Este documento proporciona información sobre un centro educativo en España. Resume que el centro se ha convertido en un centro "europeo" a través de su participación en varios proyectos de la Unión Europea como Erasmus y eTwinning. También acoge estudiantes y profesores de otros países europeos a través de programas de movilidad. El objetivo general es fomentar una dimensión europea en el centro y sus alumnos.
Los proyectos eTwinning en el IES Salvador Gadea. La consolidación de un equi...Alicia López Palomera
Comunicación presentada en el congreso TICEMUR 2012, Lorca (Murcia), como complemento de la Comunicación institucional del servicio Nacional de Apoyo eTwinning de España.
El documento describe el acto de entrega de diplomas del curso 2009-2010. Se discute el cambio constante en el mundo de la formación profesional y la necesidad de adaptarse a través de la calidad y el desarrollo de competencias. También se resaltan los cambios en el entorno profesional de los aparejadores y arquitectos técnicos debido a la eliminación de honorarios mínimos y el visado, así como la introducción de nuevas titulaciones.
El documento resume las siguientes noticias: 1) El proyecto polaco "YOUrope needs YOU" recibió el Premio Europeo Carlomagno de la Juventud 2009 por permitir a estudiantes informar sobre asuntos europeos a escolares; 2) Europass ayuda a comunicar aptitudes y certificaciones entre países de la UE; 3) Se anuncian jornadas sobre programas Erasmus para coordinadores y sobre movilidad.
Este documento describe los cambios que se implementarán en las universidades españolas en 2010 como parte del proceso de Bolonia. Se explica brevemente la cronología del proceso de Bolonia y sus objetivos de crear un Espacio Europeo de Educación Superior unificado. También se discute el uso de la plataforma Moodle en una asignatura de primer curso y los resultados preliminares muestran mejoras en las calificaciones de los estudiantes.
El documento describe un taller sobre colaboración europea 2.0 a través de la plataforma eTwinning. El taller consta de 5 sesiones con objetivos como conocer eTwinning, trabajar en TwinSpace, presentar proyectos colaborativos y herramientas 2.0. El taller pretende enseñar a los profesores a utilizar esta plataforma para proyectos educativos con otros centros europeos que fomenten el aprendizaje y la amistad entre países.
El documento presenta breves descripciones de diferentes pueblos y culturas antiguas de Europa como los griegos, celtas, romanos, pictos, zíngaros, íberos, vikingos y el Renacimiento. Resume sus orígenes, características culturales clave, logros y legados.
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El documento proporciona información sobre el programa eTwinning y los Programas Educativos Europeos. eTwinning promueve el contacto y colaboración entre profesores y estudiantes a través de las TIC. Los Programas Educativos Europeos como Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci y Grundtvig permiten conocer otras realidades educativas europeas, mejorar las competencias lingüísticas y aprender unos de otros. El documento describe acciones como asociaciones escolares, proyectos multilaterales, formación continua y movilidad de estudiantes.
Este documento describe varias acciones educativas europeas, incluyendo eTwinning, los programas Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci y Grundtvig. Explica que eTwinning permite el intercambio de ideas entre profesores y estudiantes europeos a través de las TIC. Los programas educativos europeos fomentan el desarrollo de competencias, la participación de la comunidad y el trabajo en equipo. Ofrecen oportunidades como asociaciones escolares multilaterales y bilaterales, proyectos multilaterales, formación continua
Este documento describe un proyecto eTwinning entre varias escuelas de España, Francia, Letonia y Rumania. El objetivo del proyecto es que los estudiantes aprendan sobre el medio ambiente natural y urbano de sus regiones a través de tareas grupales, fotografías, dibujos y el intercambio de materiales en línea. Se espera que los estudiantes mejoren sus habilidades lingüísticas y su comprensión intercultural a través de la colaboración en este proyecto europeo.
