el verbo
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Este documento proporciona una introducción general sobre los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, estados o procesos y presentan diferentes formas según el tiempo, modo, número y persona. Además, los verbos se pueden clasificar en tres conjugaciones y presentar formas simples o compuestas dependiendo de si constan de una o dos palabras.
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La sílaba
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Silaba y acento basic
Este documento explica los conceptos básicos de sílabas, acentuación y diptongos en español. Las palabras se dividen en sílabas, y cada sílaba recibe un "golpe" de voz al pronunciarla. Las palabras pueden ser monosílabas, bisílabas, trisílabas o polisílabas dependiendo de su número de sílabas. Toda palabra tiene una sílaba tónica, que se pronuncia más fuerte, y las demás son sílabas átonas. Dependiendo de la posición de la sílaba t
Palabrsagudas
Este documento proporciona información sobre las palabras agudas en español. Explica que las palabras agudas son aquellas cuya sílaba tónica es la última. Además, indica que las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en -n, -s o vocal. El documento contiene varios ejercicios para identificar palabras agudas y usar la tilde correctamente en ellas.
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Insertar.musica,pwer
Para insertar música en PowerPoint 2003, se debe ir al menú Insertar, Películas y sonido, sonido de archivo y buscar el archivo en formato WMA o MP3. Una vez insertado, se debe darle a automáticamente y personalizar la animación con intervalos para que inicie y detenga la reproducción. Para reproducir la música en otro ordenador, es necesario cambiar la opción de incrustar el archivo en lugar de enlazarlo para que no se pierda al transferir la presentación.
Reglas básicas de acentuación
Este documento resume las normas básicas de acentuación del español. Explica que para acentuar una palabra hay que separarla en sílabas y encontrar la sílaba tónica, y luego clasificarla como aguda, llana o esdrújula. También cubre los tipos de vocales, hiato, diptongos, y excepciones para monosílabos. El objetivo es proporcionar una guía concisa pero completa sobre cómo identificar el acento correcto en palabras españolas.
Reglas ortográficas
El documento describe las reglas ortográficas sobre el uso de vocales, consonantes y la h en palabras españolas. Explica conceptos como palabras monosílabas, diptongos, hiatos, triptongos y acentos diacríticos. Además, detalla las reglas para el uso correcto de las letras B, V, C, S, Y, LL y H en diferentes contextos fonéticos y posiciones dentro de las palabras.
Uso de la y y ll
El documento explica las reglas ortográficas para el uso de las letras "y" y "ll" en español. Indica que "y" se usa como conjunción copulativa con sonido de "i", al final de palabras sin acento, y en los plurales de palabras que terminan en "y". También se usa "y" en formas verbales cuyos infinitivos no contienen "y" ni "ll". Por otro lado, "ll" se usa al final de palabras que terminan en "-illo" o "-illa", y al comienzo de palabras que empiezan por
Signos de puntuacion
El documento explica el uso del punto y coma, los dos puntos y la diéresis en español. El punto y coma separa oraciones relacionadas o elementos de una enumeración. Los dos puntos introducen citas textuales, enumeraciones o consecuencias. La diéresis se coloca sobre la u para indicar que se pronuncia en grupos como güe y güi o en poesía para separar posibles diptongos.
Generalidades
El documento clasifica las palabras en cuatro grupos según donde recae su acento fonético: agudas (última sílaba), graves o llanas (penúltima sílaba), esdrújulas (antepenúltima sílaba) y sobreesdrújulas (más atrás). Explica que el acento ortográfico siempre se coloca sobre una vocal y coincide con el acento fonético. Además, presenta las reglas básicas de acentuación ortográfica para palabras agudas, graves y esdrújulas
Alfabeto sp._1_1
El documento explica las características del alfabeto español. Describe las letras como sencillas o dobles, vocales o consonantes, y mayúsculas o minúsculas. Explica que las vocales son a, e, i, o, u y que las demás letras son consonantes. También describe los diferentes sonidos de algunas letras como c, g, ll, r, rr, y, y z.
