En este encuentro se realizó retroalimentación a Plan de Acción 2014 del Nodo Nacional de Innovación Social y se realizó un taller para evaluar los retos 2014 del Nodo Nacional de Innovación Social. (14 de Marzo de 2014)
cursos gestión cultural de http://www.fabricacultural.com
La gestión cultural tiene en los proyectos una poderosa herramienta para lograr toda una serie de objetivos que nosotros como gestor@s culturales hayamos marcado. Pero sin una correcta planificación el proyecto tendrá muchas posibilidades de fracasar. En este curso aprenderemos a crear un proyecto cultural, su metodología, fases y organización, asegurando su viabilidad económica y una correcta optimización de los recursos con los que contamos. L@s gestor@s culturales sabrán organizar su proyecto, recabar información, marcar las fases del proyecto y asegurar sus resultados.
Durante este curso se definirá el plan de trabajo que todo proyecto cultural debe tener con conceptos e ideas que se analizarán en detalle, como estrategias, control, evaluación, diseño, resultados, difusión y búsqueda de socios. Además, se contará con el análisis de casos prácticos de éxito y con la exposición de los proyectos de los propios alumnos para su debate y análisis con los profesores y el grupo.
La metodología de este curso es eminentemente práctica y estará apoyada en las nuevas tecnologías que sin duda apoyará el aprendizaje del alumno, donde se compartirán materiales, herramientas de comunicación y difusión y de análisis y gestión de proyectos.
Este proyecto propone diseñar e implementar un modelo de desarrollo local endógeno en la comuna de Lautaro durante 5 años. El objetivo es mejorar las capacidades productivas y competitivas de la comunidad a través de la formación, la institucionalidad y la participación ciudadana. El proyecto capacitará a funcionarios municipales, líderes sociales y jóvenes para preparar nuevas iniciativas económicas. Durante los últimos 2 años, se replicará el modelo en otros centros de la región. El resultado esperado es generar un desarrollo
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2012-2013 del Área de Difusión Cultural y Extensión Educativa del Centro de Actualización del Magisterio en Aguascalientes. El objetivo general es promover proyectos de difusión cultural y extensión educativa que preserven los valores culturales y posicionen al CAM como institución de vanguardia. Se describen dos departamentos: Extensión Educativa, cuyo objetivo es fortalecer lazos académicos mediante la difusión de la oferta educativa; y Actividades Culturales
Universidad regional autónoma de los andes silabowilsonsalasespin
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Diseño de Proyectos Sociales" impartida en la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES) en Ecuador. El curso tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades para promover el desarrollo social y la resolución de problemas comunitarios a través de proyectos sociales. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual ayuda a los estudiantes a aplicar sus conocimientos
1. El proyecto busca desarrollar un modelo de desarrollo local endógeno y productivo en la comuna de Lautaro a través de cinco líneas de acción: gestión, institucionalidad, formación, productividad y participación comunitaria.
2. El objetivo es transformar las iniciativas de gestión pública local en una fuerza sinérgica que consolide un Centro de Innovación y Competitividad Local, e instale núcleos de desarrollo local endógeno y sostenibles.
3. El pro
Este documento presenta un resumen de un plan de desarrollo departamental, un programa y un proyecto a nivel de la Gobernación de Cundinamarca. Se describe brevemente el Plan de Desarrollo Cundinamarca "Unidos Podemos Más" 2016-2020, el cual busca impulsar un desarrollo incluyente y con oportunidades. También se menciona un programa educativo para mejorar la calidad de vida a largo plazo. Finalmente, se indica que el plan se enfoca en cuatro ejes estratégicos como des
La Agenda Digital Peruana 2.0 tiene como objetivo insertar las políticas de tecnologías de la información y comunicación a nivel local, regional y nacional para desarrollar una sociedad del conocimiento. Esto está relacionado con el Proyecto Educativo Regional de Tacna (PERT) porque la Agenda Digital propone fortalecer las instituciones educativas para implementar sus planes estratégicos de acuerdo a las tecnologías emergentes. El seguimiento y evaluación de los objetivos y estrategias del PERT será fundamental para mejorar la calidad educativa.
cursos gestión cultural de http://www.fabricacultural.com
La gestión cultural tiene en los proyectos una poderosa herramienta para lograr toda una serie de objetivos que nosotros como gestor@s culturales hayamos marcado. Pero sin una correcta planificación el proyecto tendrá muchas posibilidades de fracasar. En este curso aprenderemos a crear un proyecto cultural, su metodología, fases y organización, asegurando su viabilidad económica y una correcta optimización de los recursos con los que contamos. L@s gestor@s culturales sabrán organizar su proyecto, recabar información, marcar las fases del proyecto y asegurar sus resultados.
Durante este curso se definirá el plan de trabajo que todo proyecto cultural debe tener con conceptos e ideas que se analizarán en detalle, como estrategias, control, evaluación, diseño, resultados, difusión y búsqueda de socios. Además, se contará con el análisis de casos prácticos de éxito y con la exposición de los proyectos de los propios alumnos para su debate y análisis con los profesores y el grupo.
La metodología de este curso es eminentemente práctica y estará apoyada en las nuevas tecnologías que sin duda apoyará el aprendizaje del alumno, donde se compartirán materiales, herramientas de comunicación y difusión y de análisis y gestión de proyectos.
