Este documento analiza el uso de las relaciones públicas 2.0 y las redes sociales como herramientas de comunicación en el sector turístico, tomando como caso de estudio al Patronato de Turismo Rías Baixas. El objetivo es valorar el nivel de uso e interactividad de estas herramientas, así como su utilidad para la gestión de relaciones. Se concluye que aunque existen posibilidades de interacción en la web 2.0 y redes sociales, no se explotan plenamente y es necesario adaptar mejor los contenidos y respuestas
Las relaciones públicas 2.0 utilizan los medios sociales como parte integral de la estrategia de comunicación de marcas ciudadanas españolas. Los medios sociales más utilizados son Facebook y Twitter para compartir noticias y contenido audiovisual sobre la ciudad con audiencias globales de manera accesible y actualizada. Aunque el éxito depende de la calidad de la estrategia más que del tamaño de la población, las ciudades españolas demuestran una alta conciencia sobre la importancia de crear una marca ciudad que promueva el tur
Este documento analiza el uso de los medios sociales en la estrategia de comunicación en línea de las marcas de ciudades españolas. Explica que las relaciones públicas 2.0 permiten una comunicación bidireccional e interactiva a través de Internet con audiencias segmentadas y mejor informadas. Luego describe las ventajas y desventajas de las relaciones públicas 2.0 y los tipos principales de medios sociales, y concluye que Facebook y Twitter son los más utilizados por las ciudades españolas, aunque el éxito depen
Curso Escritura Estratégica 2.0, efectividad para los contenidos en Internet.ExpoConsultores
Escritura Estratégica en Internet: Nociones y prácticas al alcance de los comunicadores para potenciar la efectividad de sus contenidos digitales en los más importantes formatos y canales interactivos.
Curso de 8 horas, disponible como curso abierto e in-company. Certificación universitaria opcional.
Intereses y objetivos del curso
Desarrollar competencias para aplicación inmediata en la comunicación personal y organizacional.
Entender los hábitos de la audiencia –personas y máquinas- al procesar contenidos en Internet.
Comprender principios estratégicos para impulsar la visibilidad, lectura, comprensión e influencia.
Conocer recursos prácticos al alcance de comunicadores que generan contenidos para la Web.
Mejorar la efectividad de contenidos específicos para blogs, noticias y reportajes, lograr mayor enganche, relaciones e influencia en distintos canales sociales como Facebook, Twitter y otros
La web 2.0 ha influido en el periodismo al permitir una mayor participación de los usuarios a través de comentarios en noticias y plataformas ciudadanas, así como una mayor presencia de los medios en redes sociales como Twitter y Facebook para interactuar con los usuarios y mejorar la visibilidad. Los medios también optimizan sus buscadores para obtener más visitas y así aumentar los ingresos publicitarios, además de crear nuevos puestos como moderadores de foros o community managers para gestionar su presencia en redes.
Estudio coordinado por María Sánchez @cibermarikiya y Francisco Paniagua @FrancisPaniagua, profesores de Periodismo de la Universidad de Málaga, con el apoyo de la Asociación Andaluza de Graduados e Ingenieros en Telecomunicación de Andalucía (AAGIT). Sus resultados fueron presentados oficialmente el 30 de octubre de 2013 en Sevilla
Este proyecto consiste en el desarrollo de un sitio web dedicado a promover el turismo en Venezuela. El sitio presentará información sobre los mejores destinos turísticos del país organizados en categorías como Llanos, Playas, Montaña y Selva. Un equipo de comunicadores, fotógrafos, diseñadores y programadores trabajarán en el proyecto durante un mes para crear contenido, diseñar la interfaz y programar la página. El presupuesto total es de 261.029 pesos chilenos.
Este documento presenta una estrategia virtual para promocionar los Premios Cesares a través de herramientas interactivas como redes sociales, blogs y páginas web. La estrategia busca posicionar los premios a nivel universitario y departamental mediante una campaña viral en redes sociales y videos en YouTube para generar impacto. Se asignarán responsabilidades para el diseño, realización, promoción y revisión de la estrategia, con un presupuesto limitado para herramientas digitales. Se monitorearán las métricas de
Las relaciones públicas 2.0 utilizan los medios sociales como parte integral de la estrategia de comunicación de marcas ciudadanas españolas. Los medios sociales más utilizados son Facebook y Twitter para compartir noticias y contenido audiovisual sobre la ciudad con audiencias globales de manera accesible y actualizada. Aunque el éxito depende de la calidad de la estrategia más que del tamaño de la población, las ciudades españolas demuestran una alta conciencia sobre la importancia de crear una marca ciudad que promueva el tur
Este documento analiza el uso de los medios sociales en la estrategia de comunicación en línea de las marcas de ciudades españolas. Explica que las relaciones públicas 2.0 permiten una comunicación bidireccional e interactiva a través de Internet con audiencias segmentadas y mejor informadas. Luego describe las ventajas y desventajas de las relaciones públicas 2.0 y los tipos principales de medios sociales, y concluye que Facebook y Twitter son los más utilizados por las ciudades españolas, aunque el éxito depen
Curso Escritura Estratégica 2.0, efectividad para los contenidos en Internet.ExpoConsultores
Escritura Estratégica en Internet: Nociones y prácticas al alcance de los comunicadores para potenciar la efectividad de sus contenidos digitales en los más importantes formatos y canales interactivos.
Curso de 8 horas, disponible como curso abierto e in-company. Certificación universitaria opcional.
Intereses y objetivos del curso
Desarrollar competencias para aplicación inmediata en la comunicación personal y organizacional.
Entender los hábitos de la audiencia –personas y máquinas- al procesar contenidos en Internet.
Comprender principios estratégicos para impulsar la visibilidad, lectura, comprensión e influencia.
Conocer recursos prácticos al alcance de comunicadores que generan contenidos para la Web.
