El documento describe el proceso de renovación de la interfaz del sistema Hoja DAU en el hospital. El proceso consta de 6 etapas que incluyen la recopilación de información, análisis del sistema actual, definición de prototipos, pruebas de usuario, redefinición del prototipo y presentación a la directiva. El objetivo es mejorar la accesibilidad y usabilidad del sistema para todos los usuarios en el hospital.
El documento presenta el estado de los pacientes en atención y en espera en el Hospital de Quilpué el 10 de abril de 2010 a las 13:40 horas. Había 3 pacientes en atención y 3 pacientes en espera asignados a los diferentes boxes y camillas disponibles en el hospital. Además, se detallan las prioridades de atención según el código asignado a cada paciente.
El documento habla sobre los registros asistenciales y la historia clínica según la ley colombiana. Explica que los registros de enfermería son documentos que describen cronológicamente la situación y evolución del paciente, y que la historia clínica es un documento privado. También cubre temas como el diligenciamiento, archivo y características de los registros asistenciales y la historia clínica.
Este documento presenta los requisitos para la presentación y entrega de historias clínicas en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Detalla la estructura requerida para la historia clínica, incluyendo la carátula, índice, historia clínica desarrollada por el estudiante, resumen clínico, resumen del tema principal, historia natural de la enfermedad y bibliografía. Además, explica el orden de redacción requerido para cada sección de la historia clínica.
El plan de unidad tiene como objetivo principal que los estudiantes sean capaces de leer e interpretar información entregada por gráficos de barras comparadas y de líneas, así como también la información entregada por tablas. La metodología incluye trabajo en grupos para analizar gráficos y construir presentaciones que demuestren la comprensión de los conceptos. La evaluación será tanto formativa a través de rúbricas como sumativa mediante una presentación en la que apliquen lo aprendido.
El plan de unidad tiene como objetivo principal que los estudiantes sean capaces de leer e interpretar información entregada por gráficos de barras comparadas y de líneas, así como también la información entregada por tablas. La metodología incluye trabajo en grupos para analizar y construir gráficos, y la evaluación será tanto formativa a través de rúbricas como sumativa mediante una presentación. El plan durará 3 semanas e involucra contenidos de lenguaje y matemática.
Propuesta Exposición 4dg 2014 I Trimestrejmiguelortega
Este documento propone la organización de una exposición para mostrar el trabajo realizado en las VI y VII etapas de Diseño Gráfico. Se detalla la organización del contenido en secciones como arquitectura de la información y partituras de interacción. También se explica el diseño del sitio a través de wireframes, mapas de división y diseño de interfaz. Finalmente, se propone la distribución física de las láminas en las paredes de la sala de música para mostrar de manera ordenada el proceso creativo y el producto final a través
Propuesta Exposición I trimestre 2014 4DGjmiguelortega
Este documento propone la organización de una exposición para mostrar el trabajo realizado en las VI y VII etapas de Diseño Gráfico. Se detalla la organización del contenido en secciones como arquitectura de la información y partituras de interacción. También se explica el diseño del sitio a través de wireframes, mapas de división y diseño de interfaz. Finalmente, se propone la distribución física de las láminas en las paredes de la sala de música para mostrar de manera ordenada el proceso creativo según diferentes horizontes de lectura
El documento presenta el estado de los pacientes en atención y en espera en el Hospital de Quilpué el 10 de abril de 2010 a las 13:40 horas. Había 3 pacientes en atención y 3 pacientes en espera asignados a los diferentes boxes y camillas disponibles en el hospital. Además, se detallan las prioridades de atención según el código asignado a cada paciente.
El documento habla sobre los registros asistenciales y la historia clínica según la ley colombiana. Explica que los registros de enfermería son documentos que describen cronológicamente la situación y evolución del paciente, y que la historia clínica es un documento privado. También cubre temas como el diligenciamiento, archivo y características de los registros asistenciales y la historia clínica.
Este documento presenta los requisitos para la presentación y entrega de historias clínicas en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Detalla la estructura requerida para la historia clínica, incluyendo la carátula, índice, historia clínica desarrollada por el estudiante, resumen clínico, resumen del tema principal, historia natural de la enfermedad y bibliografía. Además, explica el orden de redacción requerido para cada sección de la historia clínica.
El plan de unidad tiene como objetivo principal que los estudiantes sean capaces de leer e interpretar información entregada por gráficos de barras comparadas y de líneas, así como también la información entregada por tablas. La metodología incluye trabajo en grupos para analizar gráficos y construir presentaciones que demuestren la comprensión de los conceptos. La evaluación será tanto formativa a través de rúbricas como sumativa mediante una presentación en la que apliquen lo aprendido.
