Este documento presenta una serie de diapositivas de una sesión universitaria sobre el desarrollo del capital humano. Se define la inteligencia, inteligencia emocional e inteligencia múltiple. También se explican los conceptos de actitud, tipos de actitudes, estilos cognitivos y tipos de estilos cognitivos. El documento proporciona información sobre diferentes temas relacionados con el desarrollo humano desde una perspectiva psicológica.
Este documento discute la existencia de múltiples inteligencias. Menciona que aunque la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner es criticada, parece claro que existen diferentes tipos de inteligencia definidos no solo por los tipos de relaciones involucradas, sino también por los mecanismos utilizados. Sin embargo, clasificar las inteligencias puede ser arbitrario ya que en todo concepto se pueden identificar relaciones, por lo que definir inteligencia de todo eliminaría su utilidad.
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que es fundamental para aprender a ser, conocer, hacer y estar con otros. Define la inteligencia emocional como la capacidad de usar la inteligencia interpersonal e intrapersonal. Describe la inteligencia intrapersonal como el autoconocimiento y la interpersonal como la empatía y habilidad para relacionarse con los demás. Finalmente, menciona algunas habilidades cognitivas como pensamiento alternativo y perspectiva del otro que están en la base de las habilidades interpersonales.
La psicología estudia los procesos mentales y del comportamiento humano, así como sus interacciones con el ambiente. Analiza conceptos como la percepción, el aprendizaje, la personalidad y las relaciones interpersonales desde diversas perspectivas. La psicología se basa en el estudio del comportamiento individual y grupal, considerando factores ambientales y sociales. Identifica diferentes tipos de personalidad y mecanismos de defensa inconscientes que las personas utilizan para hacer frente a situaciones estresantes.
1.3.2.5 HABILIDAD SOCIAL
Las habilidades sociales son el conjunto de estrategias de conducta y las capacidades para aplicar dichas conductas que nos ayudan a resolver una situación social de manera efectiva, es decir, aceptable para el propio sujeto y para el contexto social en el que está. Permiten expresar los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de modo adecuado a la situación en la cual el individuo se encuentra mientras respeta las conductas de los otros.
DANIEL GOLEMAN Y LA INTELIGENCIA EMOCIONALely-1716
El documento describe el origen y desarrollo del concepto de inteligencia emocional. Se menciona que aunque el término surgió recientemente, ya en 1920 Edward Thorndike se refería a la "inteligencia social". Posteriormente, Howard Gardner propuso las "inteligencias múltiples", incluyendo la intrapersonal y la interpersonal. Daniel Goleman popularizó el término "inteligencia emocional" y destacó su importancia para el rendimiento y la adaptación social. El documento también enumera 7 hábitos de las personas con alta
El documento habla sobre las emociones básicas como la sorpresa, tristeza, disgusto, ira, miedo y alegría. Explica que las emociones juegan un papel fundamental en los fenómenos sociales y son expresiones psicofisiológicas. También describe la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás para manejar adecuadamente las relaciones.
Este documento discute la Inteligencia Emocional y la Programación Neuro Lingüística. Define la Inteligencia Emocional como la capacidad de aplicar soluciones a problemas, lo que requiere motivación intrapersonal e interpersonal. También compara las categorías de Inteligencia Emocional según Merlevede, Gardner y Goleman. Finalmente, presenta presuposiciones clave de la PNL sobre la Inteligencia Emocional, como que los mapas mentales influyen en el comportamiento más que la realidad.
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de comprenderse a uno mismo, incluyendo las propias emociones, sentimientos y motivaciones. Una persona con alta inteligencia intrapersonal puede analizarse a sí misma, reconocer sus fortalezas y debilidades, y regular sus emociones. El desarrollo de la inteligencia intrapersonal implica aprender a identificar las propias emociones y pensamientos, y usar la reflexión para guiar el comportamiento de manera efectiva.
Este documento discute la existencia de múltiples inteligencias. Menciona que aunque la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner es criticada, parece claro que existen diferentes tipos de inteligencia definidos no solo por los tipos de relaciones involucradas, sino también por los mecanismos utilizados. Sin embargo, clasificar las inteligencias puede ser arbitrario ya que en todo concepto se pueden identificar relaciones, por lo que definir inteligencia de todo eliminaría su utilidad.
