Esta diapositiva muestra los pasos para realizar una monografía, uno de los trabajos de investigación más importantes que debemos presentar al IB.
Créditos: sirizarry
Link original de la diapositiva:
https://es.slideshare.net/sirizarry/cmo-realizar-una-monografa?qid=171b7f85-0aa7-4949-a20a-b50c6699aa1d&v=&b=&from_search=3
Esta diapositiva muestra los pasos para realizar una monografía, uno de los trabajos de investigación más importantes que debemos presentar al IB.
Créditos: sirizarry
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Mapas conceptuales proyectos de investigacionAracelly Mera
Proyecto de Investigación
CAPITULO I
1.1 Selección del Tema
1.2 Planteamiento del Problema
1.3 Justificación
1.4 Objetivos
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
Categorías Fundamentales
Fundamentación Legal
Fundamentación Filosófica
Antecedentes Investigativos
El Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas Figueroaedays
El proyecto de investigación: Concepción, modelos, estructura básica, proceso de elaboración, fases. Tipos de investigación científica. Etapas del proceso de investigación: Concepción de la idea, Identificar y plantear el problema de investigación. Causas y efectos.
Mapas conceptuales proyectos de investigacionAracelly Mera
Proyecto de Investigación
CAPITULO I
1.1 Selección del Tema
1.2 Planteamiento del Problema
1.3 Justificación
1.4 Objetivos
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
Categorías Fundamentales
Fundamentación Legal
Fundamentación Filosófica
Antecedentes Investigativos
El Proyecto de Investigación Centífica - Erick Rojas Figueroaedays
El proyecto de investigación: Concepción, modelos, estructura básica, proceso de elaboración, fases. Tipos de investigación científica. Etapas del proceso de investigación: Concepción de la idea, Identificar y plantear el problema de investigación. Causas y efectos.
Principales Pasos Para Hacer Una InvestigacióNmayrette
Curso Telecomunicaciones Educativas I
Esta presentación muestra los principales pasos que debe seguir un estudiantes de III ciclo para realizar un investigación.
La investigación académica es un proceso sistemático y riguroso mediante el cual se busca obtener nuevo conocimiento, comprender fenómenos, resolver problemas o validar teorías en un campo de estudio específico. Este tema es fundamental en el ámbito académico y científico y abarca una amplia variedad de disciplinas y áreas de conocimiento. Aquí tienes una descripción general:
Monografía, evaluación y varios otros temas
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. PASOS PARA REALIZAR UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
INSTITUTO MARLIAN
“LA MEJOR EDUCACIÓN HOY, PARA LOS QUE QUIEREN SER LOS
MEJORES MAÑANA”
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
EL BANCO MAGDALENA
4TO PERIODO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
UNDÉCIMO GRADO
ANGELA LORENA LOPEZ STO
JONATHAN RUBIO CARO.
EFRIN GNNECO L.
TUTOR
ALBERTO SEGUNDO HERNÁNDEZ VERGARA
2. PASOS PARA REALIZAR UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
¿ QUE ES UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN?
Un proyecto de investigación es un
procedimiento que siguiendo el método
científico recaba todo tipo de información y
formula hipótesis acerca de cierto fenómeno
social o científico, empleando las diferentes
formas de investigación.
3. PASOS PARA REALIZAR UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
Pasos para elaborarlo.
Consta de la formulación acerca de qué fenómeno se
investigará.
● Título de la investigación:
● Nombre, grados, cargo y dirección del investigador o
investigadores .
● Nombre de la institución o entidad donde se llevará a cabo
la investigación, especificando la dependencia académica.
● Nombre de la entidad que administra los fondos.
● Firma del tutor y de la persona que ejerza la representación
legal de la institución.
4. PASO #1.
● Si se encuentra que es demasiado general o extenso, será necesario emplear uno o
más subtítulos con el fin de aclarar o delimitar el área o contenido del estudio.
10. CONCEBIR LA IDEA PARA INVESTIGAR.
● Buscar el contexto para sacar el tema
adelante.
● Las investigaciones se originan por ideas.
● Para iniciar una investigación siempre se
necesita una idea.
Fuentes de ideas de investigación:
● Experiencias individuales
● Materiales escritos
● Teoría
● Creencias
● Los pensamientos
● Conversaciones personales
● Observaciones de hechos
11. OBJETIVOS
El objetivo general permite visualizar el propósito
global, mientras que los objetivos específicos se
refieren a los componentes. Es muy importante
tener el objetivo presente en el proyecto.
Consiste en identificar previamente las razones de
peso que tiene el investigador para el estudio del
problema, el por qué se realiza, cómo y a quién
beneficia
a. Ser capaz de generar ideas potenciales para
investigar desde una perspectiva científica.
b. Conocer la fuente que pueden inspirar la
investigación científica.
12. SÍNTESIS
Cuando recopilas las partes más importante del
texto y la pones en un resumen , osea , mas resumido
que un resumen , es algo corto , claro y preciso.
● Aquí se plantea la forma como se inician las
investigaciones mediante ideas.
● Así mismo se hablan de las fuentes que inspiran
ideas de investigación y la manera de
desarrollarlas como para así poder formular
planteamiento de investigación científica.
13. Resulta provechoso elaborar un índice previo de cómo se
organizará la investigación. Con este esquema tentativo, se
procura seguir un camino sin salirse del tema propuesto.
Cronograma.
Deben especificarse las actividades y los lapsos tentativos para
la ejecución del proyecto. Se debe organizar el trabajo en
fechas probables, así se tendrá una idea prefijada de cuánto
tiempo se requerirá para elaborar el trabajo definitivo.
Esquema tentativo del contenido o Plan del
trabajo.
14. FUENTES UTILIZADAS PARA
DESARROLLAR ESTA PRESENTACIÓN.
● http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_de_investigaci%C3%
B3n
● http://www.monografias.
com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml
● http://www.upb.edu.co/portal/page?_pageid=1154,
36956783&_dad=portal&_schema=PORTAL
● http://investigacion.contabilidad.unmsm.edu.
pe/archivospdf/metodologia_investigacion/QUE_ES_UN_PR
OYECTO_DE_INVESTIGACION.pdf
15. PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
Ya terminada la presentación
hacer click en el siguiente link y
contesta nuestras preguntas:
https://docs.google.
com/forms/d/1Yw4yzunMYHjpq4nUCu5UytStkq8D7pUbl9PDh0f1
VM0/viewform
¡Gracias!
