PRESENTACIÓN DEL TEMA 8 DE HISTORIA DE ESPAÑA PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO.

1. TEMA 8: GUERRA
COLONIAL Y LA CRISIS
DEL 98

2. INDICEINDICE
INTRODUCCIÓN
1. LOS COMIENZOS DEL PROCESO DE
INDEPENDENCIA
1.1. Las causas de la Independencia
1.2. Antecedentes
2. LA GUERRA DE ULTRAMAR Y EL FIN DEL
IMPERIO COLONIAL
2.1. La gran insurrección cubana
2.2. La insurrección de Filipinas
2.3. La intervención de los Estados Unidos
3. CONSECUENCIAS DE LA GUERRA. CRISIS
DEL 98.
4. CONCLUSIÓN

4. En plena época de auge del imperialismo
internacional, en el último tercio del siglo XIX, el
antiguo imperio colonial español había quedado
reducido, a algunos territorios en el norte de África y
a una serie de pequeñas posesiones insulares: Cuba y
Puerto Rico en el Caribe, y los archipiélagos de
Filipinas, Carolinas y Palaos en el Pacífico.
En plena época de auge del imperialismo
internacional, en el último tercio del siglo XIX, el
antiguo imperio colonial español había quedado
reducido, a algunos territorios en el norte de África y
a una serie de pequeñas posesiones insulares: Cuba y
Puerto Rico en el Caribe, y los archipiélagos de
Filipinas, Carolinas y Palaos en el Pacífico.
Tras la
independencia de la
mayor parte del
imperio a inicios del
siglo XIX (Ayacucho,
1824), sólo las islas
antillanas de Cuba y
Puerto Rico, y el
archipiélago de
lasFilipinas en
sudeste asiático
continuaron
formando parte del
imperio español.

7. INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Entre 1810 y 1824 España perdió su imperio de
ultramar con la excepción de Cuba, Filipinas y
Puerto Rico, territorios que conservó hasta 1898.
La pérdida de las colonias produce en España
una crisis de tal tamaño que se denominó el
“desastre del 98” o “crisis del 98” y significó
una depresión moral y anímica colectiva. Es el
fin de una época y el inicio de otra. Significó, en
definitiva, el inicio de la crisis de la
Restauración.

8. 1. LOS1. LOS
COMIENZOS DELCOMIENZOS DEL
PROCESO DEPROCESO DE
INDEPENDENCIA.INDEPENDENCIA.
1.1. CAUSAS DE1.1. CAUSAS DE
LALA
INDEPENDENCIAINDEPENDENCIA

9. 1.1. CAUSAS DE LA1.1. CAUSAS DE LA
INDEPENDENCIAINDEPENDENCIA
Causas político-ideológicas
Las corrientes ideológicas presentes en la
Europa de la época eran conocidas en el
continente americano, donde se convirtieron en
el germen de las ideas independentistas.
Como consecuencia, Francia y Gran Bretaña
fueron ganando influencia política y cultural en
la zona a medida que España la perdía.

10. 1.1. CAUSAS DE LA1.1. CAUSAS DE LA
INDEPENDENCIAINDEPENDENCIA
Causas sociales
Los criollos, quienes constituyeron el grupo
social llamado a dirigir el proceso de
independencia. Este grupo dirigente se
encontraba excluido de ocupar altos cargos
oficiales (oidores y magistrados de las
Audiencias, intendentes, etc.), cuya titularidad se
reservaba a los españoles peninsulares.

11. 1.1. CAUSAS DE LA1.1. CAUSAS DE LA
INDEPENDENCIAINDEPENDENCIA
Causas económicas
Cuba era el mayor exportador mundial de
azúcar, café y tabaco. España tenía el
monopolio de su comercialización. Los
criollos ambicionaban también una vida
económica independiente. Eran partidarios
alcanzar la independencia política.

12. Cuba colonial

13. La prosperidad económica de los ricos hacendados, hizo
que la isla de Cuba no se sumara en un principio al proceso
independista de la mayor parte de las colonias americanas de
España cuando éstas se emanciparon a principios del siglo XIX
(1810-1825)
La prosperidad económica de los ricos hacendados, hizo
que la isla de Cuba no se sumara en un principio al proceso
independista de la mayor parte de las colonias americanas de
España cuando éstas se emanciparon a principios del siglo XIX
(1810-1825)

14. 1.1. CAUSAS DE LA1.1. CAUSAS DE LA
INDEPENDENCIAINDEPENDENCIA
Causas internacionales
El ejemplo de la independencia de las
colonias británicas de Norteamérica y la
extensión de las ideas liberales europeas
influyeron en las élites criollas ilustradas.
El papel de EEUU con su política
expansionista, doctrina Monroe “América
para los americanos”

15. Alegoría satírica de política colonial de España:
aislada, mientras las potencias se reparten el
mundo colonial
Alegoría satírica de política colonial de España:
aislada, mientras las potencias se reparten el
mundo colonial

16. 1.2.ANTECEDENTES1.2.ANTECEDENTES
Guerra de los Diez Años, (1868-1878). La
guerra comenzó con el Grito de Yara, en la
noche del 9 al 10 de octubre de 1868. Terminó
diez años más tarde con la Paz de Zanjón.
En 1879 se produjo un nuevo conato de
insurrección contra la presencia de España en
al isla, que dio lugar a la llamada Guerra
Chiquita. La sublevación de los mambises.