El plan de unidad tiene como objetivo principal que los estudiantes sean capaces de leer e interpretar información entregada por gráficos de barras comparadas y de líneas, así como también la información entregada por tablas. La metodología incluye trabajo en grupos para analizar y construir gráficos, y la evaluación será tanto formativa a través de rúbricas como sumativa mediante una presentación. El plan durará 3 semanas e involucra contenidos de lenguaje y matemática.
Propuesta Exposición 4dg 2014 I Trimestrejmiguelortega
Este documento propone la organización de una exposición para mostrar el trabajo realizado en las VI y VII etapas de Diseño Gráfico. Se detalla la organización del contenido en secciones como arquitectura de la información y partituras de interacción. También se explica el diseño del sitio a través de wireframes, mapas de división y diseño de interfaz. Finalmente, se propone la distribución física de las láminas en las paredes de la sala de música para mostrar de manera ordenada el proceso creativo y el producto final a través
Propuesta Exposición I trimestre 2014 4DGjmiguelortega
Este documento propone la organización de una exposición para mostrar el trabajo realizado en las VI y VII etapas de Diseño Gráfico. Se detalla la organización del contenido en secciones como arquitectura de la información y partituras de interacción. También se explica el diseño del sitio a través de wireframes, mapas de división y diseño de interfaz. Finalmente, se propone la distribución física de las láminas en las paredes de la sala de música para mostrar de manera ordenada el proceso creativo según diferentes horizontes de lectura
Este documento presenta la guía de trabajos prácticos y cronograma para el primer cuatrimestre de 2017 de la asignatura Informática Industrial 1. El curso se centrará en el diseño, gestión y comunicación de bases de datos gráficas 2D a través de casos de tratamiento de imágenes digitales. Los estudiantes aprenderán habilidades básicas de software como Photoshop y Illustrator para crear elementos gráficos como fichas y tableros de juegos de mesa que integrarán un proyecto final de diseño de envase y elementos de comunic
Este documento contiene información sobre el curso Estructuras de Datos 301305. El curso es teórico-práctico con 3 créditos. Se evalúa el 40% a través de un proyecto final. El componente práctico incluye 3 prácticas de laboratorio de 5 horas cada una desarrolladas en C++. El componente práctico representa el 60% de la calificación.
Este documento contiene información sobre el curso Estructuras de Datos. El curso tiene 3 créditos académicos y código 301305. Se evalúa el 40% a través de un proyecto final desarrollado en C++. El componente práctico requiere 3 prácticas de laboratorio de 5 horas cada una en C++. Se desarrollan en el Cead asignado y el tutor emite la nota. El componente práctico tiene un valor de 100 puntos. Las referencias bibliográficas incluyen libros sobre programación y lengu
Este documento contiene información sobre el curso Estructuras de Datos 301305. El curso es teórico-práctico de 3 créditos que evalúa el 40% mediante un proyecto final. El componente práctico incluye 3 prácticas de laboratorio de 5 horas cada una desarrolladas en C++. El documento también proporciona referencias bibliográficas relacionadas con el tema.
Este documento presenta la guía de trabajo práctico y cronograma para el primer cuatrimestre de 2017 del curso de Informática Industrial 1. El curso se centrará en el desarrollo de bases de datos gráficas bidimensionales de productos mediante el uso de programas de edición de imágenes y diseño gráfico. A lo largo del cuatrimestre, los estudiantes diseñarán y producirán los componentes de un juego de mesa digitalmente, incluyendo fichas, tableros y envases. El cronograma detalla las clases, temas
Este documento presenta dos actividades para estudiantes sobre procesamiento de datos estadísticos. La Actividad 3 instruye a los estudiantes a identificar y clasificar diferentes tipos de gráficos estadísticos usando recursos en línea. La Actividad 4 guía a los estudiantes a procesar datos de una encuesta usando hojas de cálculo, y presentar los resultados en tablas y gráficos siguiendo normas APA. Ambas actividades tienen fechas límite y serán evaluadas basadas en rúbricas.
Este documento presenta la información sobre un curso de tecnologías de la información que incluye el horario, profesores, justificación, competencias, contenidos, metodología, calificaciones, recursos y el proyecto final. El proyecto final consiste en sistematizar un proceso de una alcaldía municipal mediante el diseño de una base de datos, consultas y un sitio web.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Laboratorio DCB que enseña el uso de software de cartografía digital como Microstation y AutoCAD. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas, las tareas y productos esperados, y los métodos de evaluación. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades para digitalizar, editar y representar elementos geográficos en formato digital con precisión y escala adecuada.