Este documento presenta el informe anual del Centro de Formación Profesional DECROLY para el curso escolar 2007-2008. Resalta los logros académicos y proyectos del centro, incluyendo su participación en varios proyectos europeos. También describe cambios organizativos como la renovación del mobiliario y sistemas informáticos, así como el fallecimiento de dos miembros de la comunidad educativa.
Este documento presenta el informe anual del Centro de Formación Profesional DECROLY para el curso escolar 2007-2008. Resalta los logros académicos y los proyectos europeos en los que participó el centro. También describe la estructura organizativa del centro y los departamentos, así como las mejoras realizadas en el mobiliario e infraestructura tecnológica. El informe proporciona detalles sobre la implementación de nuevos programas de estudios y la participación exitosa de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto Comenius entre 2013-2015 para estudiantes y maestros de escuelas en España, Turquía, Estonia, Rumania y Polonia. El objetivo es mejorar la competencia comunicativa en inglés a través de la colaboración, el intercambio de culturas y la movilidad de estudiantes y maestros entre los países participantes.
Dossier cuatro visiones los jovenes vistos por los jovenes_final(3)mandahuevos
Este documento presenta el proyecto "Cuatro Visiones", un nuevo documental producido por una agrupación de cuatro centros educativos españoles sobre jóvenes e inmigración. Los estudiantes de los centros en Tarragona, A Coruña, Sevilla y Madrid han colaborado en la producción a través de varios encuentros para intercambiar experiencias y trabajar juntos detrás de las cámaras. El objetivo es que los jóvenes produzcan una obra audiovisual única sobre este tema a través de su propia pers
Este documento presenta el plan de centro de un instituto para el curso escolar. Incluye una introducción sobre la evolución y estructura del instituto, así como sus recursos. También describe el entorno en el que se encuentra y los objetivos del programa, incluyendo la gestión económica. Además, detalla las estrategias de intervención como la planificación educativa, coordinación de equipos y gestión de recursos. Finalmente, propone acciones concretas de mejora para el próximo curso y presenta al equipo directivo.
Fuentes De Aprendizaje O Acceso Al ConocimientoUNAD
El documento describe las estrategias del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia para garantizar la calidad de la formación profesional. SENA ofrece formación profesional, educación media y superior a través de programas presenciales, virtuales y móviles. La formación se basa en competencias laborales y el uso de tecnologías de la información. SENA ha aumentado significativamente la cobertura de sus programas entre 2002 y 2007.
Erasmus Boarding Pass es un portal creado por Iberia y Universia para estudiantes y practicantes Erasmus. El portal ofrece información sobre becas, ciudades europeas, consejos para el año Erasmus, y ventajas para volar con Iberia a destinos Erasmus. El objetivo es brindar oportunidades de formación, empleo y ofertas comerciales a estudiantes Erasmus entrantes y salientes.
El documento describe el Primer Congreso Virtual Mundial de e-Learning, que se llevará a cabo del 1 al 12 de octubre de este año. El congreso es gratuito y busca reunir a profesionales, educadores y estudiantes interesados en la educación a distancia. Los participantes podrán realizar conferencias en línea, enviar presentaciones pregrabadas, papers y ofertas académicas.
Este documento describe la evolución de los modelos de formación del profesorado en Aragón entre 1985 y 2012, pasando de una formación individualizada a proyectos de formación colectiva de centros. Inicialmente, la formación se centraba en cursos y seminarios individuales con poca transferencia a las aulas. A partir de 2007, se empezaron a priorizar los proyectos de formación de centros, involucrando a todo el claustro y centrándose en necesidades detectadas por los propios centros. La evaluación mostró que este nuevo modelo mejor
1) El documento describe el sistema educativo español y el Espacio Europeo de Educación Superior. 2) Incluye cifras sobre universidades en España, el programa Erasmus, y los acuerdos de Bolonia para converger los sistemas de educación superior en Europa. 3) El marco de cualificaciones MECU organiza los niveles de aprendizaje en España y permite comparar las cualificaciones con otros países de Europa.
