Este documento describe un estudio sobre la producción de hidrógeno por Rhodobacter capsulatus en co-cultivo con otras bacterias. R. capsulatus es una bacteria fototrófica anaerobia que puede producir hidrógeno de manera biológica. El objetivo del estudio es evaluar la productividad de hidrógeno de R. capsulatus en cultivo puro frente a un co-cultivo con bacterias anammox, que consumen amonio. Se espera que el co-cultivo aumente la producción de hidrógeno debido a la sintrof
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cloroformo. La práctica utilizó viseras de pollo como muestra problema y realizó pruebas de reconocimiento como reacción de Dumas, Lustgarten, Fujiwara, Roseboom y Benedict para detectar la presencia de cloroformo. La mayoría de las pruebas dieron resultados positivos característicos, indicando que efectivamente hubo presencia de cloroformo en la muestra. El documento concluye describiendo las precauciones de segur
1) La práctica evaluó la intoxicación por nitrato de cobalto en una rata, observando los síntomas y tiempo de muerte. 2) Se realizaron reacciones químicas que confirmaron la presencia de cobalto en las vísceras de la rata. 3) El cobalto causó la muerte de la rata en 28 minutos, demostrando su alta toxicidad.
Este documento presenta un experimento para identificar ácidos y bases mediante el uso de un indicador de pH. Se colocan muestras como vinagre, jugo de limón y refresco en vasos separados, y se agrega un indicador de color morado a cada uno. Observando los cambios de color, se puede determinar si cada sustancia es ácida o básica. El objetivo es comprender las propiedades distintivas de los ácidos y bases a través de una demostración práctica.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cadmio en cobayos. Se administra cadmio por vía intraperitoneal a un cobayo y se observan los síntomas y el tiempo de muerte, que fue de 4 minutos. Luego se disecciona al cobayo, se extraen las vísceras afectadas y se realizan reacciones para identificar el cadmio. El documento también brinda información sobre los efectos tóxicos del cadmio en humanos y el medio ambiente.
Este documento presenta los detalles de una práctica de toxicología realizada por una estudiante de bioquímica y farmacia sobre la intoxicación por mercurio en viseras de pollo. La práctica incluyó la administración de mercurio a las viseras, la observación de los efectos, disección, reacciones de reconocimiento del mercurio y conclusiones. Las conclusiones fueron que el mercurio es muy tóxico y causó la muerte del pollo, y que las pruebas confirmaron la presencia de mercurio.
1) Los estudiantes Frank Yanza y John Sanchez realizaron una práctica de toxicología en la que inyectaron ácido nítrico a un cobayo para observar sus efectos. 2) Luego de la muerte del animal, lo diseccionaron y realizaron reacciones químicas en sus órganos para identificar la presencia de ácido nítrico. 3) El objetivo era estudiar las reacciones biológicas producidas por el veneno antes de la muerte e identificarlo a través de pruebas químicas.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobalto en ratas. Se administró cobalto por vía intraperitoneal a una rata, la cual murió en pocos minutos mostrando síntomas como vómitos y convulsiones. Luego se realizaron pruebas cualitativas en las vísceras que confirmaron la presencia de cobalto, el cual causó la muerte de la rata. El documento también brinda información sobre las propiedades, usos y efectos del cobalto en la salud y el ambiente.
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cloroformo. La práctica utilizó viseras de pollo como muestra problema y realizó pruebas de reconocimiento como reacción de Dumas, Lustgarten, Fujiwara, Roseboom y Benedict para detectar la presencia de cloroformo. La mayoría de las pruebas dieron resultados positivos característicos, indicando que efectivamente hubo presencia de cloroformo en la muestra. El documento concluye describiendo las precauciones de segur
1) La práctica evaluó la intoxicación por nitrato de cobalto en una rata, observando los síntomas y tiempo de muerte. 2) Se realizaron reacciones químicas que confirmaron la presencia de cobalto en las vísceras de la rata. 3) El cobalto causó la muerte de la rata en 28 minutos, demostrando su alta toxicidad.
Este documento presenta un experimento para identificar ácidos y bases mediante el uso de un indicador de pH. Se colocan muestras como vinagre, jugo de limón y refresco en vasos separados, y se agrega un indicador de color morado a cada uno. Observando los cambios de color, se puede determinar si cada sustancia es ácida o básica. El objetivo es comprender las propiedades distintivas de los ácidos y bases a través de una demostración práctica.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cadmio en cobayos. Se administra cadmio por vía intraperitoneal a un cobayo y se observan los síntomas y el tiempo de muerte, que fue de 4 minutos. Luego se disecciona al cobayo, se extraen las vísceras afectadas y se realizan reacciones para identificar el cadmio. El documento también brinda información sobre los efectos tóxicos del cadmio en humanos y el medio ambiente.
