis, indicios y sujetos narrativos como el yo, él y tú para comprender la estructura subyacente del discurso.
Este documento presenta un resumen del concepto de literatura y sus características fundamentales. Explica que la literatura es un arte que utiliza la palabra como medio de expresión para crear belleza. También describe los diferentes géneros literarios como la lírica, la narrativa y la dramática, así como algunos subgéneros como la novela, el cuento y la poesía. Por último, analiza el lenguaje literario y cómo los autores utilizan recursos como las figuras literarias para crear obras con mayor riqueza y expresividad.
Este documento describe diferentes tipos de textos recreativos literarios y populares. Explica que los textos recreativos se dividen en literarios y populares, mencionando ejemplos como el chiste, refrán, canción, adivinanza e historieta dentro de los populares. También describe las características de los textos narrativos, líricos y dramáticos dentro de los literarios.
Este documento presenta información sobre los diferentes géneros literarios. Explica que los géneros se dividen en géneros en verso como la épica, lírica y dramática, y géneros en prosa como la novela y el cuento. Define cada género literario y proporciona ejemplos de sus características. El objetivo es que los estudiantes comprendan y analicen los diferentes géneros literarios.
Este documento resume los principales géneros y subgéneros literarios. Define la literatura como el arte que utiliza la palabra y describe los géneros principales como épico, lírico y dramático. Explica que estos géneros se han dividido en varios subgéneros narrativos, líricos y dramáticos a lo largo de la historia. También señala que en la actualidad es difícil clasificar las obras en un solo género debido a la evolución de la novela y el uso de diferentes voces y tem
El documento define la literatura como el arte de la palabra, ya sea oral o escrita, que busca el placer estético a través de la expresión verbal. Explica que la literatura tiene objetivos como conocer movimientos estéticos y obras literarias que han conformado nuestra cultura. También describe brevemente la historia, características, géneros, tipos y funciones de la literatura a través de los tiempos.
El documento presenta una introducción a la literatura, definiendo lo que es y sus funciones principales como cognoscitiva, comunicativa y de disfrute. También describe el circuito de la comunicación literaria que involucra al autor, texto y lector. Luego resume los principales géneros literarios como épica, lírica, dramática y narrativa, dando ejemplos de cada uno. Finalmente define las figuras literarias y menciona algunas como la anáfora, hipérbaton y antítesis.
Este documento resume los principales géneros literarios y sus características. Define la literatura como obra de arte y como medio de comunicación. Explica que la épica se divide en épica tradicional y épica culta, la poesía lírica expresa sentimientos de forma subjetiva, y la novela es una obra narrativa más extensa que el cuento con personajes y acciones. También distingue entre tragedia, comedia y drama como los principales tipos de obras teatrales.
Este documento describe los diferentes tipos de expresión literaria y no literaria. Explica que la expresión literaria se divide en géneros como la prosa, el verso, el diálogo y la exposición. También describe formas literarias como la descripción, la narración y el estilo. Define la diferencia entre expresión literaria y no literaria, y analiza elementos como la métrica, la rima y el ritmo en la expresión literaria.
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación literaria, incluyendo el emisor (autor), receptor (lector), canal (libros, periódicos, etc.), mensaje (contenido y forma), contexto, código y lenguaje. También discute la diferencia entre el autor real y el hablante literario, el lector como destinatario universal, y los principales géneros literarios como la lírica, narrativa y dramática.
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación literaria, incluyendo el emisor (autor), receptor (lector), canal (libros, periódicos, etc.), mensaje (contenido y forma), contexto, código y lenguaje. También discute la diferencia entre el autor real y el hablante literario, el lector como destinatario universal, y los principales géneros literarios como la lírica, narrativa y dramática.
Este documento presenta una introducción a los géneros literarios. Explica que la literatura surgió originalmente como transmisión oral y ha evolucionado junto con la historia y otras artes. Define los géneros literarios principales como lírico, narrativo y dramático, y proporciona ejemplos de cada uno. También describe algunos subgéneros como la epopeya, el cuento y la tragedia, con el propósito de clasificar las obras literarias según sus características comunes. Finalmente, incluye pregunt
Este documento define y describe varios géneros literarios como la lírica, la narrativa y la dramática. Detalla subgéneros como la canción, la oda, la elegía y la égloga dentro de la lírica, y la novela, el cuento y la leyenda dentro de la narrativa. Explica las características de cada género y cómo se presentan los conflictos y personajes en las obras dramáticas.
