Este documento describe los cinco signos vitales (respiración, pulso, temperatura, presión arterial y estado de conciencia) y proporciona rangos normales para cada uno. Explica cómo evaluar y monitorear cada signo vital, incluidas las técnicas y equipos utilizados. Además, cubre los procedimientos básicos de evaluación y atención de primeros auxilios, como la evaluación ABC y la evaluación secundaria.

3.  INTEGRANTES:
 ADRIANA PUENTE ALVARADO
 DIEGO ADRIAN PUENTE ALVARADO
 ALEXIA DEL ROCIO PUENTE ALVARADO

4.  Se denominan signos vitales, a las señales o
reacciones que presenta un ser humano con
vida que revelan las funciones básicas del
organismo. Los signos vitales son 5:
 1.- Respiración
 2.- Pulso
 3.- Temperatura
 4.- Presión arterial

5.  Es la expansión rítmica de una arteria, producida por el
paso de la sangre bombeada por el corazón. Al igual que la
respiración el pulso puede ser afectado por varios factores.
 En bebes de meses: 130 a 140 pulsaciones por minuto
 En niños: 80 a 100 por minuto
 En adultos: 60 a 80 por minuto, aunque alguna vez me
dijeron que era 60 a 70 en hombres y 70 a 80 a mujeres
por los cambios hormonales.
 En adultos mayores: 60 o menos por minuto

6.  La respiración básicamente es el intercambio de oxigeno y bióxido de
carbono (CO2). Consta de 2 fases la inspiración durante la cual entra
oxigeno a los pulmones y espiración que es cuando se elimina el CO2.
Hay varios factores que hace variar el número de respiraciones como
son: el ejercicio, el sexo, la edad, entre otras. Las cifras normales son:
 Niños de meses: 30 a 40 por minuto
 Niños hasta seis años: 26 a 30 por minuto
 Adultos: 16 a 20 por minuto
 Ancianos: menos de 16 por minuto
 La toma de la respiración se realiza por lo general justo después de
haber tomado el pulso sin decirle a la persona que se está tomando la
respiración. En hombres se toma viendo como sube y baja el pecho y en
mujeres en el vientre.

7.  En la sien (temporal)
 En el cuello (carotideo)
 Parte interna del brazo (humeral)
 En la muñeca (radial)
 Parte interna del pliegue del codo (cubital)
 En la ingle (femoral)
 En el dorso del pie (pedio)
 En la tetilla izquierda de bebes (pulso apical)Los más comunes
son el pulso radial y el carotideo

9.  El pulso se toma de la siguiente forma:
 Palpa la arteria con tus dedos índice, medio y anular.
No palpes con tu dedo pulgar, porque el pulso de
este dedo es más perceptible y se confunde con el
tuyo.
 No ejerzas presión excesiva, porque no se percibe
adecuadamente
 Controla el pulso en un minuto en un reloj de
segundero.

10.  La presión o tensión arterial se refiere a la presión que ejerce la sangre contra
la pared de las arterias. Esta presión es imprescindible para que circule la
sangre por los vasos sanguíneos y aporte el oxígeno y los nutrientes a todos
los órganos del cuerpo para que puedan funcionar.
 La presión arterial tiene dos componentes:
 Presión arterial sistólica: corresponde al valor máximo de la tensión arterial en
sístole cuando el corazón late. Se refiere al efecto de presión que ejerce la
sangre eyectada del corazón sobre la pared de los vasos.
 Presión arterial diastólica: corresponde al valor mínimo de la tensión arterial
cuando el corazón está en diástole o entre latidos cardíacos. Depende
fundamentalmente de la resistencia vascular periférica. Se refiere al efecto de
distensibilidad de la pared de las arterias, es decir el efecto de presión que
ejerce la sangre sobre la pared del vaso.