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que es fundamental para aprender a ser, conocer, hacer y estar con otros. Define la inteligencia emocional como la capacidad de usar la inteligencia interpersonal e intrapersonal. Describe la inteligencia intrapersonal como el autoconocimiento y la interpersonal como la empatía y habilidad para relacionarse con los demás. Finalmente, menciona algunas habilidades cognitivas como pensamiento alternativo y perspectiva del otro que están en la base de las habilidades interpersonales.
La psicología estudia los procesos mentales y del comportamiento humano, así como sus interacciones con el ambiente. Analiza conceptos como la percepción, el aprendizaje, la personalidad y las relaciones interpersonales desde diversas perspectivas. La psicología se basa en el estudio del comportamiento individual y grupal, considerando factores ambientales y sociales. Identifica diferentes tipos de personalidad y mecanismos de defensa inconscientes que las personas utilizan para hacer frente a situaciones estresantes.
1.3.2.5 HABILIDAD SOCIAL
Las habilidades sociales son el conjunto de estrategias de conducta y las capacidades para aplicar dichas conductas que nos ayudan a resolver una situación social de manera efectiva, es decir, aceptable para el propio sujeto y para el contexto social en el que está. Permiten expresar los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de modo adecuado a la situación en la cual el individuo se encuentra mientras respeta las conductas de los otros.
DANIEL GOLEMAN Y LA INTELIGENCIA EMOCIONALely-1716
El documento describe el origen y desarrollo del concepto de inteligencia emocional. Se menciona que aunque el término surgió recientemente, ya en 1920 Edward Thorndike se refería a la "inteligencia social". Posteriormente, Howard Gardner propuso las "inteligencias múltiples", incluyendo la intrapersonal y la interpersonal. Daniel Goleman popularizó el término "inteligencia emocional" y destacó su importancia para el rendimiento y la adaptación social. El documento también enumera 7 hábitos de las personas con alta
El documento habla sobre las emociones básicas como la sorpresa, tristeza, disgusto, ira, miedo y alegría. Explica que las emociones juegan un papel fundamental en los fenómenos sociales y son expresiones psicofisiológicas. También describe la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás para manejar adecuadamente las relaciones.
Este documento discute la Inteligencia Emocional y la Programación Neuro Lingüística. Define la Inteligencia Emocional como la capacidad de aplicar soluciones a problemas, lo que requiere motivación intrapersonal e interpersonal. También compara las categorías de Inteligencia Emocional según Merlevede, Gardner y Goleman. Finalmente, presenta presuposiciones clave de la PNL sobre la Inteligencia Emocional, como que los mapas mentales influyen en el comportamiento más que la realidad.
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de comprenderse a uno mismo, incluyendo las propias emociones, sentimientos y motivaciones. Una persona con alta inteligencia intrapersonal puede analizarse a sí misma, reconocer sus fortalezas y debilidades, y regular sus emociones. El desarrollo de la inteligencia intrapersonal implica aprender a identificar las propias emociones y pensamientos, y usar la reflexión para guiar el comportamiento de manera efectiva.
El documento habla sobre la personalidad y los diferentes aspectos que la componen. Explica que la personalidad está determinada tanto por factores hereditarios como ambientales y está formada por rasgos, características y mecanismos de defensa que permiten a las personas funcionar de manera equilibrada. También describe diferentes teorías sobre la personalidad y los principales rasgos que la definen, como la extroversión, la afabilidad y la estabilidad emocional.
Este documento resume la inteligencia intrapersonal propuesta por Howard Gardner en su teoría de las inteligencias múltiples. La inteligencia intrapersonal es la capacidad de conocerse a uno mismo mediante la introspección y el autoanálisis. Las personas con una inteligencia intrapersonal desarrollada tienen una buena autoestima y son conscientes de sus emociones, fortalezas y debilidades. El documento también explica cómo controlar las emociones mediante la reflexión y determinar sus causas para tomar decisiones informadas.
1) El documento trata sobre la inteligencia emocional en el trabajo y cómo esta afecta el desempeño y resultados de los empleados y líderes.
2) Define la inteligencia emocional y explica habilidades como la automotivación, el control de impulsos y la empatía.
3) Resalta que las competencias emocionales como la autoconciencia y la socialización son clave para el éxito de los líderes y sus empresas.
