educacion

1. Concepto/
relación con e
l
aprendizaje
Lo que dicen los
teóricos
Características Enfoque Utilidad
Aprendizaje Según los teóricos, el
aprendizaje es un
proceso mediante el cual
las personas adquieren
conocimientos,
habilidades y actitudes a
lo largo de su vida.
Existen diferentes teorías
del aprendizaje que
ofrecen perspectivas
únicas sobre cómo se
produce este proceso.
https://psicologiaymente.c
om/desarrollo/teorias-
aprendizaje
Proceso de cambio: El
aprendizaje implica un
proceso de cambio en la
conducta de una persona a
partir de la experiencia y la
adquisición de
conocimientos.
Proceso activo: El
aprendizaje no es solo el
resultado de la experiencia,
sino que requiere la
participación activa del
estudiante en la
construcción de su propio
conocimiento.
Fin determinado: El
aprendizaje tiene un
propósito o meta
específica, ya sea adquirir
un conocimiento
específico, desarrollar una
habilidad o cambiar una
conducta.
Proceso individual: El
aprendizaje es un proceso
personal y único para cada
Enfoque del Aprendizaje Situado:
Este enfoque destaca la importancia
del contexto y la participación activa
en comunidades de práctica para el
aprendizaje efectivo. Se considera
que el conocimiento es situado y se
construye a través de la interacción
con el entorno y la cultura.
Enfoque del Aprendizaje
Significativo: Según este enfoque, el
aprendizaje es más efectivo cuando
los estudiantes pueden relacionar la
nueva información con sus
conocimientos previos y darle un
significado personal. Se busca que
los estudiantes comprendan y
apliquen el conocimiento de manera
relevante y significativa.
Enfoque del Aprendizaje Social:
Este enfoque se centra en el
aprendizaje a través de la
observación y la interacción social.
Se considera que los estudiantes
aprenden al observar y modelar el
comportamiento de otros,
especialmente de modelos sociales
La utilidad del aprendizaje es amplia y
abarca diferentes aspectos de la vida y
el desarrollo humano.
El aprendizaje a lo largo de la vida es
una cualidad destacada del ser
humano y tiene un impacto en el
crecimiento personal y profesional.
Permite adquirir nuevos conocimientos,
habilidades y competencias que
pueden ser aplicados en diferentes
áreas de la vida.
El aprendizaje significativo busca
cautivar al estudiante, despertar y
mantener su interés por el
conocimiento, y promover su
crecimiento como individuo
competente. Se busca que los
estudiantes adquieran conocimientos
aplicables al contexto en el que se
desenvuelven y que puedan opinar e
intercambiar ideas.
https://colegiolakeside.edu.mx/importan
cia-del-aprendizaje-significativo/

2. individuo. Cada persona
tiene su propio estilo de
aprendizaje y ritmo de
adquisición de
conocimientos.
Multifacético: El
aprendizaje puede
involucrar diferentes
aspectos, como el
conocimiento teórico, la
práctica, la observación, la
reflexión y la interacción
social.
https://www.monografias.c
om/trabajos105/caracteristi
cas-y-proceso-
aprendizaje/caracteristicas-
y-proceso-aprendizaje
o expertos en el campo.
Enfoque del Aprendizaje
Experiencial: Este enfoque se basa
en la idea de que el aprendizaje se
produce a través de la experiencia
directa y la reflexión sobre esas
experiencias. Se busca que los
estudiantes se involucren
activamente en situaciones reales y
apliquen sus conocimientos en
contextos prácticos.
https://blog.pearsonlatam.com/en-el-
aula/enfoques-de-aprendizaje-con-
base-cientifica
Neurociencias Según los teóricos, las
neurociencias se centran
en el estudio del sistema
nervioso, incluyendo el
cerebro y su impacto en
el comportamiento y las
funciones cognitivas. Los
neurocientíficos
investigan cómo
funcionan las neuronas,
cómo se comunican entre
sí y cómo estas
Las neurociencias son un
campo multidisciplinario
que estudia el sistema
nervioso, incluyendo el
cerebro, y su relación con
el comportamiento y las
funciones cognitivas.
Algunas características de
las neurociencias son:
Análisis molecular:
investiga el papel de las
moléculas y sus
El enfoque de las neurociencias es
el estudio del sistema nervioso,
incluyendo el cerebro, y su relación
con el comportamiento, la cognición
y las funciones mentales. Los
neurocientíficos investigan los
diferentes niveles del sistema
nervioso, desde las moléculas y las
células nerviosas hasta las redes
neuronales y la estructura del
cerebro. Su objetivo es comprender
cómo funciona el sistema nervioso
Mejorar la educación: Las
neurociencias aplicadas a la
educación, conocidas como
neuroeducación, nos brindan
información sobre cómo aprende el
cerebro y cómo podemos optimizar los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Esto puede ayudar a desarrollar
estrategias pedagógicas más efectivas
y adaptadas a las necesidades
individuales de los estudiantes.