Este documento presenta los detalles de una práctica de toxicología realizada por una estudiante de bioquímica y farmacia sobre la intoxicación por mercurio en viseras de pollo. La práctica incluyó la administración de mercurio a las viseras, la observación de los efectos, disección, reacciones de reconocimiento del mercurio y conclusiones. Las conclusiones fueron que el mercurio es muy tóxico y causó la muerte del pollo, y que las pruebas confirmaron la presencia de mercurio.
1) Los estudiantes Frank Yanza y John Sanchez realizaron una práctica de toxicología en la que inyectaron ácido nítrico a un cobayo para observar sus efectos. 2) Luego de la muerte del animal, lo diseccionaron y realizaron reacciones químicas en sus órganos para identificar la presencia de ácido nítrico. 3) El objetivo era estudiar las reacciones biológicas producidas por el veneno antes de la muerte e identificarlo a través de pruebas químicas.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobalto en ratas. Se administró cobalto por vía intraperitoneal a una rata, la cual murió en pocos minutos mostrando síntomas como vómitos y convulsiones. Luego se realizaron pruebas cualitativas en las vísceras que confirmaron la presencia de cobalto, el cual causó la muerte de la rata. El documento también brinda información sobre las propiedades, usos y efectos del cobalto en la salud y el ambiente.
La práctica de laboratorio trata sobre reacciones de descomposición. Se realizaron experimentos para descomponer el agua, cloruro de sodio, agua oxigenada y bicarbonato de sodio mediante electrolisis, calor u otros catalizadores. Los estudiantes observaron y registraron los productos formados, como hidrógeno, oxígeno, cloro y dióxido de carbono gaseosos. El objetivo era identificar experimentalmente reacciones de descomposición y analizar los cambios químicos que ocurren.
La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por estaño en ratas. Se administró cloruro de estaño a una rata por vía intraperitoneal y se observó hasta su muerte, notando síntomas de escaldadura en las vísceras. Luego, se realizaron pruebas cualitativas en las vísceras que confirmaron la presencia de estaño a través de la formación de precipitados metálicos blancos con zinc. El documento concluye que la práctica logró su objetivo de reconocer la presencia de estaño
La práctica de laboratorio trata sobre reacciones de descomposición. Se realizaron experimentos como la electrolisis del agua y el cloruro de sodio, la descomposición del agua oxigenada y el bicarbonato de sodio. Los estudiantes observaron y registraron los productos formados en cada reacción, como hidrógeno, oxígeno y dióxido de carbono gaseosos. El objetivo era identificar experimentalmente diferentes reacciones de descomposición.
El documento describe los antisépticos, sustancias que eliminan o inhiben la proliferación de microorganismos en tejidos vivos. Explica que Joseph Lister introdujo el uso del ácido fénico como antiséptico. Además, define antiséptico como un producto que destruye bacterias o virus en superficies vivas sin dañar los tejidos. Finalmente, enumera diferentes tipos de compuestos antisépticos, tanto orgánicos como inorgánicos, y sus mecanismos de acción.
La práctica involucra reacciones de descomposición como la electrolisis del agua y el cloruro de sodio, la descomposición del agua oxigenada y el bicarbonato de sodio. Las reacciones de descomposición involucran la ruptura de un compuesto químico en dos o más productos, usualmente con calor, electricidad o un catalizador. Los estudiantes llevaron a cabo varias reacciones de descomposición en el laboratorio, observaron los productos formados, y respondieron preguntas sobre los mecan
1) Se administró nitrato de cobalto a una rata por vía intraperitoneal y se observó que presentó síntomas como náuseas, vómito, hipoxia y convulsiones, muriendo a los 28 minutos.
2) Se realizaron pruebas de reconocimiento con el filtrado de las vísceras de la rata que dieron resultados positivos para cobalto.
3) El documento concluye que el cobalto es altamente tóxico y puede causar intoxicación a dosis elevadas.
El documento presenta un informe de práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cadmio en cobayos. El objetivo era observar los efectos del cadmio administrado vía intraperitoneal e identificar su presencia mediante reacciones químicas. Se inyectó una solución de cloruro de cadmio a un cobayo, observando síntomas como orinar, pérdida de movilidad y temblores, muriendo a los 15 minutos. Las reacciones confirmaron la presencia de cadmio. El documento concluye describiendo
El documento describe un experimento realizado en la Universidad Técnica de Machala sobre la intoxicación por cobre en cobayos. El experimento tuvo como objetivos observar las reacciones del cobayo ante la inyección de cobre, identificar la presencia de cobre mediante reacciones químicas y aplicar normas de bioseguridad. Se inyectó cobre a un cobayo y se registraron sus síntomas hasta la muerte. Luego, se identificó el cobre en los órganos a través de reacciones químicas.