La inteligencia interpersonal se basa en la capacidad de entender los estados de ánimo, temperamentos y motivaciones de los demás. Implica el desarrollo de la empatía y la habilidad de manejar relaciones interpersonales. Forma parte del modelo de inteligencias múltiples de Howard Gardner y se enfoca en comprender a otros individuos.
El documento define la inteligencia y discute varios tipos de inteligencia, incluida la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia se compone de habilidades como la atención, la memoria y el aprendizaje, y que depende de factores genéticos y de experiencias de vida. También describe las inteligencias lógico-matemática, lingüística, espacial, corporal, musical, interpersonal e intrapersonal.
La inteligencia cognitiva se refiere a capacidades como la memoria, atención y lenguaje, mientras que la inteligencia emocional implica la capacidad de usar sentimientos e impulsos de forma inteligente y desarrollar habilidades sociales. El documento explora estas dos formas de inteligencia, describiendo procesos cognitivos como la sensación, percepción, atención y memoria. También discute características de personas con alta inteligencia emocional como prestar atención a sus emociones y no tomar cosas personalmente.
La inteligencia interpersonal se refiere a la capacidad de comprender y comunicarse con otras personas, teniendo en cuenta sus diferentes estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y habilidades. Las personas con alta inteligencia interpersonal suelen ser empáticas, flexibles para entender otros puntos de vista, y buenas para establecer relaciones estables mediante la escucha y la ayuda a otros.
La inteligencia interpersonal se refiere a la capacidad de comprender y comunicarse con otras personas, teniendo en cuenta sus diferentes estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y habilidades. Las personas con alta inteligencia interpersonal suelen ser empáticas, flexibles para entender otros puntos de vista, y buenas para escuchar y ayudar a otros.
La cognición social es el estudio de cómo los humanos procesan la información social. Incluye procesos como la percepción social, esquemas, heurísticas y sobrecarga de información. La cognición social es importante para las interacciones humanas y el desarrollo del conocimiento sobre otras personas.
El documento describe la inteligencia emocional, incluyendo su definición como la capacidad de reconocer y regular las propias emociones y las de los demás. Explica que la inteligencia emocional consta de cinco competencias principales: el conocimiento de las propias emociones, la capacidad de controlarlas, la capacidad de motivarse a uno mismo, el reconocimiento de las emociones ajenas, y el control de las relaciones interpersonales. Además, discute elementos clave de la inteligencia emocional como el autoconocimiento emocional,
La inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos. Fue introducida por Gardner como la inteligencia interpersonal e intrapersonal, y definida por Salovey y Mayer como la habilidad para percibir, evaluar y expresar emociones. Comprende cinco competencias: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.
El documento resume 5 pensamientos sociales importantes para el desarrollo de habilidades interpersonales: 1) pensamiento causal (identificar las causas de los problemas), 2) pensamiento alternativo (imaginar múltiples soluciones a los problemas), 3) pensamiento consecuencial (prever las consecuencias de las acciones), 4) pensamiento de perspectiva (ponerse en el lugar del otro), y 5) pensamiento de medios-fines (fijar objetivos y organizar los recursos para alcanzarlos). Estos pensamientos son importantes para tener éxito en la vida y
El pensamiento y la conducta social, Guia psicología III medioPamela Giglio
Este documento trata sobre la psicología social y sus principales temas de estudio, como el pensamiento social, la acción social y las actitudes. La psicología social estudia cómo las personas se influyen y relacionan entre sí, analizando procesos como la cognición social, la atribución social, los estereotipos, prejuicios y discriminación. Examina cómo nuestras ideas preconcebidas afectan nuestra percepción de los demás y cómo tendemos a sobreestimar la información social negativa.
Este documento presenta información sobre la antropología y las características de la persona humana. En primer lugar, define las facultades del ser humano, incluyendo las facultades sensitivas como los sentidos y las facultades intelectivas como la inteligencia y la voluntad. Luego, explica que la inteligencia tiene como objeto la verdad mientras que la voluntad busca el bien. Por último, señala que los sentimientos se originan en lo sensible pero pueden controlarse a través de lo intelectivo.
Este documento presenta un resumen de las teorías de la inteligencia según la psicología, incluyendo el conductismo y la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Describe las ocho inteligencias propuestas por Gardner: lingüística, visual-espacial, lógico-matemática, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada una se detallan sus habilidades cognoscitivas principales.