Este proyecto propone diseñar e implementar un modelo de desarrollo local endógeno en la comuna de Lautaro durante 5 años. El objetivo es mejorar las capacidades productivas y competitivas de la comunidad a través de la formación, la institucionalidad y la participación ciudadana. El proyecto capacitará a funcionarios municipales, líderes sociales y jóvenes para preparar nuevas iniciativas económicas. Durante los últimos 2 años, se replicará el modelo en otros centros de la región. El resultado esperado es generar un desarrollo
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2012-2013 del Área de Difusión Cultural y Extensión Educativa del Centro de Actualización del Magisterio en Aguascalientes. El objetivo general es promover proyectos de difusión cultural y extensión educativa que preserven los valores culturales y posicionen al CAM como institución de vanguardia. Se describen dos departamentos: Extensión Educativa, cuyo objetivo es fortalecer lazos académicos mediante la difusión de la oferta educativa; y Actividades Culturales
Universidad regional autónoma de los andes silabowilsonsalasespin
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Diseño de Proyectos Sociales" impartida en la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES) en Ecuador. El curso tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades para promover el desarrollo social y la resolución de problemas comunitarios a través de proyectos sociales. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual ayuda a los estudiantes a aplicar sus conocimientos
1. El proyecto busca desarrollar un modelo de desarrollo local endógeno y productivo en la comuna de Lautaro a través de cinco líneas de acción: gestión, institucionalidad, formación, productividad y participación comunitaria.
2. El objetivo es transformar las iniciativas de gestión pública local en una fuerza sinérgica que consolide un Centro de Innovación y Competitividad Local, e instale núcleos de desarrollo local endógeno y sostenibles.
3. El pro
Este documento presenta un resumen de un plan de desarrollo departamental, un programa y un proyecto a nivel de la Gobernación de Cundinamarca. Se describe brevemente el Plan de Desarrollo Cundinamarca "Unidos Podemos Más" 2016-2020, el cual busca impulsar un desarrollo incluyente y con oportunidades. También se menciona un programa educativo para mejorar la calidad de vida a largo plazo. Finalmente, se indica que el plan se enfoca en cuatro ejes estratégicos como des
La Agenda Digital Peruana 2.0 tiene como objetivo insertar las políticas de tecnologías de la información y comunicación a nivel local, regional y nacional para desarrollar una sociedad del conocimiento. Esto está relacionado con el Proyecto Educativo Regional de Tacna (PERT) porque la Agenda Digital propone fortalecer las instituciones educativas para implementar sus planes estratégicos de acuerdo a las tecnologías emergentes. El seguimiento y evaluación de los objetivos y estrategias del PERT será fundamental para mejorar la calidad educativa.
El documento describe el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el cual cada institución educativa debe elaborar de manera concertada con la comunidad educativa. El PEI establece la ruta y objetivos de la institución durante su existencia y debe actualizarse anualmente. Debe contener información sobre la estrategia pedagógica, recursos, reglamentos y sistema de gestión de acuerdo a la ley y debe adoptarse mediante un proceso de participación de la comunidad educativa.
Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 02Carlos Escalante
El documento describe los logros y procesos del Proyecto Educativo Regional de Apurímac. Se definieron 42 lineamientos de política educativa regional y se movilizó a la sociedad en torno a la problemática educativa. Se distribuyeron 15,000 copias populares y 200 formales del proyecto. Los principales procesos en marcha incluyen la construcción del currículo intercultural regional, la formación de docentes, la implementación de bibliotecas municipales y la consulta estudiantil.
El documento presenta las orientaciones para la construcción de un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Describe los pasos clave como realizar un diagnóstico de la situación educativa y comunitaria, establecer objetivos y metas, diseñar acciones, y elaborar un plan de seguimiento y evaluación. El PEIC busca mejorar la calidad educativa mediante un enfoque holístico e integral que involucra a toda la comunidad educativa.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la implementación de planes comunitarios en organizaciones rurales. La guía contiene cuatro actividades principales: 1) determinar iniciativas locales y necesidades comunitarias; 2) elaborar un plan de trabajo comunitario; 3) desarrollar actividades comunitarias de acuerdo al plan; y 4) evaluar las actividades de participación ciudadana. El objetivo es enseñar a los aprendices a implementar planes comunitarios participativos que respondan a las necesidades de las comunidades rurales.
El documento describe el Laboratorio de Cohesión Social entre México y la Unión Europea, el cual busca fortalecer la sociedad mexicana a través de un mejor acceso a servicios básicos y programas públicos. El laboratorio propone la elaboración de políticas públicas para tres resultados: fortalecer la capacidad de instituciones públicas, aumentar la cooperación entre sociedad civil y gobierno, y establecer un modelo de desarrollo social para Chiapas. Participan varias instituciones mexicanas y europeas a través de seis plataformas temáticas
Guía inducción de proyecto junio 2016. 2 da revisionVictor Bonilla
Este documento proporciona una guía para la estructura y desarrollo de proyectos socio-comunitarios en el Programa Nacional de Formación en Administración (PNFA) en Venezuela. Explica que los proyectos deben abordar problemas identificados en comunidades y organizaciones, siguiendo una estructura de cuatro fases que incluyen diagnóstico, planificación, resultados e implementación de un producto. Además, detalla los temas generadores de cada trayecto y la duración de los proyectos a lo largo de los cuatro niveles
El documento presenta la rendición de cuentas de 2020 de un equipo directivo. Incluye el orden del día, con presentaciones sobre el trabajo en equipo y la rendición de cuentas. Luego se detallan los logros en el plan de mejoramiento institucional, la gestión académica, administrativa y financiera, y la gestión comunitaria del año. Finalmente, se presenta el informe financiero del año.
Este documento discute cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) pueden utilizarse como plataformas para la innovación social a través de cinco usos: 1) innovación abierta, 2) usos diferenciadores, 3) masificación, 4) visibilización, y 5) expansión. Si bien las TIC's tienen el potencial de transformar entornos sociales, políticos y económicos, también enfrentan desafíos como la inclusión, cobertura y accesibilidad. El documento concluye que
En el marco del evento Fortaleciendo capacidades e impulsando la innovación social en Colombia realizado en Bogotá el 9 de octubre de 2013, la Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema - ANSPE, la Cámara de Comercio de Bogotá y el Impact Hub, traen a Geoff Mulgan - CEO de Nesta al país.