18. Con el Grito de YaraGrito de Yara, se inicia la
guerra de los diez añosguerra de los diez años (1868-1878) que
terminó con la Paz de ZanjónPaz de Zanjón (MartínezMartínez
CamposCampos), en la que se prometía a los cubanos
autonomía y una serie de reformas
beneficiosas para ellos.
Con el Grito de YaraGrito de Yara, se inicia la
guerra de los diez añosguerra de los diez años (1868-1878) que
terminó con la Paz de ZanjónPaz de Zanjón (MartínezMartínez
CamposCampos), en la que se prometía a los cubanos
autonomía y una serie de reformas
beneficiosas para ellos.
Soldados mambis
Soldados españoles

19. 2.GUERRA DE2.GUERRA DE
ULTRAMAR Y EL FINULTRAMAR Y EL FIN
DEL IMPERIODEL IMPERIO
COLONIAL.COLONIAL.
El Partido Autonomista, formado en su mayoría por
cubanos y con importante representación en el parlamento
español, pretendía la autonomía de la isla para lo que
pedía reformas políticas y económicas. El Partido
Liberal de Sagasta introdujo algunas reformas en sus
sucesivos mandatos, concretándose en la abolición de la
esclavitud en 1888.

20. 2.GUERRA DE2.GUERRA DE
ULTRAMAR Y EL FINULTRAMAR Y EL FIN
DEL IMPERIODEL IMPERIO
COLONIAL.COLONIAL.
JOSÉ MARTÍ fundó el Partido Revolucionario Cubano,
cuyo objetivo era lograr la independencia. El
independentismo contó con el apoyo de Estados Unidos

21. José Martí (1853 – 1895), el <<Apóstol>>.

22. 2.1 INSURRECIÓN2.1 INSURRECIÓN
CUBANACUBANA
El 24 de febrero de 1895 el Grito de Baire dio comienzo a
un nuevo y definitivo levantamiento generalizado en la isla.
Ante la imposibilidad por Martínez Campos de controlar
militarmente a los insurrectos, fue sustituido por el general
Valeriano Weyler que cambió de táctica de lucha e inició
una fuerte represión. Creación de trochas creación de
campos de concentración y duros castigos tanto a los
insurrectos como a la población civil.

23. SITUACIÓN POLÍTICA DE LAS DISTINTAS PROVINCIAS CUBANAS
DURANTE LA INSURRECCIÓN INICIADA EN FEBRERO DE 1895

24. En 1895 estalló en Cuba la que, a la postre, sería la
insurrección definitiva que llevaría a Cuba a su independencia.
En 1895 estalló en Cuba la que, a la postre, sería la
insurrección definitiva que llevaría a Cuba a su independencia.

25. Martínez Campos fue sustituido
por el enérgico general ValerianoValeriano
WeylerWeyler que construyó una serie de
líneas fortificadas, las célebres
trochas, que dividieron la isla en tres
sectores aislados y concentró a laconcentró a la
población campesina en lospoblación campesina en los
pobladospoblados para impedir que prestaran
apoyo a los insurgentes (se han
considerado los primeros campos de
concentración de la Historia).
El general Valeriano
Weyler y Nicolau, un
mallorquín con una hoja
de servicios excelente.

26. Valeriano Weyler (1838 – 1930)

27. Soldados MambisesSoldados Mambises

28. Sistemas defensivos en la guerra de Cuba

29. 2.1 INSURRECIÓN2.1 INSURRECIÓN
CUBANACUBANA
Militarmente la guerra no era favorable para los
españoles: mal aprovisionamiento, la falta de pertrechos y
las enfermedades tropicales causaron gran cantidad de
bajas al ejército español.
Tras el asesinato de Cánovas, en 1897, el nuevo gobierno
liberal, consciente del fracaso de la vía represiva de Weyler
decidió sustituirlo e inicia una estrategia de conciliación
que llevase a los separatistas evitase el conflicto con
EEUU. Se decretó la autonomía de Cuba y el sufragio
universal masculino, la igualdad de derechos entre
insulares y peninsulares y la autonomía arancelaria. NO

31. 2.2 INSURRECIÓN EN2.2 INSURRECIÓN EN
FILIPINASFILIPINAS
En 1896 se produjo la rebelión de las Islas Filipinas.
El independentismo filipino fraguó en la formación de la
Liga Filipina, fundada por José Rizal en 1892.
La insurrección se extendió por la provincia de
Manila y el capitán general Camilo García Polavieja llevó
a cabo una política represiva, condenando a muerte a Rizal
a finales de 1896.
El nuevo gobierno liberal de 1897 nombró capitán general
a Fernando Primo de Rivera que promovió la negociación.