Este documento discute las actitudes y aptitudes. Define las habilidades como el grado de eficacia de un sujeto frente a un objetivo. Explica que las actitudes son vínculos entre el conocimiento y sentimientos de un individuo que influyen en sus acciones. También describe varios tipos de actitudes como las emocionales, desinteresadas, manipuladoras e interesadas.
El documento presenta una introducción a los conceptos de inteligencia y pensamiento. Explica que la inteligencia se refiere a la capacidad de aprender a partir de la experiencia y adaptarse al ambiente de manera creativa. Luego describe las teorías de las inteligencias múltiples de Gardner, que plantean que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, kinestésica, naturalista, interpersonal e intrapersonal. Finalmente, introduce los conceptos de pensamiento, resolución de
El documento trata sobre la cognición social. Explica que la cognición social estudia cómo comprendemos y predecimos el comportamiento de otras personas. Un alto nivel de cognición social dentro de una sociedad resulta en un alto nivel de capital social, el cual se traduce en mayores logros para la comunidad. Los individuos crean la comunidad y la comunidad forma a los individuos.
Este documento resume el origen y desarrollo del concepto de inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar las emociones propias y de los demás. También describe las diferentes dimensiones de la inteligencia emocional según autores como Thorndike, Goleman y Mayer y Salovey.
El documento habla sobre la personalidad y los diferentes aspectos que la componen. Explica que la personalidad está determinada tanto por factores hereditarios como ambientales y está formada por rasgos, características y mecanismos de defensa que permiten a las personas funcionar de manera equilibrada. También describe diferentes teorías sobre la personalidad y los principales rasgos que la definen, como la extroversión, la afabilidad y la estabilidad emocional.
Este documento resume la inteligencia intrapersonal propuesta por Howard Gardner en su teoría de las inteligencias múltiples. La inteligencia intrapersonal es la capacidad de conocerse a uno mismo mediante la introspección y el autoanálisis. Las personas con una inteligencia intrapersonal desarrollada tienen una buena autoestima y son conscientes de sus emociones, fortalezas y debilidades. El documento también explica cómo controlar las emociones mediante la reflexión y determinar sus causas para tomar decisiones informadas.
1) El documento trata sobre la inteligencia emocional en el trabajo y cómo esta afecta el desempeño y resultados de los empleados y líderes.
2) Define la inteligencia emocional y explica habilidades como la automotivación, el control de impulsos y la empatía.
3) Resalta que las competencias emocionales como la autoconciencia y la socialización son clave para el éxito de los líderes y sus empresas.
La inteligencia interpersonal se basa en la capacidad de entender los estados de ánimo, temperamentos y motivaciones de los demás. Implica el desarrollo de la empatía y la habilidad de manejar relaciones interpersonales. Forma parte del modelo de inteligencias múltiples de Howard Gardner y se enfoca en comprender a otros individuos.
El documento define la inteligencia y discute varios tipos de inteligencia, incluida la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia se compone de habilidades como la atención, la memoria y el aprendizaje, y que depende de factores genéticos y de experiencias de vida. También describe las inteligencias lógico-matemática, lingüística, espacial, corporal, musical, interpersonal e intrapersonal.
La inteligencia cognitiva se refiere a capacidades como la memoria, atención y lenguaje, mientras que la inteligencia emocional implica la capacidad de usar sentimientos e impulsos de forma inteligente y desarrollar habilidades sociales. El documento explora estas dos formas de inteligencia, describiendo procesos cognitivos como la sensación, percepción, atención y memoria. También discute características de personas con alta inteligencia emocional como prestar atención a sus emociones y no tomar cosas personalmente.
La inteligencia interpersonal se refiere a la capacidad de comprender y comunicarse con otras personas, teniendo en cuenta sus diferentes estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y habilidades. Las personas con alta inteligencia interpersonal suelen ser empáticas, flexibles para entender otros puntos de vista, y buenas para establecer relaciones estables mediante la escucha y la ayuda a otros.
La inteligencia interpersonal se refiere a la capacidad de comprender y comunicarse con otras personas, teniendo en cuenta sus diferentes estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y habilidades. Las personas con alta inteligencia interpersonal suelen ser empáticas, flexibles para entender otros puntos de vista, y buenas para escuchar y ayudar a otros.