Este documento describe un experimento de toxicología sobre la intoxicación por plomo en cobayos. Se administró nitrato de plomo a un cobayo por vía parenteral y se observaron sus síntomas y tiempo de muerte, que fue de 3 minutos. Luego se disecó al cobayo para extraer los órganos y realizar pruebas que confirmaron la presencia de plomo, como la reacción con cromato de potasio que dio un precipitado amarillo. El objetivo era estudiar los efectos del plomo y su dete
Este documento presenta las instrucciones para cuatro prácticas de química que involucran reacciones químicas. Proporciona la lista de reactivos, medidas de seguridad e instrucciones detalladas para cada práctica. Las prácticas incluyen quemar magnesio, calentar clorato de potasio, calentar óxido de cobre (II) con carbono, y mezclar nitrato plumboso con yoduro de potasio. Se pide que el estudiante complete preguntas sobre cada reacción quí
Van Niel estudió la fotosíntesis en bacterias sulfurosas purpúreas que utilizan el sulfuro de hidrógeno en lugar de agua. Formuló la hipótesis de que estas bacterias liberarían azufre, no oxígeno, durante la fotosíntesis. Esto sugirió que el oxígeno producido por las plantas proviene del agua, no del dióxido de carbono. Finalmente, concluyó que los procesos fotosintéticos de bacterias y plantas son similares, excepto en los materiales involuc
Este documento presenta los resultados de un experimento de laboratorio sobre la intoxicación por zinc. El experimento involucró la administración de zinc a las vísceras de pollo y la realización de reacciones químicas para identificar la presencia de zinc. Las reacciones mostraron un cambio de color característico que confirmó la presencia de zinc en la muestra. El documento concluye que el zinc puede causar intoxicaciones mortales si es absorbido en grandes cantidades.
Este documento describe un experimento de toxicología en el que se administra nitrato de plomo a un cobayo para observar los efectos de la intoxicación por plomo. El resumen describe el procedimiento, que incluye la inyección del nitrato de plomo al cobayo, la observación de los síntomas como pérdida de movilidad y somnolencia, y la confirmación de la presencia de plomo en los órganos a través de pruebas químicas. El experimento concluye que el plomo es un tóxico
Las estudiantes Carmita Siguenza, Carolina Ortega y Katerine Benabides de la Universidad Técnica de Machala realizaron una práctica de intoxicación por mercurio en cobayos, con los objetivos de observar las reacciones antes de la muerte, identificar mercurio y aplicar normas de bioseguridad. Administraron nitrato de mercurio vía parenteral a un cobayo, observando síntomas como dificultad para moverse y convulsiones, muriendo a los 15 minutos. Luego identificaron mercurio en los ó
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobalto en ratas. La práctica involucró la administración de nitrato de cobalto a las ratas, la observación de los síntomas y la muerte de una rata. Luego se realizó la disección del animal y pruebas químicas en el filtrado para identificar la presencia de cobalto. El resumen incluye los objetivos, procedimientos, resultados y conclusiones clave de la práctica.
Los estudiantes realizaron una práctica para determinar el grado de toxicidad y el tiempo de acción de una solución saturada de cloruro de estaño en una rata cuando se administra por vía peritoneal. Observaron síntomas de somnolencia en la rata que murió 27 minutos después de la inyección, y sus órganos internos se volvieron blancos, indicando coagulación de la sangre. Llevaron a cabo pruebas químicas que confirmaron la presencia de estaño en los tejidos.
Este documento resume una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobalto en ratas. La práctica involucró la administración de nitrato de cobalto a una rata por vía intraperitoneal, observando los síntomas hasta la muerte a los 28 minutos. Luego se realizaron reacciones químicas en el filtrado de las vísceras que confirmaron la presencia de cobalto, concluyendo que el cobalto es altamente tóxico a altas dosis.
El documento describe el caso de un paciente que presenta una tumoración oral. Se tomó una muestra de la cavidad y el alveolo y se cultivó en laboratorio, identificándose tres tipos de microorganismos: Micrococcus roseus, Lactobacillus sp. y Staphylococcus saprophyticus. No se observó crecimiento en agar-agar ni Mueller-Hinton, y en Sabouraud se detectaron esporas fúngicas al quinto día.
El documento lista diferentes tipos de organismos vivos agrupados en bacterias, virus, archaeas y eukaryotes. Incluye bacterias como Escherichia coli y Bacillus subtilis, virus como el fago T4 y el M13, archaeas como Sulfolobus solfataricus, y eukaryotes como la levadura Saccharomyces cerevisiae y el hongo Curvularia lunata.
Este documento describe la morfología y anatomía de las bacterias. Explica que las bacterias son unicelulares procariotas que se dividen por fisión binaria y pueden tener formas esféricas, cilíndricas rectas o cilíndricas curvadas. Además, detalla las características de la pared celular, membrana y contenido citoplasmático de las bacterias Gram positivas y Gram negativas, y describe otros elementos como cápsula, flagelos, fimbrias y quimiorreceptores.