Mejorar la efectividad de contenidos específicos para blogs, noticias y reportajes, lograr mayor enganche, relaciones e influencia en distintos canales sociales como Facebook, Twitter y otros
La web 2.0 ha influido en el periodismo al permitir una mayor participación de los usuarios a través de comentarios en noticias y plataformas ciudadanas, así como una mayor presencia de los medios en redes sociales como Twitter y Facebook para interactuar con los usuarios y mejorar la visibilidad. Los medios también optimizan sus buscadores para obtener más visitas y así aumentar los ingresos publicitarios, además de crear nuevos puestos como moderadores de foros o community managers para gestionar su presencia en redes.
Estudio coordinado por María Sánchez @cibermarikiya y Francisco Paniagua @FrancisPaniagua, profesores de Periodismo de la Universidad de Málaga, con el apoyo de la Asociación Andaluza de Graduados e Ingenieros en Telecomunicación de Andalucía (AAGIT). Sus resultados fueron presentados oficialmente el 30 de octubre de 2013 en Sevilla
Este proyecto consiste en el desarrollo de un sitio web dedicado a promover el turismo en Venezuela. El sitio presentará información sobre los mejores destinos turísticos del país organizados en categorías como Llanos, Playas, Montaña y Selva. Un equipo de comunicadores, fotógrafos, diseñadores y programadores trabajarán en el proyecto durante un mes para crear contenido, diseñar la interfaz y programar la página. El presupuesto total es de 261.029 pesos chilenos.
Este documento presenta una estrategia virtual para promocionar los Premios Cesares a través de herramientas interactivas como redes sociales, blogs y páginas web. La estrategia busca posicionar los premios a nivel universitario y departamental mediante una campaña viral en redes sociales y videos en YouTube para generar impacto. Se asignarán responsabilidades para el diseño, realización, promoción y revisión de la estrategia, con un presupuesto limitado para herramientas digitales. Se monitorearán las métricas de
Formación: "Posicionamiento en Google y en los Medios Sociales"Eclectica DV
El documento habla sobre estrategias de optimización para motores de búsqueda (SEO) y redes sociales (SMO). Recomienda validar la estructura y velocidad del sitio web, y optimizar el contenido con títulos, metadatos y enlaces semánticos. También habla sobre construir una presencia en redes sociales mediante el diseño de una narrativa coherente, definir objetivos y conocer la audiencia. El objetivo final es atraer visitantes y generar participación a través de contenidos atractivos y aprovech
Curso Mercadeo Digital y Redes Sociales en la EmpresaExpoConsultores
Introducción al mercadeo 2.0 y el uso de las redes sociales en la empresa: Entendiendo y aplicando las herramientas de promoción, difusión y construcción de marcas en la era de Internet.
Disponible como curso abierto e in-company. Certificación universitaria opcional.
Los objetivos del curso incluyen:
Desarrollar competencias para aplicación inmediata en organizaciones públicas y privadas.
Entender el concepto del Mercadeo 2.0 y su utilidad desde el punto de vista empresarial.
Conocer principios estratégicos, directrices y herramientas para la participación en redes sociales.
Comprender los conceptos vigentes y canales más efectivos para hacer publicidad en línea.
Un community manager sirve para distribuir tu empresa en varias redes sociales, para comunicarse con tus clientes, para buscar ideas que formen parte de la empresa en la comunicación tanto interna como externa.
Este documento discute el uso de complementos informativos en la comunicación audiovisual y propone su aplicación a la comunicación política en campañas electorales. Actualmente, los complementos se usan para controlar la programación, compartir en redes sociales e informar sobre personajes y datos. El autor sugiere modularizar las intervenciones de candidatos políticos en TV para contextualizarlos e interactuar durante mítines, ampliando la posibilidad de aportar propuestas complementarias. La propuesta sería pionera en Asturias y permitiría un diálogo más rico durante
El documento describe la evolución del cliente de viajes desde la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los clientes ahora publican fotos, videos, blogs de viaje, podcasts y reseñas en línea, y comparten sus experiencias con otros viajeros a través de redes sociales y tecnologías de geolocalización. También proporciona ejemplos de cómo las empresas pueden adaptarse al modelo Web 2.0 mediante el diseño de procesos orientados a las redes sociales, el lanzamiento de plataformas colaborativas y el inicio de
Este documento presenta las habilidades técnicas de dos integrantes de un equipo de Community Manager. Enumera sus capacidades en áreas como ortografía, escritura, marketing, comunicación corporativa, redes sociales, herramientas de social media, experiencia en comunicación online, análitica de social media, formulación de estrategias administrativas y conocimiento de la organización, sector e audiencia.
Cómo comunicar en medios sociales - Relaciones Públicas digitalesGuillermo de la Cruz
Cómo comunicar en medios sociales. Guía para la comunicación corporativa en redes sociales. Basado en el cuaderno de comunicación interactiva volumen 8. del IAB, "La Comunicación en Medios Sociales".
Este documento habla sobre la administración de marcas personales y políticas en redes sociales y la web. Explica conceptos como Facebook y Twitter, y cómo crear perfiles personales, empresariales y grupos en estas plataformas. También cubre temas como gestionar la marca personal, herramientas digitales para administrar contenidos en redes sociales, y lineamientos para evitar spam u otros contenidos prohibidos.
Este documento presenta un plan de comunicación online que incluye estrategias para crear una identidad de marca y mensajes, elegir plataformas principales, seleccionar herramientas de medios sociales, crear contenidos de calidad, mejorar la visibilidad a través de palabras clave y colaboraciones, dinamizar la participación con campañas e ideas interactivas, establecer contactos offline, realizar un seguimiento editorial, y evaluar los resultados a través de métricas.
El documento describe las funciones y responsabilidades de un Community Manager. Un Community Manager es responsable de gestionar las comunicaciones de una empresa en las redes sociales y comunidades en línea. Sus habilidades incluyen el uso de aplicaciones sociales, la creación y publicación de contenido en plataformas como blogs, foros y wikis, y el uso de herramientas como Flickr, YouTube y SlideShare. Un Community Manager también analiza las interacciones de la comunidad en línea y mide el éxito de las campañas de medios sociales de una empresa.
Curso Mercadeo de Contenidos, SEO y Analítica WebExpoConsultores
Este documento describe un curso de 8 horas sobre mercadeo de contenidos, optimización para motores de búsqueda (SEO) y análisis web. El curso cubre temas como el mercadeo inbound, factores que afectan la visibilidad en internet, el funcionamiento de Google Analytics y Google Webmaster Tools, y técnicas avanzadas de SEO y SEM. El instructor tiene amplia experiencia en mercadeo digital, comunicación y publicidad en línea.
