1. LA COMPRENSION DEL CEREBRO ¿ COMO APRENDEN LAS PERSONAS?

2. ARQUITECTURA DEL CEREBRO Muchas investigaciones han demostrado que dependiendo de la naturaleza de la arquitectura que presenta el cerebro , el ser humano puede aprender a lo largo de toda su vida, mostrando habilidades de aprendizaje diferentes en cada una de las etapas : Infancia, adolescencia y edad adulta.

3. ARQUITECTURA DEL CEREBRO Identificar estas capacidades y habilidades en cada uno de nuestros estudiantes , nos brinda a nosotros los docentes la oportunidad de impartir de una forma más acertada nuestras clases identificando las necesidades individuales de los alumnos.

4. NEUROCIENCIA CONGNITIVA La neurociencia cognitiva se refiere al estudio científico de los mecanismos neuro-nalessubyacentes a la cognición. Estudia más ampliamente el funcionamiento del cerebro y la psicología cognitiva, que se enfoca sobre los sustratos neuronales de los procesos mentales y de sus manifestaciones en el comportamiento.

5. EL CEREBRO El cerebro es altamente especializado, diferentes partes llevan a cabo distintas tareas de procesamiento de información. Cada parte del cerebro opera diferentes tareas y se compone de numerosas neuronas entrelazadas.

6. EL CEREBRO La flexibilidad del cerebro para responder a las demandas ambientales se llama plasticidad. El cerebro se modifica físicamente a través del reforzamiento, el debilitamiento y la eliminación de conexiones existentes y el crecimiento de nuevas. El grado de modificación depende del tipo de aprendizaje que tiene lugar; para el caso el aprendizaje a largo plazo conduce a modificaciones más profundas.

7. Proceso Enseñanza Aprendizaje Alcanzar el éxito en el proceso Enseñanza Aprendizaje depende en gran medida de los ambientes en que se desarrolle el mismo. Un ambiente agradable que ofrezca condiciones para la interacción entre estudiantes y catedráticos, el uso de materiales y herramientas tecnológicas que optimicen el aprendizaje, alejando con esto el estrés asociado a las pérdidas cognitivas.

8. Proceso Enseñanza Aprendizaje Así mismo aspectos relacionados con instalaciones físicas como ser una buena iluminación, limpia, ventilada y libre de ruidos. Como docentes debemos de ser agentes motivadores para con los estudiantes en la práctica de deportes, actividades artísticas y culturales que potencian aprendizaje y les ayudan a descubrir sus talentos

9. Proceso Enseñanza Aprendizaje Las últimas investigaciones en este campo nos indican que existen varias formas de aprendizaje: Aprendizaje basado en Competencias El estudiante desarrolla destrezas y habilidades individuales orientadas a solucionar problemas prácticos o actividades que conlleven a la aplicación de los conocimientos.

10. Proceso Enseñanza Aprendizaje Formas de Aprendizaje. Aprendizaje Situado: Se enmarca en el contexto donde se lleva a cabo, el estudiante aplica directamente el conocimiento en un área específica y el docente es un moderador o instructor.

11. Proceso de Enseñanza - Aprendizaje Formas de Aprendizaje Aprendizaje Constructivista.Está basado en experiencias, el estudiante recibe sus conocimientos por medio de vivencias personales o narradas por sus compañeros, opiniones y discusiones de un tema.

12. Proceso Enseñanza-Aprendizaje Realizar una evaluación diagnostica que nos permita determinar habilidades, competencias, perfiles de nuestros estudiantes y de los ambientes en el cual nos desenvolvemos nos permite adaptar la forma de aprendizaje más adecuada a las necesidades de los alumnos y así alcanzar las metas propuestas.

13. BIBLIOGRAFIA Lea OCDE (2009). La comprensión del cerebro: El nacimiento de una ciencia del aprendizaje. Paris: OCDE. Capítulos 2 y 3, y Artículo C, sección C8. 3