El documento proporciona información sobre programas europeos de movilidad para realizar prácticas en empresas en el extranjero para estudiantes de ciclo superior e inferior en el IES La Sènia. Se ofrecen detalles sobre las becas disponibles para estudiantes en Aveiro (Portugal) y Tallin (Estonia), incluyendo la duración, subsidios y obligaciones de los beneficiarios. Los estudiantes interesados deben presentar la documentación requerida antes del 15 de noviembre.
4º Encuentro Anual Exclusivo para profesionales" de RRHH y Formación - iiR Es...ElSire
Este documento anuncia la cuarta edición anual de una conferencia sobre formación en línea exclusiva para profesionales de recursos humanos y formación. La conferencia contará con 14 expertos que hablarán sobre nuevas tendencias, posibilidades y experiencias de éxito en aprendizaje en línea. También incluirá paneles sobre la aplicación de la Web 2.0 en entornos de aprendizaje virtual y el nuevo papel del formador en estos entornos. La conferencia tendrá lugar el 17 de junio de 2010 en Madrid.
El documento describe el Primer Congreso Virtual Mundial de e-Learning, que se llevará a cabo del 1 al 12 de octubre de este año. El congreso es gratuito y busca establecer una tendencia y convertirse en un referente para profesionales de la educación a distancia. Durante el congreso habrá conferencias en línea, presentaciones pregrabadas y foros de discusión disponibles de forma continua.
Profesionalización docente en el escenario de la Europa de 2010. Una mirada ...Formador Ocupacional
Este documento analiza la profesionalización docente en el contexto de la convergencia de Europa hacia 2010 desde la perspectiva de la formación. Se describe brevemente el Programa de Trabajo "Educación y Formación 2010" de la UE y su objetivo de mejorar la formación de profesores. También se discuten los diferentes espacios de educación y formación en Europa, incluidos el Espacio Europeo de Educación Superior y el Marco Europeo de Cualificaciones. El documento sugiere que la profesionalización docente requiere una mayor armonización de
Este documento describe el título de Técnico Superior en Educación Infantil. Incluye información sobre la denominación, nivel, duración, familia profesional y competencia general del título. También describe las competencias profesionales, personales y sociales, así como las cualificaciones profesionales y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
Una presentación de la Confederación de Escuelas Artísticas para Transferencias.Design Málaga2016, defendida por Lucio Moreno, miembro de la Junta Directiva de la organización. Más info: http://transferencias.design/
El documento presenta información sobre varios aspectos del movimiento romántico como la evasión a mundos imaginarios o del pasado, el uso de la naturaleza para reflejar estados de ánimo, y la huida a tiempos pretéritos como la Edad Media. También describe la celebración del sentimiento del amor, diferentes concepciones de libertad, y la importancia del individualismo y la soledad del yo. Finalmente, presenta breves descripciones de algunos héroes, escenarios y autores románticos característicos.
El documento presenta un proyecto Erasmus+ llamado "No Man is an Island". Explica las claves del proyecto como su contexto, inspiración y objetivos. También describe la implementación del proyecto a través de las colaboraciones entre las escuelas, los productos creados y las sinergias con otros eventos. Finalmente, presenta una rúbrica de calidad para evaluar el proyecto en áreas como innovación pedagógica, integración curricular, colaboración y uso de la tecnología.
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Programa de las actividades de formación, enseñanza y aprendizaje ·El hombre ...Alicia López Palomera
Este documento presenta el programa de una actividad de aprendizaje y formación Erasmus+ que tuvo lugar del 20 al 26 de marzo de 2018 en Cracovia, Polonia. El programa incluyó visitas a los campos de concentración de Auschwitz, al centro PCKZiU, a la mina de sal de Wieliczka y al casco antiguo de Cracovia, así como talleres, conciertos y teatro. Participaron estudiantes y profesores de España, Italia, Rumanía y Polonia con el objetivo de promover el entendimiento intercultural.