32. Paralelamente se produjo otro
levantamiento independentista en
Filipinas dirigido por José RizalJosé Rizal
(fundador de la Liga Filipina, y que
fue ejecutado), Andrés BonifacioAndrés Bonifacio
y Emilio AguinaldoEmilio Aguinaldo, que dio lugar
a una guerra de guerrillas
duramente atajada por los
españoles, pero sin que lograran
controlar la situación.

33. El ideario de Rizal era el siguiente:
Que Filipinas fuera una provincia
de España, y no una colonia (razón
por la cual es también considerado
por algunos como héroe nacional
español, habiendo en España varias
calles con su nombre).
Que Filipinas obtuviese, por tanto,
representación parlamentaria en
las Cortes Generales;
Que las parroquias regentadas
por sacerdotes españoles fuesen
gradualmente cedidas al clero
nativo;
Que se concediese a los filipinos
libertad de reunión y de expresión;
Que se estableciese la igualdad
legal de filipinos y españoles .

34. Por instigación de las órdenes religiosas, Rizal fue acusado de
asociación ilícita con otros revolucionarios. Convicto por sedición, fue
condenado a ser fusilado en el paraje de Bagumbayan (ahora Parque de
Rizal), dentro de Manila. Antes de su ejecución, pidió que no se le
vendaran los ojos y que le fusilaran de frente; lo primero se le concedió,
pero se le negó lo segundo, por considerársele traidor. Con todo, antes
de los disparos Rizal se volvió hacia el frente; caía así, mostrando
convicción en su propia rectitud.
Ejección de José Rizal, 1896

35. 2.3. LA INTERVENCIÓN2.3. LA INTERVENCIÓN
DE EEUUDE EEUU
Estados Unidos había fijado su área de expansión en la
región del Caribe. El interés de EEUU por Cuba le había
llevado a realizar diferentes propuestas de compra de la
isla.
El compromiso norteamericano con la causa
independentista cubana.
La ocasión para intervenir en la guerra la dio el incidente
del acorazado Maine.
Los dirigentes políticos españoles eran conscientes de la
inferioridad militar española, pero consideraron
humillante la aceptación, sin lucha, del ultimátum.

36. Maine, acorazado de 2ª
El <<Maine>> entrando en el puerto de La Habana

38. El <<Maine>>, hundido en el puerto de La Habana

40. Entierro de los marineros del
Maine
Buzos españoles
inspeccionando el casco
del Maine
Comisión de investigación
norteamericana

41. 2.3. LA INTERVENCIÓN2.3. LA INTERVENCIÓN
DE EEUUDE EEUU
GUERRA HISPANO-NORTEAMERICANA.
Las fuerzas eran desiguales.
Una escuadra mandada el almirante Cervera
derrotada en la batalla de Santiago, igualmente a la
escuadra española en Filipinas en la batalla de Cavite
la flota norteamericana desembarca en Puerto Rico donde
no había ninguna rebelión contra España.
En diciembre de 1898 se firmó la Paz de París por la cual
España se comprometía a abandonar Cuba, Puerto Rico y
Filipinas, que pasaron a ser protectorados
norteamericanos. También se perdió la Isla de Guam, en el
archipiélago de Las Marianas, éstas vendidas a Alemania.

42. CRUCERO <<VIZCAYA>> CON LA PROA DESTROZADA (CUBA)

43. COMBATE NAVAL EN CAVITE (FILIPINAS)

44. LOS ÚLTIMOS DE FILIPINAS. SOLDADOS RESISTENTES EN BALER

45. 3. CONSECUENCIAS DE3. CONSECUENCIAS DE
LA GUERRALA GUERRA
La derrota y la consiguiente pérdida de las colonias
fueron conocidas en España como el “desastre del 98” o
“la crisis del 98”. Aunque la crisis del sistema político y, en
parte, de la sociedad y la cultura española, ya estaba
anunciada, el desastre se convirtió en símbolo de la
primera gran crisis del sistema político de la Restauración.

46. 3. CONSECUENCIAS DE3. CONSECUENCIAS DE
LA GUERRALA GUERRA
•Consecuencias humanas
•Crisis económica
•Crisis política
•Crisis moral

47. 3. CONSECUENCIAS DE3. CONSECUENCIAS DE
LA GUERRALA GUERRA
El regeneracionismo
Fue una corriente político–ideológica surgida tras el
desastre de 1898 cuyo objetivo era buscar soluciones para
una verdadera regeneración del país en el terreno político,
social y económico, y situar a España al mismo nivel que
los países más avanzados de Europa.