Plan de difusion del PROYECTO ERASMUS+ #KA1EOIAlcaláEOIALCALAHENARES
Este documento presenta un plan de difusión para un proyecto Erasmus+ que tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza a través de la formación del profesorado, cursos semipresenciales y la mediación educativa. El plan describe las estrategias, actividades y responsables para dar a conocer el proyecto entre el profesorado, estudiantes y otras partes interesadas a nivel local, regional e internacional a través de varios canales como la web, redes sociales y boletines.
Presentación del Informe Análisis estratégico de la comunicación en red del Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación (COIT). Madrid, 23 de marzo de 2018. El informe completo se halla disponible en https://www.coit.es/informes/analisis-estrategico-de-la-comunicacion-en-red-del-colegio-oficial-de-ingenieros-de-0
Elaborado por María Sánchez, Francisco Javier Paniagua y Javier Bustos. Universidad de Málaga (proyecto OTRI).
Este documento presenta un proyecto sin fines de lucro llamado "Conozco un Lugar" que tiene como objetivo recomendar y evaluar espacios gastronómicos en Buenos Aires. Apunta a una audiencia entre 20 y 40 años de clase media-alta que vive en Buenos Aires. Describe los canales de redes sociales y e-mail marketing que utilizará para dar a conocer sus reseñas de restaurantes y aumentar la visibilidad de la marca. También incluye un análisis FODA y un plan para usar cada red social para compartir contenido
Este documento presenta los 10 pasos para crear una estrategia efectiva de mercadeo político utilizando medios digitales y redes sociales. Los pasos incluyen definir el objetivo y la audiencia, seleccionar los medios apropiados, crear la imagen ideal del candidato, generar contenido valioso, promover la participación e interacción del público, y monitorear y responder a la reputación del candidato en línea. El plan también describe acciones adicionales como publicidad impresa, eventos y spots publicitarios de radio y televisión.
Unesco (organización de las naciones unidas paraSandraHOjeda
El documento describe la página web de la UNESCO, una organización de las Naciones Unidas dedicada a la educación, la ciencia y la cultura. La página web proporciona información en múltiples idiomas y contiene enlaces e interactividad que facilitan encontrar información relevante. La autora considera que la página podría ayudarla a encontrar patrocinadores u otras formas de apoyo para su proyecto debido a los programas y convocatorias ya implementados. Entre las características aprovechadas se encuentran las alian
El documento presenta el plan de comunicación multimedia de Unidos Podemos. El equipo de marketing se encargará de planificar y coordinar la difusión de materiales audiovisuales en las redes sociales. Además, asesorará y capacitará a voluntarios en el uso de plataformas digitales. El plan contempla el reclutamiento y distribución de información a voluntarios y activistas, así como el monitoreo, análisis e intervención en espacios estratégicos a través de mensajes creados y difundidos para apoyar a los candid
Este documento presenta un curso sobre gestión y dinamización de comunidades virtuales. El curso consta de 9 unidades didácticas con artículos de expertos y estudios de casos. Los estudiantes recibirán seguimiento de un profesor experto en comunidades virtuales y un dinamizador experto en herramientas sociales. Los estudiantes accederán al campus virtual para consultas y evaluaciones, y a una comunidad en Facebook y Twitter gestionada por el dinamizador. Para aprobar, los estudiantes deben superar las evaluaciones y completar un
Este documento ofrece consejos sobre cómo las marcas pueden influir en los clientes en el mundo digital. Recomienda observar y aprender de los clientes, monitorear su marca y la competencia, medir métricas cualitativas e impactos, y aportar valor respondiendo a necesidades de los clientes. También advierte sobre los riesgos de crear falsas expectativas, copiar a otros, exagerar los beneficios o subestimar la inteligencia de los clientes. En resumen, sugiere vincularse e implicarse con los clientes de man
Este documento presenta una lista de 124 estudiantes seleccionados para la segunda fase de las Olimpiadas Matemáticas de Puerto Rico de 2010-2011 a celebrarse el 29 de enero de 2011 en la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez. Incluye el nombre, apellidos, escuela y pueblo de cada estudiante seleccionado.
Formación: "Posicionamiento en Google y en los Medios Sociales"Eclectica DV
El documento habla sobre estrategias de optimización para motores de búsqueda (SEO) y redes sociales (SMO). Recomienda validar la estructura y velocidad del sitio web, y optimizar el contenido con títulos, metadatos y enlaces semánticos. También habla sobre construir una presencia en redes sociales mediante el diseño de una narrativa coherente, definir objetivos y conocer la audiencia. El objetivo final es atraer visitantes y generar participación a través de contenidos atractivos y aprovech
Curso Mercadeo Digital y Redes Sociales en la EmpresaExpoConsultores
Introducción al mercadeo 2.0 y el uso de las redes sociales en la empresa: Entendiendo y aplicando las herramientas de promoción, difusión y construcción de marcas en la era de Internet.
Disponible como curso abierto e in-company. Certificación universitaria opcional.
Los objetivos del curso incluyen:
Desarrollar competencias para aplicación inmediata en organizaciones públicas y privadas.
Entender el concepto del Mercadeo 2.0 y su utilidad desde el punto de vista empresarial.
Conocer principios estratégicos, directrices y herramientas para la participación en redes sociales.
Comprender los conceptos vigentes y canales más efectivos para hacer publicidad en línea.
Un community manager sirve para distribuir tu empresa en varias redes sociales, para comunicarse con tus clientes, para buscar ideas que formen parte de la empresa en la comunicación tanto interna como externa.
