Presentación errores de crianza

1. Errores De Crianza

2. Sobreproteger Demasiado: “Hay padres que no preparan
a sus hijos para el camino, sino que preparan el camino
para los hijos”.
• Apartan todo aquello que pueda suponer un esfuerzo o un problema para
sus hijos y les impiden enfrentarse a la vida real.
• Los padres actúan prestando una mayor protección a sus hijos por amor,
porque creen que de ese modo les ahorran problemas o confrontaciones. El
objetivo de la familia que actúa así es tratar de que todo resulte más fácil
para los niños. Por ello le evitan confrontaciones, exponerse a situaciones
que consideran pueden ser adversas y les dan, un extra de amor y cariño,
para que no manejen el conflicto.
• El principal beneficio de sobreproteger a un niño radica en
que se le evita, dentro de lo posible, cualquier sufrimiento,
manteniéndolo en una burbuja de cristal.
• Básicamente el objetivo de los padres que actúan de este
modo es evitar sufrimiento a su hijo. Si lo protegen, cuidan y
no exponen al mundo exterior consideran que lo están
cumpliendo.

3. • Sentimientos de inutilidad y dependencia: si en lugar de sugerir y guiar, se
soluciona todo, no se le permite al niño desarrollar adecuadamente sus
habilidades y capacidades, por lo que cuando sea adulto, es probable que
florezca una autoestima baja y no tenga seguridad en sí mismo, y por tanto,
que se desarrolle una excesiva timidez y falta de habilidades sociales.
• Miedos y conductas evitativas: el adulto, fruto de su inseguridad y su
sentimiento de incapacidad, mostrará miedo ante situaciones cotidianas que
en realidad no suponen un peligro, perdiendo muchas oportunidades por su
tendencia a no enfrentarse a los problemas ni a asumir responsabilidades.
• Dejarse manipular, poca iniciativa, pasividad: tendrá más facilidad para
dejarse llevar por el ambiente que le rodea y por las decisiones de los demás,
tendiendo a tener una actitud más pasiva, en lugar de tomar la iniciativa y
decidir por él mismo lo que le conviene o lo que desea.
• El haber crecido con escasos límites educacionales y obteniendo fácilmente
todo lo que se ha deseado, puede implicar que en la edad adulta no se sepa
dar valor a las cosas ni se tolere la frustración, apareciendo conductas algo
egocéntricas y poco empáticas.
Consecuencias De La Sobreprotección Para La
Vida

4. • Dejar que el niño viva dificultades, para que aprenda a encontrar soluciones
por sí mismo. Si le cuesta amarrarse los cordones de los zapatos, no se le
hace un favor atándoselos, es mejor enseñarle y que practique, para que
compruebe que es capaz de hacerlo por sí mismo.
• Tratarle de acuerdo a su edad. Si tiene la edad adecuada para comer solo,
dormir solo, ayudar en las tareas domésticas o ir al baño solo, se debe
permitir que lo haga.
• No vigilar o controlar todo lo que hace el niño, se
le debe dejar un espacio propio.
• Es necesario poner límites claros en casa y darle
responsabilidades al niño. No se le debe dar todo
lo que pida ni ahorrarle sacrificios, ya que es más
sano que aprenda que las cosas requieren un
esfuerzo y que experimente la satisfacción de la
recompensa por haber sido capaz de hacerlas.
En Lugar De Sobreproteger, Lo Ideal
Sería.

5. Se Debe Creer En Las Capacidades De Los Hijos
Soloconfiandoennuestroshijos,vanapodercreerenellosmismosysalir
adelantefrentealasdificultadesqueselespresenten.

6. No Permitir Que Sean Ellos
Mismos
• Los padres sin darse cuenta, crían a los hijos de tal manera que se dejen influir
por ellos. Es decir, los padres el educar a sus hijos no se dan cuenta que el niño
que se deja influir con facilidad en casa, puede arrastrar esta debilidad a otros
entornos en los que convive.
• Los primeros años en la vida del niño son claves para que se dé una autoestima
sana. Fomentando en los niños la seguridad en sí mismos y su sentido de la
valía necesarios para que alcancen la autonomía y la independencia, que
permitan ser ellos mismos y no se dejen influenciar por otros, permitiéndoles
alcanzar éxito en sus vida.
• Cuando los niños son pequeños nos encontramos con aquellos que quieren
hacer todo 'solitos' y son tan 'independientes' que en la gran mayoría de las
ocasiones hacen perder la paciencia de sus padres. En cambio, muchos otros
se dejan guiar sin poner objeciones y sin hacer valer sus opiniones. Esta actitud
de los niños puede llegar a fomentar un proceso más fácil para los padres en
la crianza de sus hijos, pero a la larga será más perjudicial para el niño ya que
quizá esté reprimiendo sus sentimientos y en un futuro esto le haga ser más
manipulable.