Este documento presenta información sobre literatura y efecto estético. Define literatura como una creación artística que utiliza el lenguaje de forma estilizada para producir un efecto estético en el lector. Explica que la literatura requiere de un creador, una obra y un lector para concretarse, y que el efecto estético depende de la interpretación del lector basada en sus experiencias y conocimientos. Finalmente, propone analizar un poema sobre Alfonsina Storni para identificar elementos literarios y reflexionar sobre el diálogo
Este documento presenta una guía sobre literatura universal para estudiantes de 11o grado. Explica brevemente los orígenes y características de la literatura en el antiguo Egipto, Mesopotamia, la India, China y la Biblia hebrea. Luego se enfoca en la literatura griega y latina, describiendo los principales géneros literarios como la épica, lírica y dramática. Finalmente, divide la literatura universal en cinco etapas para su estudio.
La literatura es el arte que emplea la lengua como materia prima para crear obras que produzcan belleza y transmitan un mensaje de forma original. Los autores literarios utilizan recursos como figuras literarias para alterar el lenguaje habitual y provocar emociones en el lector. Existen diferentes géneros literarios como la poesía, la narrativa y el teatro, que pueden escribirse en prosa o verso.
El documento define un texto literario como una obra que prima el lenguaje artístico sobre el contenido. Explica que en un texto literario el lector juega un papel importante al completar la obra mediante su lectura e imaginación. Finalmente, señala que los cuentos son narraciones literarias breves que pueden estar basadas en hechos reales o ficticios e incluyen elementos como personajes, trama y moraleja.
El documento define qué es un texto literario y describe sus características principales. Un texto literario antepone el lenguaje al contenido y manipula el lenguaje para crear una obra de arte. Los textos literarios se basan en la narración, descripción y diálogo y tienen como objetivo ser una obra de arte más que transmitir información de manera utilitaria. El lector juega un papel importante en la interpretación de un texto literario.
Este documento resume la literatura salvadoreña y algunos de sus escritores más importantes. Define la literatura como una manifestación artística basada en el uso del lenguaje y clasifica los diferentes géneros literarios como épico, lírico, dramático y didáctico. Explica las características de la literatura universal y describe brevemente la historia de la literatura salvadoreña desde el siglo XIX. Finalmente, lista varios escritores salvadoreños destacados.
Este documento resume brevemente el origen y desarrollo de la narrativa a través de la historia, desde las primeras obras en la India hasta el surgimiento de novelas en América y Chile. También define conceptos clave como obra literaria, géneros narrativos como el cuento y la novela, y tipos de narrativas como el mito y la leyenda.
Este documento presenta información sobre los géneros literarios. Explica que los géneros se dividen en géneros en verso como la épica, lírica y dramática, y géneros en prosa como la novela y el cuento. Describe las características de cada género y provee objetivos de aprendizaje y una bibliografía para estudiar más sobre el tema.
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Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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1. El Discurso Literario
El discurso literario • En general el discurso se
define como un acto del
habla cualquiera sea su
forma o contenido, siempre
se escribe o pronuncia con
un fin, casi siempre sus
argumentos tienen por
objeto persuadir al lector, se
estructura sobre dos ejes: la
lógica de la demostración, y
la retórica de la
argumentación.
2. El Discurso Literario
• En los siglos XV, XVI y XVII que aparece la
palabra “literatura” como definición etimológica
del latín “littera-letra”: “arte de la letra”, la cual
no fue aceptada por la generalidad debido a que
las primeras manifestaciones con
características literarias fueron expresiones
orales.
3. • La oralidad o tradición oral, sean estas leyendas,
mitos y o costumbres que han traspasado las
barreras generacionales, manteniéndonos unidos a
nuestros antepasados, forman parte de la memoria
colectiva de los pueblos, permitiéndonos acceder al
tiempo fabuloso de los “comienzos” además, de
otros acontecimientos ya sean sobre naturales,
cosmogónicos, históricos, religiosos literario etc.
• Atendiendo a lo expuesto, una acepción más
acertada a cerca de la literatura es la del “arte de la
palabra” en donde se incluyen tanto las
manifestaciones orales como las escritas.
4. Según Jorge Luis Oviedo la literatura se concibe
como “toda manifestación o expresión oral o escrita en
la cual subyace por encima de toda expresión
comunicativa el goce artístico o estético”.
Al hacer referencia a la “palabra o expresión oral o
escrita” la literatura hace uso del lenguaje y de la
lengua como vehículo o canal de comunicación.
Este lenguaje/lengua literario no es un lenguaje usual,
es producto de una abstracción, no se limita a
comunicar, tiene una función más específica como la
de influir, conmover e impresionar, es connotativo,
abundante en ambigüedades, es mágico, buscando
siempre el goce estético.
5. Características:
• La literatura tiene sus propias peculiaridades y
rasgos caracterizadores entre ellos los
siguientes: La realidad de una obra de ficción, es
decir la ilusión de realidad nos la da la obra
literaria por medio de las circunstancias del
detalle mismo, cuanto mas precisos sean los
detalles, mayor será la ilusión de realidad.