Este documento discute el uso de complementos informativos en la comunicación audiovisual y propone su aplicación a la comunicación política en campañas electorales. Actualmente, los complementos se usan para controlar la programación, compartir en redes sociales e informar sobre personajes y datos. El autor sugiere modularizar las intervenciones de candidatos políticos en TV para contextualizarlos e interactuar durante mítines, ampliando la posibilidad de aportar propuestas complementarias. La propuesta sería pionera en Asturias y permitiría un diálogo más rico durante
El documento describe la evolución del cliente de viajes desde la Web 1.0 a la Web 2.0, donde los clientes ahora publican fotos, videos, blogs de viaje, podcasts y reseñas en línea, y comparten sus experiencias con otros viajeros a través de redes sociales y tecnologías de geolocalización. También proporciona ejemplos de cómo las empresas pueden adaptarse al modelo Web 2.0 mediante el diseño de procesos orientados a las redes sociales, el lanzamiento de plataformas colaborativas y el inicio de
Este documento presenta las habilidades técnicas de dos integrantes de un equipo de Community Manager. Enumera sus capacidades en áreas como ortografía, escritura, marketing, comunicación corporativa, redes sociales, herramientas de social media, experiencia en comunicación online, análitica de social media, formulación de estrategias administrativas y conocimiento de la organización, sector e audiencia.
Cómo comunicar en medios sociales - Relaciones Públicas digitalesGuillermo de la Cruz
Cómo comunicar en medios sociales. Guía para la comunicación corporativa en redes sociales. Basado en el cuaderno de comunicación interactiva volumen 8. del IAB, "La Comunicación en Medios Sociales".
Este documento habla sobre la administración de marcas personales y políticas en redes sociales y la web. Explica conceptos como Facebook y Twitter, y cómo crear perfiles personales, empresariales y grupos en estas plataformas. También cubre temas como gestionar la marca personal, herramientas digitales para administrar contenidos en redes sociales, y lineamientos para evitar spam u otros contenidos prohibidos.
Este documento presenta un plan de comunicación online que incluye estrategias para crear una identidad de marca y mensajes, elegir plataformas principales, seleccionar herramientas de medios sociales, crear contenidos de calidad, mejorar la visibilidad a través de palabras clave y colaboraciones, dinamizar la participación con campañas e ideas interactivas, establecer contactos offline, realizar un seguimiento editorial, y evaluar los resultados a través de métricas.
El documento describe las funciones y responsabilidades de un Community Manager. Un Community Manager es responsable de gestionar las comunicaciones de una empresa en las redes sociales y comunidades en línea. Sus habilidades incluyen el uso de aplicaciones sociales, la creación y publicación de contenido en plataformas como blogs, foros y wikis, y el uso de herramientas como Flickr, YouTube y SlideShare. Un Community Manager también analiza las interacciones de la comunidad en línea y mide el éxito de las campañas de medios sociales de una empresa.
Curso Mercadeo de Contenidos, SEO y Analítica WebExpoConsultores
Este documento describe un curso de 8 horas sobre mercadeo de contenidos, optimización para motores de búsqueda (SEO) y análisis web. El curso cubre temas como el mercadeo inbound, factores que afectan la visibilidad en internet, el funcionamiento de Google Analytics y Google Webmaster Tools, y técnicas avanzadas de SEO y SEM. El instructor tiene amplia experiencia en mercadeo digital, comunicación y publicidad en línea.
Plan de difusion del PROYECTO ERASMUS+ #KA1EOIAlcaláEOIALCALAHENARES
Este documento presenta un plan de difusión para un proyecto Erasmus+ que tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza a través de la formación del profesorado, cursos semipresenciales y la mediación educativa. El plan describe las estrategias, actividades y responsables para dar a conocer el proyecto entre el profesorado, estudiantes y otras partes interesadas a nivel local, regional e internacional a través de varios canales como la web, redes sociales y boletines.
Presentación del Informe Análisis estratégico de la comunicación en red del Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación (COIT). Madrid, 23 de marzo de 2018. El informe completo se halla disponible en https://www.coit.es/informes/analisis-estrategico-de-la-comunicacion-en-red-del-colegio-oficial-de-ingenieros-de-0
Elaborado por María Sánchez, Francisco Javier Paniagua y Javier Bustos. Universidad de Málaga (proyecto OTRI).
Este documento presenta un proyecto sin fines de lucro llamado "Conozco un Lugar" que tiene como objetivo recomendar y evaluar espacios gastronómicos en Buenos Aires. Apunta a una audiencia entre 20 y 40 años de clase media-alta que vive en Buenos Aires. Describe los canales de redes sociales y e-mail marketing que utilizará para dar a conocer sus reseñas de restaurantes y aumentar la visibilidad de la marca. También incluye un análisis FODA y un plan para usar cada red social para compartir contenido
Este documento presenta los 10 pasos para crear una estrategia efectiva de mercadeo político utilizando medios digitales y redes sociales. Los pasos incluyen definir el objetivo y la audiencia, seleccionar los medios apropiados, crear la imagen ideal del candidato, generar contenido valioso, promover la participación e interacción del público, y monitorear y responder a la reputación del candidato en línea. El plan también describe acciones adicionales como publicidad impresa, eventos y spots publicitarios de radio y televisión.
Unesco (organización de las naciones unidas paraSandraHOjeda
El documento describe la página web de la UNESCO, una organización de las Naciones Unidas dedicada a la educación, la ciencia y la cultura. La página web proporciona información en múltiples idiomas y contiene enlaces e interactividad que facilitan encontrar información relevante. La autora considera que la página podría ayudarla a encontrar patrocinadores u otras formas de apoyo para su proyecto debido a los programas y convocatorias ya implementados. Entre las características aprovechadas se encuentran las alian
El documento presenta el plan de comunicación multimedia de Unidos Podemos. El equipo de marketing se encargará de planificar y coordinar la difusión de materiales audiovisuales en las redes sociales. Además, asesorará y capacitará a voluntarios en el uso de plataformas digitales. El plan contempla el reclutamiento y distribución de información a voluntarios y activistas, así como el monitoreo, análisis e intervención en espacios estratégicos a través de mensajes creados y difundidos para apoyar a los candid
Este documento presenta un curso sobre gestión y dinamización de comunidades virtuales. El curso consta de 9 unidades didácticas con artículos de expertos y estudios de casos. Los estudiantes recibirán seguimiento de un profesor experto en comunidades virtuales y un dinamizador experto en herramientas sociales. Los estudiantes accederán al campus virtual para consultas y evaluaciones, y a una comunidad en Facebook y Twitter gestionada por el dinamizador. Para aprobar, los estudiantes deben superar las evaluaciones y completar un
Este documento ofrece consejos sobre cómo las marcas pueden influir en los clientes en el mundo digital. Recomienda observar y aprender de los clientes, monitorear su marca y la competencia, medir métricas cualitativas e impactos, y aportar valor respondiendo a necesidades de los clientes. También advierte sobre los riesgos de crear falsas expectativas, copiar a otros, exagerar los beneficios o subestimar la inteligencia de los clientes. En resumen, sugiere vincularse e implicarse con los clientes de man
Este documento presenta una lista de 124 estudiantes seleccionados para la segunda fase de las Olimpiadas Matemáticas de Puerto Rico de 2010-2011 a celebrarse el 29 de enero de 2011 en la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez. Incluye el nombre, apellidos, escuela y pueblo de cada estudiante seleccionado.