Este documento describe una investigación sobre habitabilidad y energía realizada por el Centro de Innovación Social. La investigación tuvo como objetivos entender el impacto de sistemas de energía alternativos en familias en pobreza extrema, establecer su consumo energético y caracterizar sus viviendas. Se realizaron encuestas y grupos focales con 1000 familias en varias ciudades y zonas rurales de Colombia para analizar sus fuentes de energía, usos y conocimiento sobre alternativas.
This document discusses social innovation and a new paradigm of innovation where society plays an increased role. It notes that social innovation will be an important part of overcoming societal challenges and the transition to a knowledge-based economy. The new paradigm is characterized by opening the innovation process to a variety of actors like citizens and NGOs, not just companies. Examples are given of emerging areas of social innovation like in civil society, state action, and business. Social entrepreneurs are highlighted who have created innovative organizations to address social needs.
El documento describe las funciones y logros del Centro de Innovación Social de la Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema en Colombia. El Centro desarrolla proyectos de innovación social, genera un ambiente propicio para la innovación desde el sector público, realiza investigaciones y gestiona el conocimiento sobre innovación social. Ha trabajado con más de 2,700 familias a través de 34 proyectos de innovación social en áreas como habitabilidad, nutrición e ingresos, ubicados principalmente en la costa Atlántica y las regiones de Antio
El documento discute el papel de la tecnología en la institucionalización social y propone tres enfoques integradores: innovación social corporativa, innovación social comunitaria y apropiación social del conocimiento. También describe tecnologías con rostro social que pueden promover el desarrollo basado en el conocimiento de una manera inclusiva.
D iplomado matriz implementación_pei_visita 12 maría lucellyberthalcifuentes
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz incluye preguntas sobre procesos, propósitos y metas relacionadas con el uso de las TIC en diferentes áreas como la gestión académica, la comunidad educativa y la evaluación de aprendizajes. El objetivo es generar un plan de acción que promueva el uso efectivo de las TIC en la institución para el 2015. Adicionalmente, se presenta un portafolio de recursos educativos
D iplomado matriz implementación_pei_visita 12 maría lucellychelys23
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz incluye preguntas sobre procesos, propósitos y metas relacionadas con diferentes áreas como la gestión académica, la comunidad educativa y la evaluación de aprendizajes, con el fin de guiar el quehacer pedagógico de los docentes y la autoevaluación institucional utilizando las TIC. Adicionalmente, se presenta un portafolio de recursos educativos digitales que pued
Este documento describe una jornada sobre innovación centrada en la ciudadanía organizada por EUDEL. La jornada incluyó una conferencia sobre nuevas tendencias en el diseño de servicios públicos centrados en los ciudadanos y un taller técnico sobre metodologías como los mapas de viaje del ciudadano y los arquetipos de personas. El objetivo era mostrar a los municipios vascos cómo incorporar la perspectiva de los ciudadanos en el rediseño de servicios para mejorar la atención a la ciudadanía.
El documento presenta el lineamiento de responsabilidad social del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para el año 2015. El objetivo es fortalecer las iniciativas de responsabilidad social de los aprendices a través de proyectos comunitarios enfocados en áreas como el medio ambiente, la innovación, y la paz. Los aprendices formularán iniciativas que serán ejecutadas en comunidades vulnerables aplicando sus conocimientos y competencias. El proceso incluye la formulación, ejecución, seguimiento y evaluación de las
La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar para implementar el uso pedagógico de las TIC en los procesos institucionales de una escuela, como desarrollar proyectos transversales innovadores, implementar herramientas TIC en la planeación curricular, y crear espacios para que la comunidad acceda a las herramientas tecnológicas. El objetivo es que para el 2015 las TIC formen parte integral de la cultura institucional y apoyen procesos como la gestión académica, la enseñanza y el aprend
Informe final semestral proyeccion social GUSTAVO BAEZ TR Independiente
Este informe resume las actividades realizadas por la nueva Coordinación de Proyección Social de la Facultad de Ciencias Empresariales y Administrativas durante el primer semestre, incluyendo la creación de un modelo de proyección social, el desarrollo de proyectos como el Comité Creativo y el Consultorio Promocional, y el apoyo a otras dependencias de la universidad. También resume las obligaciones del coordinador como docente y en las áreas de mercadeo y proyección social.
La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar para promover el uso pedagógico de las TIC en los procesos de gestión académica, enseñanza y aprendizaje, y comunicación de una institución educativa. Algunas acciones incluyen implementar software para la gestión curricular, incorporar las TIC en los planes de estudio, y establecer canales de comunicación entre docentes y la comunidad educativa a través de las TIC. El objetivo general es que para el 2015 la institución cuente con recursos tecnológicos integrad
El documento describe el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el cual cada institución educativa debe elaborar de manera concertada con la comunidad educativa. El PEI establece la ruta y objetivos de la institución durante su existencia y debe actualizarse anualmente. Debe contener información sobre la estrategia pedagógica, recursos, reglamentos y sistema de gestión de acuerdo a la ley y debe adoptarse mediante un proceso de participación de la comunidad educativa.
Proyecto Educativo Regional de Apurímac - parte 02Carlos Escalante
El documento describe los logros y procesos del Proyecto Educativo Regional de Apurímac. Se definieron 42 lineamientos de política educativa regional y se movilizó a la sociedad en torno a la problemática educativa. Se distribuyeron 15,000 copias populares y 200 formales del proyecto. Los principales procesos en marcha incluyen la construcción del currículo intercultural regional, la formación de docentes, la implementación de bibliotecas municipales y la consulta estudiantil.
El documento presenta las orientaciones para la construcción de un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Describe los pasos clave como realizar un diagnóstico de la situación educativa y comunitaria, establecer objetivos y metas, diseñar acciones, y elaborar un plan de seguimiento y evaluación. El PEIC busca mejorar la calidad educativa mediante un enfoque holístico e integral que involucra a toda la comunidad educativa.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la implementación de planes comunitarios en organizaciones rurales. La guía contiene cuatro actividades principales: 1) determinar iniciativas locales y necesidades comunitarias; 2) elaborar un plan de trabajo comunitario; 3) desarrollar actividades comunitarias de acuerdo al plan; y 4) evaluar las actividades de participación ciudadana. El objetivo es enseñar a los aprendices a implementar planes comunitarios participativos que respondan a las necesidades de las comunidades rurales.