Este documento describe las bacterias, incluyendo su definición, clases (cocos, bacilos, espirilos), reproducción asexual y sexual, y algunas enfermedades bacterianas como la leptospirosis. La autora es Valentina Alfonso Castañeda de la Universidad de Ciencias Ambientales y Aplicadas.
La práctica de laboratorio trata sobre reacciones de descomposición. Se realizaron experimentos para descomponer el agua, cloruro de sodio, agua oxigenada y bicarbonato de sodio mediante electrolisis, calor u otros catalizadores. Los estudiantes observaron y registraron los productos formados, como hidrógeno, oxígeno, cloro y dióxido de carbono gaseosos. El objetivo era identificar experimentalmente reacciones de descomposición y analizar los cambios químicos que ocurren.
La práctica evaluó los efectos de la intoxicación por estaño en ratas. Se administró cloruro de estaño a una rata por vía intraperitoneal y se observó hasta su muerte, notando síntomas de escaldadura en las vísceras. Luego, se realizaron pruebas cualitativas en las vísceras que confirmaron la presencia de estaño a través de la formación de precipitados metálicos blancos con zinc. El documento concluye que la práctica logró su objetivo de reconocer la presencia de estaño
La práctica de laboratorio trata sobre reacciones de descomposición. Se realizaron experimentos como la electrolisis del agua y el cloruro de sodio, la descomposición del agua oxigenada y el bicarbonato de sodio. Los estudiantes observaron y registraron los productos formados en cada reacción, como hidrógeno, oxígeno y dióxido de carbono gaseosos. El objetivo era identificar experimentalmente diferentes reacciones de descomposición.
El documento describe los antisépticos, sustancias que eliminan o inhiben la proliferación de microorganismos en tejidos vivos. Explica que Joseph Lister introdujo el uso del ácido fénico como antiséptico. Además, define antiséptico como un producto que destruye bacterias o virus en superficies vivas sin dañar los tejidos. Finalmente, enumera diferentes tipos de compuestos antisépticos, tanto orgánicos como inorgánicos, y sus mecanismos de acción.
La práctica involucra reacciones de descomposición como la electrolisis del agua y el cloruro de sodio, la descomposición del agua oxigenada y el bicarbonato de sodio. Las reacciones de descomposición involucran la ruptura de un compuesto químico en dos o más productos, usualmente con calor, electricidad o un catalizador. Los estudiantes llevaron a cabo varias reacciones de descomposición en el laboratorio, observaron los productos formados, y respondieron preguntas sobre los mecan
1) Se administró nitrato de cobalto a una rata por vía intraperitoneal y se observó que presentó síntomas como náuseas, vómito, hipoxia y convulsiones, muriendo a los 28 minutos.
2) Se realizaron pruebas de reconocimiento con el filtrado de las vísceras de la rata que dieron resultados positivos para cobalto.
3) El documento concluye que el cobalto es altamente tóxico y puede causar intoxicación a dosis elevadas.
El documento presenta un informe de práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cadmio en cobayos. El objetivo era observar los efectos del cadmio administrado vía intraperitoneal e identificar su presencia mediante reacciones químicas. Se inyectó una solución de cloruro de cadmio a un cobayo, observando síntomas como orinar, pérdida de movilidad y temblores, muriendo a los 15 minutos. Las reacciones confirmaron la presencia de cadmio. El documento concluye describiendo
El documento describe un experimento realizado en la Universidad Técnica de Machala sobre la intoxicación por cobre en cobayos. El experimento tuvo como objetivos observar las reacciones del cobayo ante la inyección de cobre, identificar la presencia de cobre mediante reacciones químicas y aplicar normas de bioseguridad. Se inyectó cobre a un cobayo y se registraron sus síntomas hasta la muerte. Luego, se identificó el cobre en los órganos a través de reacciones químicas.
Este documento describe un experimento de toxicología sobre la intoxicación por plomo en cobayos. Se administró nitrato de plomo a un cobayo por vía parenteral y se observaron sus síntomas y tiempo de muerte, que fue de 3 minutos. Luego se disecó al cobayo para extraer los órganos y realizar pruebas que confirmaron la presencia de plomo, como la reacción con cromato de potasio que dio un precipitado amarillo. El objetivo era estudiar los efectos del plomo y su dete
Este documento presenta las instrucciones para cuatro prácticas de química que involucran reacciones químicas. Proporciona la lista de reactivos, medidas de seguridad e instrucciones detalladas para cada práctica. Las prácticas incluyen quemar magnesio, calentar clorato de potasio, calentar óxido de cobre (II) con carbono, y mezclar nitrato plumboso con yoduro de potasio. Se pide que el estudiante complete preguntas sobre cada reacción quí
Van Niel estudió la fotosíntesis en bacterias sulfurosas purpúreas que utilizan el sulfuro de hidrógeno en lugar de agua. Formuló la hipótesis de que estas bacterias liberarían azufre, no oxígeno, durante la fotosíntesis. Esto sugirió que el oxígeno producido por las plantas proviene del agua, no del dióxido de carbono. Finalmente, concluyó que los procesos fotosintéticos de bacterias y plantas son similares, excepto en los materiales involuc
Este documento presenta los resultados de un experimento de laboratorio sobre la intoxicación por zinc. El experimento involucró la administración de zinc a las vísceras de pollo y la realización de reacciones químicas para identificar la presencia de zinc. Las reacciones mostraron un cambio de color característico que confirmó la presencia de zinc en la muestra. El documento concluye que el zinc puede causar intoxicaciones mortales si es absorbido en grandes cantidades.