El documento explora diferentes profesiones y roles que le gustaría tener a la persona, incluyendo ser mago, estrella de rock, bombero, hombre de negocios, tener acceso a los mejores artistas y ser doctor.
El documento describe el folklore de la región de Cajamarca en Perú, mencionando varias danzas tradicionales como la cashua, los Chunchos, las Pallas y la Danza de los Diablos. También describe la música popular de Cajamarca, que incluye instrumentos como el clarín, la caja y la gaita. Una de las danzas más importantes es la cashua cajamarquina.
El documento describe varios usos del vinagre y limón para propósitos domésticos y de salud. Menciona que el vinagre puede usarse para repeler hormigas y pulgas en alfombras y mascotas, descongelar parabrisas, quitar óxido y tratar pie de atleta y caspa. También indica que el limón tiene propiedades anticancerígenas y puede usarse para prevenir el cáncer y tratar infecciones y desórdenes nerviosos.
El documento explica cómo calcular e imputar contablemente los intereses generados en una cuenta de ahorros. Se calculan los intereses a una tasa anual del 3.25% sobre un saldo de Q28,000 para el segundo bimestre. Los intereses ascienden a Q152.08, de los cuales se retiene un 10% de ISPF (Q15.21). Los intereses netos de Q136.87 se capitalizan en la cuenta. Posteriormente, el cliente cobra este monto en efectivo.
El estudio encontró que la amistad es importante para la salud y el bienestar. Los amigos ayudan a fortalecer la identidad, reducen el estrés a través de sustancias químicas como la oxitocina, y aquellos con fuertes lazos emocionales tienen menos riesgos de presión arterial alta y colesterol alto. Además, cuanto más amigos tiene una persona, mayores son las probabilidades de vivir más tiempo con buena salud física y mental.
Este documento describe cómo hacer un zumbador manual usando cartón, hilo y pintura. Explica los materiales necesarios, los pasos para construirlo perforando un cuadrado de cartón y pasando hilo por los agujeros, y cómo jugar con él girando el hilo. También menciona que antiguamente se usaban botones y que existen otros tipos de zumbadores.
Este poema describe la dependencia del poeta de su amado. Sin la presencia de su amado, el poeta dice que sus ojos no son ojos, sus manos son espinos, sus labios no encuentran placer, sus pensamientos son tormentosos y su voz se debilita. El poeta persigue la huella olvidada de su amado, pues su amor comienza y termina con esa persona.
Este documento presenta la lista de estudiantes seleccionados para la segunda fase de las Olimpiadas Matemáticas de Puerto Rico 2010-2011 a celebrarse el 29 de enero de 2011 en la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez. Se provee información detallada sobre cada estudiante incluyendo nombre, apellidos, escuela y municipio.
El documento describe diferentes formas de describir a una persona, incluyendo la prosopografía (rasgos físicos), la etopeya (rasgos psicológicos y morales), y el retrato (una combinación de ambos). También menciona la caricatura, que exagera los rasgos de una persona. Luego menciona algunas heroínas femeninas de novelas realistas del siglo XIX que luchan contra la sociedad, como La Regenta.
Este documento discute cómo la educación en valores puede transmitirse a través del e-learning. Propone que la educación en valores debe enfocarse en los estudiantes como personas y mejorar su convivencia social. También enfatiza la importancia de crear espacios virtuales que permitan a los estudiantes experimentar emociones e impactos personales. Finalmente, recomienda valores específicos como la imaginación, la generosidad y la responsabilidad que pueden promoverse a través de entornos virtuales de aprendizaje.
Este documento describe los iconos de la barra de herramientas de Word que permiten aplicar formato a texto como negrita, cursiva, subrayado, color de fondo, alineación, tamaño y estilo de fuente, así como crear listas, cambiar el espacio entre líneas y párrafos, borrar formato, copiar formato y ordenar texto.
Este documento trata sobre el análisis volumétrico. Explica que este método se basa en la titulación de una sustancia de concentración desconocida con una solución estándar de concentración conocida. Detalla los cuatro principales tipos de métodos volumétricos: neutralización, precipitación, formación de complejos y óxido-reducción. También cubre conceptos clave como soluciones estándarizadas, indicadores y equivalente químico.
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada por las Naciones Unidas. Reconoce la dignidad intrínseca de todos los seres humanos y establece una serie de derechos fundamentales, incluidos el derecho al trabajo, la igualdad, la libertad de expresión, la no discriminación y la participación en la vida cultural. El objetivo es promover los derechos humanos en todo el mundo y asegurar su reconocimiento universal.
Nos reunimos en un hermoso clima de respeto mutuo y con muchas ganas de mejorar la calidad de trabajo para que todos se beneficien, especialmente los alumnos! Gracias!!
Este documento discute la importancia de la salud y seguridad laboral. Explica que proteger la salud y seguridad de los trabajadores es responsabilidad de los empleadores y que involucra más que prevenir accidentes. También reconoce diferentes riesgos laborales como polvos, gases y ruidos, y la necesidad de capacitar a los trabajadores.
