La niñez temprana de los 3 a 6 años es una etapa crucial para el desarrollo de un individuo. Durante este periodo, los niños continúan su crecimiento físico, cognitivo y social. Adquieren habilidades motoras finas, mejoran su lenguaje y capacidad de razonamiento, y comienzan a desarrollar una identidad y autoconcepto. La familia y maestros juegan un papel importante en guiar el desarrollo de los niños durante esta etapa formativa.
Etapas del desarrollo humano ( primera, segunda y tercera infancia) desarroll...JulioTenesaca1
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
La etapa de desarrollo humano implica diversos cambios físicos, emocionales y psicológicos según la edad y fase de cada persona, todas son muy importantes en el desarrollo humano ya que cada una de ellas aporta algo al desarrollo humano. Por lo determinantes que son, los cambios que suponen y el efecto
que pueden tener en etapas posteriores podríamos destacar tanto la infancia como la adolescencia todas son muy importantes.
Etapas del desarrollo humano ( primera, segunda y tercera infancia) desarroll...JulioTenesaca1
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
La etapa de desarrollo humano implica diversos cambios físicos, emocionales y psicológicos según la edad y fase de cada persona, todas son muy importantes en el desarrollo humano ya que cada una de ellas aporta algo al desarrollo humano. Por lo determinantes que son, los cambios que suponen y el efecto
que pueden tener en etapas posteriores podríamos destacar tanto la infancia como la adolescencia todas son muy importantes.
Desarrollo evolutivo, desde la adolescencia hasta la adultez mayorRuba Kiwan
Características del desarrollo en los tres periodos de la adultez
Periodo Adultez joven
(20 a 40 años)
Desarrollo físico Cima de la condición física, luego declina ligeramente. Las elecciones del estilo de vida influyen en la salud.
Desarrollo cognitivo Las habilidades cognitivas y los juicios morales implican una mayor complejidad. Se realizan elecciones educativas y profesionales.
Desarrollo psicosocial Los rasgos de personalidad y los estilos de vida se vuelven relativamente estables, pero las etapas de vida y los acontecimientos pueden influir en los cambios de personalidad.
Las decisiones se toman en torno a relaciones interpersonales íntimas y estilos de vida personales. La mayoría de las personas se casa y tiene hijos.
Adultez media (40 a 65 años)
Desarrollo físico Puede tener lugar algún deterioro en habilidades sensoriales, salud, resistencia y en destrezas y habilidades. Las mujeres experimentan la menopausia.
Desarrollo cognitivo La mayoría de las habilidades mentales básicas alcanzan su cima; la experiencia y las habilidades prácticas de resolución de problemas son altas. La producción creativa puede declinar pero mejorar en calidad. Para algunos, el éxito profesional y el poder económico alcanzan su cima; pero otros, pueden sentir agotamiento o cambiar de carrera.
Desarrollo psicosocial Continúa desarrollándose el sentido de identidad; puede ocurrir una transición estresante en esta adultez media. La doble responsabilidad de criar hijos y cuidar a los padres puede causar estrés. El crecimiento de los hijos deja el nido vacío.
Adultez tardía (65 años y más)
Desarrollo físico La mayoría de las personas son saludables y activas, aunque la salud y las habilidades físicas empiezan a declinar. El retraso en el tiempo de reacción afecta algunos aspectos del funcionamiento.
Desarrollo cognitivo La mayoría de las personas está mentalmente alerta.
Aunque la inteligencia y la memoria pueden deteriorarse en algunas áreas, la mayoría de las personas encuentra modos de compensación.
Desarrollo psicosocial La jubilación puede ofrecer nuevas opciones para usar el tiempo, incluido nuevo trabajo de tiempo completo o parcial. Las personas necesitan enfrentar pérdidas personales y la muerte inminente.Las relaciones con la familia y los amigos cercanos pueden proporcionar un apoyo importante. La búsqueda de significado en la vida asume una importancia central.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La niñez temprana, una huella que marca nuestras vidas
1. LA NIÑEZ TEMPRANA, UNA HUELLA QUE MARCA NUESTRAS VIDAS
Yuly Andrea Cortes Duran, 74726.
Desarrollo Psicológico de la infancia
Durante años la psicología ha desarrollado diferentes investigaciones que ponen en
vista de todos la importancia que tiene el desarrollo de la primera infancia en todo
individuo , con respecto a aspectos sencillos pero en gran medida muy importantes,
como lo son el desarrollo de la inteligencia, el aprendizaje, el desarrollo infantil, la
personalidad de ese individuo y como se va a desarrollar en una sociedad a medida
que avanza en su ciclo vital.