Este documento describe un experimento de toxicología en el que se administra nitrato de plomo a un cobayo para observar los efectos de la intoxicación por plomo. El resumen describe el procedimiento, que incluye la inyección del nitrato de plomo al cobayo, la observación de los síntomas como pérdida de movilidad y somnolencia, y la confirmación de la presencia de plomo en los órganos a través de pruebas químicas. El experimento concluye que el plomo es un tóxico
Las estudiantes Carmita Siguenza, Carolina Ortega y Katerine Benabides de la Universidad Técnica de Machala realizaron una práctica de intoxicación por mercurio en cobayos, con los objetivos de observar las reacciones antes de la muerte, identificar mercurio y aplicar normas de bioseguridad. Administraron nitrato de mercurio vía parenteral a un cobayo, observando síntomas como dificultad para moverse y convulsiones, muriendo a los 15 minutos. Luego identificaron mercurio en los ó
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobalto en ratas. La práctica involucró la administración de nitrato de cobalto a las ratas, la observación de los síntomas y la muerte de una rata. Luego se realizó la disección del animal y pruebas químicas en el filtrado para identificar la presencia de cobalto. El resumen incluye los objetivos, procedimientos, resultados y conclusiones clave de la práctica.
Los estudiantes realizaron una práctica para determinar el grado de toxicidad y el tiempo de acción de una solución saturada de cloruro de estaño en una rata cuando se administra por vía peritoneal. Observaron síntomas de somnolencia en la rata que murió 27 minutos después de la inyección, y sus órganos internos se volvieron blancos, indicando coagulación de la sangre. Llevaron a cabo pruebas químicas que confirmaron la presencia de estaño en los tejidos.
Este documento resume una práctica de laboratorio sobre la intoxicación por cobalto en ratas. La práctica involucró la administración de nitrato de cobalto a una rata por vía intraperitoneal, observando los síntomas hasta la muerte a los 28 minutos. Luego se realizaron reacciones químicas en el filtrado de las vísceras que confirmaron la presencia de cobalto, concluyendo que el cobalto es altamente tóxico a altas dosis.
El documento describe el caso de un paciente que presenta una tumoración oral. Se tomó una muestra de la cavidad y el alveolo y se cultivó en laboratorio, identificándose tres tipos de microorganismos: Micrococcus roseus, Lactobacillus sp. y Staphylococcus saprophyticus. No se observó crecimiento en agar-agar ni Mueller-Hinton, y en Sabouraud se detectaron esporas fúngicas al quinto día.
El documento lista diferentes tipos de organismos vivos agrupados en bacterias, virus, archaeas y eukaryotes. Incluye bacterias como Escherichia coli y Bacillus subtilis, virus como el fago T4 y el M13, archaeas como Sulfolobus solfataricus, y eukaryotes como la levadura Saccharomyces cerevisiae y el hongo Curvularia lunata.
Este documento describe la morfología y anatomía de las bacterias. Explica que las bacterias son unicelulares procariotas que se dividen por fisión binaria y pueden tener formas esféricas, cilíndricas rectas o cilíndricas curvadas. Además, detalla las características de la pared celular, membrana y contenido citoplasmático de las bacterias Gram positivas y Gram negativas, y describe otros elementos como cápsula, flagelos, fimbrias y quimiorreceptores.
Este documento describe las bacterias, incluyendo su definición, clases (cocos, bacilos, espirilos), reproducción asexual y sexual, y algunas enfermedades bacterianas como la leptospirosis. La autora es Valentina Alfonso Castañeda de la Universidad de Ciencias Ambientales y Aplicadas.
Las bacterias gram positivas carecen de una membrana externa protectora y tienen un grueso peptidoglicano en su superficie que las hace teñirse de azul oscuro con la tinción de Gram. El Staphylococcus aureus puede causar enfermedades como forúnculos e impétigo y puede matar por insuficiencia cardíaca debido a una endocarditis bacteriana. El Streptococcus pneumoniae es una causa común de neumonía.
Este documento describe colonias bacterianas y tipos de tinción. Explica que una colonia es una masa visible de microorganismos originados de una sola célula. Luego describe diferentes tipos de colonias por su morfología, forma y borde. También explica que las tincciones son técnicas para mejorar el contraste al microscopio y menciona tinción simple, diferencial, de Gram y ácido resistente, detallando sus fundamentos, técnicas y usos.