Este documento presenta un taller práctico de 6 encuentros presenciales de 24 horas sobre herramientas de la web 2.0. El taller busca que los asistentes analicen conceptos de la web 2.0 importantes para la enseñanza-aprendizaje, conozcan y apliquen estas herramientas en su metodología, e incorporen nuevos medios tecnológicos. El taller cubrirá introducción a la web 2.0, herramientas para crear documentos en equipo, motores de búsqueda, blogs, herram
Este documento presenta un taller práctico de 6 encuentros presenciales de 24 horas sobre herramientas de la web 2.0. El taller busca que los asistentes analicen conceptos de la web 2.0 importantes para la enseñanza-aprendizaje, conozcan y apliquen estas herramientas en su metodología, e incorporen nuevos medios tecnológicos. El taller cubrirá introducción a la web 2.0, herramientas para crear documentos en equipo, motores de búsqueda, blogs, herram
Este documento presenta un taller práctico de 6 encuentros presenciales de 24 horas sobre herramientas de la web 2.0. El taller busca que los asistentes analicen conceptos de la web 2.0 importantes para la enseñanza-aprendizaje, conozcan y apliquen estas herramientas en su metodología, e incorporen nuevos medios tecnológicos. El taller cubrirá introducción a la web 2.0, herramientas para crear documentos en equipo, motores de búsqueda, blogs, herram
El documento analiza el uso de los medios sociales en la estrategia de comunicación de las 10 ciudades españolas más pobladas. La mayoría de las ciudades han creado una marca ciudad y utilizan Facebook, Twitter y YouTube, aunque no aprovechan todo el potencial de la Web 2.0. Se sugiere que las ciudades deben esforzarse por generar más interacción y compromiso con sus públicos a través de los medios sociales para promover de forma más efectiva la ciudad.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite la participación social y convierte a los estudiantes en participantes activos de su propia educación. Luego describe blogs, wikis, mapas conceptuales, podcasts, redes sociales, SlideShare y otras herramientas, explicando sus características y cómo pueden usarse para fines educativos.
Herramientas Web 2.0 para el Incremento de la ProductividadYosmen Eslava
Este curso pretende dar una visión global de aquellas aplicaciones que ofrece la llamada Web 2.0 y que tienen cabida en la productividad de un entorno profesional. Se pretende que quien asista al mismo termine con un punto de vista global de las posibilidades que hoy en día ofrece la web para desarrollar su actividad profesional, así como con la capacidad para desenvolverse con las herramientas más características.
El documento presenta una introducción al marketing de medios sociales. Explica conceptos clave como medios sociales y Web 2.0, y analiza herramientas principales como Facebook, Twitter y LinkedIn. El objetivo es aumentar el conocimiento de la marca, crear una comunidad, generar más oportunidades de negocio y amplificar el boca a boca a través de estas plataformas.
La Web 2.0 se refiere a sitios web interactivos donde los usuarios pueden colaborar y compartir contenido. Algunas características clave son que es interactiva, fomenta las redes sociales, y permite experiencias enriquecedoras para los usuarios. La Web 2.0 ha democratizado los medios y ampliado la "cola larga" de contenidos disponibles, aunque también plantea riesgos como el robo de información. En educación, puede usarse para formar con los medios como herramientas didácticas o para que los
El documento resume los conceptos clave de las redes sociales aplicadas a la formación. Explica que las redes sociales y medios sociales permiten la generación y publicación colaborativa de contenidos entre usuarios. También describe diferentes tipos de medios sociales como blogs, podcasts y wikis que facilitan la creación y compartición de información para promover comunidades de aprendizaje.
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 era estática y de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y participación de los usuarios a través de blogs, redes sociales y contenido generado por los usuarios. La Web 3.0 se basará en la inteligencia artificial y el lenguaje semántico para mejorar la búsqueda y compartición de información.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones convencionales a aplicaciones interactivas dirigidas al usuario final, facilitando la creación y distribución de contenidos y herramientas de redes sociales. Incluye blogs, redes sociales y otras herramientas que permiten una mayor interacción entre usuarios y contribución de contenido, causando que la Web alcance nuevos niveles de hipertextualidad.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final y la colaboración. Se caracteriza por sitios que permiten la participación e interacción de los usuarios a través de comentarios, wikis, redes sociales y otras herramientas. Aunque ha sido ampliamente adoptada por individuos, su adopción en empresas ha sido más lenta debido a preocupaciones sobre la propiedad intelectual, seguridad de datos y pérdida de control.
La Web 2.0 se refiere a la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final y la colaboración. Se caracteriza por sitios que permiten la participación e interacción de los usuarios a través de comentarios, wikis, redes sociales y otras herramientas. Aunque ha sido ampliamente adoptada por individuos, su adopción en empresas ha sido más lenta debido a preocupaciones sobre propiedad intelectual, seguridad de datos y pérdida de control.
El documento describe las nuevas tecnologías de la Web 2.0 como redes sociales, blogs y wikis que fomentan la colaboración entre usuarios. Explica que estas herramientas dan al usuario el control sobre sus datos y cómo sitios web exitosos pueden usarse completamente desde un navegador. También analiza cómo estas tecnologías presentan nuevas oportunidades y desafíos para las relaciones públicas de las organizaciones.
El documento habla sobre las nuevas tecnologías de la Web 2.0 como las redes sociales, blogs y wikis que fomentan la colaboración entre usuarios. Describe características clave de la Web 2.0 como permitir que los usuarios controlen sus datos y usar estándares como XHTML. También menciona cómo estas tecnologías están transformando las relaciones públicas al permitir nuevos canales de comunicación y participación de empleados y clientes.
El documento analiza el potencial de la Web 2.0 en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Busca indagar los efectos de implementar recursos de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales. El objetivo general es analizar las ventajas y limitaciones de la Web 2.0, mientras que los objetivos específicos incluyen conceptualizar la Web 2.0, determinar el rol del docente y enumerar experiencias relevantes.