La secuencia didáctica propone enseñar a los estudiantes a elaborar tablas y gráficas de datos a través de 4 actividades durante 4 horas de clase. Los estudiantes aprenderán conceptos como tablas de frecuencia, pictogramas y diferentes tipos de gráficas. Realizarán encuestas, organizarán los datos en tablas y crearán gráficas para visualizar y comparar la información. Al final, compartirán sus resultados y conclusiones.
El documento compara la enseñanza tradicional frente a la virtual, describiendo las actividades de inicio, desarrollo y evaluación de una clase sobre introducción a los algoritmos. En la modalidad tradicional se usan recursos como tablero, marcador y guías, mientras que en la virtual se utilizan plataformas, chat y documentos digitales. En ambas se explica el tema, se realizan ejercicios prácticos y se evalúa el aprendizaje de los estudiantes.
El documento compara la enseñanza tradicional frente a la virtual, describiendo las actividades de inicio, desarrollo y evaluación de una clase sobre introducción a los algoritmos. En la modalidad tradicional se usan recursos como tablero, marcador y guías, mientras que en la virtual se utilizan plataformas, chat y documentos digitales. En ambas se explica el tema, se realizan ejercicios prácticos y se evalúa el aprendizaje de los estudiantes.
El documento compara la enseñanza tradicional frente a la virtual, describiendo las actividades de inicio, desarrollo y finalización de una clase sobre introducción a los algoritmos. En la modalidad tradicional se usan recursos como tablero, marcador y guías impresas, mientras que en la virtual se usa internet, plataformas virtuales y documentos digitales. En ambas modalidades se explica el tema, se realizan ejercicios prácticos y se evalúa el aprendizaje de los estudiantes.
La secuencia didáctica propone cuatro actividades a lo largo de una semana para enseñar a los estudiantes de cuarto grado a elaborar tablas y gráficos de datos. Los estudiantes investigarán sobre tablas de frecuencia, pictogramas, gráficas de barras y diagramas. Luego, realizarán una encuesta, organizarán los resultados en una tabla de frecuencia y crearán una gráfica de barras. Por último, compararán sus trabajos con un compañero y elaborarán una conclusión.
UDLAP Visual Calm Technology, Semiotic Engineering and Rhetoric for GUI DesignOmar Sosa-Tzec
Diseño de una interfaz de chat para móviles tomando en cuenta el needfinding, una interpretación del calm technology para lo visual en pantallas pequeñas y cuya evaluación se basó en las pruebas de comunicabilidad de la ingeniería semiótica y un modelo simple de los modos de apelación de la retórica.
Tesis de la Maestría en Diseño de Información de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), localizada en San Andrés, Cholula.
---
Design of a chat interface for mobiles considering a needfinding excercise, an interpretation of calm technology according to visual inside small displays, and evaluated taking as base communicability tests from semiotic engineering, and from a simple model about the rhetoric's appealing modes.
Master's thesis in Information Design from University of the Americas Puebla (UDLAP), located in San Andrés, Cholula.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar conceptos de números enteros a estudiantes de sexto grado. La unidad se centrará en reconstruir conceptos como números enteros, su representación en la recta numérica, valor absoluto y orden, y operaciones con enteros. Se utilizarán actividades lúdicas como un juego y material didáctico para ayudar a los estudiantes a comprender estos conceptos. La unidad tomará aproximadamente 2 meses y requerirá el uso de computadores, internet y materiales impresos.
Este sílabo describe un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Nivel IV para estudiantes de Computación e Informática. El curso se centra en enseñar el uso avanzado de hojas de cálculo, incluido el análisis estadístico y de datos. Los estudiantes aprenderán a crear y editar hojas de cálculo, utilizar funciones estadísticas, realizar análisis de varianza y regresión, y aplicar formatos especiales a la estadística básica.
Este documento presenta un plan de unidad sobre la interpretación de datos a través de gráficas. La unidad explica la importancia de las gráficas, los tipos de gráficas, cómo crearlas en Excel y cómo analizar la información en ellas. Incluye actividades como realizar encuestas, investigar tipos de gráficas, crear gráficas en Excel y analizarlas.
Plan y programa 2° medio 2012 objetivos fundamentalesveronicarocco
Este documento presenta el plan y programa de Educación Tecnológica y TIC para estudiantes de segundo medio durante el año 2012. El programa se compone de tres unidades que cubren la selección, diseño, planificación, desarrollo y comportamiento de un servicio, y desarrolla competencias básicas en sistemas operativos, PowerPoint, Word y Excel. El programa puede implementarse de forma paralela en la sala de clases o de informática, dependiendo de la infraestructura disponible en cada escuela.