3. interacciones neuronales
dan lugar a procesos
cognitivos como el
aprendizaje y la memoria.
También investigan qué
sucede en el sistema
nervioso cuando las
personas tienen
trastornos neurológicos,
psiquiátricos o del
neurodesarrollo.
https://www.muyinteresan
te.com/ciencia/21469.html
interacciones en el sistema
nervioso, como las bases
moleculares del impulso
nervioso y los
neurotransmisores
Análisis celular: se centra
en el funcionamiento, los
tipos, el desarrollo y las
interacciones de las
neuronas.
Análisis de la red de
neuronas: examina las
redes de actividades
formadas por conjuntos de
neuronas, que son la base
de los procesos
emocionales y cognitivos.
Análisis de la conducta:
estudia los sistemas
neuronales responsables
de las conductas
complejas, como la
memoria, los estados de
alerta y el sueño.
Análisis cognitivo: investiga
los procesos neurales que
permiten la realización de
funciones mentales
complejas, como el
lenguaje y el razonamiento
https://www.unir.net/salud/r
evista/neurociencia-
cognitiva/
para producir y regular emociones,
pensamientos, conductas y
funciones corporales básicas, como
la respiración y el latido del corazón
https://espanol.nichd.nih.gov/salud/t
emas/neuro/informacion
Diagnosticar y tratar trastornos
neurológicos y psiquiátricos: Las
neurociencias nos permiten entender
las bases biológicas de los trastornos
neurológicos y psiquiátricos, como el
Alzheimer, el Parkinson, la depresión y
la esquizofrenia. Esto puede ayudar en
el diagnóstico temprano, el desarrollo
de tratamientos más efectivos y la
mejora de la calidad de vida de las
personas afectadas.
Avanzar en la neurotecnología: Las
neurociencias también contribuyen al
desarrollo de tecnologías que permiten
interactuar con el cerebro, como la
neuroimagenología, la estimulación
cerebral no invasiva y las interfaces
cerebro-computadora. Estas
tecnologías tienen aplicaciones en
campos como la rehabilitación, la
neuroprótesis y la mejora cognitiva.

4. Neuropedago
gia
Según los teóricos, la
neuropedagogía es una
disciplina que combina los
conocimientos de la
neurología cognitiva, la
psicofisiología diferencial,
la neuropsicología y la
cibernética, con los
fundamentos clásicos de
la pedagogía, la
psicología y la neurología.
Su objetivo es utilizar
estos conocimientos para
resolver de manera
óptima y creativa las
tareas pedagógicas en la
práctica educativa,
teniendo en cuenta las
características
individuales de la
organización cerebral de
las funciones mentales
superiores.
Interdisciplinariedad: La
neuropedagogía combina
conocimientos de
diferentes disciplinas,
como la neurología
cognitiva, la psicofisiología
diferencial, la
neuropsicología, la
pedagogía, la psicología y
la cibernética. Esta
interdisciplinariedad
permite abordar de manera
integral los procesos de
enseñanza y aprendizaje
desde una perspectiva
neurocientífica.
Enfoque en el cerebro y la
mente: La neuropedagogía
se centra en el estudio del
cerebro humano como un
órgano social capaz de ser
modificado por los
procesos de enseñanza y
aprendizaje. Se busca
comprender cómo funciona
el cerebro y cómo se
relaciona con la mente,
para así optimizar los
procesos educativos.
Personalización del
El enfoque de la neurópedagogía es
una perspectiva educativa que
integra los conocimientos de la
neurociencia cognitiva con la
práctica pedagógica, con el objetivo
de comprender mejor cómo
aprenden los estudiantes y cómo
mejorar los procesos de enseñanza
y aprendizaje.
La neuro pedagogía es una disciplina
que combina la neurociencia cognitiva
con la pedagogía para comprender
mejor cómo aprenden los estudiantes y
cómo mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.