La evolución que logre tener durante su vida se ve marcado en gran porcentaje
por lo que sucedió durante los primeros cinco años de vida por lo que es en gran
medida muy importante lograr un buen desarrollo en el cual lo encaminen a el niño
las personas que lo rodean, los papas, los abuelos, las maestra, etc. Las experiencias
vividas durante la primera infancia son las que afectan y se ven reflejados en el
futuro de los niños. Tanta importancia tiene esta etapa que una de las teorías más
reconocida y citadas por muchos es la conocida sobre desarrollo cognitivo en niños
es la de Jean Piaget (1896-1980). Así Piaget, padre del cognitivismo, se centró en el
desarrollo del pensamiento y como se daba paso del pensamiento concreto al abstracto.
La teoría Piagetana comprende ocho etapas de desarrollo humano que son: la etapa
prenatal, la infancia, niñez temprana, niñez media, adolescencia, adultez temprana,
adultez media y adultez tardía, en gran medida todas muy importantes, pero en la
cual me voy a central para el presente ensayo es en la etapa de la niñez temprana,
porque creo que es muy importante en nuestras vidas y nos marca el desarrollo que
obtengamos en esta etapa.
2. La etapa de la niñez temprana que se da durante los años preescolares los niños
continúan su vertiginoso crecimiento corporal, cognoscitivo y académico, La niñez
temprana abarca desde los tres a los seis años de edad. Los cambios que se producen en esta
etapa no son tan rápidos como en la etapa anterior, sino que su desarrollo se hace algo más
lento.
En esta etapa adquieren más destrezas físicas, tienen una mayor competencia intelectual
y sus relaciones sociales se hacen más complejas. La capacidad de lenguaje aumenta de
manera evidente a medida que dominan las reglas de sintaxis y aprenden cómo mantener
conversaciones. A nivel emocional, los niños de estas edades comienzan a identificarse con
los demás y a mostrar una conciencia social.
En la niñez, niños y niñas comienzan a tener una apariencia más estilizada, perdiendo la
barriga redondeada de la infancia. El tronco, brazos y pies se hacen más largos, aunque la
cabeza sigue siendo proporcionalmente grande. Los varones son ligeramente más altos y
pesados que las niñas y tienen más músculo por kilogramo de peso, mientras que las niñas
tienen más tejido graso. ahora pueden cuidarse mejor, empiezan a desarrollar un
autoconcepto así como la identidad se ve enmarcado en rasgos definitivos en cuatro
aspectos (Papalia, Felmad 1994), como se puede ver a continuación:
a. En el desarrollo físico el crecimiento es constante; el aspecto es más esbelto
y las proporciones son más parecidas a las del adulto. Se reduce el apetito y
son comunes los problemas de sueño y aparece la lateralidad; mejora la
coordinación motora gruesa y fina y la fuerza.
b. En el desarrollo cognitivo en alguna medida el razonamiento es egocéntrico,
pero aumenta la comprensión del punto de vista de los demás. La inmadurez
cognoscitiva produce ideas ilógicas sobre el mundo. Se consolidan la memoria
3. y el lenguaje. La inteligencia se hace más predecible. La experiencia preescolar
es común, y más aún la preprimaria.
c. En el desarrollo psicosocial el autoconcepto y la comprensión de las emociones se
hacen más complejos; la autoestima es global. Aumentan la independencia, iniciativa
y el autocontrol. Se desarrolla la identidad de género. Los juegos son más
imaginativos y elaborados y, por lo común, más sociales. Son comunes el altruismo,
la agresión y el temor y la familia todavía es el centro de la vida social, pero otros
niños cobran más importancia.
d. Es crucial el desarrollo que lleve a cabo la docente que esté a cargo del niño ya que
la inclusión a nivel educativo, pedagógico y seguimiento para identificar que se esté
realizando aportes satisfactorios al infante mediante la contribución de los educadores
para fortalecer su desarrollo en las etapas de formación a través de juegos didácticos,
más acompañamiento a los niños, actividades que permitan la estimulación del
desarrollo, estructuras conceptuales que sirvan y verdaderamente se adapten a las
necesidades y la comprensión de los individuos en las diferentes edades del niño.
Este desarrollo que se da en los niños es de crucial importancia para la sociedad , en
mi desempeño como psicóloga es una de los principales pilares a tener en cuenta en el
desarrollo de mi carrera , ya que me inclino por un enfoque psicoanalista , donde
perfectamente puedo unir y asociar el aprendizaje que un individuo puede desarrollar en esta
etapa, y en una adultez ver reflejado aquellos aspectos que no tuvieron total desarrollo y por
ende ocasionan algún problema psicológico en las persona, ver cuál de los aspectos por los
que se caracteriza esta etapa fue negado para la persona, no tuvo su total desarrollo y
encaminar los resultados que se puedan obtener a generar nuevas ideas que innoven y hagan
que cambie de alguna forma radicalmente para llegar a tener un posible control sobre ellos.
Para concluir quisiera mencionar que todas estas ideas van encaminadas a llegar a lograr un
buen desarrollo de los individuos en la sociedad como pilar fundamental.