Este documento describe diferentes tipos de bacterias y cómo se clasifican según su tinción de Gram. Explica que las bacterias Gram positivas retienen la tinción violeta mientras que las Gram negativas se decoloran. Luego proporciona detalles sobre varias bacterias específicas como Bacillus, Clostridium, Corynebacterium, Listeria, Mycobacterium y Actinomyces y sus características, hábitats y enfermedades asociadas.
1. El documento describe varias bacterias patógenas, incluyendo Salmonella, E. coli, Klebsiella, y sus medios de cultivo y enfermedades asociadas. Proporciona detalles sobre las características de las colonias bacterianas y su apariencia en medios de cultivo seleccionados.
2. Se enumeran múltiples bacterias Gram-positivas y Gram-negativas, y los medios de cultivo utilizados para su identificación, como agar sangre, agar chocolate y agar McConkey.
3. El documento pro
Este documento describe la familia Bacillaceae. Incluye bacilos Gram positivos aerobios o anaerobios facultativos como Bacillus anthracis, Bacillus cereus y Bacillus thuringiensis. Algunas especies de Bacillus pueden causar enfermedades en humanos, especialmente B. anthracis que causa el ántrax. El ántrax puede presentarse en formas cutánea, pulmonar o gastrointestinal dependiendo de la ruta de entrada al organismo.
Este documento describe las características de los bacilos Gram negativos no fermentadores (BGNF). Los BGNF son aerobios, no esporulados y no utilizan los hidratos de carbono como fuente de energía. Crecen en varios agares pero no producen cambios de color en TSI o LIA. Incluye los géneros más comunes como Pseudomonas, Acinetobacter, Alcaligenes y Burkholderia. Explica brevemente las características de identificación de Pseudomonas, Acinetobacter y Burkholderia.
El documento clasifica y describe bacterias. Explica que las bacterias se clasifican según su forma, requerimiento de oxígeno, temperatura óptima, pH y forma de nutrición. Describe las estructuras bacterianas como la pared celular, membrana y flagelos. También menciona ejemplos de bacterias patógenas como Mycobacterium tuberculosis y Streptococcus pneumoniae.
Diferencias entre Bacterias Gram Positivas y Gram NegativasMilvida Castrillo
El documento describe las diferencias en la estructura de la pared celular entre bacterias Gram positivas y Gram negativas. Las bacterias Gram positivas tienen una capa gruesa de peptidoglicano que retiene el colorante violeta de Gram, mientras que las bacterias Gram negativas tienen una delgada capa de peptidoglicano y una membrana externa adicional que contiene lipopolisacáridos.
Bacillus anthracis es la bacteria que causa el ántrax. Se transmite a humanos a través del contacto con animales infectados o suelo contaminado. Produce esporas resistentes y toxinas que evaden el sistema inmunitario. La vacunación es efectiva para prevenir la infección en humanos y animales.
Manual digital de laboratorio de microbiologia Altagracia Diaz
Este documento presenta un manual de prácticas de microbiología en formato digital. Explica los equipos de laboratorio utilizados como placas de Petri, tubos de ensayo y microscopios. También describe la morfología y disposición de las células bacterianas, los medios de cultivo y métodos de siembra. Finalmente, detalla técnicas como coloraciones y pruebas de sensibilidad a antimicrobianos.
Las bacterias Gram positivas tienen una gruesa capa de peptidoglicano y ácidos teicoicos y lipoteicoicos en su pared celular, mientras que las bacterias Gram negativas tienen una delgada capa de peptidoglicano unida a una membrana exterior que contiene lipopolisacáridos. La diferencia en la estructura de la pared celular es la responsable de la diferente tinción que muestran estas bacterias en la tinción de Gram.
Este documento describe los diferentes métodos de clasificación de bacterias, incluyendo su forma (cocos, bacilos, espirilos), agrupamiento celular, requerimientos de oxígeno, temperatura óptima de crecimiento, pH óptimo, forma de nutrición, y composición de la pared celular que determina si son Gram positivas o Gram negativas. Explica que la tinción de Gram es un método clave de identificación basado en si la bacteria retiene o no el colorante violeta debido a las diferencias en la estructura de
Tabla de bacterias Gram positivas y Gram negativas de Importancia medica 2014Altagracia Diaz
Tabla de bacterias Gram positivas y Gram negativas
con el nombre cientifico, las caracteristicas, DX del laboratorio, patogenia, tratamiento y prevencion
Generalidades De Las Bacterias ( Gram Positivas , Estreptococos Y Estafilococos)Charles Shulz
Las bacterias son microorganismos unicelulares que se reproducen por fisión binaria y presentan diversas formas, tamaños y características. Las bacterias gram positivas se tiñen de violeta en la tinción de Gram debido a su gruesa pared celular de peptidoglicano, mientras que las gram negativas se tiñen de rosa por su delgada pared. Algunos ejemplos importantes de bacterias gram positivas son los estreptococos y estafilococos.