Las vanguardias fueron movimientos artísticos que desafiaron las convenciones establecidas en el siglo XX, este cuestionario inicial para 100 alumnos de un proyecto eTwinning busca evaluar sus conocimientos previos sobre las vanguardias artísticas.
El documento presenta varias greguerías, o metáforas surrealistas breves, creadas por Ramón Gómez de la Serna. También invita al lector a crear sus propias greguerías uniendo dos frases o inspirándose en dibujos, y proporciona un enlace a un video sobre la obra de Gómez de la Serna.
El documento habla sobre las vanguardias artísticas en España y el trabajo de Ramón Gómez de la Serna. Gómez de la Serna introdujo las ideas vanguardistas en España a través de su tertulia literaria y publicaciones. Creó el género de la "greguería", que consiste en metáforas humorísticas o asociaciones ingeniosas de ideas. A continuación, presenta algunos ejemplos de greguerías creadas por Gómez de la Serna.
Este taller de 3 horas busca analizar los sentimientos positivos y la ciudadanía activa entre estudiantes de 14-19 años. Los objetivos incluyen comprender el pasado para entender el presente, analizar cómo los sentimientos positivos mejoran frente a la violencia, y desarrollar un plan de convivencia escolar utilizando el pensamiento crítico. El proceso involucra identificar sentimientos en videos y situaciones, trabajar en grupos para resolver conflictos de manera constructiva, y publicar los resultados en un blog del proyecto.
Este documento contiene una serie de mensajes de WhatsApp entre dos personas donde un individuo muestra signos de control y celos excesivos hacia la otra persona, presionándola para que le diga dónde está y con quién se encuentra y exigiéndole que vaya a su casa a pesar de sus objeciones. La otra persona le pide que no la agobie y que respete su espacio y decisiones.
El documento resume la vida y obra del escritor español Ramón Gómez de la Serna, desde su infancia en una familia burguesa en Madrid, su educación en un internado en Palencia donde comenzó a escribir, sus estudios de derecho y su primer libro publicado, hasta su madurez como uno de los principales innovadores de la literatura española del siglo XX y sus lazos con otros artistas como Picasso, Miró y García Lorca.
Este documento presenta los proyectos colaborativos eTwinning de Alicia López Palomera relacionados con la literatura. Describe varios proyectos pasados sobre obras como Don Quijote y propone un nuevo proyecto llamado "Un calendario lleno de vidas" que celebraría autores y efemérides literarias cada mes a través de actividades colaborativas entre estudiantes de diferentes países. También incluye ejemplos de productos creados en proyectos anteriores y recursos propuestos para el nuevo proyecto.
Este documento presenta varios proyectos eTwinning como ejemplos. Incluye proyectos de equipos de centro, proyectos centrados en una materia como lengua y literatura, proyectos interdisciplinarios, y asociaciones. Describe brevemente varios proyectos específicos, incluyendo sus objetivos, actividades y resultados. El objetivo general es mostrar diferentes tipos de proyectos eTwinning que las escuelas pueden implementar para colaborar a nivel internacional.
Este documento presenta varios ejemplos de proyectos eTwinning, incluyendo proyectos centrados en una sola asignatura, proyectos interdisciplinarios y proyectos de equipos de centro. Se describen dos proyectos de lengua y literatura que analizan la obra Don Quijote desde diferentes perspectivas internacionales, así como proyectos de otras asignaturas como historia, arte y música. El documento muestra las diversas actividades y resultados que pueden lograrse a través de la colaboración en línea entre escuelas.
Este documento presenta el programa de actividades para una profesora italiana que realizará una visita de observación a dos centros educativos en España del 12 al 16 de junio. El programa incluye visitas a aulas, reuniones sobre proyectos educativos y europeos, y observaciones de actividades extracurriculares en el IES Salvador Gadea en Aldaia y el Colegio Hernández en Villanueva de Castellón.