Este plan de unidad se centra en enseñar a los estudiantes sobre los ángulos y cómo están presentes en la vida cotidiana. La unidad incluye lecciones sobre los tipos de ángulos, cómo medir ángulos, y las relaciones entre ángulos. También cubre cómo los ángulos aparecen en figuras geométricas comunes como triángulos y cómo se pueden encontrar ángulos en contextos del mundo real. La unidad se implementará a través de varias semanas con actividades prácticas que utilizan materiales concretos y te
Este plan de unidad se centra en enseñar a los estudiantes sobre los ángulos y cómo están presentes en la vida cotidiana. La unidad incluye lecciones sobre los tipos de ángulos, cómo medir ángulos, y las relaciones entre ángulos. También cubre cómo los ángulos aparecen en figuras geométricas comunes como triángulos y cómo se pueden encontrar ángulos en contextos del mundo real.
El documento presenta un wireframe de un sistema de atención médica. Muestra una interfaz con opciones como ir al mapa de urgencias, ingresar un paciente, buscar diagnósticos y protocolos médicos, y agregar signos vitales y exámenes. También muestra detalles de un paciente específico como su nombre, edad, diagnóstico y tratamiento prescrito.
Este documento presenta los wireframes de un sistema de admisión y selección de demanda para un hospital. Muestra las pantallas para ingresar un paciente, ver los pacientes en espera y el mapa de urgencia, así como los campos para ingresar los datos del paciente, su ficha clínica y labor de enfermería.
Más contenido relacionado
Similar a Presentación Remodelación y Producción Sistema hoja DAU
Este documento presenta la guía de trabajos prácticos y cronograma para el primer cuatrimestre de 2017 de la asignatura Informática Industrial 1. El curso se centrará en el diseño, gestión y comunicación de bases de datos gráficas 2D a través de casos de tratamiento de imágenes digitales. Los estudiantes aprenderán habilidades básicas de software como Photoshop y Illustrator para crear elementos gráficos como fichas y tableros de juegos de mesa que integrarán un proyecto final de diseño de envase y elementos de comunic
Este documento contiene información sobre el curso Estructuras de Datos 301305. El curso es teórico-práctico con 3 créditos. Se evalúa el 40% a través de un proyecto final. El componente práctico incluye 3 prácticas de laboratorio de 5 horas cada una desarrolladas en C++. El componente práctico representa el 60% de la calificación.
Este documento contiene información sobre el curso Estructuras de Datos. El curso tiene 3 créditos académicos y código 301305. Se evalúa el 40% a través de un proyecto final desarrollado en C++. El componente práctico requiere 3 prácticas de laboratorio de 5 horas cada una en C++. Se desarrollan en el Cead asignado y el tutor emite la nota. El componente práctico tiene un valor de 100 puntos. Las referencias bibliográficas incluyen libros sobre programación y lengu
Este documento contiene información sobre el curso Estructuras de Datos 301305. El curso es teórico-práctico de 3 créditos que evalúa el 40% mediante un proyecto final. El componente práctico incluye 3 prácticas de laboratorio de 5 horas cada una desarrolladas en C++. El documento también proporciona referencias bibliográficas relacionadas con el tema.
Este documento presenta la guía de trabajo práctico y cronograma para el primer cuatrimestre de 2017 del curso de Informática Industrial 1. El curso se centrará en el desarrollo de bases de datos gráficas bidimensionales de productos mediante el uso de programas de edición de imágenes y diseño gráfico. A lo largo del cuatrimestre, los estudiantes diseñarán y producirán los componentes de un juego de mesa digitalmente, incluyendo fichas, tableros y envases. El cronograma detalla las clases, temas
Este documento presenta dos actividades para estudiantes sobre procesamiento de datos estadísticos. La Actividad 3 instruye a los estudiantes a identificar y clasificar diferentes tipos de gráficos estadísticos usando recursos en línea. La Actividad 4 guía a los estudiantes a procesar datos de una encuesta usando hojas de cálculo, y presentar los resultados en tablas y gráficos siguiendo normas APA. Ambas actividades tienen fechas límite y serán evaluadas basadas en rúbricas.
Este documento presenta la información sobre un curso de tecnologías de la información que incluye el horario, profesores, justificación, competencias, contenidos, metodología, calificaciones, recursos y el proyecto final. El proyecto final consiste en sistematizar un proceso de una alcaldía municipal mediante el diseño de una base de datos, consultas y un sitio web.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Laboratorio DCB que enseña el uso de software de cartografía digital como Microstation y AutoCAD. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas, las tareas y productos esperados, y los métodos de evaluación. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades para digitalizar, editar y representar elementos geográficos en formato digital con precisión y escala adecuada.