El documento describe el Laboratorio de Cohesión Social entre México y la Unión Europea, el cual busca fortalecer la sociedad mexicana a través de un mejor acceso a servicios básicos y programas públicos. El laboratorio propone la elaboración de políticas públicas para tres resultados: fortalecer la capacidad de instituciones públicas, aumentar la cooperación entre sociedad civil y gobierno, y establecer un modelo de desarrollo social para Chiapas. Participan varias instituciones mexicanas y europeas a través de seis plataformas temáticas
Guía inducción de proyecto junio 2016. 2 da revisionVictor Bonilla
Este documento proporciona una guía para la estructura y desarrollo de proyectos socio-comunitarios en el Programa Nacional de Formación en Administración (PNFA) en Venezuela. Explica que los proyectos deben abordar problemas identificados en comunidades y organizaciones, siguiendo una estructura de cuatro fases que incluyen diagnóstico, planificación, resultados e implementación de un producto. Además, detalla los temas generadores de cada trayecto y la duración de los proyectos a lo largo de los cuatro niveles
El documento presenta la rendición de cuentas de 2020 de un equipo directivo. Incluye el orden del día, con presentaciones sobre el trabajo en equipo y la rendición de cuentas. Luego se detallan los logros en el plan de mejoramiento institucional, la gestión académica, administrativa y financiera, y la gestión comunitaria del año. Finalmente, se presenta el informe financiero del año.
Este documento discute cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) pueden utilizarse como plataformas para la innovación social a través de cinco usos: 1) innovación abierta, 2) usos diferenciadores, 3) masificación, 4) visibilización, y 5) expansión. Si bien las TIC's tienen el potencial de transformar entornos sociales, políticos y económicos, también enfrentan desafíos como la inclusión, cobertura y accesibilidad. El documento concluye que
En el marco del evento Fortaleciendo capacidades e impulsando la innovación social en Colombia realizado en Bogotá el 9 de octubre de 2013, la Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema - ANSPE, la Cámara de Comercio de Bogotá y el Impact Hub, traen a Geoff Mulgan - CEO de Nesta al país.
Este documento describe una investigación sobre habitabilidad y energía realizada por el Centro de Innovación Social. La investigación tuvo como objetivos entender el impacto de sistemas de energía alternativos en familias en pobreza extrema, establecer su consumo energético y caracterizar sus viviendas. Se realizaron encuestas y grupos focales con 1000 familias en varias ciudades y zonas rurales de Colombia para analizar sus fuentes de energía, usos y conocimiento sobre alternativas.
This document discusses social innovation and a new paradigm of innovation where society plays an increased role. It notes that social innovation will be an important part of overcoming societal challenges and the transition to a knowledge-based economy. The new paradigm is characterized by opening the innovation process to a variety of actors like citizens and NGOs, not just companies. Examples are given of emerging areas of social innovation like in civil society, state action, and business. Social entrepreneurs are highlighted who have created innovative organizations to address social needs.
El documento describe las funciones y logros del Centro de Innovación Social de la Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema en Colombia. El Centro desarrolla proyectos de innovación social, genera un ambiente propicio para la innovación desde el sector público, realiza investigaciones y gestiona el conocimiento sobre innovación social. Ha trabajado con más de 2,700 familias a través de 34 proyectos de innovación social en áreas como habitabilidad, nutrición e ingresos, ubicados principalmente en la costa Atlántica y las regiones de Antio
El documento discute el papel de la tecnología en la institucionalización social y propone tres enfoques integradores: innovación social corporativa, innovación social comunitaria y apropiación social del conocimiento. También describe tecnologías con rostro social que pueden promover el desarrollo basado en el conocimiento de una manera inclusiva.
D iplomado matriz implementación_pei_visita 12 maría lucellyberthalcifuentes
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz incluye preguntas sobre procesos, propósitos y metas relacionadas con el uso de las TIC en diferentes áreas como la gestión académica, la comunidad educativa y la evaluación de aprendizajes. El objetivo es generar un plan de acción que promueva el uso efectivo de las TIC en la institución para el 2015. Adicionalmente, se presenta un portafolio de recursos educativos
D iplomado matriz implementación_pei_visita 12 maría lucellychelys23
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz incluye preguntas sobre procesos, propósitos y metas relacionadas con diferentes áreas como la gestión académica, la comunidad educativa y la evaluación de aprendizajes, con el fin de guiar el quehacer pedagógico de los docentes y la autoevaluación institucional utilizando las TIC. Adicionalmente, se presenta un portafolio de recursos educativos digitales que pued
Este documento describe una jornada sobre innovación centrada en la ciudadanía organizada por EUDEL. La jornada incluyó una conferencia sobre nuevas tendencias en el diseño de servicios públicos centrados en los ciudadanos y un taller técnico sobre metodologías como los mapas de viaje del ciudadano y los arquetipos de personas. El objetivo era mostrar a los municipios vascos cómo incorporar la perspectiva de los ciudadanos en el rediseño de servicios para mejorar la atención a la ciudadanía.
