El documento describe el modelo educativo bolivariano de Venezuela, incluyendo sus objetivos, orientaciones, pilares, principios, subsistemas educativos y programas. El modelo busca brindar una educación de calidad, integral y democrática para formar ciudadanos con valores sociales y habilidades para el trabajo.

1. CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA GRUPO NO ASISTIDO Nº 1 “ AMBIENTE PREOCUPACIÓN DE TODOS” Darío Hernández Suárez…….. Coordinador Regino González Hernández Elizabeth Malaver Quijada Ana Silvia Pérez de Corcho FACILITADOR: Omar Salas

2. Universidad Bolivariana Objetivos del Modelo Participación Inclusión Misión Orientador Planificador Obstáculos Cambio Retraso político Definición Conjunto orgánico De planes Origen Del proceso o de transformación Orientaciones Pilares Roles del Docente Promotor Coordinador Subsistemas Educativos Visión Organizador Evaluador Innovaciones Prinpios Bolivarianos Comunidad Población Excluida Programas y Proyectos Fortalezas Diseño curricular Recursos aprendizaje Perfil Egresado Perfil Docente Teóricos Organizativas Funcionales Aprender a crear Aprender a participar Aprender a valorar Aprender reflexionar Ejes

3. Definición del Modelo Educativo Bolivariano Elemento primordial de la construcción de la nueva república. Conjunto orgánico de Planes, políticas, programas, Proyectos Estructurados Integrados entre si..

4. OBJETIVOS DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO Brindar acceso, permanencia y prosecución a la población priorizando en las zonas urbanas, rurales e indígenas. Ofrecer una educación integral de calidad. Ampliar la cobertura escolar en todos los niveles. Articular el sistema educativo y el de producción Superar la inseguridad social Erradicar el analfabetismo

5. ORIENTACIONES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO Teóricas : Legales, Filosóficas, Epistemológica, Educativa, Sociológicas y Evolutivas. Organizativas : Unidad, Flexibilidad, Participación e Integridad. Funcionales: Áreas de aprendizaje, Componentes, Mallas Curriculares, Organización de los Aprendizajes y Evaluación de los Aprendizajes

6. PILARES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO Aprender a Crear : Innovación, Originalidad y la Creatividad. Aprender a Convivir y participar : Nuevo Ciudadano y Consciencia Social. Aprender a Valorar : Transformación de escala de valores. Aprender a Reflexionar : Sentido crítico, Sentido reflexivo y Cultura política.

7. EJES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO AMBIENTE SALUD INTEGRAL TRABAJO LIBERADOR INTERCULTURALIDAD LAS TIC’s

8. PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO Transformación de la sociedad Escuela Participa y democrática Atención Educativa Integral Innovaciones Pedagógicas Permanentes Corresponsabilidad relaciones Estado y Sociedad Promoción de la calidad de vida

9. Sub sistema Definición Características Vinculación con Planes Gubernamentales Educación Inicial Bolivariana Es el que brinda atención educativa al niño entre cero (0) y seis (6) años, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante e una familia y de una comunidad que posee características personales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo . Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños y niñas entre cero (0) y seis (6) años. Plan Simoncito: Comprende dos niveles: El Maternal y el Preescolar Se ofrece a través de los Centros de Educación Inicial Bolivariana. El Maestro en Casa Proyecto de Atención no Convencional. Plan de Desarrollo Económico y Social De la Nación 2007 – 2013 Suprema Felicidad Social Consolidación de Los Simoncitos Educación Primaria Bolivariana Es el que garantiza la formación integral de niños y las niñas desde los seis (6) hasta los doce (12) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente. Atiende a los niños y niñas, que provienen de la Educación Inicial Bolivariana. Garantiza la prosecución de estudios en el Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana. Ofrece servicios de calidad y atención preventiva en salud a los niños y niñas. Desarrolla acciones intersectoriales con la familia y otras instituciones ampliando el espacio de relaciones humanas. Plan de Desarrollo Económico y Social De la Nación 2007 – 2013 Suprema Felicidad Social Consolidación de Escuelas Bolivarianas