5. aprendizaje: La
neuropedagogía reconoce
que cada individuo tiene
características únicas en la
organización cerebral de
las funciones mentales
superiores. Por lo tanto, se
busca adaptar la
enseñanza a las
necesidades
Neurodidacti
ca
Para los teóricos es una
rama de la pedagogía que
se apoya en los
conocimientos sobre el
funcionamiento del
cerebro para diseñar
estrategias de enseñanza
y metodologías más
eficientes. De esta forma,
se promueve el desarrollo
cerebral y se puede
conseguir un mejor
aprendizaje.
https://colombia.unir.net/a
ctualidad-
unir/neurodidactica/#:~:te
xt=Pero%2C%20%C2%B
Fqu%C3%A9%20es%20l
a%20neurodid%C3%A1ct
ica,puede%20conseguir%
20un%20mejor%20apren
dizaje.
La neurodidáctica se basa
en cuatro certezas
ampliamente investigadas
y demostradas: plasticidad
cerebral, Neurona espejo,
emociones y aprendizajes
multisensorial.
https://www.iberdrola.com/t
alento/que-es-
neurodidactica
El enfoque de la neurodidáctica se
centra en comprender cómo el
cerebro humano aprende. Conocer
los procesos cerebrales puede servir
de base para elaborar estrategias
pedagógicas más efectivas y
personalizadas para los estudiantes.
Desde la Universidad Europea
puedes prepararte para los nuevos
desafíos formativos de manera
presencial y online.
https://universidadeuropea.com/blog/
que-es-neurodidactica/
.
La neurodidáctica no se limita a ser
una mera teoría; representa
una revolución en la forma en que
concebimos y llevamos a cabo la
educación. Al adaptar estos principios
basados en la ciencia del cerebro, los
educadores no solo mejoran el
aprendizaje de los estudiantes, sino
que también allanan el camino hacia
una educación más empática,
motivadora y eficaz.
https://universidadeuropea.com/blog/qu
e-es-neurodidactica/

6. Neuroeduca
ción
Para los teóricos Es una
disciplina que promueve
la integración entre las
ciencias de la educación y
la neurología donde
educadores y
neurocientíficos
desarrollan disciplinas
como la psicología,
la neurociencia, la
educación y la ciencia
cognitiva. Qué es la
neuroeducación, es
producir una mejora en
los métodos de
enseñanza y en los
diferentes programas
educativos.
https://www.isep.es/actual
idad/que-es-la-
neuroeducacion/
Promueve la integración
entre las ciencias de la
educación, la neurología,
psicología y ciencia
cognitiva para producir
mejores métodos de
enseñanza y programas
didácticos.
https://www.iberdrola.com/t
alento/que-es-
neurodidactica
Se enfoca en la integración entre
las ciencias de la educación, la
neurología, psicología y ciencia
cognitiva para producir mejores
métodos de enseñanza y programas
didácticos.
https://universidadisep.com/mx/neur
ociencias/por-que-es-importante-
estudiar-
neuroeducacion/#:~:text=La%20neur
oeducaci%C3%B3n%20garantiza%2
0un%20aprendizaje,escolares%20cl
aras%20y%20bien%20definidas.
La neuroeducación tiene como
prioridad tener presente los períodos
en los que una persona puede centrar
su atención en un canal de información
sin distraerse ni fatigarse, para sacar lo
mejor de la experiencia didáctica.
https://www.iberdrola.com/talento/que-
es-neurodidactica
Neuroaprend
izaje
Para los teóricos el
neuroaprendizaje hace
posible conocer los
mecanismos que se
ponen en marcha en el
organismo, en el sistema
nervioso para que se
Enfoque en el cerebro: El
neuroaprendizaje se centra
en comprender la
estructura y la función del
cerebro humano, así como
en cómo estas influencias
afectan el proceso de
El enfoque de la neuroaprendizaje
integra los conocimientos de la
neurociencia cognitiva con la práctica
educativa, con el objetivo de mejorar
la enseñanza, el aprendizaje y el
rendimiento académico de los
estudiantes.
Mejor comprensión del proceso de
aprendizaje: La neurociencia del
aprendizaje proporciona una
comprensión más profunda de cómo
funciona el cerebro durante el proceso
de aprendizaje. Esto permite a los
educadores diseñar y aplicar