6. • Tiene carácter ficticio e imaginativo: Aristóteles
decía que la ficción es “el arte de decir mentira en
recta manera “Con esto se pretende decir que es algo
fingido, no verdadero. La realidad de una obra de
ficción, es decir la ilusión de realidad nos la da la
obra literaria por medio de las circunstancias del
detalle mismo, cuanto mas precisos sean los
detalles, mayor será la ilusión de realidad.
• La obra literaria no es sujeta de comprobación: la
literatura es un arte, no es como la ciencia que
necesita de la evidencia, de la experiencia y de
la comprobación.
• Los hechos escritos en una obra literaria son más o
menos verosímiles: es decir tienen apariencia de
verdad, o sea que se basa en un presupuesto que
tiene la posibilidad de ser verificable.
7. • Originalidad:la literatura es un acto de creación
consciente de un emisor con voluntad de originalidad. El
lenguaje común está gastado, es repetitivo el literario
debe ser inédito, extraño, siempre original.
• Plurisignificativa: en la literatura, funcionan varios
significados a la vez y admite diversas interpretaciones.
Eso no quiere decir, sin embargo, que pueda significar
cualquier cosa que se le ocurra a un lector individual.
• Sublime o grotesca: según el escritor Oviedo,
mencionado anteriormente, la literatura puede ser
según su contenido al considerar el afán revelador de
la condición humana y el deseo del escritor de sacar a
flote sus estados de ánimo y/ o situaciones que eleven o
hieren su sensibilidad.
8. • La literatura sublime, contribuye a que actos
cotidianos sean capaces de transportarnos a
momentos de verdadera espiritualidad, tales
como la religiosidad y al amor en sus diferentes
manifestaciones presentes en todas las épocas de
la historia de la humanidad.
9. • La literatura grotesca, no implica una valoración
negativa sino que es una deformación intencionada
que algunos autores ya sea en forma parcial o
total le imprimen a sus obras mezclando lo humano
con lo animal, con lo vegetal y hasta lo mecánico
introduciéndonos en un mundo inverosímil que
linda entre lo real y lo irreal.
Un ejemplo de literatura grotesca que refleja la
angustia, la violencia, la soledad sea esta geográfica o
física que acompaña a algunos escritores
latinoamericanos de finales del siglo XIX y principios
del XX es el cuento “La Gallina Degollada” del
escritor uruguayo Horacio Quiroga.
10. Relación con otras disciplinas y
ciencias
La herramienta indispensable, de la literatura es la
lengua, razón por la cual su primera relación es con
las ciencias que estudian el lenguaje.
• Filosofía: la práctica es el criterio de la verdad.
• Historia: la independencia hondureña fue declara
en 1821.
• Ciencias Naturales: los cuerpos líquidos se
caracterizan por la gran movilidad y la escasa
cohesión de sus moléculas.
• Literatura: “6 meses después del entierro de la
gallina, Aureliano segundo despertó a media noche
con un acceso de tos y sintiendo que lo
estrangulaban por dentro con tenazas de cangrejo”
(G. García Márquez cien años de soledad).
11. • La literatura encierra un valor semántico (es
decir, de significado) y un valor formal
relacionado con la expresión lingüística.
• La literatura , también ha utilizado a otras
ciencias como fuente de sus obras, como por
Ejemplo:
• La ciencia ficción en “los viajes de Julio Verne”
• La tecnología y las ciencias médicas en
“Frankenstein”(1818)
12. Formas de presentación literaria
Existen dos formas básicas de presentación de la
literatura: la prosa y el verso.
La prosa es el modo natural que adopta el
hablante para comunicarse, es nuestra forma
habitual de expresión, y la forma natural
de escribir.
La prosa es narración y descripción, es la forma
espontánea del lenguaje, no está sujeta a formas
predeterminadas. Según Jacobson (1988) la prosa
se caracteriza por su recorrido hacia delante. Se
usa para escribir cartas, ensayos cuentos novelas,
artículos periodísticos etc.
13. • El verso, es el lenguaje en forma rítmica que
permite llevar un compás que en español se
marca con los acentos, creando un ritmo o
musicalidad en la forma de expresión, se lee
con un sentido diferente y generalmente se usa
un lenguaje abstracto.
• Es más difícil que la prosa, el verso presenta
características especiales, el escritor debe
ceñirse a ciertas reglas preestablecidas para
escribir su creación
14. • Prosa llana o conversacional: Esta prosa puede
ser parte de una carta, o de una conversación o
comunicación cotidiana.
• Prosa poética:Fragmento de Prosas Profanas de
Rubén Dario
…La gritería de trescientas ocas no te impedirá,
silvano, tocar tu encantadora flauta, con tal de que tú
amigo el ruiseñor esté contento de tu melodía.
Cuando él no esté para escucharte, cierra los ojos y
toca para los habitantes de tu reino interior, ¡Oh
pueblo de desnudas ninfas, de rosadas reinas, de
amorosas diosas!
