PresentacióN NiñEz
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El documento habla sobre la etapa de la niñez entre los 4 y 12 años. Explica que es un periodo de desarrollo donde los niños empiezan a socializar e ir a la escuela. También menciona algunos mitos comunes sobre el desarrollo infantil y cómo la niñez es una época para aprender y formar la personalidad a través de nuevas experiencias sociales.
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El documento describe las características de la niñez entre los 4 y 12 años, incluyendo el ingreso a la escuela, la convivencia con otros niños, y el enfoque en el desarrollo social. También discute los primeros modelos científicos del desarrollo infantil, los mitos comunes sobre la niñez, y cómo la escuela contribuye al desarrollo cognitivo, afectivo y social del niño.
Aspectos psicológicos de la infancia
Durante la etapa de la infancia, los niños desarrollan habilidades como el reconocimiento de personas y de sí mismos, la adquisición de la identidad sexual, y el control postural y la locomoción. La familia, los iguales y la escuela son los principales agentes de socialización. Los niños también desarrollan su personalidad, percepciones motoras y pueden presentar alteraciones conductuales.
Niñez
El documento describe las diferentes etapas de la infancia temprana y la infancia intermedia, incluyendo el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y emocional de los niños. Se discuten temas como el lenguaje, la memoria, el juego, las emociones, la identidad de género y las relaciones sociales. También se mencionan posibles temores, trastornos y problemas que pueden surgir durante estas etapas.
361[1]
El documento describe el desarrollo social y emocional de los niños desde el nacimiento hasta los 6 años. Explica que el juego es fundamental para la socialización de los niños y cómo su comportamiento y habilidades cambian a medida que crecen, pasando por etapas como la independencia a los 3 años y el inicio de la amistad a los 4 y 5 años.
Diapositivas De Infancia
La infancia es la etapa clave del er humano, es allí donde se consolidan todos los aspectos afectivos, intelectuales y sociales que marcan el futuro del ser.
Desarrollo psicosocial de la niño y del niño (1)
El documento describe el desarrollo psicosocial y emocional de los niños. Explica que el desarrollo social está ligado al desarrollo de las emociones y depende de las primeras experiencias e interacciones del niño con su familia, especialmente con la madre y el padre. También proporciona sugerencias para potenciar las habilidades sociales y emocionales de los niños.
Psicologia De La Personalidad Etapa De La Ninez
El documento presenta una introducción a las teorías del desarrollo psicológico de la niñez y la personalidad. Describe las etapas del crecimiento desde la primera infancia hasta la niñez escolar según diferentes teorías como la psicoanalítica y la cognitivista. Explica conceptos como la constitución subjetiva del niño, el proyecto identificatorio, la socialización primaria y secundaria, así como aspectos característicos de cada etapa como el Edipo y los juegos.
Desarrollo socioemocional: un punto de convergencia de todos
"Desarrollo socioemocional: un punto de convergencia de todos", por María Agrinsoni Malavé & Wanda Figueroa Fuentes, Proyecto ALCANZA
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361[1]
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Preescolar 3 a 5 años
Este documento describe las características del desarrollo de los niños en la etapa preescolar entre 3-5 años. Explica las características físicas, cognitivas, sociales y espirituales típicas de cada edad. También discute la importancia del juego, los tipos de juguetes adecuados y el papel de la guardería en la preparación para la escuela.
Dimensiones del desarrollo (3 a 6 años)
El documento presenta las diferentes dimensiones del desarrollo en la primera infancia, incluyendo las dimensiones cognitiva, espiritual, estética, socio-afectiva, ética y corporal. Describe los hitos del desarrollo en el lenguaje y la comunicación entre los 3 y 6 años, así como el desarrollo estético entre los 3 y 5 años. Finalmente, enfatiza que educar para el desarrollo de competencias permite la construcción de conocimientos a través de la participación activa y responsable de los estudiantes.
Desarrollo socioemocional en la niñez temprana
Este documento describe el desarrollo socioemocional en la niñez temprana. Explica que la socialización es fundamental para que los niños aprendan a regular sus emociones y comportamientos. También describe las etapas de desarrollo de Erikson y cómo los niños aprenden a través de la imitación. Finalmente, analiza el papel del juego en la adquisición de habilidades sociales, físicas e intelectuales en la edad preescolar.