7. La preadolescencia
como factor
desencadenante
• En la preadolescencia los niños sienten la necesidad de integrase en
grupos de iguales. Es cuando aparece la presión de grupo y será el
elemento principal para que se active la influencia y la manipulación.
• En los niños que son independientes desde pequeños con una capacidad
innata de liderazgo o que ha sido educados en la autonomía, serán
capaces de enfrentar la vida y no se dejaran influenciar bajo presión de
ninguna persona o grupo .
• Los niños acostumbrados a ser liderados e influenciados en todos los
sentidos por sus padres cuando pretendan ser parte del grupo de iguales
se dejarán influir por las ideas del líder del grupo para ser aceptados.

8. • los padres deben enseñar a sus hijos a
manifestar su propio criterio y fomentar
su autoestima
• Fomentar su sentido de pertenencia
dentro de la familia para que pueda
valorar positivamente lo que tiene.
• Educar con firmeza y flexibilidad. Es
importante que tus hijos sepan que en
casa hay unas normas y unos límites
bien establecidos pero si todos están de
acuerdo serán flexibles en momentos
puntuales.
• Valorar sus opiniones y respetarlo.
• Promover una comunicación adecuada
para que sienta la seguridad de poder
contar sus problemas y aclarar sus
dudas.
• Si el niño se deja llevar por malas
influencias deberás hacerle ver que sus
actos tendrán consecuencias negativas.
• Enseñar al niño a desarrollar su
liderazgo.
• Que el niño sepa que además de decidir
por él mismo puede contar con sus
padres en todo momento.
• Fomentar la individualidad y la autonomía
del niño. Para ello, los padres serán
ejemplo de sus hijos y mostrar la
importancia que cada uno tiene como
persona única.
• Evitar enfrentarle a sus amigos. Si se
critica a sus amigos o se intenta alejarle
de su grupo se pueden volver más
intransigentes y ponerse a la defensiva.
Ayudar Al Niño A Ser Él Mismo Y No Dejarse
Influenciar

9. • No Compartir Tiempo De Calidad
El tiempo compartido repercute en la vida de los niños, su
formación, la estructura y seguridad que tengan en sí mismos.
“Las conexiones afuera generan conexiones adentro, y siempre
que se comparta tiempo con un niño, un tiempo en que esté
conectado, presente, con juego, con contacto físico, eso va a
hacer que él desarrolle las habilidades que necesita”.

10. T|EMPO DE CALIDAD
• Cuando los padres estén con sus hijos realmente deben estar presentes, no mirando el celular o la
televisión o trabajando. El tiempo con los hijos debe ser para ellos; tener contacto visual, físico,
emocional, jugar compartir, escuchar y responder.
• El niño debe saber que sus padres están presentes en su vida cotidiana, que saben cómo le ha ido, si
ha estado triste, qué comió en las onces, cómo se llama su profesora o si tiene alguna actividad
especial en el colegio.
• Al pasar tiempos cortos con los hijos, ellos van a querer durante esos ratos que sus padres les den
todo: amor, juego, límites, cariño, mimos, estructura, por lo cual pueden ser muy intensos.
• Una de las equivocaciones más frecuentes que cometen los padres o las madres es el
sentimiento de culpa, lo que los lleva a darles gusto a sus hijos y no fijarles límites. Esto es un
error; es importante que este sentimiento no lo invalide como la persona responsable de educar a su
bebé, de ser su guía y faro en la vida, de señalarle qué está bien y qué está mal, de crearle rutinas,
horarios, de mostrarle la vida y de ser capaz de pronunciar la palabra ‘no’ cuando sea necesario.
Unos buenos padres son aquellos que se
sienten felices con ellos mismos, porque
disfrutan lo que hacen y son un ejemplo de
vida para su hijo.

11. LIMITES
CLAROS
Poner límites a los niños es fundamental y necesario
para su felicidad, y el bienestar emocional suyo y de
quienes les rodean. Pero en contra de lo que muchas
personas todavía creen, los límites pueden (y deben)
ponerse sin necesidad de recurrir a los premios y castigos,
los golpes, o el chantaje.
Los límites son
necesarios para
educar a los niños y
guiarles en el
camino de la vida,
acerca de lo que
está bien y lo que
está mal. Además, a
través de los límites
entienden cómo
deben comportarse
y relacionarse
sanamente con
otras personas para
ser felices.