48. 3. CONSECUENCIAS DE3. CONSECUENCIAS DE
LA GUERRALA GUERRA
JOAQUÍN COSTA, propuestas:
a) Aumento de escuelas primarias y del
Bachillerato, idea recogida en su lema
«despensa y escuela».
b) La Recuperación económica a través
de una profunda reforma agraria
c) Defiende la necesidad de un «cirujano
de hierro»

49. JOAQUÍN COSTA
(1846 – 1911)

51. 3. CONSECUENCIAS DE3. CONSECUENCIAS DE
LA GUERRALA GUERRA
La Generación del 98: la “Edad de
Plata” de la cultura española
Tienen en común su procedencia
periférica y su interés por Castilla, pero
sobre todo les une su "común dolor" por
España y su decadencia. Su
preocupación giró en torno al "problema
de España"

52. 4. DOCUMENTOS4. DOCUMENTOS

53. Situadas muy cerca de EE.UU, habían
desarrollado, especialmente Cuba, una rica economíarica economía
agraria esclavista basada en el cultivo de la caña deagraria esclavista basada en el cultivo de la caña de
azúcar y el tabaco destinada a la exportación.azúcar y el tabaco destinada a la exportación.

54. Pesando caña en un ingenio de azúcar cubano
La zafra

55. Isaac Paniagua González (1872-1932), Cabo de Infantería en
la Guerra de Cuba (1895-1898)

56. Militares españoles en CubaMilitares españoles en Cuba

57. Militares españoles en CubaMilitares españoles en Cuba

58. Paz de Zanjón
Convenio firmado el 10 de febrero de 1878, que puso fin a
la Guerra Grande o guerra de los Diez Años (1868-1878)
entre los independentistas cubanos y el gobierno español.
Gestionada por el general español Arsenio Martínez
Campos y acordada en El Zanjón (Camagüey), supuso la
entrega de las armas de los insurrectos cubanos y el
compromiso, por parte de España, de conceder a Cuba los
mismos derechos políticos y administrativos que tenía Puerto
Rico.
Asimismo, se ofreció la amnistía a los presos por motivos
políticos desde 1868, la salida de la isla a los líderes rebeldes
y la emancipación de los negros y asiáticos que participaron
en la insurrección. Algunos cabecillas revolucionarios, como
Antonio MaceoAntonio Maceo, rechazaron el acuerdo y la paz se rompió
temporalmente en 1879, cuando tuvo lugar la llamada GuerraGuerra
ChiquitaChiquita. No obstante, los efectos verdaderos de la Paz de
Zanjón perduraron hasta 1895.

59. EL 15 de marzo de 1878, la Protesta de Baraguá,
protagonizada por el Titán de Bronce, Antonio Maceo, y un grupo
de patriotas mambises, proclamó frente al gobierno colonial
español que los cubanos no aceptaban la paz sin independencia
y sin la abolición de la esclavitud, objetivos por los cuales habían
luchado en la manigua durante 10 años, en las más difíciles
condiciones.

60. El 25 y 26 de agosto de 1879 estalla la guerra chiquita bajo su
mando. Tuvo dificultades para viajar a Cuba y se hizo sentir la
falta de liderazgo en el oriente del país, esto hizo que la guerra
fuera perdiendo fuerza unido a los sobornos, la desinformación
y la labor sistemática de penetración del enemigo. Los
principales jefes son detenidos y deportados mientras algunos
generales resisten en espera de su llegada. Se luchó en
circunstancias totalmente desfavorables y sin dirección. Se
había previsto una expedición con 82 revolucionarios de los
cuales solo poco más de 20 pudo salir de Nueva Jersey, Estados
Unidos el 26 de marzo de 1880. Una obligada escala en Jamaica
conllevó a la perdida de algunos hombres. Finalmente
desembarcan en Cuba por Aserradero en la costa Oriental solo
19 hombres el 7 de mayo de 1880. Débiles por el cansancio y el
hambre intentan comunicarse con algunos compatriotas, pero
eso resulta imposible. Son perseguidos y acosados, algunos son
hechos prisioneros y otros caen en combate pero no se rinden y
continúan la lucha hasta que el 4 de agosto de 1880, luego de
recibir garantías se presentan a las autoridades españolas. Les
fue perdonada la vida pero fueron desterrados a España.
Acepta esta encomienda y realizándola con una
responsabilidad y talento inigualable. Reunió nuevamente las
tropas y llamó a prestigiosos jefes mambises para que lo
siguieran y apoyaran.