Este documento presenta un resumen de tres puntos sobre el hidrógeno como combustible:
1) Explica que el hidrógeno puede causar fallos prematuros en distintos materiales debido a su interacción, como en aviones, refinerías y plantas de energía.
2) Detalla el procedimiento para producir hidrógeno mediante la electrólisis del agua, usando una pila, caimanes y una pipeta.
3) Resalta que el hidrógeno es muy inflamable y que a temperaturas elevadas se disocia en
Modelamiento de Proteínas Arellano. Estrella y Ramírez.pptxMeliisaOrtiz
Este documento analiza la relación entre la subunidad mayor de la proteína RUBISCO y el porcentaje de saturación de CO2 en microalgas. El objetivo es establecer patrones de modelamiento de la proteína RUBISCO en Nostoc sp, Chlamydomonas reinharditti y Thermoccocus kodankarensis y relacionarlos con sus niveles de saturación de CO2. Los resultados muestran que Nostoc sp y Chlamydomonas reinharditti tienen una estructura proteica similar pero más estable que Thermoccocus kodankare
Este documento trata sobre la nanotecnología y su aplicación en la rehabilitación de suelos degradados y contaminados. Explica conceptos clave como la nanociencia, nanomateriales y nanopartículas. Luego describe cómo la nanotecnología puede usarse para prevenir la degradación de suelos mediante el acondicionamiento de suelos y para descontaminar suelos mediante la remoción de metales y la reducción, oxidación y fotocatálisis de contaminantes orgánicos. Finalmente, concluye que la nan
Rogelio Carrillo González, México
Contexto: Tercer Seminario Regional Agricultura y Cambio Climático: "Nuevas tecnologías en la mitigación y adaptación de la agricultura al cambio climático". Santiago de Chile, 28/09/2012
Más información: http://fao.org/alc/u/2u
Este documento proporciona información sobre bacterias anaerobias. Brevemente describe que las bacterias anaerobias se desarrollan en ausencia de oxígeno y utilizan la respiración anaerobia en lugar de la aerobia. Además, menciona algunos ejemplos comunes de bacterias anaerobias como Bacteroides, Clostridium y otros géneros que se encuentran en el tracto gastrointestinal y otras áreas del cuerpo.
Destrucción de so2 por métodos electroquímicosBDm88
La minimización de la emisión de óxidos de azufre es un problema medioambiental serio que ha obligado a adoptar medidas como la utilización de combustibles con menos azufre, la absorción del dióxido de azufre y procesos electroquímicos de eliminación. Los procesos electroquímicos no son rentables económicamente debido a su alto consumo energético en comparación con métodos convencionales, pero no generan efluentes peligrosos y los productos obtenidos son reutilizables.
Este documento describe el ciclo del nitrógeno, incluyendo la fijación del nitrógeno atmosférico por bacterias, la conversión entre formas reducidas y oxidadas de compuestos de nitrógeno, y la desnitrificación que devuelve el nitrógeno a la atmósfera. El nitrógeno es un nutriente esencial pero está disponible principalmente en la atmósfera en forma gaseosa N2, por lo que requiere procesos biológicos y químicos para convertirlo en formas asimilables
El documento describe el uso de sales de plomo como medio de contraste para microscopía electrónica. El plomo contrasta estructuras como el glicógeno, ribosomas, nucleolos y membranas. Se detallan las sales de plomo comúnmente utilizadas como el acetato, citrato y nitrato de plomo, y sus propiedades. También se explican los protocolos históricos para su aplicación y las interacciones químicas con los tejidos. Finalmente, se mencionan precauciones por la toxicidad del plomo
Este documento describe las propiedades del suelo y su capacidad para retener y degradar contaminantes como metales pesados, fertilizantes y pesticidas. Explica que el suelo puede degradar la materia orgánica a través de procesos biológicos y químicos, y retiene contaminantes a través de la adsorción e intercambio iónico. También describe cómo factores como el pH, humedad y microorganismos afectan la degradación de contaminantes en el suelo.
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10. Estudios de Sintrofía
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H 2?