El documento presenta el programa de actividades de una profesora italiana durante una visita de 5 días a dos centros educativos en España. La profesora participará en proyectos internacionales, observará clases, se reunirá con equipos directivos y coordinará proyectos de animación lectora.
Este documento describe conceptos clave como impacto, difusión y sostenibilidad en proyectos eTwinning y Erasmus+, y resume dos ejemplos de proyectos. Un proyecto eTwinning llamado "Mantén los ojos abiertos" involucró a escuelas de varios países europeos y tuvo un plan de difusión pero también logró una difusión no planificada a través de varias conferencias y eventos. El proyecto continuó teniendo un impacto más allá de su financiación original.
MENTEP es un proyecto europeo coordinado por European Schoolnet que busca aumentar la competencia digital de los profesores y su uso de las TIC en el aula. Participan 13 países socios incluyendo España. El proyecto desarrolló una herramienta de auto-evaluación de competencias TIC para profesores y la probó con más de 1,000 docentes españoles. El objetivo final es mejorar la enseñanza con tecnología en toda Europa.
Europa a escena: Juventud en Acción Intercambios y voluntariado europeoAlicia López Palomera
Erasmus+ es el programa de la Unión Europea para la educación, formación, juventud y deporte vigente desde 2014 hasta 2020. Ofrece oportunidades de aprendizaje en el extranjero a través de intercambios juveniles, voluntariado y movilidad de trabajadores. Su presupuesto asciende a miles de millones de euros con el objetivo de mejorar las competencias de los jóvenes y fomentar su participación e integración.
El documento proporciona información sobre el Servicio de Voluntariado Europeo (SVE), un programa de la Unión Europea que permite a jóvenes de 18 a 30 años de la UE y países asociados participar como voluntarios en proyectos en el extranjero. El documento explica que el SVE ofrece oportunidades para que los jóvenes aprendan nuevas habilidades y culturas, y proporciona detalles sobre quién puede participar y cómo solicitar proyectos de voluntariado.
1. Imagen creada para el eTwinning “After the Arabs path: Rooting our culture”
COMUNICANDO
eTwinning:
EMOCIONES
COMPARTIDAS
Madrid,
30
de
noviembre
–
1
de
diciembre
2012
Encuentro
de
embajadores
eTwinning
7. NUESTRO INSTITUTO
DATOS
ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA Y
BACHILLERATO
CICLOS FORMATIVOS
ENSEÑANZA NÚM. ALUMNOS
ESO
422
Familias:
BACHILLERATO
157
!
Edificación
y
Obra
Civil
TOTAL
619 ALUMNOS
!
Imagen
Personal
!
Electricidad
y
Electrónica
!
InformáGca
y
Comunicaciones
ENSEÑANZA NÚM. ALUMNOS
CICLOS SUPERIORRES
195
CILOS MEDIOS
311
TOTAL
506 ALUMNOS
ESO
BACHILLERATO
FORMACIÓN TOTAL
PROFESIONAL
422
157
506
1.125 ALUMNOS
Datos:
Curso
2012/13
8. NUESTRO INSTITUTO
CENTRO
“EUROPEO”
SOMOS UN CENTRO EUROPEO
…por la
constitución
…por ser miembro del
de la institución Grupo de
Proyectos
Europeos
Curso 2007-2008
…por lasmovilidadesde
profesores
…por fomentar el
programa FCT en Europa
…por nues tros
intercambios
y viajes
…por Validez: de 2008 a 2013
contar
con la
…por la
Carta
conmemoración
ErasmusExtendida
del Día
de Europa
Curso 2007-2008
Curso 2008-2009
…por desarrollar
proyectos Curso 2009-2010
E-twinning
Curso 2008-2009
…por
participar en concurs europeos
os
…por la
acogida de
AyudantesComenius Curso 2009-2010
…por …por
potenciar recibir
lasEstanciasFormativas Auxiliares
de
Conversación Curso 2009-2010
…por
participar Curso 2008-2009
en la Accademiade la
Fondazione per la Scuola
9. NUESTRO INSTITUTO
GRUPO
DE
PROYECTOS
EUROPEOS
“Desde esta ventana, unidos en la diversidad,
contemplamos las mismas estrellas”
CONSTITUCIÓN
GRUPO
DE
PROYECTOS
EUROPEOS:
NOVIEMBRE
2007
11. EUROPA EN EL CENTRO
!