61. Interés geoestratégico. El naciente
imperialismo norteamericano buscaba el
dominio del Caribe y Centroamérica. Lo
que denominaban su back courtyard
(patio trasero).
Interés geoestratégico. El naciente
imperialismo norteamericano buscaba el
dominio del Caribe y Centroamérica. Lo
que denominaban su back courtyard
(patio trasero).
EE.UU. había invertido
mucho en Cuba y tenía una gran
expectativa puesta en su
independencia
EE.UU. había invertido
mucho en Cuba y tenía una gran
expectativa puesta en su
independencia

62. El
levantamiento fue
liderado por
José MartíJosé Martí, poeta,
abogado y periodista
(Fundador del Partido
Revolucionario
Cubano y exiliado en
EE.UU. desde la
guerra de los diez
años) y
Antonio Maceo.Antonio Maceo.
El
levantamiento fue
liderado por
José MartíJosé Martí, poeta,
abogado y periodista
(Fundador del Partido
Revolucionario
Cubano y exiliado en
EE.UU. desde la
guerra de los diez
años) y
Antonio Maceo.Antonio Maceo. El General Antonio Maceo
y Grajales (1848-1896),
fue el segundo Jefe Militar
del Ejército
independentista.
Conocido como "El Titán
de Bronce" Maceo fue uno
de los líderes
independentistas más
destacados de la segunda
mitad del siglo XIX en
toda la América Latina.

63. Tras el llamado Grito de BaireGrito de Baire, sublevaron
la parte oriental de la isla e iniciaron una guerra de
guerrillas
El 24 de febrero de 1895,
domingo de carnaval, fue el día
escogido por el Partido
Revolucionario Cubano para
reiniciar la lucha independentista y
fue precisamente el poblado
oriental de Baire el que mayor
protagonismo tuvo en esa acción.
Con su incansable labor en
el exterior, José Martí y otros
patriotas reunieron fondos para la
compra de armas y el
avituallamiento necesario, en aras
de apoyar el estallido revolucionario
en Cuba, dando a JuanJuan
Gualberto GómezGualberto Gómez la orden de
alzamiento.

64. Voluntarios del
Ejército cubano
En febrero de 1895 dio
comienzo la guerra de la
Independencia cubana, fase
definitiva del conflicto que
la historiografía española
agrupó bajo la
denominación genérica de
guerras de Cuba. En 1898
se consumó el desastre
colonial español, cuyas Esta
fotografía de una compañía
de voluntarios insurgentes
cubanos, en la que se puede
apreciar incluso a un niño
desnudo, fue tomada poco
antes de la derrota hispana.

65. Se concedió una autonomía, pero los rebeldes
luchaban ya por la independencia total y los mambisesmambises
(guerrilleros), refugiados en las montañas y en la maniguamanigua
(selva), hacían imposible el control del territorio por el
ejército español.
Se concedió una autonomía, pero los rebeldes
luchaban ya por la independencia total y los mambisesmambises
(guerrilleros), refugiados en las montañas y en la maniguamanigua
(selva), hacían imposible el control del territorio por el
ejército español.
El general pronto se dio cuenta de que esta vez iba en serio. Los
independentistas gozaban de un apoyo popular muy amplio, especialmente
en el campo. Sólo las ciudades eran resueltamente leales a la metrópoli; y
ni eso, porque la parte oriental de la isla estaba dominada al completo por
los rebeldes. Unos meses después de su llegada, un desmoralizado
Martínez Campos dimitió y volvió a España.

68. Para combatir a los insurrectos
cubanos, dominadores de la
manigua, los jefes españoles
idearon el sistena de trochas,
que aseguraba las
comunicaciones militares entre
los diversos destacamentos de
la isla. Esta figura evoca el
reparto de raciones en la
trocha de júcaro a Marón.

69. Weyler cambió de estrategia. Para
ahogar la revuelta en el campo decretó la
concentración de sus habitantes en las
ciudades. La decisión fue catastrófica en
términos humanos. Se amontonó a la
población rural en campos en los que faltaba
comida, agua y medicinas.
Hasta 200.000 personas murieron por causa
del malhadado Decreto de Reconcentración,
que sirvió, además, para que ingleses y
americanos denunciasen en todo el mundo las
salvajadas de los españoles en Cuba.
Huelga decir que ambos se valieron de
medidas semejantes en Filipinas y Sudáfrica
pocos años después, pero, claro, para
entonces concentrar a la población ya se
había convertido en una medida de guerra
legítima.
Weyler cambió de estrategia. Para
ahogar la revuelta en el campo decretó la
concentración de sus habitantes en las
ciudades. La decisión fue catastrófica en
términos humanos. Se amontonó a la
población rural en campos en los que faltaba
comida, agua y medicinas.
Hasta 200.000 personas murieron por causa
del malhadado Decreto de Reconcentración,
que sirvió, además, para que ingleses y
americanos denunciasen en todo el mundo las
salvajadas de los españoles en Cuba.
Huelga decir que ambos se valieron de
medidas semejantes en Filipinas y Sudáfrica
pocos años después, pero, claro, para
entonces concentrar a la población ya se
había convertido en una medida de guerra
legítima.