La cognición social es el estudio de cómo los humanos procesan la información social. Incluye procesos como la percepción social, esquemas, heurísticas y sobrecarga de información. La cognición social es importante para las interacciones humanas y el desarrollo del conocimiento sobre otras personas.
El documento describe la inteligencia emocional, incluyendo su definición como la capacidad de reconocer y regular las propias emociones y las de los demás. Explica que la inteligencia emocional consta de cinco competencias principales: el conocimiento de las propias emociones, la capacidad de controlarlas, la capacidad de motivarse a uno mismo, el reconocimiento de las emociones ajenas, y el control de las relaciones interpersonales. Además, discute elementos clave de la inteligencia emocional como el autoconocimiento emocional,
La inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos. Fue introducida por Gardner como la inteligencia interpersonal e intrapersonal, y definida por Salovey y Mayer como la habilidad para percibir, evaluar y expresar emociones. Comprende cinco competencias: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.
El documento resume 5 pensamientos sociales importantes para el desarrollo de habilidades interpersonales: 1) pensamiento causal (identificar las causas de los problemas), 2) pensamiento alternativo (imaginar múltiples soluciones a los problemas), 3) pensamiento consecuencial (prever las consecuencias de las acciones), 4) pensamiento de perspectiva (ponerse en el lugar del otro), y 5) pensamiento de medios-fines (fijar objetivos y organizar los recursos para alcanzarlos). Estos pensamientos son importantes para tener éxito en la vida y
El pensamiento y la conducta social, Guia psicología III medioPamela Giglio
Este documento trata sobre la psicología social y sus principales temas de estudio, como el pensamiento social, la acción social y las actitudes. La psicología social estudia cómo las personas se influyen y relacionan entre sí, analizando procesos como la cognición social, la atribución social, los estereotipos, prejuicios y discriminación. Examina cómo nuestras ideas preconcebidas afectan nuestra percepción de los demás y cómo tendemos a sobreestimar la información social negativa.
Este documento presenta información sobre la antropología y las características de la persona humana. En primer lugar, define las facultades del ser humano, incluyendo las facultades sensitivas como los sentidos y las facultades intelectivas como la inteligencia y la voluntad. Luego, explica que la inteligencia tiene como objeto la verdad mientras que la voluntad busca el bien. Por último, señala que los sentimientos se originan en lo sensible pero pueden controlarse a través de lo intelectivo.
Este documento presenta un resumen de las teorías de la inteligencia según la psicología, incluyendo el conductismo y la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Describe las ocho inteligencias propuestas por Gardner: lingüística, visual-espacial, lógico-matemática, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada una se detallan sus habilidades cognoscitivas principales.
Este documento discute las actitudes y aptitudes. Define las habilidades como el grado de eficacia de un sujeto frente a un objetivo. Explica que las actitudes son vínculos entre el conocimiento y sentimientos de un individuo que influyen en sus acciones. También describe varios tipos de actitudes como las emocionales, desinteresadas, manipuladoras e interesadas.
El documento presenta una introducción a los conceptos de inteligencia y pensamiento. Explica que la inteligencia se refiere a la capacidad de aprender a partir de la experiencia y adaptarse al ambiente de manera creativa. Luego describe las teorías de las inteligencias múltiples de Gardner, que plantean que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, kinestésica, naturalista, interpersonal e intrapersonal. Finalmente, introduce los conceptos de pensamiento, resolución de
El documento trata sobre la cognición social. Explica que la cognición social estudia cómo comprendemos y predecimos el comportamiento de otras personas. Un alto nivel de cognición social dentro de una sociedad resulta en un alto nivel de capital social, el cual se traduce en mayores logros para la comunidad. Los individuos crean la comunidad y la comunidad forma a los individuos.
Este documento resume el origen y desarrollo del concepto de inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar las emociones propias y de los demás. También describe las diferentes dimensiones de la inteligencia emocional según autores como Thorndike, Goleman y Mayer y Salovey.
Catálogo General Ideal Standard 2024 Amado Salvador Distribuidor Oficial Vale...AMADO SALVADOR
Amado Salvador, como distribuidor oficial, te ofrece el catálogo completo de productos de Ideal Standard, líder indiscutible en soluciones para baños. Descubre el último catálogo de Ideal Standard y conoce la amplia gama de productos de calidad insuperable, como cerámica sanitaria, grifería y accesorios, bañeras e hidromasaje, platos de ducha y mobiliario de baño.
