2. • ¿La descripción proporcionada coordina con la imagen?,
• ¿Qué tipo de texto es el del cartel?
3. Rescatamos los saberes previos de los estudiantes
a través de las siguientes preguntas:
¿Recuerdan qué características tiene un texto
descriptivo?
¿Podrían realizar la descripción de cada uno de
ustedes?
¿Qué pasos deben de seguir para redactar un
texto descriptivo de ustedes?
¿En qué situaciones podemos utilizar los textos
descriptivos?
4.
5. Luego de leer vamos a responder:
¿De quién nos habla el texto?, ¿Pudiste
imaginar cómo es el personaje?, ¿Por
qué?
¿Qué tipo de texto acabas de leer?
¿Por qué?
Para que se escriben este tipo de
textos
¿Qué tipos de palabras se suelen
utilizar para hacer descripciones
(sustantivos, adjetivos, verbos, etc.)?
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14. Mi aula un lugar acogedor y organizado
Mi salón de clases es amplia se ubica en el segundo piso del pabellón “A”
a lado izquierdo del salón de clase de quinto grado.
Se encuentra organizada por sectores donde aprenderemos: construir
estrategias para resolver problemas, en la biblioteca donde leemos libros
interesantes, ejerciendo mi ciudadanía, aprendemos indagando y un sector
con los carteles de autogobierno.
El sector que más me gusta es el sector de construcción donde resuelvo
problemas de matemática para ello utilizamos diversos materiales nuevos
como: material base diez, regletas de colores, regletas de fracciones,
geoplano y entre otros materiales.
En cada sector realizaremos tareas y actividades que podemos hacer para
aprender, también tenemos nuestras normas de convivencia que debemos
respetar, y así trabajamos unidos y felices.
Todos estamos felices y decimos: “¡Este es mi salón acogedor y
organizado para una buena convivencia!”