70. La fotografía recoge a un grupo de soldados de una compañía del Regímiento
de Navarra, destinado en Cuba. El aspecto desolador de las tropas, agotadas y mal
pertrechadas, denuncia las penosas condiciones en que transcurrió la guerra para los
soldados españoles. El traje de rayadi//o, de color claro, les convertía en blanco
perfecto en el interior de la selva.

71. Estas duras
condiciones fueron
criticadas por el
presidente
norteamericano William
McKinley que exigió la
pacificación de la isla,
pidiendo autorización a
las Cámaras de
Representantes de su
país (en un discurso
pronunciado el 11 de
Abril de 1898) para
utilizar la fuerza contra
España.

72. El 11 de abril, Mac Kinley lee su mensaje al Congreso:
"La situación actual de Cuba es una"La situación actual de Cuba es una
amenaza constante para nuestra paz interioramenaza constante para nuestra paz interior
e impone al gobierno de los Estados Unidose impone al gobierno de los Estados Unidos
gastos enormes .... y corren constantegastos enormes .... y corren constante
peligro la vida y la libertad de nuestrospeligro la vida y la libertad de nuestros
conciudadanos, mientras se destruyen lasconciudadanos, mientras se destruyen las
haciendas y los caudales de éstos y estánhaciendas y los caudales de éstos y están
expuestos a ser apresados, y lo son, enexpuestos a ser apresados, y lo son, en
efecto, nuestros buques mercantes por laefecto, nuestros buques mercantes por la
marina de un gobierno extranjero ". Lo quemarina de un gobierno extranjero ". Lo que
McKinley silencia es que los ciudadanosMcKinley silencia es que los ciudadanos
americanos capturados eran agentes de losamericanos capturados eran agentes de los
rebeldes y que los barcos apresadosrebeldes y que los barcos apresados
llevaban contrabando de guerra a losllevaban contrabando de guerra a los
cubanos. Su discurso terminaba con lacubanos. Su discurso terminaba con la
petición de que el Congreso le autorizara apetición de que el Congreso le autorizara a
tomar medidas para imponer un gobiernotomar medidas para imponer un gobierno
estable capaz de mantener el orden en Cubaestable capaz de mantener el orden en Cuba
empleando, si fuera necesario, el ejército yempleando, si fuera necesario, el ejército y
la marina de los Estados Unidos.”la marina de los Estados Unidos.”

73. Se llegó a gestionar la compra de la isla por 300
millones de dólares, pero la regente María Cristina y el
gobierno español (Sagasta) se opusieron rotundamente.
Consejo de ministros en 1898

75. “A cuba por no tener seis mil reales….”
Una dura y cruel guerra volvió a provocar que decenas de miles de
soldados procedentes de las clases más humildes fueran embarcados hacia
esas distantes islas.

76. Despedida de soldados para Cuba

77. "El rayadillo" estaba compuesto de una guerrera y pantalón de drill con rayas
blancas y azules del mismo grosor. El sombrero de jipijapa, estaba teñido con
tiras de hoja del bombonaje y con cinta de hule y una escarapela con la
insignia nacional. Como calzado llevaban borceguíes o bien las cómodas
alpargatas.
El armamento esta basado al principio en el anticuado fusil Remington
modelo 1871/89 que fue sustituido posteriormente por el Mauser Español
modelo 1893 de repetición. El arma de calibre 7 mm, de 1.235 mm de
longitud y con un peso de 4.335 gr. Los oficiales y llevaban el revolver Smith
& Wesson modelo 1884 y el sable modelo 1887. El arma más característica
fue el machete que muy bien utilizado al principio por los gastadores se
impuso pronto a toda la tropa.

78. La única manera de sacar algo de provecho” según una revista satírica

79. 1896, levantamiento independentista en Filipinas
En 1896, el KatipunanKatipunan, una sociedad clandestina abiertamente
independentista, inició una revolución inspirada en ciertas frases patrióticas
sacadas de las novelas de Rizal. El joven doctor, que para redimirse de su
exilio había obtenido del Gobierno español una plaza de médico de campaña
en Cuba (entonces también insurrecta), fue arrestado a bordo de la nave que
le llevaba a España. Devuelto a Filipinas, se le acusaba de haber instigado la

80. Desde los inicios del levantamiento la ayuda de
EE.UU. a los sublevados fue importante, proporcionándoles
material, armamento y municiones, hasta que, en 1898 se
deciden a intervenir directamente, lanzando a España el
ultimátum.
Desde los inicios del levantamiento la ayuda de
EE.UU. a los sublevados fue importante, proporcionándoles
material, armamento y municiones, hasta que, en 1898 se
deciden a intervenir directamente, lanzando a España el
ultimátum.

81. La prensa había
iniciado la guerra dos
años antes. 'La
Campana de Gracia'
contestó con esta
viñeta a otra
norteamericana. La
letra ‘c' que envuelve
los dibujos es la inicial
de cerdo aplicada a los
estadounidenses.