10. Sub sistema Definición Características Vinculación con Planes Gubernamentales Educación Secundaria Bolivariana Centra su acción en la formación integral de los y las adolecentes atendiendo a los fines y principios que inspiran la República Bolivariana de Venezuela, dando la continuidad a los estados fuera de estos y permitiendo su incorporación al proceso productivo social, al mismo tiempo los orienta a la prosecución de estudios superiores. Comprende el Liceo Bolivariano y la escuela Técnica y Zamorana. Liceo Bolivariano : Tiene como finalidad, formar al adolecente y joven con conciencia histórica e identidad venezolana, potencialidades y habilidades para el pensamiento crítico, cooperador, reflexivo y liberador a través de la investigación, contribuir a la solución de problemas de la comunidad local, regional y nacional de manera responsable y solidaria. Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana : Es una alternativa de estudio en el área de formación especializada que define el campo de formación ocupacional Plan de Desarrollo Económico y Social De la Nación 2007 – 2013 Suprema Felicidad Social Consolidación de Liceos Bolivarianos Ampliación de Escuelas Técnicas Robinsonianas Educación Especial Garantiza la atención integral a la población con necesidades educativas especiales e institutos educativos, unidades educativas y programas de bienestar y desarrollo estudiantil La atención integral se realiza desde una visión integral, y sistemática. Las áreas de atención del Subsistema son: Compromiso Auditivo, Compromiso Físico Motor Autónomo y Compromiso en el Aprendizaje. Plan de Desarrollo Económico y Social 2007 – 2013 Suprema Felicidad Social Brindar atención a la Población Discapacidad

11. Sub sistema Definición Características Vinculación con Planes Gubernamentales Educación Intercultural Atiende la educación integral de los pueblos y comunidades indígenas y afrodescendientes, desde los contextos de coexistencia de diversidad cultural teniendo como punto de partida a la educación propia. La oralidad es la forma principal de construcción de los conocimientos y de transmisión de costumbres y tradiciones. Se destacan formas de convivencia colectivas y de organización sociocultural. El aprendizaje se centra en la familia. Plan de Desarrollo Económico y Social De la Nación 2007 – 2013 Suprema Felicidad Social Apoyar Integralmente a la Población Indígena Educación de Jóvenes Y Adultos Atiende los jóvenes mayores de 18 años aproximadamente, no incorporados en los demás y/o otros subsistemas. Comprende las siguientes opciones de atención: Presencial, Semi-presencial, o por Encuentros y Misiones (Robinson y Rivas). La población atendida es social y culturalmente heterogénea, una mayoría está inserta en el campo laboral. Plan de Desarrollo Económico y Social De la Nación 2007 – 2013 Suprema Felicidad Social Consolidación de Escuelas Bolivarianas

12. PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 2007 - 2013 La misión del proyecto ético del Modelo Socialista Bolivariano es la superación de la ética del capital, y se centra en una conciencia revolucionaria, que solo puede ser alcanzada mediante la dialéctica de la lucha por la transformación material de la sociedad y el desarrollo de la espiritualidad de los que habitamos en Venezuela.

13. VISION DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO Garantizar una educación democrática, participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural que permita formar integralmente a niños, niñas, adolescentes y jóvenes sin ningún tipo de discriminación; rescatando el ideario bolivariano en función de reivindicar el papel de la Nación que se reconoce en su historia, para asumir los retos del momento

14. MISION DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO Brindar una educación a niños, niñas, adolescentes y jóvenes de práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva; estableciendo una relación amplia con la comunidad haciéndola participativa, activa y protagónica, para un cambio del sistema educativo acorde con los propósitos de construir una nueva ciudadanía.

15. PERFIL DEL DOCENTE MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO CAPACIDAD PARA GUIAR Y ORIENTAR CUALIDADES HUMANAS Y SOCIALIZABLES FORMACIÓN PROFESIONAL Y ACADÉMICA

16. PERFIL DEL EGRESADO MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO VALORES SOCIALES HABILIDADES PARA EL QUEHACER TECNOLOGICO RESPECTO Y VALORIZACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES

17. PROYECTOS Y PROGRAMAS EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS Programas Alimentarios Escolares Bolivarianos. Huertos Escolares Fortalecimiento de la Educación para el Trabajo Centro Educativos de Desarrollo Comunitario. Sistema Nacional de Formación en Artes y Oficios. Escuelas Técnicas Productivas de Educación Media, Diversificada y Profesional . Consorcio educación – Producción. Incremento de Becas Estudiantiles.

18. PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS La Danza y el Ballet en las Escuelas Bolivarianas. El Cine en la Escuela. Periodismo Escolar. Plan Nacional de Lectura. “ Así se Trabaja en las Escuelas Bolivarianas, la Educación y el Trabajo en Red” Escuelas Asociadas a la Unesco

19. PROGRAMAS DE PREVENCIÓN VIH/SIDA Enfermedades Infecto – Contagiosas, Embarazo Precoz, Violencia Intrafamiliar. Prevención Sexual dirigida a Padres y Representantes.. Campaña de Lucha contra la Malaria y el Dengue. Campaña de Sociedades Bolivarianas, Seguridad Vial.

20. INNOVACIONES EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Jornada completa con acceso a la recreación, el deporte y a las actividades artísticas. Integración de servicios de alimentación y salud (Proyecto Alimentario Escolar Bolivariano). Dotación progresiva de las edificaciones escolares existentes y construcción de nuevos y dotación. Renovación curricular sostenida en un sistema de formación permanente. Integración comunitaria. Reconformar el Sistema Escolar como Red Social.