El documento presenta el lineamiento de responsabilidad social del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para el año 2015. El objetivo es fortalecer las iniciativas de responsabilidad social de los aprendices a través de proyectos comunitarios enfocados en áreas como el medio ambiente, la innovación, y la paz. Los aprendices formularán iniciativas que serán ejecutadas en comunidades vulnerables aplicando sus conocimientos y competencias. El proceso incluye la formulación, ejecución, seguimiento y evaluación de las
La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar para implementar el uso pedagógico de las TIC en los procesos institucionales de una escuela, como desarrollar proyectos transversales innovadores, implementar herramientas TIC en la planeación curricular, y crear espacios para que la comunidad acceda a las herramientas tecnológicas. El objetivo es que para el 2015 las TIC formen parte integral de la cultura institucional y apoyen procesos como la gestión académica, la enseñanza y el aprend
Informe final semestral proyeccion social GUSTAVO BAEZ TR Independiente
Este informe resume las actividades realizadas por la nueva Coordinación de Proyección Social de la Facultad de Ciencias Empresariales y Administrativas durante el primer semestre, incluyendo la creación de un modelo de proyección social, el desarrollo de proyectos como el Comité Creativo y el Consultorio Promocional, y el apoyo a otras dependencias de la universidad. También resume las obligaciones del coordinador como docente y en las áreas de mercadeo y proyección social.
La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar para promover el uso pedagógico de las TIC en los procesos de gestión académica, enseñanza y aprendizaje, y comunicación de una institución educativa. Algunas acciones incluyen implementar software para la gestión curricular, incorporar las TIC en los planes de estudio, y establecer canales de comunicación entre docentes y la comunidad educativa a través de las TIC. El objetivo general es que para el 2015 la institución cuente con recursos tecnológicos integrad
La matriz propone que los docentes realicen diversas acciones como utilizar las salas de TI al máximo, presentar proyectos en formatos digitales, fomentar el uso de portales educativos, socializar aplicaciones para cualificar procesos administrativos, e incluir el uso de herramientas tecnológicas en la planeación curricular para promover el uso de las TIC en la gestión académica y fomentar su inclusión entre la comunidad educativa.
Este documento presenta una guía para la formulación de proyectos de inversión en educación básica regular. Explica los aspectos generales que deben incluirse como el nombre del proyecto, la unidad formuladora y ejecutora, y el marco de referencia. También describe los módulos que componen la formulación como la identificación, formulación y evaluación; e incluye aspectos a considerar previo al proceso de formulación. El objetivo es orientar la elaboración de perfiles de proyectos de educación que solucionen problemas identificados y sean
La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar para promover el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa. Algunas acciones son desarrollar proyectos que incluyan otras comunidades, elaborar blogs sobre los procesos educativos, e implementar herramientas tecnológicas en la planeación, evaluación y comunicación dentro de la comunidad educativa para flexibilizar el currículo e institucionalizar el uso de las TIC.
La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar para promover el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa. Algunas acciones incluyen ajustar los planes de estudio para integrar las TIC, desarrollar contenidos educativos innovadores usando las TIC, y establecer procesos de comunicación dentro y fuera de la comunidad educativa usando las TIC. El objetivo general es que las TIC formen parte integral de la cultura y procesos de la institución.
EVALUACIÓN COMUNITARIA 2015
EXAMEN COMUNITARIO
Ascenso de Categoría 2015:
Formato para la Evaluación Comunitaria 2015
Pedidos en toda Bolivia ya desarrollado vía Wathsapp: 71504000
PEDIDOS EN TODA BOLIVIA A LOS CELULARES 71504000, costo 40 Bs. pagos vía Tigo Money al : 77223722, mandan su correo y se les envía a su email.
Este documento presenta una metodología para la construcción de políticas públicas en la sociedad de la información. Propone que una Agenda Digital es un plan estratégico para promover la inclusión digital que debe ser desarrollado de manera colaborativa. Describe las fases para crear una Agenda Digital, incluyendo una evaluación inicial, un análisis de la situación actual y la formulación de una visión, objetivos y planes de acción. Resalta la importancia de coordinar a actores gubernamentales, privados y de la sociedad civil, y de mon
Este documento presenta una metodología para la construcción de políticas públicas en la sociedad de la información. Propone que una Agenda Digital es un plan estratégico para promover la inclusión digital que debe ser desarrollado de manera colaborativa. Explica que las agendas digitales deben articularse con otras políticas nacionales y ser implementadas a través de un proceso que incluya diagnósticos iniciales, definición de objetivos, asignación de responsabilidades y mecanismos de seguimiento.
Metodologias Para La Construccion De Politicas Publicas En la Sociedad de la ...Susana Finquelievich
Este documento presenta una metodología para la construcción de políticas públicas en la sociedad de la información. Propone que una Agenda Digital es un plan estratégico para promover la inclusión digital de los ciudadanos. Describe las fases para desarrollar una Agenda Digital, incluyendo una evaluación inicial, un análisis de la situación actual, y la implementación, monitoreo y actualización de la agenda. Resalta la importancia de involucrar a múltiples actores y niveles de gobierno para lograr objetivos digitales alineados con las
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Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. La matriz incluye procesos, propósitos, metas y acciones que un docente podría realizar en áreas como gestión académica, comunicación y desarrollo de competencias del siglo 21 utilizando las TIC. Adicionalmente, se presenta un portafolio de recursos educativos digitales recomendados por el docente.
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz contiene varias preguntas sobre procesos, propósitos y metas relacionadas con la gestión académica y la comunidad educativa, y sugiere acciones que los docentes podrían tomar para integrar las TIC en diferentes áreas. El objetivo general es que las TIC formen parte integral de la cultura institucional para el 2015.
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En el marco del evento Fortaleciendo capacidades e impulsando la innovación social en Colombia realizado en Bogotá el 9 de octubre de 2013, la Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema - ANSPE, la Cámara de Comercio de Bogotá y el Impact Hub, traen a Louise Pulford - Directora de Social Innovation Exchange - SIX al país.
Este documento describe la investigación realizada por la CIS y ANSPE sobre nutrición en familias afrocolombianas. Tuvo como objetivo entender los cambios en hábitos alimenticios desde una perspectiva cultural. Se caracterizó a la población, incluyendo desplazados, y se encontró que las mujeres asumen roles clave para la generación de ingresos. También se describieron cambios en la alimentación, con un pasado caracterizado por alimentos naturales de sus regiones y un presente con menos disponibilidad de estos productos.