82. "¡Basta Ya!
A los ojos de un mundo que un día tembló en nuestra presencia, esa
nación de mercaderes se entretiene en golpear nuestra humillada frente
con la vara de medir, con las pesas de despachar sus cerdos.
Juega con España como un gato con un ratón. Principió haciendo lo que
hacen entre los suyos los matones del golfismo: mojándonos la oreja.
España rió como una gracia aquella afrenta del rufián, y éste cerró el
puño y le dio en la cabeza un sonoro cocotazo; más tarde le señaló en
cierta parte con la punta de la bota y le escupió en la cara.
Los gobiernos españoles no han aceptado el reto y ahí está, como una
amenaza ya inaguantable, la presencia de la escuadra yankee en las
proximidades de Cuba y del acorazado Maine en el puerto de la Habana.
A ver ¿dónde está el gobierno español? ¿En qué estado se encuentra
nuestra escuadra después de tres años para prepararse al conflicto?
¡Que se sepa!. España necesita saber que no ha sido vendida. Necesita
saber que tiene ministros algo más que para dormir plácidas siestas.
Necesita saber si el Maine se retira de la Habana o de la plaza de las
Descalzas el representante de Mackinley.
¡El honor de España vale demasiado!.."
El Correo Español, 27 de enero de 1898.

83. EEUU envió a Cuba el acorazado Maine para
proteger las vidas y propiedades
americanas.

84. La guerra
En 1897 se produjeron cambios importantes que van a conducir a la guerra
Cambio
s
Cánovas desaparece de la escena política
McKinley ocupa la presidencia de los
EE.UULos líderes de Cuba y Filipinas entran en contacto con EE.UU
Sagasta, presidente del Gobierno de España, cree que se debe
reconocer una amplia autonomía. EE.UU inicia campañas de prensa
en contra del dominio español en Cuba.
1898: voladura del acorazado estadounidense Maine en la Habana,
que provocó el pretexto para el inicio de las hostilidades.
España es derrotada en Cavite y Manila en Filipinas y en Santiago en Cuba. La
guerra termina con la Paz de París. España renuncia a Cuba, cede Filipinas,
Puerto Rico y
Las islas Guam. España Conservaba la soberanía del resto de los territorios que
poco después fueron vendidos a Alemania y a EE.UU.

85. La flota americana derrotó a la
española en dos batallas: Cavite
(Filipinas) y Santiago de Cuba
Tras el Tratado de París, España cedía Puerto Rico, Filipinas y Guam a los Estados Unidos (20 mill) y
se reconocía la independencia de Cuba
Tras el Tratado de París, España cedía Puerto Rico, Filipinas y Guam a los Estados Unidos (20 mill) y
se reconocía la independencia de Cuba

86. Antonio Maceo (1848 – 1896), el <<titán de bronce>>

87. Extracto de Abdala
1869
(…) El amor, madre, a la patria,
No es el amor ridículo a la tierra
Ni a la yerba que pisan nuestras plantas
Sino el odio invencible a quien la oprime
Es el rencor eterno a quien la ataca (…)
José Martí publicó un drama con el título de Abdala, a comienzos
de la guerra de los 10 años. En él expresa con claridad los deseos
de independencia de Cuba, que comenzaron a hacerse realidad
tras el <<grito de Baire>>, en febrero de 1895.

88. Pesando caña en un ingenio de azúcar cubano

89. Esclavos negros en Cuba
La esclavitud no fue abolida hasta 1886

90. Insurrectos cubanos, llamados <<mambises>>.

91. El general Arsenio Martínez Campos, fue enviado a Cuba para acabar con
la insurrección.

92. SITUACIÓN POLÍTICA DE LAS DISTINTAS PROVINCIAS CUBANAS
DURANTE LA INSURRECCIÓN INICIADA EN FEBRERO DE 1895

93. Andrés Bonifacio, líder de
una sociedad secreta
llamada Katipunan, inicia la
sublevación en Filipinas, en
agosto de 1896
Rebeldes filipinos en
la jungla

94. Valeriano Weyler (1838 – 1930)

95. Sistemas defensivos en la guerra de Cuba

96. Foto que muestra una parte de la trocha Mariel Majana

97. Fuerte en una trocha

98. Blocao, en una trocha. Los blocaos se
hacían de madera y se solían proteger
con sacos terreros. Podían desmontarse.

100. Ferrocarril en una trocha

101. HUNDIMIENTO DEL MAINE EN UN GRABADO DE LA ÉPOCA

102. DESEMBARCO DE TROPAS NORTEAMERICANAS EN CUBA

103. CAMPAMENTO DE TROPAS
NORTEAMERICANAS EN CUBA

104. GRABADO QUE
MUESTRA AL
ALMIRANTE CERVERA
CON SUS
COLABORADORES
ALMIRANTE CERVERA, JEFE
DE LA ESCUADRA ESPAÑOLA
EN CUBA