7. produzcan aprendizajes.
El neuroaprendizaje se
encarga de analizar, por
un lado, el sistema
nervioso, la respuesta
fisiológica del organismo,
los procesos de
aprendizaje, etc.
https://www.rubio.net/es/c
on-buena-letra/que-es-el-
neuroaprendizaje-y-como-
afecta-en-la-formacion
aprendizaje.
Interdisciplinariedad: Se
basa en la integración de
diferentes disciplinas como
la neurociencia, la
psicología cognitiva, la
pedagogía y la educación
para comprender mejor el
proceso de aprendizaje.
Individualización del
aprendizaje: Reconoce que
cada individuo tiene un
cerebro único y que el
proceso de aprendizaje
puede variar de una
persona a otra. Por lo tanto,
se busca adaptar las
estrategias de enseñanza
para satisfacer las
necesidades individuales
de los estudiantes.
Importancia del contexto y
la experiencia: El
neuroaprendizaje reconoce
que el entorno y las
experiencias de
aprendizaje tienen un
impacto significativo en la
estructura y el
funcionamiento del cerebro.
estrategias de enseñanza más
efectivas y adaptadas a las
necesidades individuales de los
estudiantes.
Optimización del ambiente de
aprendizaje: Al comprender cómo el
entorno afecta al cerebro y al
aprendizaje, los educadores pueden
crear ambientes de aprendizaje más
estimulantes y propicios para el
desarrollo cognitivo de los estudiantes.
Identificación de dificultades de
aprendizaje: La neurociencia del
aprendizaje puede ayudar a identificar
las posibles causas biológicas y
cognitivas detrás de las dificultades de
aprendizaje. Esto permite desarrollar
intervenciones y apoyos específicos
para los estudiantes que enfrentan
desafíos en el aprendizaje.
Individualización del proceso de
enseñanza-aprendizaje: Al reconocer
que cada individuo tiene un cerebro
único y que el proceso de aprendizaje
puede variar de una persona a otra, los
educadores pueden adaptar sus
métodos de enseñanza para satisfacer
las necesidades individuales de los
estudiantes. Esto puede incluir la
personalización de las actividades de

8. Por lo tanto, se considera
importante crear entornos
de aprendizaje
enriquecedores y
estimulantes.
Uso de estrategias basadas
en la evidencia: Se basa en
investigaciones científicas
sobre el cerebro y el
aprendizaje para informar y
desarrollar estrategias
efectivas de enseñanza y
aprendizaje.
Énfasis en la plasticidad
cerebral: Reconoce la
capacidad del cerebro para
cambiar y adaptarse a lo
largo del tiempo en
respuesta a la experiencia y
al aprendizaje. Esto
significa que el cerebro es
maleable y puede
desarrollarse a lo largo de
toda la vida.
Aplicación práctica en la
educación: El objetivo
último del neuroaprendizaje
es mejorar las prácticas
educativas mediante la
aplicación de
aprendizaje, el uso de diferentes
modalidades de enseñanza y la
incorporación de tecnologías
educativas.
Desarrollo de estrategias de
enseñanza efectivas: La neurociencia
del aprendizaje proporciona evidencia
científica sobre qué métodos de
enseñanza son más efectivos para
promover el aprendizaje significativo y
duradero. Esto incluye el uso de
estrategias basadas en la atención, la
memoria, la motivación y la
metacognición.
Promoción del bienestar emocional y
social: La comprensión de cómo el
cerebro procesa las emociones y las
interacciones sociales puede ayudar a
los educadores a crear un ambiente de
aprendizaje que promueva el bienestar
emocional y social de los estudiantes.
Esto puede incluir estrategias para
gestionar el estrés, fomentar la
empatía y cultivar relaciones positivas
entre los estudiantes.