ORIGEN
!
ACCIONES
Y
PROYECTOS
!
CERCA
DE
EUROPA
!
LINGUA
“Para desear algo
hay que conocerlo”
!
MOVILIDADES
!
CONGRESOS
Y
JORNADAS
12. EUROPA EN EL CENTRO
!
ORIGEN
!
ACCIONES
Y
PROYECTOS
!
CERCA
DE
EUROPA
!
LINGUA
!
MOVILIDADES
!
CONGRESOS
Y
JORNADAS
13. EUROPA EN EL CENTRO
ORIGEN
“Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo”
Arquímedes de Siracusa
RÍMINI,
ITALIA,
OCTUBRE
2007
14. EUROPA EN EL CENTRO
!
ORIGEN
!
ACCIONES
Y
PROYECTOS
!
CERCA
DE
EUROPA
!
LINGUA
!
MOVILIDADES
!
CONGRESOS
Y
JORNADAS
15. EUROPA EN EL CENTRO
!
ORIGEN
!
ACCIONES
Y
PROYECTOS
!
CERCA
DE
EUROPA
!
LINGUA
!
MOVILIDADES
!
CONGRESOS
Y
JORNADAS
EK
EUROP EUROP EAN
WE A
CREARE OPA
III
DÍA
DE
EUR IK
RUB
MPE
16. EUROPA EN EL CENTRO
ACCIONES
Y
PROYECTOS
CERCA
DE
EUROPA
1
CELEBRACIÓN DEL DÍA DE EUROPA
ObjeGvo:
Fomentar
la
dimensión
europea
del
centro
celebrando
el
9
de
mayo
con
talleres
y
acGvidades
moGvadoras
17. EUROPA EN EL CENTRO
!
ORIGEN
!
ACCIONES
Y
PROYECTOS
!
CERCA
DE
EUROPA
!
LINGUA
! MOVILIDADES
!
CONGRESOS
Y
JORNADAS
AUXILIARES
CONVERSACIÓN
VIAJES
LINGÜÍSTICOS
CENTRO
ACOGIDA
COMENIUS
PREMIOS
e
PEL
18. EUROPA EN EL CENTRO
ACCIONES
Y
PROYECTOS
LINGUA
2
ObjeGvo:
Potenciar
el
uso
de
las
diferentes
lenguas
europeas
con
expertos
en
el
propio
centro
! AUXILIAR DE CONVERSACIÓN EN
LENGUA INGLESA
! VIAJES LINGÜÍSTICOS ANUALES.
PERPIGNAN. FRANCE
! CENTRO DE ACOGIDA
AYUDANTES COMENIUS
19. EUROPA EN EL CENTRO
!
ORIGEN
!
ACCIONES
Y
PROYECTOS
!
CERCA
DE
EUROPA
!
LINGUA
!
MOVILIDADES
!
CONGRESOS
Y
JORNADAS
20. EUROPA EN EL CENTRO
ACCIONES
Y
PROYECTOS
MOVILIDADES
3
Movilidad:
Período
de
8empo
en
otro
país
par8cipante
con
el
fin
de
cursar
estudios,
adquirir
experiencia
profesional
o
par8cipar
en
otra
ac8vidad
de
aprendizaje
o
enseñanza.