Ideal Standard es reconocido mundialmente por su diseño excepcional, calidad incomparable y una tradición de excelencia que perdura en el sector. Como distribuidor oficial de Ideal Standard, Amado Salvador te ofrece acceso a una variedad de productos diseñados para satisfacer las necesidades más exigentes en cuanto a estilo, funcionalidad y durabilidad.
Desde elegantes lavabos hasta innovadoras soluciones de grifería, cada producto de Ideal Standard refleja el compromiso de la marca con la excelencia y la innovación. Amado Salvador, como distribuidor oficial de Ideal Standard, brinda acceso directo a sus productos que combinan estilo, confort y rendimiento.
Explora el último catálogo de Ideal standard y descubre por qué es la elección preferida de profesionales y clientes exigentes en todo el mundo. Confía en Amado Salvador como tu distribuidor oficial para obtener los productos de calidad de Ideal Standard que transformarán tu baño en un espacio de lujo y comodidad.
miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufanoOnismarLopes
Femenino adulto mayor con dolor en cuadrante superior derecho, intenso, 8 horas de evolución. Ultimo alimento alto en grasas. Ingiere espasmolíticos sin mejoría. En urgencias con taquicardia, temp.37, signo Murphy (+). Tiene ultrasonido de hígado y vía biliar. Cual es el tratamiento que debe ofrecerse?
Paciente debe ser sometido a cirugia abierta
Colecistectomia laparoscópica
CPRE y posterior egreso
Ayuno, antibioticos y antiinflamatorios
2. ¿Qué es la INTELIGENCIA?
Inteligencia es
la capacidad o facultad de entender,
razonar, saber, aprender y de resolver
problemas.
#universidaddeestudiosavanzados
DESARROLLO | del capital humano
3. Inteligencia emocional
☺ La inteligencia emocional es la capacidad o conjunto de
habilidades del ser humano de percibir, comprender, expresar
y gestionar sus emociones y entender las emociones de otras
personas. La inteligencia emocional permite usar esa
información para modificar las formas de pensamiento y el
comportamiento.
☺ La inteligencia emocional de las personas se puede
desarrollar. Incluye habilidades internas relacionadas con el
autoconocimiento personal como la motivación y habilidades
externas relacionadas con la dimensión social como la
empatía.
#universidaddeestudiosavanzados
DESARROLLO | del capital humano
4. INTELIGENCIA multiple
☺ Inteligencia múltiple (o en plural, inteligencias múltiples) es un
concepto desarrollado por el psicólogo Howard Gardner y que
hace referencia a la existencia de diferentes tipos de
inteligencia en el ser humano.
☺ Se mencionan los siguientes tipos de inteligencia: lingüística-
verbal, lógica-matemática, espacial, musical, física-cinestésica,
intrapersonal, interpersonal y naturalista (esta última añadida
posteriormente).
☺ Una de las bases de este planteamiento es que las diferentes zonas
del cerebro realizan diferentes funciones, aunque estén
interconectadas entre sí.
#universidaddeestudiosavanzados
DESARROLLO | del capital humano
5. Inteligencia
intrapersonal e
interpersonal
#universidaddeestudiosavanzados
La inteligencia intrapersonal es un conjunto
de capacidades de una persona de realizar autoanálisis y de
establecer una idea realista de quién y cómo es. Incluye la
capacidad de auto motivarse y de percibir y controlar las
emociones propias.
La inteligencia interpersonal es un conjunto
de capacidades del ser humano de establecer relaciones con
otras personas y de percibir y comprender los sentimientos,
emociones o ideas de otras personas. Está directamente
relacionada con la empatía y las habilidades sociales.
DESARROLLO | del capital humano
6. ¿Qué es
actitud?
#universidaddeestudiosavanzados
La actitud, puede ser definida como la manifestación de un estado
de ánimo o bien como una tendencia a actuar de un modo
determinado.
El concepto de actitud es muy utilizado en el ámbito de
la psicología, en el que las actitudes no pueden ser
consideradas como cuestiones particulares, sino que más bien
deben ser entendidos dentro de un contexto social y temporal.
