El documento describe el nivel crítico de comprensión lectora, el cual implica la formación de juicios propios del lector sobre el texto basados en sus conocimientos previos. Esto incluye evaluar los personajes, la intención del autor, y emitir opiniones sustentadas. Se enfatiza la importancia de promover un diálogo democrático en el aula para desarrollar estas habilidades en los estudiantes. Además, se proporcionan ejemplos de preguntas que pueden formularse para evaluar el nivel crítico.