Nº
PAÍS
MOVILIDADES
PAÍS
Nº
MOVILIDADES
PROFESORES
! REALIZACIÓN
MOVILIDADES
ITALIA
138
DEUTSCHLAND
ALUMNOS
5
MOVILIDADES
ALUMNOS
FRANCE
197
FRANCE
1
MOVILIDADES
PROFESORES
UK
14
UK
3
SUIZA
144
IRELAND
2
ITALIA
11
493
22
!
SOCIO
ACOGIDA
MOVILIDADES
MOVILIDADES
CENTROS
EDUCATIVOS
EUROPEOS
MOVILIDADES
LEONARDO
DA
VINCI
!
CENTRO
DE
ACOGIDA
DE
ALUMNOS
ALUMNOS
EUROPEOS
ESTUDIANTES DE
ALUMNOS
HACIA
EUROPA
BACHILLERATO
ALEMANES
21. EUROPA EN EL CENTRO
!
ORIGEN
!
ACCIONES
Y
PROYECTOS
!
CERCA
DE
EUROPA
!
LINGUA
!
MOVILIDADES
!
CONGRESOS
Y
JORNADAS
22. EUROPA EN EL CENTRO
CONGRESOS
Y
JORNADAS
COMO
ASISTENTES
1
u COMO
ASISTENTES
² EUROPA CLUB. RÍMINI, ITALIA, Curso 2007-2008
Jorge Antón Jornet.
² CONGRESO ERASMUS. SEVILLA. Curso 2008-2009
Jorge Antón Jornet.
² V ENCUENTRO COORDINADORES COMENIUS. MADRID
Curso 2011-2012
Alicia López Palomera
² V CONFERENCIA NACIONAL TEMÁTICA. MADRID.
Curso 2011-2012
Antonio Saura.
23. EUROPA EN EL CENTRO
CONGRESOS
Y
JORNADAS
COMO
PONENTES
2
u COMO
PONENTES
² EUROPA CLUB.TORINO, ITALIA, Curso 08-09
Concha Miñana y Alicia López “I docenti di lingua, ambasciatori di cosmopolitismo”
² CONGRESO ERASMUS. Curso 09-10 y 10-11
Jorge Antón Jornet y Sefa Domènech.
² JORNADAS “MOVILIDAD EUROPEA”. MADRID. Curso 10-11
Jorge Antón Jornet y Alicia López.
² JORNADAS PAP VALENCIA. Curso 11-12
.
Antonio Saura y Judith García
² CONGRESO TICEMUR. EXPERTIC. LORCA. Curso 11-12
Alicia López
² JORNADAS SOBRE ASOCIACIONES COMENIUS. VALENCIA. Curso 12-13
Alicia López
28. COLABORACIÓN eTwinning
UN
EQUIPO
DE
CENTRO
Colaboración y Difusión de los proyectos en FP
“Regreso
a
la
Belle
Époque”
“Regreso
a
la
Belle
Époque”
Asesoramiento
de
Edificación
y
Obra
Civil
sobre
Charla
y
materiales
de
Asesoría
de
Imagen
sobre
vestuario
y
peinados
edificios
modernistas
de
Valencia
29. COLABORACIÓN eTwinning
!
UN
EQUIPO
DE
CENTRO
!
LOS
PRODUCTOS
COMPARTIDOS
!
COMPAÑEROS
PARA
UN
VIAJE
COMENIUS
30. COLABORACIÓN eTwinning
LOS
PRODUCTOS
COMPARTIDOS
AFTER
THE
ARABS
PATH
SELLO DE CALIDAD ESPAÑA Y TURQUÍA. SELLO EUROPEO
OBJETIVO
Conocer
el
pasado
cultural
común
de
las
comunidades
musulmana
y
crisGana
en
Italia,
Francia,
Turquía
y
España,
analizar
su
interrelación
desde
la
Edad
Media
y
observar
su
permanencia
actual
para
fomentar
la
aceptación
de
lo
diferente
32. COLABORACIÓN eTwinning
LOS
PRODUCTOS
COMPARTIDOS
REGRESO
A
LA
BELLE
ÉPOQUE
SELLO DE CALIDAD EN FRANCIA
OBJETIVO
Acercarnos
a
los
primeros
años
del
siglo
XX
para
conocer
el
pasado
histórico
y
cultural
europeo
tomando
como
eje
estéGco
del
proyecto
el
arte
y
la
literatura
de
la
Belle
Époque.