Este documento describe la Web 2.0, sus características, repercusiones e implicaciones. La Web 2.0 permite la interacción y comunicación entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. Sus características incluyen ser interactiva, colaborativa y permitir experiencias enriquecedoras para los usuarios. Las repercusiones son la democratización de los medios y la ampliación del contenido disponible. La Web 2.0 puede usarse en educación para formar con medios o desde medios, cambiando los roles de educadores
El documento describe cómo la tecnología es indispensable en la vida cotidiana para tareas, comunicación, música, videos, fotos y conocimiento, y cómo la tecnología continuará facilitando la vida pero también puede causar problemas económicos a medida que reemplace empleos. Explica que la Web 1.0 era estática y para documentos que no se actualizaban, la Web 2.0 permite colaboración y compartir información entre usuarios, y la Web 3.0 busca hacer contenido accesible a través de múltiples aplicaciones y la inteligencia artificial.
Similar a Presentación María Isabel Míguez Congreso AIRP (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. RELACIONES PÚBLICAS 2.0 EN EL SECTOR TURÍSTICO ANÁLISIS DE CASO DEL PATRONATO DE TURISMO RÍAS BAIXAS María Isabel Míguez González
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Notas del editor
Este estudio se enmarca en el proyecto “Nuevas estrategias de publicidad y promoción de las marcas turísticas españolas en la web” y se fundamenta en la importancia de las herramientas de Internet para el ámbito turístico, ya que el usuario opta, cada vez más, por organizar sus viajes a través de la red tiene muy en cuenta las opiniones que otros usuarios transmiten también a través de esta vía.
Hablar hoy de Internet es hablar de web 2.0. La web 2.0 aporta grandes ventajas como herramienta de comunicación como son la segmentación, el cambio de un receptor pasivo a un público activo que busca y genera información, la multiplicación de canales, etc. Por eso, muchas organizaciones se han unido a este carro y emplean estas herramientas para la promoción de productos y servicios o para la difusión de información. Y por supuesto, la web 2.0 también puede orientarse a la gestión de las relaciones, que es la esencia de las relaciones públicas (las relaciones públicas son, en definitiva, la disciplina que se encarga de gestionar las relaciones entre una organización y sus públicos a través de la comunicación y esta comunicación ha comenzado a incluir herramientas 2.0). Este aspecto relacional e interactivo debería ser prioritario a la hora de producir contenidos, por ejemplo, en las redes sociales.
Sin embargo, la teoría nos indica que muchas de las posibilidades de conectividad e interactividad que ofrecen las redes sociales no se aprovechan (sólo un 10% de los usuarios de las redes participan activamente en ellas y no son meros lectores). Además, un uso eficiente de Internet por parte de las empresas requiere tiempo y preparación de contenidos específicos para cada audiencia y no todas las empresas disponen de recursos o incluso de conocimiento para desarrollar estas herramientas de forma adecuada.
Partiendo de esta reflexión, el objetivo general de este estudio consiste en valorar la utilización de la web 2.0 y, en especial, de las redes sociales como herramienta de relaciones públicas en el ámbito turístico. En este sentido, partimos de que cada vez más organizaciones cuentan con webs 2.0, aunque, como constata Huertas, sus recursos están todavía infrautilizados o se explotan poco: los mecanismos para recoger comentarios son limitados y existe una autocensura importante. Y también hay cada vez más organizaciones del turismo con presencia en las redes sociales e incluso hay redes específicas del ámbito turístico como Mi nube.
Para realizar una aproximación parcial a este objetivo hemos propuesto un estudio de caso, el del Patronato de Turismo Rías Baixas, con los siguientes objetivos específicos ( ver ppt).
Hemos comenzado esta investigación con una aproximación conceptual que acabamos de sintetizar y a partir de este marco, hemos desarrollado el estudio de caso basándonos en el análisis de contenido y la entrevista en profundidad. El análisis de contenido se ha aplicado a las distintas plataformas de web 2.0 empleadas por el Patronato, con recogida de información en varias fechas entre enero y marrzo de 2010 y teniendo en cuenta varios períodos de contenido desde enero de 2009. La entrevista en profundidad se ha realizado en febrero a la técnica de información y relaciones públicas del Patronato.
Una de las primeras cuestiones que se manifiesta en esta entrevista es que desde el departamento de comunicación existe una conciencia clara de la necesidad de estar presente en las redes sociales y de utilizar las herramientas de la web 2.0. De hecho, cuando se realizó la investigación, el Patronato disponía de una página web tradicional que estaba a punto de ser sustituída por una web 2.0, que hoy ya está activa.
Esta nueva web conserva secciones tradicionales (“Cómo llegar”, “Qué hacer”, “Dónde dormir”, “Dónde comer”…) Pero lo más destacable de su análisis es que permite al usuario valorar destinos, recomendarlos y comentarlos.
Además puede colgar fotografías, vídeos, diarios de viajes y puede transmitir contenidos directamente desde la web a diversas redes sociales y a otros servicios web 2.0. Es decir, con esta nueva web se ha hecho un esfuerzo por permitir un alto nivel de interactividad con los usuarios, hasta el punto de que éstos se conviertan en co-editores de los contenidos y en difusores de estos contenidos en otras plataformas. Los resultados de interactividad no se han podido valorar porque la página no existía cuando se cerró la investigación y se necesitaría que tenga un tiempo mínimo de rodaje para comprobar su éxito.
Por eso centramos el análisis en los otros aspectos. El Patronato está presente en Facebook, con una página y un usuario personal, en Twitter y en Tuenti.
La presencia del Patronato en estas redes se remonta a principios del año 2009 y parte de un objetivo directamente vinculado con la notoriedad: se busca que el nombre del Patronato suene de diversas formas en la red. Pero además hay también una cierta intención relacional, ya que se pretende que otras empresas aprovechen la presencia del Patronato en las redes para comentar lo que éste publica o para colgar sus propias publicaciones. Es decir, se busca que los hoteles de la zona, restaurantes u otras empresas o establecimientos vinculados con el mundo del turismo interactúen a través de los perfiles del Patronato en redes sociales, ya que el Patronato, como entidad pública y aglutinadora de diversos destinos, puede lograr una mayor visibilidad de la que puede conseguir una empresa a título particular.