Analfabetismo, Rezago y Deserción escolar
Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza extrema
Dirección de Innovación Social
Grupo de Promoción, Difusión y Gestión del Conocimiento
La Fundación Puerto Bahía fue establecida en 2008 por la Sociedad Portuaria Puerto Bahía para apoyar a las comunidades locales cercanas al puerto. La Fundación implementa programas para generar ingresos a través de proyectos productivos, microcréditos y proyectos de seguridad alimentaria. También trabaja para fortalecer las comunidades a través de la educación, el rescate de la cultura y la identidad afro, y proyectos de infraestructura comunitaria. Un proyecto piloto llamado Ararca, arranca...
El documento describe las condiciones que estimulan la innovación social y cómo el HUB Bogotá promueve estos procesos. Identifica cuatro condiciones clave: 1) reconocer diversidad de actores, 2) promover conexiones críticas, 3) nutrir iniciativas y 4) visibilizar innovaciones. El HUB ofrece un ecosistema que conecta personas e impulsa la innovación a través de programas, contenido y alianzas que apoyan emprendedores sociales.
Este documento describe la innovación social de COMFAMA en Colombia para mejorar el acceso a servicios sociales. COMFAMA ha desarrollado un modelo de incubación de innovaciones sociales que identifica barreras para el acceso de la población a servicios de salud, vivienda, educación y financiamiento. El modelo también explora tendencias empresariales para la innovación social e identifica actores clave y soluciones mediante la construcción de nuevos paradigmas de asociación. COMFAMA ha logrado un impacto significativo al atender a más de 4.5 millones de personas
Este documento describe los esfuerzos realizados en Cartagena de Indias, Colombia para prevenir la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes en el contexto del turismo. Se han desarrollado estrategias, alianzas y programas que involucran a agencias gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil, el sector turístico y la cooperación internacional para proteger los derechos de los menores y cumplir con los objetivos éticos del turismo. Como resultado, se han certificado más de 50 empresas turísticas comprometidas
La Estrategia Ecorregional de Conservación para la Sierra Nevada de Santa Marta busca conservar, restaurar y usar de manera sostenible esta importante área protegida. La Sierra Nevada alberga una gran diversidad de especies y ecosistemas, pero se enfrenta a problemas como la tala, la ganadería y las quemas. La estrategia promueve la recuperación ambiental, sistemas productivos sostenibles y el ecoturismo para mejorar la calidad de vida de las comunidades locales.
Este documento describe las actividades y metodologías de la Corporación PBA para promover la innovación participativa rural en más de 200 comunidades en Colombia y otros países. La Corporación trabaja en procesos integrales de fortalecimiento organizativo, mejoramiento tecnológico, desarrollo de capacidades y emprendimientos para mejorar los ingresos de los pequeños productores rurales de manera sostenible.
Este documento describe el modelo Bankomunal, el cual busca crear organizaciones microfinancieras locales capaces de administrar su propio programa de crédito e inversión. Explica que la Fundación Corona enseña la metodología a fundaciones aliadas, quienes a su vez la presentan a grupos comunitarios. Los Bankomunales creados buscan aumentar la educación financiera y el acceso a servicios microfinancieros de colombianos en pobreza. Hasta ahora se han establecido 31 Bankomunales en varias regiones de Colombia.
Milei baja su imagen en catorce provinciasEconomis
El último estudio de la consultora CB revela que el presidente Javier Milei comenzó a mostrar flancos en su imagen positiva. Su aceptación bajó en catorce de las 24 provincias comparado al mes de Mayo. La mayor imagen positiva la encuentra éste mes en Córdoba (64.8%), mientras que la imagen más baja la obtiene en Santiago del Estero (41.5%). El distrito donde más cayó comparado a la medición anterior fue Buenos Aires (-3.5%) y donde más creció fue Córdoba (+2.9%).
Presentación Noveno Encuentro Nodo Nacional #InnovaciónSocial
1.
2. Hora Agenda
8:00 - 8:45 Registro
8:45- 9:00 Bienvenida y explicación de objetivos del taller
9:00 - 9:15 Avances Documento Política de Innovación Social
9:15 - 9:45 Presentación Plan de Acción 2014 - Nodo Nacional
9:45 - 10:00 Retroalimentación a Plan de Acción 2014
10:00 - 10:05
Iniciativa Destacada:
Nodo de Innovación Social para la Paz
10:05 - 10:15 Refrigerio
10:15 - 10:20
Iniciativa Destacada:
Social APPs para Superación de Pobreza
10:20 - 11:20 Taller Retos del Nodo Nacional de IS en 2014
11:20 - 11:25
Iniciativa Destacada:
Imagina Colombia
11:25 - 11:35 Cierre & Conclusiones
4. 1. Presentar los avances y estado actual del
documento de Política de Innovación Social
2. Presentar y retroalimentar el plan de acción 2014
del Nodo Nacional de Innovación Social
3. Elaborar una propuesta conjunta para la definición
del “Modelo de Sostenibilidad” del Nodo
Nacional de Innovación Social
Objetivos del Encuentro-Taller
7. 1. Promover el trabajo colaborativo
entre los diversos sectores y
actores de la sociedad
2. Incorporar la IS como herramienta
de gestión pública
3. Desarrollo de entornos y políticas
regionales
4. Fomentar dinámicas culturales
favorables a la IS
5. Desarrollo de servicios de
soporte a la IS
6. Fortalecer la gestión del
conocimiento de la IS
7
Lineamientos Concertados
8. Ajustes finales al
Documento
Consolidación de Plan de
Acción
Reunión de
Pre- CONPES
Aprobación
en CONPES
Enero-Feb.
Abril
Mayo
Marzo
Proceso de aprobación del Documento
en 2014
9. 9
Fomentar la interacción entre innovadores sociales, actores de
soporte, ciudadanía y comunidades por medio de el desarrollo
espacios físicos y virtuales a nivel nacional y territorial
Crear y fortalecer espacios y mecanismos de participación ciudadana y
comunitaria en ámbitos en donde es prioritario el desarrollo de la IS
Fomentar y fortalecer redes e iniciativas de voluntariado y servicio
comunitario alrededor prácticas de IS.