35. COLABORACIÓN eTwinning
LOS
PRODUCTOS
COMPARTIDOS
REGRESO
A
LA
BELLE
ÉPOQUE
SELLO DE CALIDAD EN FRANCIA
Guía
cómic
modernista
Regreso a la Belle Époque
Un proyecto eTwinning
Mercado de Colón.
Valencia
36. COLABORACIÓN eTwinning
!
UN
EQUIPO
DE
CENTRO
!
LOS
PRODUCTOS
COMPARTIDOS
!
COMPAÑEROS
PARA
UN
VIAJE
COMENIUS
37. COLABORACIÓN eTwinning
COMPAÑEROS
PARA
UN
VIAJE
COMENIUS
ANOTACIONES A UN BOSQUE
Objetivo de la Asociación:
Recorrer bosques de Italia, Alemania, Rumanía y España para
estudiarlos como fuente de vida y recursos, admirarlos como semilla
que inspira leyendas y música y fomentar su protección al
descubrirlos inmensos.
39. EL FUTURO
!
AL
LADO
DE
LOS
SUPER
ETWEENERS
!
eTwinning
e
la
realtà
EN
ESPAÑA
!
MÁS
COMPAÑEROS
DE
CENTRO
40. EL FUTURO
!
AL
LADO
DE
LOS
SUPER
ETWEENERS
!
eTwinning
e
la
realtà
EN
ESPAÑA
!
MÁS
COMPAÑEROS
DE
CENTRO
41. EL FUTURO
AL
LADO
DE
LOS
SUPER
ETWEENERS
“Quien encuentra un buen compañero… "
Sandrine Carré, FR
42. EL FUTURO
!
AL
LADO
DE
LOS
SUPER
ETWEENERS
!
eTwinning
e
la
realtà
EN
ESPAÑA
!
MÁS
COMPAÑEROS
DE
CENTRO
43. EL FUTURO
eTwinning
e
la
realtà
EN
ESPAÑA
“Quien encuentra un buen compañero… "
² SALA DE PROFESORES
Laura Maffei, embajadora
de Toscana, DIC 2011
Comunicar, cooperar
y compartir
Elena Pezzi, IT
² TEMAS DE LOS eBOOK
Experiencias de proyectos, grupos de trabajo, difusión,
monográfico de ciencias y matemáticas, movilidades…
“Studiamo, lavoriamo e scriviamo per construire un
mondo che in parte non c’è (ancora) e che vogliamo ci ² RESULTADOS
assomigli 145 contribuciones
E questo è anche il morivo per cui siamo in eTwinning. > 6.000 accesos a los ebook
E’il nostro contributo al cambiamento, all’educazione, ¡éxito!
all’Europa.” Laura Maffei
Laura Maffei
44. EL FUTURO
!
AL
LADO
DE
LOS
SUPER
ETWEENERS
!
eTwinning
e
la
realtà
EN
ESPAÑA
!
MÁS
COMPAÑEROS
DE
CENTRO
45. EL FUTURO
MÁS
COMPAÑEROS
DE
CENTRO
Horizonte Europa 2020
Aumentar y fomentar la utilización de las TIC
como herramientas de enseñanza y aprendizaje
en todas las áreas de conocimiento de los
distintos niveles educativos
Plan de Acción 2010-2011
Será un contenido mínimo del Plan Anual de Formación Permanente del
Profesorado:
La incorporación y aumento de la presencia de las tecnologías de la
información y la comunicación en los procesos de enseñanza / aprendizaje