Del análisis del sitio web de Turismo Rías Baixas en Facebook podemos destacar que, en cuanto a contenidos, no se ofrecen elementos adicionales sobre el contenido de la web. En el muro sí hay publicaciones relativamente frecuentes y actualizadas pero más de un 70% de ellas remiten mediante enlace a contenidos colgados en la web. Los temas: información sobre destinos turísticos y notas de prensa sobre cuestiones institucionales, fiestas o eventos, actividades, participación en congresos y ferias, etc. Por su parte, el nivel de interacción de los admiradores es casi inexistente (apenas hay comentarios o intervenciones). El propio número de admiradores no es elevado aunque va creciendo poco a poco (173 en la última medición del estudio yu 232 hace unos días). Por otra parte, de los admiradores existentes en la última medición todos excepto dos eran individuos, de lo que se deduce que este sitio web no está funcionando como generador de relaciones de tipo sectorial.
El análisis del usuario de Turismo Rías Baixas en Facebook ofrece unos resultados distintos. El número de amigos es elevado y creciente: no llegaban a 3000 al cierre del estudio y ahora van casi por 4500. Esto puede reflejar que los usuarios están más interesados en un trato de usuario a usuario que en admirar un sitio web en Facebook que ofrece poca interactividad y es bastante impersonal. El perfil de estos amigos también es distinto al de los admiradores de la web porque, aunque algunos son individuos, un porcentaje importante son empresas o instituciones. Se aprecia, por tanto, una mayor utilidad para la relación sectorial, que se corrobora con la lista de webs de las que el Patronato se ha hecho admirador (86 páginas, la mayoría de ellas páginas gallegas a las que el Patronato trata de dar visibilidad) En lo que se refiere a los contenidos, están más actualizados que los de la web de Facebook y podemos encontrar publicaciones de los otros usuarios, cosa que no ocurría en el sitio web. Sin embargo, aún así, el porcentaje de amigos que publican en el muro representa menos de un 1% del total. Igualmente, el índice de comentarios realizados a las aportaciones de otros, tanto por el propio Patronato como por amigos distintos al que ha publicado, también es muy bajo. Por tanto, falta participación de los usuarios y, sobre todo, falta retroalimentación tanto por parte del Patronato como de otros usuarios; es decir, hay información, pero no se generan conversaciones. A pesar de esto, las expectativas del Patronato con respecto al uso de esta red se cumplen porque el objetivo de notoriedad sí se consigue y también se consigue el objetivo de permitir a las empresas e instituciones que se unen como amigas ser visibles en la red a través de una nueva vía.
En cuanto al uso de Twitter se limita, prácticamente, al enlace de los ítems que se van recogiendo en Facebook, por lo que, en cuanto a contenido, no aporta ninguna novedad. Sin embargo, cuenta con un número creciente de seguidores (560 en febrero y 677 la semana pasada); algunos coinciden con los amigos de Facebook, pero muchos otros son distintos, lo que justificaría la presencia en ambas plataformas. Destacan especialmente en este caso los seguidores que pertenecen al mundo empresarial, más que los usuarios individuales. Además, el usuario “Turismo Rías Baixas” en Twitter era seguido por 29 listas en febrero y 38 ahora, casi todas correspondientes al ámbito del turismo. En cuanto a los “seguidos”, es decir, aquellos usuarios a los que el Patronato ha decidido seguir, se computan un total de 186, la mayoría de ellos empresas u organizaciones relacionadas, de uno u otro modo, con el ámbito del turismo, aunque también se incorporan en este caso medios de comunicación
Por último, aunque en febrero de 2009 se creó un perfil en Tuenti , prácticamente no se ha utilizado. ¿Razones? El desarrollo de este tipo de actividades no se apoya con recursos especiales y el personal no dispone de tiempo suficiente para un seguimiento y actualización constante de todas las plataformas.
Los gestores de la comunicación del Patronato de Turismo Rías Baixas conocen bien las herramientas de la web 2.0 y valoran de forma importante su utilización, como demuestra su nueva web 2.0, que presenta unas posibilidades de interacción superiores a las habituales en muchas webs turísticas de destinos de tipo local. También se manifiesta un alto interés por estar en las redes sociales, si bien no se explotan todas sus posibilidades de utilización. Predomina un uso informativo, orientado a la búsqueda de notoriedad, y la gestión de las relaciones queda en un plano secundario (se observa una cierta intención relacional de tipo sectorial pero estas plataformas también podrían usarse para generar relaciones con usuarios individuales) Para mejorar las posibilidades hay que variar el contenido de los mensajes: los usuarios buscan la implicación personal y su interacción posiblemente sería mayor si en lugar de encontrar enlaces a notas de prensa encontrasen mensajes más personalizados o más directos; es necesario, por tanto, adaptar los contenidos al concepto de red social. Y también es necesario, tanto para incentivar las relaciones con los individuos como las relaciones sectoriales, un mayor nivel de respuesta a las intervenciones de los usuarios, un mayor feedback, generar conversación. Estas conclusiones se pueden convertir en hipótesis para comprobar o refutar en otros estudios de caso semejantes y nos atreveríamos a decir que encontraremos resultados pareciedos en cuanto al uso de redes sociales e incluso resultados menos optimistas en cuanto a la explotación de la web 2.0 concretamente.
Para finalizar no cabe duda de que las herramientas 2.0 se podrían explotar mucho mejor si se dispusiese de los recursos humanos necesarios. Para que cualquier empresa o institución pueda realizar una adecuada gestión de las redes sociales, incidiendo en los aspectos verdaderamente relacionales, se requiere inversión en recursos humanos. Y éste es, en realidad, un campo abierto para los profesionales de las relaciones públicas, que deben convertirse, hasta cierto punto, en community managers y saber integrar la gestión de este tipo de herramientas como una parte más de su trabajo. Hay que pensar que el fenómeno de las redes sociales está ahora en auge pero una gestión poco eficaz podrá suponer que en un breve plazo de tiempo muchas organizaciones que acaban de comenzar su aventura en este medio decidan abandonar, porque no tendrán una motivación para mantener una actividad que, por estar mal desarrollada, no tendrá el rendimiento comunicativo esperado. Por el contrario, podemos augurar que sí permanecerán en la red las organizaciones que, gracias a sus profesionales de la comunicación, valoren lo que significa, en términos de creación y mantenimiento de relaciones, la presencia en una red social.