11.  Cuando se expresa la tensión arterial, se escriben dos números separados
por un guión, donde el primero es la presión sistólica y el segundo la
presión diastólica.
 Para realizar su medida se recomienda que el sujeto permanezca
relajado, en una habitación tranquila y con temperatura confortable. El
punto habitual de su medida es el brazo. El aparato que mide la presión
arterial se llama baumanometro y se usa en conjunto con el estetoscopio.
 También puede utilizarse un manómetro aneroide. La presión arterial se
expresa normalmente en milímetros de mercurio (mmHg) sobre la presión
atmosférica.
 Los valores normales de presión arterial varían entre 90/60 y 120/80
mmHg. Valores por encima de 130/90 mm de mercurio son indicativos de
hipertensión o presión arterial alta y por debajo de 90/60 son indicativos
de hipotensión o presión arterial baja. Estos valores dependen de la edad
(se incrementan con el envejecimiento) y del sexo (son menores en las
mujeres). También hay que señalar que estos valores no son constantes a
lo largo del día, sino que presenta una gran variabilidad.

12.  La temperatura corporal normal de los seres humanos varía entre los 36.5-
37.5 o C . En general se habla de:
 Hipotermia, cuando la temperatura corporal es inferior a los 36 oC.
 Febrícula, cuando la temperatura es de 37.1-37.9 o C .
 Hipertermia o fiebre, cuando la temperatura es igual o superior a 38 o C .
 Factores que afectan a la temperatura corporal
 La temperatura corporal se puede ver modificada por diferentes factores, los
cuales hay que tener en cuenta a la hora de realizar su determinación:
 La edad. El recién nacido presenta problemas de regulación de la temperatura
debido a su inmadurez, de tal modo que le afectan mucho los cambios
externos. En el anciano la temperatura corporal suele estar disminuida (36 o
C).

13. S. SEGURIDAD
S. ECENA
S. SITUACION

14.  Para proporcionar una buena atención es fundamental el estar libres de
Riesgos para lo cual se toman diversas medidas para evaluar la escena donde
Ocurrió el accidente. Es la primera acción que se realiza y sirve para garantizar
la integridad física.
 Existen tres reglas de seguridad (SSS) para poder dar una buena atención a la
persona que necesite de nuestra ayuda:
 • Evaluación de la “escena”:
 • Checar la “seguridad”
 • Evaluar la “situación”
 Además es importante:
 • Contar con el equipo de protección personal como guantes, googles,
 cubre bocas

15.  • La regla del yo: primero yo, luego yo y siempre
yo”, nunca olvidar
› Que antes de prestar auxilio a un paciente, hay que
evitar convertirse en Víctima.

16.  • Evitar la visión de túnel, que consiste en limitar el campo visual a un Túnel
donde se encuentra únicamente el paciente, sin evaluar el resto de la escena,
compromete la seguridad del primer respondiente, ya que le impide
identificar los riesgos potenciales para su persona. La evaluación de la escena
se lleva a cabo con una vista panorámica total del lugar de abajo hacia arriba,
de izquierda a derecha y de adelante a atrás. Se observa qué puede haber
tirado, colgado, si hay líquidos con los que se pueda resbalar, cables, vidrios,
animales, etc. Oír el paso de vehículos, voces de alarma, detonaciones, etc.
OLER si hay gas, gasolina, fertilizantes, y demás sustancias potencialmente
nocivas. En general aplicar todos los sentidos en búsqueda de peligros
potenciales para el rescatador. ¿QUÉ PASÓ?, ¿CÓMO PASÓ?, ¿QUÉ PUEDE
PASAR? Una vez garantizada nuestra seguridad y evaluada la escena se evalúa
la Situación es decir:
 • ¿Cuál fue la situación preexistente?
 • ¿Existen aún esas condiciones?
 • ¿CUÁNTOS HERIDOS HAY?, ¿CUÁNTOS NO ESTAN HERIDOS?,
 ¿CUÁL ES EL MAS GRAVE?