Lineamiento 1. Promover el trabajo colaborativo entre ciudadanos(as),
comunidades, sector privado, sector social y sector público.
Acciones estratégicas en proceso de
concertación
10. 10
Fortalecer al interior del Gobierno los Nodos Temáticos de Innovación
Social
Estructurar programas interministeriales de IS para atender temáticas
transversales que capitalicen el desarrollo de capacidades de los Nodos
temáticos
Conformar equipos o unidades especializadas de IS al interior de algunas
instituciones públicas.
Implementar reconocimientos y premios que visibilicen la labor de las
instituciones, sectores, iniciativas y servidores que incorporan prácticas
de IS.
Lineamiento 2. Incorporar la IS como herramienta de Gestión Pública
Acciones estratégicas en proceso de
concertación
11. 11
2
1
3
4
5
Incorporar la IS en las agendas de los Consejos departamentales de
CT+I y de los Comités Universidad-Empresa-Estado.
Fortalecer los Nodos Regionales de Innovación Social .
Generar y fortalecer capacidades para gestionar la IS en el nivel
territorial.
Crear unidades o equipos especializados que apoyen a los actores
públicos y privados en la identificación de retos sociales de la
ciudadanía y de las comunidades.
Crear programa de Spin-off sociales dirigido a grandes empresas y
clusters de PYMES entre los cuales se fomentará el desarrollo de
líneas estratégicas de negocios que contribuyan a superar retos
sociales desde enfoques de mercado.
Lineamiento 3. Desarrollar entornos y políticas territoriales favorables para
la innovación social
Acciones estratégicas en proceso de
concertación
12. 12
2
1
3
4
5
Diseñar y poner en marcha una estrategia de apropiación social que apunten a
una comunicación amplia de los valores, prácticas y experiencias de IS
Desarrollar mecanismos que permitan aprovechar el potencial de las industrias
culturales para actuar como vehículos del diálogo intercultural y del diálogo de
saberes que se necesitará para impulsar la transformación cultural requerida
Incorporar la IS en los programas e iniciativas públicas de formación y fomento
de cultura para la innovación y el emprendimiento
Incorporar la IS dentro del esquema de reconocimientos y premios que tiene el
Gobierno en temas de innovación y emprendimiento
Desarrollar programas e iniciativas educativas que incorporen prácticas de IS en
los diferentes niveles del ciclo educativo formal
Lineamiento 4.
Fomentar y fortalecer dinámicas culturales relacionadas con la
innovación social
Acciones estratégicas en proceso de
concertación
13. 13
2
1
3
4
5
Desarrollar instrumentos especializados de financiamiento público a innovaciones
sociales, que respondan a las dinámicas y características propias de estos procesos y
de los actores involucrados
Desarrollar instrumentos que financien directamente a las comunidades y que
fomenten el trabajo colaborativo de estas con otros actores del SNCTI
Desarrollar líneas específicas de financiamiento para emprendimiento social
enmarcadas en los actuales y futuros programas, fondos e iniciativas de
financiamiento al emprendimiento
Desarrollar de servicios especializados de soporte no-financiero, en áreas de
formación, articulación, gestión de la innovación y promoción de cultura, entre otras.
Fomentar programas públicos y mixtos de formación a nivel técnico y tecnológico, en
temas relacionados con la IS
Lineamiento 5.
Desarrollar servicios de soporte públicos y privados
Acciones estratégicas en proceso de
concertación
14. 14
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5
Incorporar la IS como objeto de investigación y de investigación aplicada en
los Programas Nacionales de CT+I
Incorporar las demandas sociales de IS en las agendas de investigación e
innovación
Crear redes, nodos e iniciativas de educación superior que fomenten y
potencien la contribución de las IES a la IS
Implementar instrumentos que faciliten la generación, el intercambio y uso
de los conocimientos bajo esquemas de IS, entre IES y comunidades,
facilitando que las innovaciones sociales lleguen a replicarse y escalarse.
Implementar modelos de medición y evaluación de políticas públicas,
iniciativas y acciones de IS
Diseñar e implementar de un modelo de medición de la innovación social en
los diferentes sectores del Gobierno
Identificar y sistematizar de prácticas y experiencias de IS en el país
Desarrollar instrumentos que fomenten la incorporación del conocimiento
tradicional para la solución de problemas
6
7
8
Lineamiento 6.
Fortalecer la Gestión del Conocimiento para la IS.
Acciones estratégicas en proceso de
concertación
16. Temas estratégicos 2014
Agenda Interna – Gestión del Nodo Nacional de IS
1. Innovación Social
para la Paz
2. Entornos y políticas
regionales
1. Esquema de seguimiento
y evaluación de la política
3. Investigación y
Formación
Aprovechamiento del
Fondo de CTI del SGR
Estrategia Gobierno 2.0
Evaluación CIS
2. La estrategia de sostenibilidad
del NNIS
Consolidación de Nodos Temáticos
priorizados
4. Mecanismo de
financiamiento
Consolidación de
Nodos regionales
Articulación con otras instancias
públicas y privadas
17. 1. Innovación Social para la Paz
Objetivo
Afianzar la innovación social como una
herramienta para la consolidación de la paz
en Colombia.
Metas 2014:
Definición de la AEIS* del Nodo de IS para
la Paz.
Desarrollo de una convocatoria/piloto
para el escalamiento/replica de proyectos
de IS para la paz.
Metas 2015:
Cinco convocatorias/pilotos regionales.
Dos convocatorias/pilotos nacionales.
Incorporación del tema de paz como parte
de las AEIS de los Nodos regionales.
Acciones Estratégicas 2014
1. Conformación del Nodo
Nacional de IS para la paz.