Trabajo Lernguaje Tamara
El documento describe diferentes tipos de palabras en español según su acentuación: sinónimos, antónimos, palabras agudas, graves y esdrújulas. Explica que las palabras agudas llevan acento escrito sólo cuando terminan en n, s o vocal, mientras que no lo llevan al terminar en otras consonantes.
Expresión escrita
Este documento ofrece consejos para mejorar la redacción evitando usos incorrectos y muletillas. Recomienda tener cuidado con palabras que se usan incorrectamente como "calcamonía" en lugar de "calcomanía" y recomienda sustituir muletillas como "entonces" y "o sea". Además, sugiere organizar las ideas en párrafos con una oración principal y conectores para enlazar las ideas, y seguir el modelo de la hamburguesa al estructurar los párrafos.
Acentuación
El documento resume los conceptos básicos de la acentuación en español. Explica que las palabras se dividen en agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas dependiendo del número de sílabas y donde recae el acento tónico. Además, detalla las reglas generales para saber qué palabras llevan tilde y el tratamiento de las vocales contiguas, diptongos, triptongos e hiatos. Por último, ofrece un enlace a ejercicios de práctica.
Ortog. acentuación eso
Este documento resume las principales reglas de acentuación y puntuación en español. Explica que el acento se coloca en la sílaba tónica de las palabras y se marca con tilde en algunos casos. También describe los signos de puntuación y cómo distinguen significados diferentes. Por último, detalla las normas de acentuación de diptongos, triptongos e hiatos.
Gramatica castellana diptongos e hiatos
El documento habla sobre los diptongos, triptongos e hiatos en español. Explica que un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba que se pronuncian en un solo golpe de voz, mientras que un hiato es la unión de dos vocales seguidas en una palabra que se pronuncian en sílabas diferentes. A continuación, da ejemplos de palabras clasificadas como diptongos crecientes o decrecientes, y ejercicios de separación silábica identificando dónde aparecen diptongos o
Prefijos sufijos
El documento presenta información sobre prefijos, sufijos y lexemas. Explica que el lexema es la raíz de una palabra y sirve para formar familias de palabras relacionadas. Los sufijos se añaden después del lexema para darle un nuevo significado, mientras que los prefijos van antes del lexema y también cambian su significado. Finalmente, da ejemplos de cómo se forman palabras utilizando estos elementos.
COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTO
Este documento explica los complementos directo e indirecto. Define el complemento directo como el elemento que designa al ser u objeto sobre el que recae directamente la acción del verbo. Identifica el complemento directo por aparecer en oraciones predicativas, tomar la forma de un sintagma nominal, preposicional o pronombre átono, y al pasar la oración a voz pasiva, el complemento directo se convierte en el complemento agente. También define el complemento indirecto como el elemento con forma de sintagma preposicional que comienza por "a" y
Verbos modo indicativo 1ª conjugación (saltar)
El documento presenta las conjugaciones del verbo saltar en español en los diferentes tiempos verbales del modo indicativo, incluyendo el presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro, condicional, pretérito perfecto compuesto, pretérito pluscuamperfecto, pretérito anterior, futuro perfecto y condicional perfecto. Se muestra cada forma verbal para las seis personas gramaticales.
La Magia Del Lenguaje
El documento habla sobre los diferentes tipos de oraciones y palabras gramaticales como sustantivos, verbos, adjetivos y pronombres. Explica las partes de una oración como el sujeto y predicado. También describe las características de palabras como sustantivos individuales y colectivos, verbos en tiempo, modo y número, y adjetivos calificativos.
La oracion
El documento presenta un fragmento de lectura sobre el Tahuantinsuyo. Resume que el Tahuantinsuyo era una palabra quechua que significaba "cuatro rumbos" y que su capital fue el Cusco. Además, menciona que el fundador del Tahuantinsuyo fue el Inca Manco Cápac y que el gran organizador que expandió su territorio fue el Inca Pachacutec.