La secuencia didáctica propone enseñar a los estudiantes a elaborar tablas y gráficas de datos a través de 4 actividades durante 4 horas de clase. Los estudiantes aprenderán conceptos como tablas de frecuencia, pictogramas y diferentes tipos de gráficas. Realizarán encuestas, organizarán los datos en tablas y crearán gráficas para visualizar y comparar la información. Al final, compartirán sus resultados y conclusiones.
El documento compara la enseñanza tradicional frente a la virtual, describiendo las actividades de inicio, desarrollo y evaluación de una clase sobre introducción a los algoritmos. En la modalidad tradicional se usan recursos como tablero, marcador y guías, mientras que en la virtual se utilizan plataformas, chat y documentos digitales. En ambas se explica el tema, se realizan ejercicios prácticos y se evalúa el aprendizaje de los estudiantes.
El documento compara la enseñanza tradicional frente a la virtual, describiendo las actividades de inicio, desarrollo y evaluación de una clase sobre introducción a los algoritmos. En la modalidad tradicional se usan recursos como tablero, marcador y guías, mientras que en la virtual se utilizan plataformas, chat y documentos digitales. En ambas se explica el tema, se realizan ejercicios prácticos y se evalúa el aprendizaje de los estudiantes.
El documento compara la enseñanza tradicional frente a la virtual, describiendo las actividades de inicio, desarrollo y finalización de una clase sobre introducción a los algoritmos. En la modalidad tradicional se usan recursos como tablero, marcador y guías impresas, mientras que en la virtual se usa internet, plataformas virtuales y documentos digitales. En ambas modalidades se explica el tema, se realizan ejercicios prácticos y se evalúa el aprendizaje de los estudiantes.
La secuencia didáctica propone cuatro actividades a lo largo de una semana para enseñar a los estudiantes de cuarto grado a elaborar tablas y gráficos de datos. Los estudiantes investigarán sobre tablas de frecuencia, pictogramas, gráficas de barras y diagramas. Luego, realizarán una encuesta, organizarán los resultados en una tabla de frecuencia y crearán una gráfica de barras. Por último, compararán sus trabajos con un compañero y elaborarán una conclusión.
UDLAP Visual Calm Technology, Semiotic Engineering and Rhetoric for GUI DesignOmar Sosa-Tzec
Diseño de una interfaz de chat para móviles tomando en cuenta el needfinding, una interpretación del calm technology para lo visual en pantallas pequeñas y cuya evaluación se basó en las pruebas de comunicabilidad de la ingeniería semiótica y un modelo simple de los modos de apelación de la retórica.
Tesis de la Maestría en Diseño de Información de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), localizada en San Andrés, Cholula.
---
Design of a chat interface for mobiles considering a needfinding excercise, an interpretation of calm technology according to visual inside small displays, and evaluated taking as base communicability tests from semiotic engineering, and from a simple model about the rhetoric's appealing modes.
Master's thesis in Information Design from University of the Americas Puebla (UDLAP), located in San Andrés, Cholula.
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar conceptos de números enteros a estudiantes de sexto grado. La unidad se centrará en reconstruir conceptos como números enteros, su representación en la recta numérica, valor absoluto y orden, y operaciones con enteros. Se utilizarán actividades lúdicas como un juego y material didáctico para ayudar a los estudiantes a comprender estos conceptos. La unidad tomará aproximadamente 2 meses y requerirá el uso de computadores, internet y materiales impresos.
Este sílabo describe un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Nivel IV para estudiantes de Computación e Informática. El curso se centra en enseñar el uso avanzado de hojas de cálculo, incluido el análisis estadístico y de datos. Los estudiantes aprenderán a crear y editar hojas de cálculo, utilizar funciones estadísticas, realizar análisis de varianza y regresión, y aplicar formatos especiales a la estadística básica.
Este documento presenta un plan de unidad sobre la interpretación de datos a través de gráficas. La unidad explica la importancia de las gráficas, los tipos de gráficas, cómo crearlas en Excel y cómo analizar la información en ellas. Incluye actividades como realizar encuestas, investigar tipos de gráficas, crear gráficas en Excel y analizarlas.
Plan y programa 2° medio 2012 objetivos fundamentalesveronicarocco
Este documento presenta el plan y programa de Educación Tecnológica y TIC para estudiantes de segundo medio durante el año 2012. El programa se compone de tres unidades que cubren la selección, diseño, planificación, desarrollo y comportamiento de un servicio, y desarrolla competencias básicas en sistemas operativos, PowerPoint, Word y Excel. El programa puede implementarse de forma paralela en la sala de clases o de informática, dependiendo de la infraestructura disponible en cada escuela.