Las actitudes son adquiridas y aprendidas a lo largo de
la VIDA y adquieren una dirección hacia un determinado fin.
Esto lo diferencia de caracteres biológicos, como el sueño o
el hambre.
DESARROLLO | del capital humano
8. La actitud se conforma
de tres componentes
esenciales:
#universidaddeestudiosavanzados
1. Elemento conductual. En primer lugar, este
elemento refiere al modo en que son
expresados las emociones o pensamientos.
2. Elemento emocional. En segundo lugar,
este elemento refiere a los sentimientos que
cada persona tiene.
3. Elemento cognitivo. Por último, este
elemento hace referencia a lo que el
individuo piensa.
DESARROLLO | del capital humano
9. TIPOS DE
ACTITUDES
#universidaddeestudiosavanzados
Las actitudes que adquieren los individuos son influidas por diversas causas, como
relaciones, creencias y experiencias que hayan sido vividas a lo lago de la existencia
de cada persona.
•Actitud egoísta. La personas que actúan con este tipo de
actitudes se caracterizan por interesarse en conseguir satisfacer
sus propias necesidades sin interesarse en las necesidades
ajenas. En este caso se utiliza cualquier medio, incluso las otras
personas pueden resultar un medio para alcanzar lo deseado.
DESARROLLO | del capital humano
10. TIPOS DE
ACTITUDES
#universidaddeestudiosavanzados
•Actitud manipuladora. Los individuos que poseen estas actitudes
suelen tener características en común al caso anterior, a diferencia
que realmente utilizan a los demás como el instrumento para
alcanzar satisfacer sus propias necesidades, es decir que
efectivamente utilizan a otras personas como herramientas.
•Actitud altruista. Las personas que adoptan este tipo de actitudes
resultan completamente opuestas a los dos casos mencionados
anteriormente ya que no se interesan por el beneficio propio, si no en
el de los demás. Las otras personas no son utilizadas como un medio
o herramienta si no que son entendidas como fines en sí mismos. Las
personas con actitud altruista suelen ser comprensivas y atentas.
DESARROLLO | del capital humano
11. TIPOS DE ACTITUDES
•Actitud emocional. Las personas que adquieren actitudes de
este tipo suelen interesarse en los sentimientos y estado
emocional de las otras personas. Al igual que el caso anterior no
buscan satisfacer de manera exclusiva sus necesidades si no
que son considerados con los demás. Muchas veces estas
personas son afectivas y sensibles para con los demás.
#universidaddeestudiosavanzados
DESARROLLO | del capital humano
12. Le titre de la diapositive!
LOS ESTILOS COGNITIVOS:
#universidaddeestudiosavanzados
El concepto de estilos cognitivos hace referencia al conjunto de diferentes maneras de percibir, procesar,
almacenar y utilizar la información disponible en el medio.
1. Dependencia vs Independencia de campo.
El dependiente de campo suele tener una visión global de la situación y pueden verse
influidos por este, mientras que los independientes de campo suelen realizar un análisis
más independiente focalizado en el objeto al que prestan atención pero sin valorar del
mismo modo el contexto en el que aparece.
2. Reflexividad vs Impulsividad
El impulsivo va a responder de manera rápida y activa, si bien con una mayor posibilidad
de cometer errores. Por otro lado el reflexivo se toma su tiempo para analizar y evaluar la
situación, cosa que aunque les permite una mayor precisión y eficacia los hace más lentos
e inactivos.
DESARROLLO | del capital humano
13. LOS ESTILOS COGNITIVOS:
3. Sensorial vs Intuitivo
El sensorial se basa en las informaciones ya existentes,
mientras que el intuitivo tiende a tener una mentalidad un
poco más centrada en la elaboración espontánea y ir más
allá de lo que los datos disponen.
#universidaddeestudiosavanzados
DESARROLLO | del capital humano
14. LOS ESTILOS COGNITIVOS
#universidaddeestudiosavanzados
4. Verbal vs Visual
La diferencia se
encuentra en la
manera en que la
persona capta mejor la
información, si por vía
icónica o auditiva.
5. Global vs Analítico
El estilo global se centra en identificar
el objeto en su totalidad como una
única unidad y emprende su análisis
como tal.
el estilo analítico subdivide el todo
en diferentes detalles a partir de
los cuales empieza a procesar la
información sin necesitar de
conocer la totalidad de los datos.