17.  Una vez descartados peligros potenciales, procede la
aproximación al lesionado. Ésta se realiza acercándose de
frente al campo visual de lesionado, primeramente
buscando respuesta verbal a través de llamar su atención
hablándole o haciendo ruido. De no encontrarse
respuesta, se debe procurar un acercamiento mayor, para
evaluar más datos de inconsciencia Para acercarse a la
persona existe lo que se llama la posición de
seguridadésta consiste en colocarse cerca de la persona,
apoyándose en 2 puntos, nos ubicamos a la altura del
tronco de nuestro paciente, hincados con una pierna a
altura de la cadera, la cual debe ir con la rodilla apoyada al
piso, y la otra pierna, a la altura de las costillas, debe
colocarse en flexión de cadera y rodilla, haciendo así un
ángulo de 90° sin apoyarla en el piso .Ésta posición tanto
nos protege y nos mantiene alertas para huir en caso
necesario, permite además una aproximación a la
persona que necesite de nuestra ayuda.

18.  Es la evaluación en la que se determina en un lapso no mayor a 10 segundos el estado
general del paciente, estado de conciencia, condición respiratoria y circulatoria
 ¿CÓMO SE HACE?
 Una vez en tu posición de seguridad se toca al paciente en los hombros y se le agita
levemente mientras se le pregunta como esta. Señor, señor, ¿se encuentra usted
bien? Se determina Estado de conciencia Ubicándolo con método ADVI
 A: la persona se encuentra alerta, habla fluidamente, fija la mirada al Explorador y
esta al pendiente de lo que sucede en torno suyo.
 V: la persona presenta respuesta verbal, aunque no está alerta puede Responder
coherentemente a las preguntas que se le realicen, y responde cuando se le llama.
 D: la persona presenta respuesta solamente a la aplicación de algún estímulo
doloroso, como presionar firmemente alguna saliente ósea como el esternón o las
clavículas; pueden emplearse métodos de exploración menos lesivos como rozar
levemente sus pestañas o dar golpecitos con el dedo en medio de las cejas, esto
producirá un parpadeo involuntario, que se considera respuesta.
 I: la persona no presenta ninguna de las respuestas anteriores, está consciente

19.  Es la evaluación inicial que nos ayuda a identificar cuáles son las lesiones o condiciones
que pueden poner en peligro la vida del paciente. Debe ser rápida y eficaz. Y aplica
para pacientes en quienes se ha demostrado la inconsciencia Para realizar esta
evaluación se utiliza la nemotecnia ABC.
 Primeros Auxilios Básicos
 A: “Airway” abrir vía aérea y control de cervicales.
 B: “breath” ventilación.
 C: “circulation” circulación y control de hemorragias.
 A: Que la vía aérea este abierta y sin riesgo de obstrucción. Se abre la boca en busca
de algo que pueda obstruir la vía aérea, en caso de haber algo a nuestro alcance lo
retiramos haciendo un barrido de gancho con el dedo índice, en caso de no haber nada
vamos a hacer la técnica de inclinación de cabeza.
 B: Se evalúa que la ventilación esté presente o no. Se utiliza la nemotecnia:
 Ver: el pecho del paciente (si sube y baja).Escuchar: la respiración Sentir: el aire que
sale por la boca o nariz Hay que determinar si respira por si solo, con que frecuencia y
que tan profundas son las respiraciones.
 C: Se determina la presencia de signos de circulación, como el pulso o la coloración de
la piel, si está pálido, azulado; la temperatura corporal. Y revisar si presenta alguna
hemorragia evidente.

20.  Se identifican las lesiones que por sí solas
no ponen en peligro inminente la vida de
nuestro paciente pero que sumadas unas a
otras sí. Se buscan
deformidades, hundimientos, asimetría, he
morragias, crepitaciones, etc. Se realiza la
evaluación palpando de la cabeza a los pies
empezando por
cabeza, cuello, tórax, abdomen, cadera, pie
rnas, pies, brazos y columna vertebral.