Clases de oraciones
Este documento clasifica las oraciones según tres criterios: 1) el número de verbos, 2) la naturaleza del predicado, y 3) la actitud del hablante. Describe las clases de oraciones simples y compuestas, y especifica las oraciones transitivas, intransitivas, activas y pasivas. Además, define las oraciones enunciativas, interrogativas, exclamativas, desiderativas, dubitativas e imperativas según la actitud del hablante.
Cuaderno lengua quinto_ano
Es importante aprender la gramática de un idioma para:
1. Comunicarnos correctamente.
2. Entender y ser entendidos.
3. Expresar nuestras ideas de forma clara.
El sujeto de la oración "El estudiante recoge la basura" es "El estudiante".
Reconozco al sujeto de una oración porque es la persona u objeto que realiza la acción del verbo.
En la primera oración "El panadero es mi amigo" el sujeto es explícito, se dice claramente quién es. En la segunda oración "Es mi
ORACIÓN SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE (ejercicios y soluciones)
Este documento presenta un diálogo entre dos personas en un tren. Los amigos de toda la vida Aitor y Andoni se encuentran por casualidad en el mismo tren y aprovechan para ponerse al día. Comparten que Aitor estudia para ser abogado mientras que Andoni sigue "tirando poco a poco". Acuerdan quedar para cenar y pasar el rato en casa de Aitor.
Taller nº 10 clases de oraciones
Este documento presenta un taller sobre clases de oraciones. Primero, pide emparejar oraciones de diferentes tipos con su clase correspondiente. Luego, instruye escribir oraciones usando diferentes entonaciones basadas en una foto, incluyendo interrogativas, imperativas, desiderativas, dubitativas, exhortativas, afirmativas y negativas. El documento provee ejercicios para practicar el reconocimiento y uso de diferentes clases de oraciones.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
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Desripción de concursos educativos 2024
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
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Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
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el verbo
- 1. EL VERBO
- 2. RECORDEMOS: NOMBRES ADJETIVOS ADVERBIOS PREPOSICIONES MESA LÁPIZ RÍO MADRID TAJO ESPAÑA MARÍA GUAPO GRANDE FRÍO LISTO ENORME CARO RÁPIDO ALLÍ MAÑANA SIEMPRE MUCHO NUNCA QUIZÁS A, ANTE, BAJO, EN ENTRE, DE DESDE, HACIA, HASTA, PARA, POR
- 3. ESCUCHAR VER SALTAR COMER REÍR PENSAR JUGAR ALEGRARSE LEER ESCRIBIR
- 5. VERBO PRESENTE: Escribo, voy, saltamos PASADO (PRETÉRITO): Escribí, fui, salté FUTURO: escribiré, iré, saltaré
- 7. CONJUGACIONES Todos los verbos se pueden agrupar en tres CONJUGACIONES: 1ª CONJUGACIÓN 2ª CONJUGACIÓN 3ªCONJUGACIÓN - AR -ER -IR
- 8. MODO IMPERATIVO EXPRESA UNA ORDEN: ¡SALTA! MODO SUBJUNTIVO PRESENTA UNA DUDA: SALTARÍA MODO INDICATIVO PRESENTA UNA REALIDAD: SALTA
- 9. Por último, los verbos pueden presentar dos formas: FORMAS SIMPLES: FORMAS COMPUESTAS: Constan de una sola palabra: escribo Constan de dos palabras: verbo haber + participio he escrito
- 10. CONJUGACIÓN - Pretérito perfecto compuesto -Pretérito pluscuamperfecto -Futuro perfecto - Pretérito perfecto compuesto -Pretérito pluscuamperfecto -Pretérito anterior -Futuro perfecto -Condicional compuesto FORMAS COMPUE S TAS - Presente -Pretérito imper- fecto -Futuro simple - Presente -Pretérito imper- fecto -Pretérito perfecto simple -Futuro simple -Condicional simple FORMAS SIMPLES MODO IMPERATIVO MODO SUBJUNTIVO MODO INDICATIVO
- 11. FIN