*AEIS: Agenda estratégica de IS
Temas estratégicos 2014
18. NODOS REGIONALES DE IS
Nodo de IS Caribe
Nodo Sur Pacifico
Nodo de IS Antioquia
Nodo de IS Oriente
Nodo de IS Centro-
Oriente
Nodo de IS Zona Cafeteraasto Lb
2. Consolidación de los Nodos Regionales de IS
Objetivo
Consolidación de la IS como estrategia
territorial para el desarrollo
Metas 2014:
Consolidar los 6 Nodos Regionales de
Innovación Social:
Cuentan con AEIS
Desarrollan al menos un proyecto
estratégico
Participan activamente en la
plataforma web
Participan activamente de otras
instancias regionales relevantes
Acciones Estratégicas
1. Convocatoria de Apps para Superación de Pobreza
2. Implementación de fase II de estrategia de Gobierno en Línea
19. 3. Formación e Investigación en Innovación Social
Temas estratégicos 2014
Objetivo
Fortalecer procesos de gestión del conocimiento a través de la
implementación de actividades de formación e investigación en I.S.
Metas 2014:
Un curso de Innovación Social desarrollado por el Nodo de Educación
Superior de IS
Un curso en línea de Innovación Social dirigido a jóvenes (EVOKE)
Definición del marco conceptual y metodológico de la investigación
mundial (Universidad de Dortmund).
Fichas resumen con las investigaciones, mapeos, documentación y
sistematización de experiencias en I.S en Colombia
Metas 2015:
Desarrollo de convocatoria de investigación en I.S
Análisis de gestión del conocimiento (EVOKE, Emprende Cultura y
Microfranquicias solidarias)
Escuela Latinoamericana en funcionamiento
Un libro de I.S publicado.
Acciones Estratégicas
2014
1. Fortalecimiento del
Nodo de Educación
Superior para la IS
(NESIS) en
articulación con los
Nodos Regionales.
20. 4. Mecanismos de financiación de la innovación social
Objetivo
Desarrollo de instrumentos especializados de
financiamiento público y privado a innovaciones
sociales.
Metas 2014:
Identificar los mecanismos exitosos
Pilotear un instrumentos público o público-
privado de fomento a la IS
Metas 2015:
30% como incremento de recursos a través
de mecanismos exitosos.
Realización de 3 experiencias piloto.
Evaluación de experiencias iniciadas en 2014
Acciones Estratégicas 2014
1. Identificar y poner en
marcha mecanismos de
financiación de IS
Temas estratégicos 2014
21. 4.1 Aprovechamiento del FCTI del SGR para escalar proyectos e iniciativas de
fomento a la IS
Objetivo
Fortalecer la IS y el desarrollo de capacidades
para su gestión a nivel Departamental
Metas 2014:
Identificación de proyectos de IS escalables
Formulación de al menos 1 proyecto tipo de IS
en MGA
Aprobación de un proyecto tipo de IS en el
OCAD de CTeI
Metas 2015:
Elaboración de 2 proyectos tipo de IS
Aprobación de 2 proyecto tipo de IS en el OCAD
de CTI
Acciones Estratégicas 2014
1. Elaboración de proyectos tipo
para presentar ante el FCTI del
SGR
2. Acompañamiento a
Gobernación para aprobación de
proyectos ante el OCAD
Temas estratégicos 2014
23. 1. Esquema de seguimiento y evaluación
Objetivo
Desarrollar metodologías de seguimiento y
evaluación a la política de IS
Metas 2014:
Tablero de control de la política pública
Evaluación de un (1) proyecto
innovación social
Evaluación institucional del CIS
Metas 2015:
Evaluación de 3 instrumentos públicos
de fomento a la IS
Evaluación de la metodología del NNIS
Acciones Estratégicas
1.1. Desarrollar y pilotear un
modelo de evaluación a proyectos
de innovación social
1.2. Desarrollar esquema de
seguimiento participativo a la
política de innovación social
Agenda Interna NNIS
24. 2. Estrategia de Sostenibilidad de Nodo Nacional
Objetivo
Consolidar el Nodo Nacional de IS como la
plataforma de acción colectiva de la
política de Innovación Social.
Metas 2014:
Plataforma web 2.0 en funcionamiento
Implementar la primera fase del Modelo
de Sostenibilidad del Nodo Nacional
Metas 2015:
5 nodos temáticos en funcionamiento
Consolidación de la plataforma web 2.0
como herramienta de articulación e
inteligencia colectiva regional
Acciones Estratégicas
2.1. Articulación programática y
estratégica del NNIS con otras
instancias claves de coordinación
de política
2.2. Revisión y priorización de las
AEIS de los Nodos Temáticos
2.3. Diseñar el “modelo de
sostenibilidad” del Nodo Nacional
2.4. Implementación de la II fase de
la estrategia de Gobierno en Línea
Inteligencia
Colectiva.
Agenda Interna NNIS
25. 3. Sitematización de Metodologia Nodo Nacional de Innovación Social
Objetivo
Ser uno de los referentes a nivel
regional y territorial en la construcción
de políticas públicas de IS y de Centros
de IS.
Metas 2014: Documento con
sistematización de la metodología
del Nodo Nacional de Innovación
Social
Metas 2015: Documento editado,
publicado y divulgado
Acciones Estratégicas
3.1. Elaboración de documento con
sistematización de la metodologia y
aprendizajes dela construcción de la
política
3.2. Orientar la elaboración de la
política de IS y Juventud para
Iberoamérica
Agenda Interna NNIS
29. 1. ¿ Como garantizar la sostenibilidad de los Nodos
Temáticos y de los Nodos Regionales de Innovación?
2. ¿Como lograr la el trabajo en equipo entre los Nodos
Temáticos y los Nodos Regionales?
Objetivo: Definir el modelo de operación y sostenibilidad del
Nodo Nacional de Innovación Social
Definición del modelo de sostenibilidad:
Los Retos