Este plan de unidad se centra en enseñar a los estudiantes sobre los ángulos y cómo están presentes en la vida cotidiana. La unidad incluye lecciones sobre los tipos de ángulos, cómo medir ángulos, y las relaciones entre ángulos. También cubre cómo los ángulos aparecen en figuras geométricas comunes como triángulos y cómo se pueden encontrar ángulos en contextos del mundo real. La unidad se implementará a través de varias semanas con actividades prácticas que utilizan materiales concretos y te
Este plan de unidad se centra en enseñar a los estudiantes sobre los ángulos y cómo están presentes en la vida cotidiana. La unidad incluye lecciones sobre los tipos de ángulos, cómo medir ángulos, y las relaciones entre ángulos. También cubre cómo los ángulos aparecen en figuras geométricas comunes como triángulos y cómo se pueden encontrar ángulos en contextos del mundo real.
Similar a Presentación Remodelación y Producción Sistema hoja DAU (20)
El documento presenta un wireframe de un sistema de atención médica. Muestra una interfaz con opciones como ir al mapa de urgencias, ingresar un paciente, buscar diagnósticos y protocolos médicos, y agregar signos vitales y exámenes. También muestra detalles de un paciente específico como su nombre, edad, diagnóstico y tratamiento prescrito.
Este documento presenta los wireframes de un sistema de admisión y selección de demanda para un hospital. Muestra las pantallas para ingresar un paciente, ver los pacientes en espera y el mapa de urgencia, así como los campos para ingresar los datos del paciente, su ficha clínica y labor de enfermería.
El documento presenta un wireframe de la sala de urgencias de un hospital, mostrando los diferentes boxes y la cantidad de pacientes en cada uno, así como la información de un paciente específico en la camilla 2 del box de medicina 2.
Este documento presenta la partitura de interacción propuesta para el Sistema Hoja DAU. Describe los nodos de interacción entre el sistema y los usuarios, incluyendo la admisión de pacientes, selección de fichas, registro de información en las fichas y previsualización de las mismas. También incluye wireframes que ilustran el flujo de atención entre los diferentes módulos del sistema.
Este documento resume el estado de pacientes en atención y en espera en el Hospital de Quilpué el 10 de abril de 2010. Presenta información sobre 3 pacientes en atención, incluyendo sus nombres, estado médico y tiempo de atención. También muestra 5 pacientes en espera con sus datos y tiempo de espera. Finalmente, presenta una tabla con prioridades de atención clasificadas por colores.
Este documento es un registro de pacientes en el Hospital de Quilpué el 10 de abril de 2010. Presenta una lista de 3 pacientes actualmente en atención médica y sus datos, así como 3 pacientes en espera y el estado de los boxes del hospital. Finalmente, lista las prioridades de atención de los pacientes clasificados por códigos.
El documento presenta el estado de los pacientes en atención y en espera en el Hospital de Quilpué el 10 de abril de 2010 a las 13:40 horas. Había 3 pacientes en atención y 3 pacientes en espera asignados a los diferentes boxes y camillas disponibles en el hospital. Además, se detallan las prioridades de atención según el código asignado a cada paciente.
Este documento resume el estado de pacientes en atención y en espera en el Hospital de Quilpué el 10 de abril de 2010. Presenta información sobre 3 pacientes en atención, incluyendo sus nombres, estado médico y tiempo de atención. También muestra 5 pacientes en espera con sus datos y tiempo de espera. Finalmente, presenta una tabla con prioridades de atención clasificadas por colores.
El documento presenta el estado de atención de pacientes en el Hospital de Quilpué el 10 de abril de 2010. Contiene información sobre 3 pacientes en atención, 3 pacientes en espera y una lista de prioridades de atención clasificadas en diferentes categorías.
El documento contiene la hoja de atención al paciente de un hospital, con los datos de un paciente de 20 años llamado Mario Alejandro Ruiz Tapia que ingresó a las 18:20 horas del 10 de abril de 2010 luego de un accidente escolar. Fue clasificado en el triage como caso C2 y derivado a pediatría, siendo atendido en el consultorio San Luis.
El documento presenta la hoja de atención al día (DAU) de un hospital, con 3 pacientes actualmente en atención, 3 pacientes en espera y una lista de prioridades de atención. Contiene datos como los nombres, diagnósticos, médicos a cargo y tiempo de atención de cada paciente.
Este documento presenta el análisis y propuestas de prototipos para un nuevo sistema de hoja de atención al usuario (DAU) en un hospital. Incluye una comparación del proceso actual vs propuesto, wireframes que muestran la interfaz propuesta y un diagrama que describe la interacción del usuario con el sistema a través del proceso.