Desarrollo socioafectivo de 3 a 6 años
El documento describe el desarrollo socioafectivo de los niños entre 3 y 6 años. Explica que antes de los 3 años, los niños juegan solos o cerca de otros, pero a los 3 años comienzan a desarrollar amistades y jugar en grupo. Entre los 3 y 6 años, los niños aprenden conductas sociales a través de la imitación, desarrollan su identidad e independencia, y sus emociones se vuelven menos explosivas y ganan complejidad a medida que socializan más.
infancia y ninez
El documento habla sobre el desarrollo infantil y niñez. Menciona los reflejos del neonato, el desarrollo de los sentidos a través de la habituación, el desarrollo físico y el apego social. También cubre las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky incluyendo las etapas de Piaget y la zona de desarrollo próximo de Vygotsky.
Desarrollo socio emocional (1)
El documento describe el desarrollo socio-emocional de los niños entre las edades de 2 a 6 años. Explica las características típicas de cada etapa de edad, incluyendo el desarrollo emocional, la personalidad, el juego, y las interacciones sociales. También discute teorías sobre el papel de la familia y la educación en el desarrollo de los niños.
La infancia
Trabajo elaborado por las alumnas del Colegio Nuestra Señora de la Paz
Lima - Perú
Franciscanas Misioneras del Niño Jesús
Caracteristicas de la infancia
Este documento describe las características clave del desarrollo infantil temprano. Explica que la educación infantil debe ser un proceso integral que abarque el desarrollo cognitivo, físico, social y emocional del niño. Identifica cuatro áreas principales de desarrollo - sensorial-psicomotriz, social-relacional, expresiva e intelectual-cognitiva. Además, enfatiza que la seguridad, la confianza y las primeras experiencias del niño, especialmente con su madre o figura de apego principal, son
Etapa preescolar
La etapa preescolar se da entre los 3 y 6 años, cuando los niños se independizan psicológica y físicamente de sus madres y exploran el mundo con curiosidad. Durante este periodo, los niños experimentan importantes desarrollos físicos, cognitivos, del lenguaje, morales y psicosociales. El juego es fundamental para estimular los sentidos del niño, enseñarle sobre su cuerpo y el mundo, y permitirle asumir roles y expresar emociones.
Desarrollo cognitivo en la primera infancia
El documento describe las etapas del desarrollo cognitivo en la primera infancia, incluyendo procesos como la discriminación, la memoria, la imitación, la conceptualización y la resolución de problemas. Detalla las características típicas del desarrollo en diferentes rangos de edad desde los 0 a los 36 meses, como la capacidad de seguir objetos con la mirada, agarrar juguetes, y reconocer personas y colores. El niño aprende a través de la adquisición de experiencias mediante estos procesos cognitivos.
Caracteristicas del niño de 6 a 7 años
Este documento describe las características de los niños de 6-7 años en tres áreas: física, emocional/afectiva y social. Físicamente, están cambiando sus dientes y emergiendo los molares permanentes. Emocionalmente, están enfocados en mejorarse a sí mismos y explorar el mundo, buscando competencia. Socialmente, sus grupos de amigos son del mismo sexo y se centran en la cooperación mutua.
Desarrollo Socio-emocional
El desarrollo socioemocional comienza desde el nacimiento a través de las interacciones con la madre y otros, y continúa a lo largo de la vida. Incluye el desarrollo social, que implica aprender habilidades para relacionarse con los demás, y el desarrollo emocional, que implica aprender a reconocer y expresar emociones. Es importante estimular la sociabilidad, empatía y habilidades emocionales en los niños a través de actividades apropiadas para cada edad.
Desarrollo Psicosocial de los niños y las niñas
Este documento trata sobre el desarrollo psicosocial de los niños y las niñas. Explica que el desarrollo psicosocial es un proceso integral y continuo que empieza en el vientre materno y que se ve influenciado por las interacciones del niño con su ambiente físico y social. Resalta la importancia de que los niños crezcan en un ambiente de cariño, respeto y estabilidad para que desarrollen autoconfianza y habilidades sociales e intelectuales. El texto está dirigido a educadores y agentes
DESARROLLO SOCIAL EN LA PRIMERA INFANCIA
La familia es la institución más importante en el desarrollo de una persona. Factores como la educación, las relaciones sociales y el contexto histórico también influyen. Según Erickson, la principal crisis en la primera infancia es lograr un equilibrio entre iniciativa y culpa. Los niños resuelven el complejo de Edipo e identificándose con el padre del mismo sexo. Los procesos de socialización incluyen la adquisición de conocimientos, el desarrollo de empatía y amistades, y el control de la conducta.