105. WILLIAM
McKINLEY,
presidente de
EEUU durante la
guerra Hispano-
norteamericana

106. María Cristina de
Habsburgo-Lorena

107. THEODORE
ROOSEVELT,
SUCESOR DE
McKINLEY

108. NO PARA ADQUIRIR MÁS TERRITORIOS SINO POR LA HUMANIDAD
PROPAGANDA NORTEAMERICANA

109. Tropas norteamericanas durante la guerra
que les enfrentó con los patriotas filipinos (1889-1902)

110. ALGUNOS DE LOS ÚLTIMOS SOLDADOS ESPAÑOLES EN CUBA

111. PRISIONEROS ESPAÑOLES EN CUBA TRAS
ACABAR LA GUERRA

112. "¡Jóvenes! Amad el trabajo y el estudio, porque son
bienes que jamás se agotan; amadles, porque son
amigos inseparables que en la fortuna como en la
desgracia, irán siempre a vuestro lado, y derramarán
sobre vuestro corazón el bálsamo de la felicidad, de la
alegría y del consuelo; ¡ay de aquél que desprecie mis
consejos, qué amargas lágrimas de desconsuelo
derramará a su recuerdo, pero cuando sea demasiado
tarde! "
Joaquín Costa

113. GENERACIÓN DEL 98
NFLUENCIADA POR REGENERACIONISMO Y JOAQUÍN COSTA
INTERÉS POR CASTILLA Y “DOLOR” POR ESPAÑA Y SU DECADENCIA
CAUSAS DEL DESASTRE ATRASO CON RESPECTO A EUROPA

114. Caricatura de Unamuno
(1864 – 1936) por Luis
Bagaría
Unamuno en el paraninfo de la
Universidad de Salamanca el 12
de octubre de 1936

115. PÍO BAROJA (1872 – 1956)

116. AZORÍN (1873 – 1967)

117. ANTONIO MACHADO (1875 – 1939)

118. VALLE, HACIA 1894
VALLE INCLÁN
(1866 – 1936)

120. Texto A
"Un setenta por ciento de españoles (…) no saben leer ni escribir, y otro setenta por ciento del treinta restante
de la instrucción primaria alcanzada apenas logra otro beneficio útil que los que ninguna recibieron; maestros
ignorantes, cuasi mendigos, desprovistos de todo prestigio e influencia social, desconsiderados por la plebe y
maltratados por los cacicuelos; una masa de población inferior, que por lo que toca a su cultura apenas puede
ser rectamente calificada de población civilizada (…). ¿Se quieren mayores vergüenzas? Ya manifestó en
reciente debate estas cosas un diputado en el Congreso, cómo el presupuesto de Instrucción de la ciudad de
París superaba al de España entera en todas sus enseñanzas. Y nadie se asustó. Pero bien, ¿tendrá nadie
derecho tampoco a asustarse ahora de que hayan gastado en tres años
15 000 000 000 de reales para deshacernos en una guerra de locos?
Como conclusión final puede, ciertamente, afirmarse que en la sociedad española quedan muy pocos hombres
capaces de desempeñar hábilmente los altos menesteres y elevadas funciones propias de la civilización
moderna en las artes políticas, científicas, técnicas y económicas (…)".
Picavea, M.: El problema nacional. Hechos, causas y remedios, Madrid, 1899,
citado en García Nieto, M.C., e Yllán, E.: Historia de España,
Madrid, Crítica, 1988, vol. 3, pp. 119-120.
Texto B
"Remedios son: Renunciar para siempre a nuestro matonismo, a nuestra creencia de que somos la nación más
guerrera del mundo (…). Prescindir de la ilusión de creer que la raza latina debe gobernarse como la sajona y
someterse a las mismas leyes y métodos políticos. La raza latina, y particularmente la hispana, es muy poco
apropiada para el ejercicio de las libertades modernas: indisciplinada, novelera, fanfarrona, indócil, su carencia
casi absoluta de sentido político la condena a la tutoría constante (…). Se necesita volver a escribir la Historia de
España para limpiarla de todas esas exageraciones con que se agigantan a los ojos del niño el valor y la virtud
de su raza (…). Transformar la enseñanza científica, literaria, e industrial, no aumentando, como ahora está de
moda, el número de asignaturas, sino enseñando de verdad y prácticamente las que tenemos (…). Hemos caído
ante los Estados Unidos por ignorantes y por débiles. Éramos tan ignorantes, que hasta negábamos su ciencia y
su fuerza. Es preciso, pues, regenerarse por el trabajo y por el estudio (…). Abandonemos todo sueño de
conquista, todo pensamiento de grandeza militar. Reconozcamos que ya no servimos para eso. Trabajemos".
Texto de Santiago Ramón y Cajal en El Liberal, Madrid, 26 de octubre de 1898, citado en
García Nieto, M.C.: Historia de España, Madrid, Crítica, 1988, vol. 3, pp. 109-110.