El documento presenta una propuesta para mejorar el sistema de orientación en un hospital a través de un diseño espacial gráfico. Propone crear un espacio que reciba a los usuarios y los guíe mediante elementos gráficos. También incluye una encuesta para medir la satisfacción de los pacientes y recopilar sugerencias, con el fin de optimizar la orientación en el recinto hospitalario.
Este documento describe la interacción entre los usuarios y el sistema de salud pública, identificando áreas de mejora en la recepción de pacientes. Actualmente, la señalética es confusa y desorganizada, los espacios carecen de fluidez y el personal no brinda un servicio personalizado. Mejorar factores como la información, el espacio y la atención a través de un diseño unificado, coherente y preciso podría hacer la experiencia del usuario más eficiente y satisfactoria.
Quick Pay es una aplicación móvil que facilita el pago de servicios como suministros y cuentas comerciales de una manera más rápida y eficiente mediante la gestión de pagos entre el usuario, el banco y el servicio. La aplicación está dirigida a usuarios entre 18 y 70 años que tengan una cuenta bancaria y deban pagar facturas regularmente desde su dispositivo móvil.
HospitaLocate es una aplicación que ofrece tres servicios principales: 1) localización de recintos médicos cercanos como hospitales y farmacias utilizando GPS, 2) gestión de exámenes médicos como solicitar horas y retirar resultados, y 3) servicio rápido de ambulancia que muestra los cinco recintos médicos más cercanos con este servicio y permite llamar a uno inmediatamente.
HospitaLocate es una aplicación móvil que permite a los usuarios acceder rápidamente a servicios hospitalarios como contactar hospitales cercanos, solicitar una ambulancia, y descargar exámenes médicos de forma digital. La aplicación ofrece funciones como consultas médicas rápidas, consejos de salud diarios, y la ubicación de farmacias cercanas.
El documento describe los dos tipos principales de imágenes digitales (vectoriales y de mapa de bits), sus características y usos. También explica conceptos clave como resolución, modo de color, sistemas de control del color y formatos comunes de archivos de imagen.
CSS (Cascading Style Sheets) es un lenguaje de hojas de estilo usado para definir la presentación de documentos estructurados en HTML o XML. CSS separa la estructura del documento definida en HTML/XML de su presentación, la cual es controlada por CSS y se renderiza en el navegador.
Este documento presenta una bitácora sobre lenguaje computacional. Habla sobre la estrategia de diseño de un proyecto, incluyendo el estudio hacia el usuario, la usabilidad, la arquitectura de la información, el proceso de preprensa, el color de la imagen y la resolución del escáner. Explica que la estrategia de diseño es la forma de plantearse cómo resolver un encargo siguiendo una metodología objetiva que contiene los argumentos del proyecto.
2. Problemática
Interfaz del software deficiente
• Jerarquización de información
• Carencia de técnicas gráficas para la A.I.
• Carencia de elementos gráficos visuales y su correspondencia
Resolución
• Análisis detallado del sistema actual
• Creación de mapa de navegación
• Realización de prototipos
Objetivos
• Hacer amable la interfaz para el usuario
• Mejorar la accesibilidad del sistema
• Incentivar que el sistema Hoja DAU sea aplicable a todas las
unidades de servicio dentro del hospital
3. Metodología de trabajo
Etapas
I. Recopilación de información
II. Análisis de sistema actual
III. Definición de prototipo
IV. Experiencia de usuario
V. Redefinición de prototipo
VI. Presentación a directiva
4. Metodología de trabajo
Brief
I. Recopilación
de Conversaciones Guiadas
información
Recopilacion material
Jerarquía de la Información
II. Análisis Estructura y Navegación actual
de Mapa de Navegación
sistema Diagramación
actual Diseño Interfaz
Wireframes
III. Definición
de Maquetas (pruebas de color, tamaños, tipos, etc)
prototipo
Pruebas
IV. Experiencia
de Evaluación
usuario
Corrección
Comparación de datos
V. Redefinición
de Conclusiones VI. Presentación
prototipo a
Presentación Final directiva
5. Carta Gantt
Etapas Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7
Lun 12 / 04 Mar 13 / 04 Mie 14 / 04 Jue 15 / 04 Vie 16 / 04 Sab 17 / 04 Dom 18 / 04
i . re co p i l a c i ó n d e i n fo r m a c i ó n
Reunión Inicial (Brief ) Depto. Informática
Conversaciones Guiadas con funcionarios
Recopilación Material Tangible
i i . a n á l i s i s d e s i s te m a a c t u a l
Estructura y Navegación Actual
Jerarquía de la Información
Generar Mapa Navegación
Diseño Actual de Interfaz
Diagramación
Wireframes
i i i . d e f i n i c i ó n d e p ro to t i p o
Maquetas (Pruebas de color, tamaño, etc.)