12. "Educar con amabilidad no es sinónimo de permisividad".
• No rendirse ante sus súplicas: esta regla consta en que, una vez que los padres dan su brazo a torcer, le han enseñado a su hijo que
llorar da resultado para lograr todo.
• Haz que tu hijo te convenza: si el niño quiere ver la televisión y no está seguro que se deba dejar, exígele un buen motivo para
permitirlo. Un ejemplo es que, si quiere ver su programa favorito, que te explique que ha terminado la tarea y ordenado la habitación.
• Exige que cumpla con sus obligaciones antes de jugar: los padres no le hacen un favor a sus hijos siendo muy permisivos, al
contrario, si le exigen a sus hijos cumplir sus tareas y obligaciones, los niños desarrollan mejor su capacidad para tolerar.
• No temas decepcionarlo: lo peor para una mamá o papá es ver llorar a su niño, pero eso no quiere decir que deban darle gusto en todo.
Además, estudios indican que al aprender a aceptar pequeñas desilusiones, el niño irá desarrollando importantes mecanismos que le
ayudarán a sobrellevar situaciones de estrés emocional más adelante.
• Deja que se esfuerce por conseguir lo que quiere: mucho expertos coinciden que malcriando a los niños les facilitan demasiado las
cosas, y con eso les enseñan a no darle el debido valor.
• Establecer límites claros y sencillos: los padres deben pensar que al establecer normas, no
deben dejar dudas y, así, ahorrar algunas discusiones más adelante,
• Cuando impongas un límite, cúmplelo a toda costa: si los padres dicen “uno”, tiene que
significar eso, no uno y medio ni dos, a todos los padres les ha pasado que han permitido que
sus hijos coman sólo una galleta, pero al rato se comen otra. Antes de actuar y poner la reglas,
lo mejor es pensar en el efecto de las acciones a largo plazo, ya que al cambiar las reglas, el
niño aprende que mamá dice que no y más tarde cambia de idea.

15. Uso De Equipos Electrónicos
Niños 0-4 Años
• Limite la exposición. La Academia Americana de Pediatría recomienda evitar el televisor y otros
medios electrónicos de entretenimiento para niños menores de dos años. “El cerebro de un niño se
desarrolla rápidamente durante estos primeros años, y los niños pequeños aprenden mejor cuando
interactúan con personas, no con pantallas”, dicen los pediatras.
• Comience a enseñar con el ejemplo desde temprano. Incluso antes de que su hijo tenga un teléfono
o una tablet propia, demuéstrele cómo debe usarla. No revise sus mensajes durante las comidas. Mire a
las personas cuando están hablando con usted, no a su teléfono. Recuerde que sus hijos están siempre
mirando y que los niños pequeños notan todo; así es como ellos aprenden.
• No subestime el valor de los juguetes tradicionales y de los espacios abiertos. Es importante para los niños experimentar “juegos libres” no
estructurados, lo cual significa que ellos decidan que quieren hacer, y cómo hacerlo, y jugar por gusto; no para llegar al siguiente nivel de un
juego, o aprender alguna habilidad específica. Los niños deben experimentar la diversión de hacer sus propias reglas, y romperlas, según
avanzan. Este tipo de juegos permite a los niños: Moverse a su propio paso, en vez de ser impulsados por la rapidez de los medios electrónicos.
• Aplicaciones. Aunque sean educacionales, no son un sustituto para el tipo de aprendizaje que reciben los niños naturalmente si los dejamos.
• Deje la tablet en casa. Las tabletas y otros equipos no tienen lugar en un coche de bebé, ni en el carro de camino al colegio. Es importante para
los niños tener la oportunidad de mirar alrededor y encontrar entretenimiento, aprendizaje en el mundo real, así mismo, estos aparatos no deben
ser parte de las reuniones de juegos con otros niños.

16. Uso De Equipos Electrónicos Niños 4-11
Años
• El tiempo frente a una pantalla no debe ser todo el tiempo. La AAP dice que los niños y
adolescentes solo deben usar medios electrónicos de entretenimiento por dos horas o menos al día.
• Tenga discernimiento. Determinar qué sean apropiadas según la edad, que involucre la
imaginación de su hijo, que tenga los valores adecuados, de la misma manera, si no desea que su
hijo juegue un juego en particular, explíquele sus razones y sea específico no solo le diga que es
“malo”.
• No haga que el televisor sea un premio (o consecuencia). La tecnología es atractiva para los
niños de por sí, pero cuando se usa el tiempo frente al televisor para lograr que los niños se
comporten bien; o algo que pierden por mal comportamiento, se esta haciendo que sea más
deseable, y por lo tanto aumentando la oportunidad de que un niño lo sobrevalue.
• Estimule otras actividades. Hay muchas maneras de divertirse. Correr al aire libre, practicar un
deporte, leer libros; la variedad es importante para una vida balanceada. Estimule que sus hijos
desarrollen una amplia gama de intereses. Moldee este tipo de comportamiento como padre
también. Deje que sus hijos lo vean leyendo un libro y teniendo un pasatiempo. Finalmente,
presente estas cosas como actividades tan útiles como el tiempo frente a la pantalla, no como una
alternativa a la misma. La igualdad es importante.

17. MUCHAS GRACIAS