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Dominio: bacteriaFilum: proteobacteriaClase: alfaproteobacteriaOrder III: RhodobacteralesFamily I. RhodobacteraceaeGenus I. RhodobacterThe Proteobacteria make up the largest phylum of Bacteria; Proteobacteria a large phylum of Bacteria that includes many of the common gram-negative bacteria, such as Escherichia coliProteobacteriaa large group of phylogenetically related, gram-negative BacteriaThe largest group, the Proteobacteria, is a good example of this, as collectively this group shows all known forms of microbial physiology.The remaining phylum of cultured Bacteria, the Proteobacteria (Figure 17.2), is by far the largest and most metabolically diverse of all Bacteria. Proteobacteriaconstitute the majority of known bacteria of medical, industrial, and agricultural significance. As a group, the Proteobacteriaare all gram-negative bacteria. They show an exceptionally wide diversity of energy-generating mechanisms, with chemolithotrophic, chemoorganotrophic, and phototrophic species (Figure 17.2). Indeed, we saw in Chapters 13 and 14 the great diversity of energy metabolisms used by various representatives of this group. The Proteobacteriaare equally diverse in terms of their relationship to oxygen (O2), with anaerobic, microaerophilic, and facultatively aerobic species known. Morphologically, they also exhibit a wide range of cell shapes, including straight and curved rods, cocci, spirilla, filamentous, budding, and appendaged formsBasedon 16S rRNA gene sequences, thephylumProteobacteria can be dividedintosixclasses, Alphaproteobacteria, Betapro-teobacteria, Gammaproteobacteria, Deltaproteobacteria, Epsilon-proteobacteria, and Zetaproteobacteriauna de las bacterias más estudiadas para la produccion de H2 R. Capsulatus es la bacteria escogida, ya que puede expresar la Mo-nitrogenasa y la Fe-nitrogenasa. La actividad de la Fe nitrogenasa de la capsulatus es 6 veces mas que su Mo-nitrogenasa. Comparada a otras púrpuras, tiene la relacion mas alta entre estas actividades.Presentan cápsulas, que es una capa de polisacaridos que se encuentra por fuera de pared celular, que les permite formar biofilms.Anaerobia aerotoleranteRango de absorción: en el espectro visible entre 450-600 nm, por la presencia de carotenoides y BChl a en el UV cercano entre 800-900, por la BChl aFlexibilidad de sustratos: puede degradar más de 20 sustratos orgánicos Agregar los rendimientos en produccion de H2
Dar mas informacion acerca de R. capsulatusCual es el pH del medio?AutotróficoFuente de carbono: CO2Fuente de electrones: H2El flujo de electrones es hacia el CO2HeterotróficoFuente de carbono y electrones: ac. OrgánicosEl flujo de electrones es hacia el H2 Revisar si es fermentacion Quien es el aceptor final de electronesWhile malate and lactate have been efficiently converted to hydrogen, acetate and glucose were not as efficient as malate and lactate.Lactate (upon oxidation to pyruvate) and malate can easily enter the tricarboxylic acid cycle (TCA cycle) and meet the energy need of the cell for hydrogen production [35]. However, the substrates such as acetate entering the TCA cycle at the level of acetyl-CoA need to use side pathways where C4 acids like malate and succinate are synthesized. Glyoxylate, citramalate and ethylmalonyl-CoA pathways are known pathways to be employed in different PNS bacteria to utilize acetate [39e41]. Thus, depending upon the pathway, the redox balance of each substrate differs from each other influencing the hydrogen production capacity. polyhydroxyalkanoates (PHAs)
Asociación o dependencia para la alimentación de dos especies. Se aplica también a organismos que combinan sus capacidades metabólicas para catabolizar sustancias que individualmente no podrían catabolizar
Anammox (anoxicammoniumoxidation)Es responsable del 79% del N2 producidos en los sedimentos marinosEl proceso de oxidación anóxica de amonio es uno de los principales procesos de conversión biológicaEl conocimiento del proceso anammox comenzó solo a finales del siglo 20Planctomycetesare unusual Bacteria, lackingpeptidoglycan and containingmembrane-enclosedcompartments of varioustypesinsidethecell.La función de la pared celular es resistir la alta presion osmótica que se genera dentro de la célula y evitar que explotenUna característica de los planctomicetes es (para bacterias) su inusualmente alto nivel de organización celularYa que las bacterias anammox no han sido obtenidas en cultivo puro, todas las especias tienen el estatus de Candidatus“Brocadia fulgida”“Kueneniastuttgartiensis”“Anammoxoglobuspropionicus”“Scalinduabrodae”“Scalinduawageneri”“Scalinduasorokinii”Anammox crece con CO2 como unica fuente de carbono y usa NO2- como donor de electrones para producir el material celularAunque son autótrofas, las bacterias anammox carecen de las enzimas del ciclo de Calvin, y en su lugar, el mecanismo de fijación de CO2 es vía acetil-CoA, una vía autotrófica extendida entre las bacterias anaerobias obligadas. Sin embargo, el alto potencial del la cupla NO2-/NO3- (+0.42 V) impide el usodirecto de NO2 como donor de electronespara la reducción de CO2 debido a que la vía de acetil-CoA requiere de un alto poderreductor.Anammox utilizaalgo de la N2H4, queporsimismaes un potente donor de electrones (-0.5 V), parareducir la ferredoxina, la cualsirvecomo donor de electronespara la fijacion de CO2 autotrófica.
Lo que me motiva principalmente para realizar esta investigación son los niveles de contaminación que hemos llegado debido a la utilización de combustibles fósiles.Una de las alternativas que puede contribuir a la descontaminación es la siguiente…