Cae a tus pies una rosa, otra rosa, otra rosa.
¡Y besos!
15. • Verso tradicional o Clásico
Fragmento de poema SONATINA
La princesa está triste… ¿qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
Que ha perdido la risa, que ha perdido el color,
La princesa está pálida en su silla de oro,
Está mudo el teclado de su clave sonoro,
Y en un vaso olvidada se desmaya una flor.
Rubén Darío
16. • Verso libres o Contemporáneos
un poema en que los versos son libres y su acento es casi
conversacional:
Te Llevaré Conmigo entre esta Frente
Vaya adonde vaya te llevaré conmigo
Como quien sobrelleva al ser amado con un estoque hundido
Hasta la empuñadura.
Tu ojo, su mar en calma, será mi ojo.
Llegue adonde llegue, la cabeza hecha un alba,
Te llevaré a mi lado
Como llevo la lluvia que luce alta
vista
desde
la seguridad de una cabaña de mi Honduras.
Te llevaré conmigo entre esta frente
Que se comerá
La tierra.
Roberto Sosa
17. Análisis del lenguaje en el
discurso literario
Objetivos
• Explicar el significado de denotación y
connotación.
• Identificar el empleo denotativo y/o connotativo
de las palabras.
18. Lenguaje Denotativo
• El Lenguaje Denotativo:En la comunicación
oral y escrita, el lenguaje denotativo llamado
también: cotidiano, refencial, transitivo, natural,
real, objetivo, expositivo, científico, se
caracteriza por su objetividad. Esto es propio de
los textos informativos y/o científicos;
predomina también en los expositivos,
informativos, comerciales y técnicos.
19. • La denotación es la capacidad de la lengua para
nombrar las cosas reales. A través de la
denotación señalamos y describimos las
características tal como aparecen ante nuestros
sentidos.
• El lenguaje denotativo es veraz en sus
afirmaciones, por ejemplo, al preguntar el
nombre, la dirección, el número de cuenta a un
estudiante; esta información puede ser
verificada.
20. • Dentro del lenguaje cotidiano, encontramos la
denotación al señalar y describir las
características tal como aparecen ante nuestros
sentidos, es decir, la conexión directa y sin
interferencias entre un signo y su
referente.
21. Lenguaje Denotativo
• El lenguaje denotativo recoge
las acepciones contenidas en el
Diccionario de la Real
Academia, es decir
el significado universal, el
que tiene una palabra para
todos los hablantes de una
lengua, sin que exista la más
mínima discrepancia entre
ellos.
22.
23. Lenguaje Connotativo
• El lenguaje connotativo: En las expresiones
orales y escritas el lenguaje connotativo, llamado
también: poético, irreal, subjetivo, metafórico,
imaginativo, literario, entre otros; las palabras
adquieren muchos significados –
plurisignificación.
24. • Otra característica del lenguaje connotativo es
lo intransitivo, es decir, detenido en sí mismo,
porque instaura una “realidad” que fuera del
mismo, no tiene valor independiente. No es
transparente como el lenguaje normal que
empleamos para entendernos y no remite de
modo inmediato a referente real, creando una
segunda realidad.
25. EJEMPLOS DE LA PALABRA
"ESTRELLA"
Ejemplo 1
• La Esperanza,
guía, luz, natalicio
de Jesucristo.
28. • El lenguaje connotativo es Verosímil, es decir,
los significados de las palabras no se refieren a
hechos reales, sino a una existencia irreal o
ficticia. Crea un mundo ficticio que no se
identifica exactamente con la realidad porque no
depende como el lenguaje denotativo de un
contexto real, sino que es autónomo porque
puede producir un universo significativo
independiente.
29. • Ejemplos:
• “Era una montaña imponente que se
aproximaba con lentitud y firmeza”. Describe a
una persona fuerte y alta que camina lentamente
por la calle.
• “Otoño” Connota: vejez, pesimismo, etc.
30. PALABRA Lenguaje
denotativo
Lenguaje
connotativo
Música La música nos
alegra el espíritu.
Tus palabras son
música para mis
oídos.
Primavera La primavera es una
de las estaciones del
año.
Karina cumplió sus
quince primaveras.
Nido El ave salió de su
nido para buscar su
comida.
La casa de al lado es
un nido de ladrones.
Corazón Al señor Carlos le
practicaron una
operación en el
corazón.
Jennifer le habló
con el corazón en la
mano.
Paloma Animal
perteneciente al
grupo de las aves.
La Paloma es el
símbolo de la paz.
31. Conclusión: cuando las palabras tienen un
significado preciso, exacto, objetivo, se está
hablando del valor denotativo del lenguaje.
En cambio, el valor connotativo de las palabras
muestra un significado subjetivo, irreal,
metafórico.