9. conocimientos y estrategias
basadas en la neurociencia
cognitiva.
Neuroemoci
ones
Para los teóricos las
neuroemociones en un
método de investigación
que tiene como objetivo
encontrar las claves
emocionales que
subyacen detrás de los
síntomas físicos y
psíquicos.
https://www.google.com/s
earch?q=que+es+neuroe
mocines&sca_esv=32ce6
26ede8b9655&sxsrf=ACQ
Vn09sigoJLJg95oyZwxme
vNhN7YAL0Q%3A17084
73848083&ei=-
D3VZZfdBPDVkPIP74Sds
AQ&ved=0ahUKEwiXucq
GkbuEAxXwKkQIHW9CB
0YQ4dUDCBA&uact=5&o
q=que+es+neuroemocine
s&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6L
XNlcnAiFHF1ZSBlcyBuZ
XVyb2Vtb2NpbmVzMggQ
ABiABBiiBDIIEAAYgAQY
ogQyCBAAGIAEGKIESJ0
cUMQKWMQKcAF4AZAB
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AEBwgIKEAAYRxjWBBiw
todas las emociones están
vinculadas con una
reacción en el organismo,
los cuales se pueden
apreciar por medio de
cambios físicos que son
asimilados por el cerebro
en algunas áreas
cerebrales en específico.
Tras ser procesadas estas
emociones, la
bioneuroemoción teoriza
que son interpretadas
racionalmente, lo que se
ve reflejado en los
sentimientos y los
pensamientos.
https://awenpsicologia.co
m/bioneuroemocion/
Su propósito es lograr esto a través
de la comprensión de los
conflictos emocionales, pues
estipula que estos estás
relacionados con los cambios físicos
que se suscitan en el organismo.
Por tanto, esta metodología está
fundamentada en la interrelación
entre la parte biológica, emocional
y neurológica de los seres
humanos. Se basa en la idea de que
las alteraciones del estado anímico
tienen el poder de mover los estados
de las personas hacia una situación
determinada
https://awenpsicologia.com/bioneuro
emocion/
Es un método creado para mejorar el
bienestar personal a través de una
comprensión profunda del origen de los
conflictos emocionales y la relación de
estos conflictos con los cambios físicos
del organismo.
https://www.google.com/search?q=enfo
que+de+neuroemocion&oq=enfoque+d
e+neuroemocion+&gs_lcrp=EgZjaHJvb
WUyBggAEEUYOTIJCAEQIRgKGKAB
MgkIAhAhGAoYoAEyCQgDECEYChig
ATIJCAQQIRgKGKAB0gEKMTIzNzVq
MGoxNagCALACAA&sourceid=chrome
&ie=UTF-8

10. A4gGAZAGCA&sclient=g
ws-wiz-serp#ip=1
Neurolinguist
ica
Para los teóricos es una
disciplina que estudia la
relación que existe entre
el cerebro humano y el
lenguaje. Analiza el
funcionamiento de
aquellas partes del
cerebro que favorecen el
conocimiento, la
comprensión y la
obtención del lenguaje,
tanto escrito como
hablado.
https://www.ceupe.com/bl
og/neurolinguistica.html
Analiza y profundiza en
qué es el lenguaje y la
forma en la que el cerebro
procesa dichos datos. En
tal sentido, los
profesionales de esta rama
enfocan sus esfuerzos en
entender cómo esta parte
del cuerpo es capaz de
transformar diversos
factores como el sonido,
los escritos o los símbolos.
También incluye el análisis
acerca de cómo un cerebro
aprende, almacena y
recuerda la información
proveniente del lenguaje.
https://www.indeed.com/ori
entacion-profesional/como-
encontrar-empleo/que-es-
neurolinguistica#:~:text=Un
a%20de%20las%20caracte
r%C3%ADsticas%20princi
pales,la%20comunicaci%C
3%B3n%20verbal%20y%2
0escrita.
Su enfoque neurolingüística es un
método pedagógico utilizado en la
enseñanza o adquisición de una
segunda lengua en un entorno
escolar, que privilegia la habilidad
para comunicar en forma oral y
escrita.
https://www.google.com/search?q=e
nfoque+de+neurolinguistica+&sca_e
sv=9717a7a1bb3ae0cc&sxsrf=ACQ
Vn0-
UEdDjhBUf0CdWaC6WVdJkSflk2A
%3A1708477791764&ei=X03VZZyq
LuWxkPIPgcKa0A4&ved=0ahUKEwj
c1Ynfn7uEAxXlGEQIHQGhBuoQ4d
UDCBA&uact=5&oq=enfoque+de+n
eurolinguistica+&gs_lp=Egxnd3Mtd2
l6LXNlcnAiHGVuZm9xdWUgZGUgb
mV1cm9saW5ndWlzdGljYSAyBhAA
GBYYHjIGEAAYFhgeSPtPUPEJWK
U5cAJ4AZABAJgBjwGgAakTqgEEM
C4yMLgBA8gBAPgBAcICChAAGEc
Y1gQYsAPCAgQQIxgnwgIFEAAYg
ATCAggQABgWGB4YD8ICCBAAG
BYYHhgKiAYBkAYI&sclient=gws-
wiz-serp
Buena parte de los estudios de la
PNL, nos aportan técnicas efectivas
para detectar cómo pensar y
comunicarnos de forma eficaz con
nosotros mismos y con los demás, ya
que lo que hacemos en la vida, está
determinado por la manera en que nos
comunicamos con nosotros mismos.
https://ude.edu.uy/la-pnl-y-la-
importancia-del-lenguaje-
corporal/#:~:text=Importancia%20de%2
0la%20PNL,nos%20comunicamos%20
con%20nosotros%20mismos.