La Generación del 27 fue un grupo de poetas españoles que compartieron edad, amistad y preocupaciones políticas. Los miembros más destacados fueron Federico García Lorca, Jorge Guillén, Pedro Salinas, Vicente Aleixandre, Gerardo Diego, Luis Cernuda, Rafael Alberti, Dámaso Alonso y Manuel Altolaguirre. Sus obras unieron tradición y vanguardia, y reflejaron problemas sociales de los años 20 y 30, así como el final trágico de la guerra civil española.
Presentación elaborada por alumnos de 4º de ESO sobre la Generación del 98, siguiendo la estructura de una "pechakucha" (20 diapositivas que, en 20 segundos cada una, deben recoger los aspectos básicos del tema presentado). Era condición de la tarea abordar un contexto general (marco histórico, componentes, rasgos comunes) y concretar vida y obra de dos autores.
Presentación elaborada por alumnos de 4º de ESO sobre la Generación del 98, siguiendo la estructura de una "pechakucha" (20 diapositivas que, en 20 segundos cada una, deben recoger los aspectos básicos del tema presentado). Era condición de la tarea abordar un contexto general (marco histórico, componentes, rasgos comunes) y concretar vida y obra de dos autores.
La quinta generación de computadoras, también conocida por sus siglas en inglés, FGCS (de Fifth Generation Computer Systems) fue un ambicioso proyecto lanzado por Japón a finales de la década de 1970. Su objetivo era el desarrollo de una nueva clase de computadoras que utilizarían técnicas y tecnologías de inteligencia artificial tanto en el plano del hardware como del software
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Índice
● Qué es la Generación del 27 y quiénes la conforman.
● Características y etapas
● Autores de la Generación del 27
3. Qué es la Generación del 27 y
quiénes la conforman
● Grupo de poetas que
compartieron edad, amistad
y preocupaciones políticas.
El nombre asumido deriva
del homenaje a Luis de
Góngora, por su tercer
centenario, en el Ateneo de
Sevilla en el año 1927.
● Los componentes
destacables de este grupo
fueron Federico García
Lorca, Jorge Guillén, Pedro
Salinas, Vicente Aleixandre,
Gerardo Diego, Luis
Cernuda, Rafael Alberti,
Dámaso Alonso y Manuel
Altolaguirre.
4. Características y etapas
La característica común en estos poetas es
que aúnan tradición y vanguardias en sus
composiciones. En lo que a la tradición se
refiere, siguen los pasos de Góngora,
Quevedo o Fray Luis de León para alcanzar el
lenguaje culto. En cuanto a las vanguardias,
cultivan sobre todo el Surrealismo. En este
contexto destaca la figura de Ramón Gómez
de la Serna, pionero de las vanguardias en
España.
Se pueden distinguir tres
etapas en estas obras:
● Años 20: poesía popular y
corrientes vanguardistas.
● Años 30: poemas que reflejan
problemas sociales.
● Final de la Guerra Civil: estos
poemas evidencian el final
trágico, son composiciones
pesimistas.
5. Federico García Lorca (1898-1936)
Además de pertenecer a la Generación del 27, también fue dramaturgo. En sus obras se
vislumbran influencias de Bécquer o Machado.
Vicente Aleixandre (1898- 1984)
Pasó su infancia en Málaga, hecho que se reflejará en sus obras. Su poesía es oscura y
repleta de metáforas.
Gerardo Diego (1896- 1979)
Catedrático de Lengua y literatura. Ingresó en la RAE en 1947. Simbiosis entre la vanguardia y
los clásicos.
Dámaso Alonso (1898-1990)
Director de la RAE durante 1968 a 1982. Obras de creación literaria y obras de historia.
Estudia a los poetas clásicos.
Manuel Altolaguirre (1905-1959)
Interés por la actividad editorial. También desempeña actividades teatrales. Se exilia en
febrero de 1939.
6. Rafael Alberti (1905-1999)
En Madrid descubre su pasión por la poesía. Se exilió. Cultivó la lírica popular en
Marinero en Tierra, se sumó a la moda vanguardista con Sobre los ángeles, escribió
poesía política y cultivó el género dramático.
Luis Cernuda (1902-1963)
Poesía de meditación que consta de cuatro etapas: años de aprendizaje, juventud,
madurez y comienzo de la vejez.
Jorge Guillén (1893-1984)
En 1925 obtiene la cátedra de Literatura Española. Su obra trata el paso del tiempo, la
nostalgia del pasado o la reflexión sobre la vejez.
Pedro Salinas (1891-1951)
Su poesía tiene tres etapas: la etapa inicial marcada por la poesía pura de J. Ramón
Jiménez; la etapa de plenitud, y la etapa del exilio. Es reconocido por muchos expertos
como el poeta del amor.
7. Rafael Alberti (1905-1999)
En Madrid descubre su pasión por la poesía. Se exilió. Cultivó la lírica popular en
Marinero en Tierra, se sumó a la moda vanguardista con Sobre los ángeles, escribió
poesía política y cultivó el género dramático.
Luis Cernuda (1902-1963)
Poesía de meditación que consta de cuatro etapas: años de aprendizaje, juventud,
madurez y comienzo de la vejez.
Jorge Guillén (1893-1984)
En 1925 obtiene la cátedra de Literatura Española. Su obra trata el paso del tiempo, la
nostalgia del pasado o la reflexión sobre la vejez.
Pedro Salinas (1891-1951)
Su poesía tiene tres etapas: la etapa inicial marcada por la poesía pura de J. Ramón
Jiménez; la etapa de plenitud, y la etapa del exilio. Es reconocido por muchos expertos
como el poeta del amor.