i v . ex p e r i e n c i a d e u s u a r i o
Pruebas con Usuarios
Evaluación y Corrección
v . re d e f i n i c i ó n d e p ro to t i p o
Comparación de datos
Conclusiones
Elaboración de Presentación Final
v i . p re s e nt a c i ó n a d i re c t i va
v i i . re u n i o n e s Depto. I Equipo Taller
6. Carta Gantt
Etapas Día 8 Día 9 Día 10 Día 11 Día 12 Día 13 Día 14
Lun 19 / 04 Mar 20 / 04 Mie 21 / 04 Jue 22/ 04 Vie 23 / 04 Sab 24 / 04 Dom 25 / 04
i . re co p i l a c i ó n d e i n fo r m a c i ó n
Reunión Inicial (Brief ) Depto. Informática
Conversaciones Guiadas con funcionarios
Recopilación Material Tangible
i i . a n á l i s i s d e s i s te m a a c t u a l
Estructura y Navegación Actual
Jerarquía de la Información
Generar Mapa Navegación
Diseño Actual de Interfaz
Diagramación
Wireframes
i i i . d e f i n i c i ó n d e p ro to t i p o
Maquetas (Pruebas de color, tamaño, etc.)
i v . ex p e r i e n c i a d e u s u a r i o
Pruebas con Usuarios
Evaluación y Corrección
v . re d e f i n i c i ó n d e p ro to t i p o
Comparación de datos
Conclusiones
Elaboración de Presentación Final
v i . p re s e nt a c i ó n a d i re c t i va
v i i . re u n i o n e s Equipo Taller Depto. I
7. Carta Gantt
Etapas Día 15 Día 16 Día 17 Día 18
Lun 26 / 04 Mar 27 / 04 Mie 28 / 04 Jue 29 / 04
i . re co p i l a c i ó n d e i n fo r m a c i ó n
Reunión Inicial (Brief ) Depto. Informática
Conversaciones Guiadas con funcionarios
Recopilación Material Tangible
i i . a n á l i s i s d e s i s te m a a c t u a l
Estructura y Navegación Actual
Jerarquía de la Información
Generar Mapa Navegación
Diseño Actual de Interfaz
Diagramación
Wireframes
i i i . d e f i n i c i ó n d e p ro to t i p o
Maquetas (Pruebas de color, tamaño, etc.)
i v . ex p e r i e n c i a d e u s u a r i o
Pruebas con Usuarios
Evaluación y Corrección
v . re d e f i n i c i ó n d e p ro to t i p o
Comparación de datos
Conclusiones
Elaboración de Presentación Final
v i . p re s e n t a c i ó n a d i re c t i va
v i i . re u n i o n e s Depto. I Equipo Taller
8. Carta Gantt
Semana 1 Semana 2 Semana 3
Etapas Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10 Día 11 Día 12 Día 13 Día 14 Día 15 Día 16 Día 17 Día 18
Lun 12 / 04 Mar 13 / 04 Mie 14 / 04 Jue 15 / 04 Vie 16 / 04 Sab 17 / 04 Dom 18 / 04 Lun 19 / 04 Mar 20 / 04 Mie 21 / 04 Jue 22/ 04 Vie 23 / 04 Sab 24 / 04 Dom 25 / 04 Lun 26 / 04 Mar 27 / 04 Mie 28 / 04 Jue 29 / 04
i . re co p i l a c i ó n d e i n fo r m a c i ó n
Reunión Inicial (Brief ) Depto. Informática
Conversaciones Guiadas con funcionarios
Recopilación Material Tangible
i i . a n á l i s i s d e s i s te m a a c t u a l
Estructura y Navegación Actual
Jerarquía de la Información
Generar Mapa Navegación
Diseño Actual de Interfaz
Diagramación
Wireframes
i i i . d e f i n i c i ó n d e p ro to t i p o
Maquetas (Pruebas de color, tamaño, etc.)
i v . ex p e r i e n c i a d e u s u a r i o
Pruebas con Usuarios
Evaluación y Corrección
v . re d e f i n i c i ó n d e p ro to t i p o
Comparación de datos
Conclusiones
Elaboración de Presentación Final
v i . p re s e nt a c i ó n a d i re c t i va
v i i . re u n i o n e s Depto. I Equipo Taller Equipo Taller Depto. I Depto. I Equipo Taller
9. Javiera Burgos
Javier Muñoz
Gley Riquelme
Sofia Savoy
Marcelo Velásquez