La Planificación Educativa como Herramienta Fundamental de Enseñanza para los Docentes de Secundaria.

1. N

2. REALIDAD O CONTEXTO EDUCATIVO DONDE DESARROLLARÁ LA INVESTIGACIÓN
La Unidad Educativa “Ingeniero Juan Suárez Chacón”

3. OBJETIVO GENERAL O PROPÓSITO CENTRAL DE LA INVESTIGACIÓN.
• Analizar la correcta utilización de la planificación educativa como herramienta
fundamental de enseñanza para los docentes de secundaria de la Unidad
Educativa “Ingeniero Juan Suárez Chacón” durante el año 2022-2023.

4. RAZONES PARA DESARROLLAR EL PROYECTO (JUSTIFICACIÓN O RELEVANCIA)
El estudio se justifica por la necesidad de utilizar de manera adecuada una
planificación y mejorar la calidad educativa en la Unidad Educativa “Ingeniero Juan
Suárez Chacón” durante el año 2022-2023.

5. ABORDAJE METODOLÓGICO (CUALITATIVO O CUANTITATIVO
Cuantitativo

6. TÉCNICAS QUE USARÍA PARA RECABAR LA INFORMACIÓN O DATOS (SEGÚN
ABORDAJE METODOLÓGICO)
Encuesta

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
•Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista, P. (2017). Metodología de la investigación. 6ta edición
•HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos. Metodología de la investigación. 5ª Ed. México,
McGraw-Hill, 2010. Cap. 6. Formulación de hipótesis. Pág. 90-116.Blanco, R. &. (2022). Participación de las familias en la educación infantil
Latinoamericana. (R. Blanco, Ed.) Santiago, Chile: Trineo S.A.
•Monje, C. (2021). Metodología de la investigación Cuantitativa y Cualitativa. Obtenido de Guía Didáctica : https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-
didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf
•DANILOV, M. P. (2020). oceso de enseñanza en la escuela. Mexico: Gribalbo México.
•MEC. (2004). Estrategias educativas para el aprendizaje activo. Ecuador : Quito.
•Meléndez, S., & Gómez, L. J. (2018). La planificación curricular en el aula. Un modelo de enseñanza por competencias. Laurus, 14(26), 367-392.
GRACIAS