La niñez
El historiador francés Philippe Aries descubrió que antes del siglo XVII, los niños eran representados como adultos en miniatura. Esto aumentó el conocimiento sobre la niñez en tiempos remotos. La infancia se define como la etapa entre los 2 y 9 años aproximadamente, donde los niños experimentan un rápido desarrollo físico, motor, cognitivo y del lenguaje.
Primera infancia (0 3 años)
El documento resume el desarrollo físico, psicosocial y cognitivo de los niños entre 0-3 años. Explica que durante este periodo, los niños crecen rápidamente, desarrollan habilidades motoras y forman apegos. También aprenden a usar símbolos y lenguaje. La familia juega un papel fundamental en el sano desarrollo de los niños durante esta etapa.
Desarrollo psicoafectivo
Es en los primeros años de vida donde se establece el vínculo materno-infantil,mismo que posteriormente repercutirá en la organización emocional y salud mental del niño,por lo tanto es necesario conocer sobre la forma en que se genera este lazo afectivo y las implicaciones en el desarrollo.
Diapositivas Desarrolllo Socioemocionalcorrecion (1)
El documento describe el desarrollo socioemocional y de personalidad de los niños entre 6 y 10 años. Explica que en esta edad los niños empiezan su socialización a través de la escuela y la familia, aprendiendo roles de género y regulando sus emociones. También discute las diferencias culturales en la crianza de niños y la influencia de factores como el castigo y la imitación en su desarrollo moral.
Desarrollo Tercera Infancia
Este documento resume el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial de los niños entre 6 y 11 años. Durante esta etapa, los niños continúan creciendo físicamente y mejorando sus habilidades motoras y atléticas. Su pensamiento se vuelve más lógico aunque concreto, y mejoran sus habilidades de lenguaje y memoria. La escuela se convierte en una experiencia central, y los niños comienzan a pensar de manera más flexible y a razonar sobre conceptos de justicia. Las pruebas de inteligencia como
Desarrollo emocional y social del niño
Durante la infancia media los niños hacen grandes avances en términos de su capacidad para reconocer sus emociones y las de los demás; aprenden a controlarlas y a comunicarlas de manera expresiva y mediante el lenguaje, en contraste con los niños pequeños que necesitan apoyo externo de los cuidadores.
Además, su conocimiento social y la apreciación de las normas de su cultura sobre el comportamiento: cuándo y dónde es apropiado mostrar emociones particulares, cuánto está permitido, qué emociones son aceptables, y si las reglas son diferentes para niños o niñas en algún lugar, les permiten tomar medidas para expresarse en forma mesurada.
Los años de infancia medias son excitantes, llenos de muchos cambios y algunos retos. Los niños desarrollan su propio estilo, su propia vida social y comienzan a hacer valer sus propias creencias y a expresar sus sentimientos. Durante este tiempo, los padres encontrarán muchas oportunidades para influir en el desarrollo de carácter de los niños, y al hacerlo, establecer una base sólida que apoyar a los niños en todo el resto de sus vidas.
Gpresentacinniez 090522140458-phpapp02
El documento presenta información sobre el desarrollo infantil entre las edades de 4 y 12 años. Explica que esta etapa corresponde al ingreso del niño a la escuela donde aprende habilidades sociales y cognitivas mientras interactúa con otros niños. También describe los primeros estudios científicos sobre el desarrollo infantil realizados por Charles Darwin y cómo la psicología comenzó a analizar las influencias en la niñez.
Desarrollo psicológico
El documento describe las principales etapas del desarrollo psicológico infantil y adolescente, incluyendo la primera infancia (0-2 años), la segunda infancia (2-5 años), la niñez (5-11 años) y la primera adolescencia (11-16 años). En cada etapa, se enfoca en el desarrollo cognitivo, afectivo, social y sexual, así como en el papel fundamental de los padres en facilitar el crecimiento de los hijos.
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