Este documento discute los procesos de frustración que enfrentan los docentes en su labor. Señala que la frustración puede ser resultado de obstáculos internos u externos y puede llevar al deterioro personal del docente. Algunas fuentes comunes de frustración son la baja retribución económica, falta de reconocimiento social y espacios de autonomía limitados. El sentido ético, humano e intelectual de la enseñanza puede ser una meta utópica cuya ausencia o pérdida también genera frustración en