Mediante el uso de herramientas TIC como Word, PowerPoint, Jclic y Audacity, docentes y estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Agroambiental Akwe Uss Yat la Gaitana desarrollarán un proyecto de aula para fortalecer la conservación del medio ambiente a través de actividades como la investigación sobre siembra y cosecha, la creación de un vivero y tutoriales, la construcción de un lombricompost y la grabación de enseñanzas de guías espirituales.

2. ÁREA A TRABAJAR:
COMPETENCIAS CIUDADANAS

3. Docentes
LEONARDO VOLVERAS SALAZAR
Zootecnista
Docente de Secundaria
CESAR HARVEY RIVERA
CONTADOR
Docente de secundaria
ANA SANDRA TUNUBALA
Licenciada Biologia
Docente de secundaria
LUBER YANETH GALINDEZ ZUÑIGA
LICENCIADA EDUCACION
Docente de Secundaria

6. PROBLEMATIZACIÓN
Con nuestros estudiantes de grado noveno hemos notado la reducción de
algunas especies nativas que se hace necesario proteger mediante un trabajo
de repoblamiento para que se mantengan en el tiempo, recuperando tiempos
de siembra, limpia y de cosecha con el calendario propio
Falta de conocimiento por parte de la comunidad educativa sobre el uso de
las TIC´S como herramienta pedagógica para ayudar en la conservación del
medio ambiente
No contar con un proyecto de aula que enseñe de una forma didáctica que
fortalezca la enseñanza de la conservación de la naturaleza
Toda la comunidad educativa, de nuestra Institución Akwe Uus Yat,
resguardo la Gaitana y los cabildantes que habitan en nuestra zona; hemos
evidenciado que se está perdiendo algunas especies de fauna y flora
representativas de nuestro territorio. (como pino de montaña, roble,
encenillo y frutales).

7. GENERAL
• Desarrollar estrategias pedagógicas para fortalecer el proceso ambiental con el
grado noveno, mediante la aplicación de herramientas y recursos TIC en la
institución Educativa Agroambiental Akwe Uss Yat la Gaitana
ESPECIFICOS
• Desarrollar actividades de investigación en bibliotecas virtuales y aplicación de la
herramienta TIC (Movie Maker) con estudiantes sobre la cosecha, selección de
semilla y siembra.
• Crear un tutorial con power point para orientar la Construcción de un vivero para la
recepción y propagación de semilla además de embellecer el sendero con plántulas
brómelas, orquídeas de la región.
• Aprender a adecuar lombricompost y un área para la fabricación de abonos
orgánicos que permitan a los estudiantes fortalecer su herencia agrícola usando la
herramienta Jclic.
• Convocar a los guías espirituales para los permisos y el cuido que permita la armonía
en dicho espacio grabando sus enseñanzas con la ayuda de Audacity

8. POWER POINT
Para crear diapositivas
WORD
Documento para motivar la
lectoescritura
JCLIC
Realizando actividades lúdicas
A partir de la conceptualización del Ministerio de
Educación (2012) un Recurso Educativo Digital
(RED) es todo tipo de material que tiene una
intencionalidad y finalidad enmarcada en una
acción Educativa, cuya información es Digital, y
se dispone a través de internet y que permite y
promueve su uso, adaptación, modificación y/o
personalización.
jugar con palabras para
poder crear frases

9.  http://teca.fao.org/es/read/5984#sthash.fjgaoimn.dpuf.
 http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/11_anexo-
2.html.
 http://sederuralmariscalrobledo.blogspot.com/p/sendero-ecologico-
escolar.html.
 http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-
116042_archivo_pdf3.pdf.
 Agenda ambiental PEC Resguardo
Indígena La Gaitana año 2012 – 2013.
 Proyecto de grado once 2012 La Voz de la Naturaleza
BIBLIOGRAFIA

10.  Lineamientos para el uso y aplicación de los recursos educativos digitales
(RED) en tabletas y portátiles de computadores para educar.
 Manual básico de Cuadernia.
 Ministerio de Educación Nacional - MEN (2012). Recursos Educativos
Digitales – REDA. Ministerio de Educación Nacional
 Noticuento redactando y contando con las tic voy mejorando las
habilidades lecto – escritoras. Eduardo Arturo Figueroa Benavides.
 Qué hacer con la tecnología en el aula: inventario de usos de las TIC
para aprender y enseñar. Patricia Jaramillo. Universidad de La Sabana.
Educación y Educadores.

11. PRODUCTOS
EVALUACIÓN

12. Uso de paquete ofimático
Con la ayuda de herramientas
de ofimática, consultar y
recopilar información acerca de
la selección de semilla, siembre
y cosecha de productos

13. Power point
Construcción de un vivero para la
recepción y propagación de
semilla además de embellecer el
sendero con plántulas brómelas,
orquídeas de la región creando
tutoriales usando Power Point.

14. Construir un lombricompost
y un área para la fabricación
de abonos orgánicos que
permitan a los estudiantes
fortalecer su herencia
agrícola con JCLIC

15. Convocar a los guías
espirituales para los
permisos y el cuido que
permita la armonía en dicho
espacio y siembra de árboles
grabando sus enseñanzas
con la ayuda de audacity

17. Mediante la utilización e implementación de las tecnologías de
información y comunicación, y en cabeza de docentes, estudiantes
del grado noveno están en la capacidad de hacer un buen uso de
herramientas tecnologías en las actividades sugeridas como: Word,
Internet Online, Movie Maker, Audacity.
Los estudiantes afianzan conocimiento en temas relacionados con
el énfasis de acuerdo a las metodologías teórico prácticas
aplicadas en el proyecto de aula.
El proyecto de aula es una base que permite articular las
asignaturas como Matemáticas, Producción agropecuaria, español,
Ecología e Informática.
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