Este documento presenta el cronograma y procesos de evaluación del desempeño docente llevados a cabo por el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente (SINADEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) entre abril y agosto de 2015. Incluye las fechas de convocatorias, inscripciones, cursos virtuales de apoyo, y evaluaciones para la promoción, nuevo ingreso, y diagnóstica de primer año de servicio de docentes. También describe las etapas e instrumentos
El documento describe las funciones y responsabilidades de los facilitadores académicos. Los facilitadores coordinan reuniones periódicas con los maestros, monitorean el funcionamiento de los cursos, identifican situaciones académicas y colaboran entre maestros y coordinadores. También participan en actividades de desarrollo profesional y enlazan a maestros, coordinadores y personal de apoyo técnico. Deben entregar informes semanales de su trabajo y están disponibles por las tardes para apoyar a maestros y estudiantes.
Este documento resume las principales escuelas filosóficas del período helenístico: el escepticismo, el estoicismo, el epicureísmo, el cinismo, el hedonismo y el neoplatonismo. El escepticismo sostiene que no es posible conocer y que el sabio debe mantenerse indiferente ante las teorías. El estoicismo enfatiza la ética y vivir de acuerdo a la naturaleza. El epicureísmo busca eliminar el temor a los dioses y a la muerte para lograr una vida
El documento presenta una serie de talleres dirigidos a familiarizar a los estudiantes con el examen ICFES Saber 11. Incluye actividades para explicar el manejo del folleto, las características de la prueba, la estructura y tipos de preguntas, y cómo interpretar los resultados. El objetivo es reducir la ansiedad que genera el examen mediante una mejor comprensión de este.
Este documento presenta las características generales del examen de Estado SABER 11° para el ingreso a la educación superior en Colombia. El examen evalúa competencias genéricas en áreas como lectura crítica, matemáticas, ciencias naturales, sociales y ciudadanas e inglés. Los objetivos son seleccionar estudiantes para la educación superior, monitorear la calidad de la educación media y producir información sobre el valor agregado de la educación superior. El examen lo deben presentar estudiantes que finalizan grado 11 o ya tienen el t
El documento describe el pensamiento sistémico, una disciplina orientada a estudiar sistemas como totalidades reconociendo interrelaciones entre sus partes. El pensamiento sistémico resulta de la teoría general de sistemas, dinámica de sistemas y cibernética. Proporciona herramientas como diagramas de ciclos de realimentación y arquetipos para comprender y simular sistemas complejos.
Este documento presenta el cronograma y procesos de evaluación del desempeño docente llevados a cabo por el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente (SINADEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) entre abril y agosto de 2015. Incluye las fechas de convocatorias, inscripciones, cursos virtuales de apoyo, y evaluaciones para la promoción, nuevo ingreso, y diagnóstica de primer año de servicio de docentes. También describe las etapas e instrumentos
El documento describe las funciones y responsabilidades de los facilitadores académicos. Los facilitadores coordinan reuniones periódicas con los maestros, monitorean el funcionamiento de los cursos, identifican situaciones académicas y colaboran entre maestros y coordinadores. También participan en actividades de desarrollo profesional y enlazan a maestros, coordinadores y personal de apoyo técnico. Deben entregar informes semanales de su trabajo y están disponibles por las tardes para apoyar a maestros y estudiantes.
Este documento resume las principales escuelas filosóficas del período helenístico: el escepticismo, el estoicismo, el epicureísmo, el cinismo, el hedonismo y el neoplatonismo. El escepticismo sostiene que no es posible conocer y que el sabio debe mantenerse indiferente ante las teorías. El estoicismo enfatiza la ética y vivir de acuerdo a la naturaleza. El epicureísmo busca eliminar el temor a los dioses y a la muerte para lograr una vida
El documento presenta una serie de talleres dirigidos a familiarizar a los estudiantes con el examen ICFES Saber 11. Incluye actividades para explicar el manejo del folleto, las características de la prueba, la estructura y tipos de preguntas, y cómo interpretar los resultados. El objetivo es reducir la ansiedad que genera el examen mediante una mejor comprensión de este.
Este documento presenta las características generales del examen de Estado SABER 11° para el ingreso a la educación superior en Colombia. El examen evalúa competencias genéricas en áreas como lectura crítica, matemáticas, ciencias naturales, sociales y ciudadanas e inglés. Los objetivos son seleccionar estudiantes para la educación superior, monitorear la calidad de la educación media y producir información sobre el valor agregado de la educación superior. El examen lo deben presentar estudiantes que finalizan grado 11 o ya tienen el t
El documento describe el pensamiento sistémico, una disciplina orientada a estudiar sistemas como totalidades reconociendo interrelaciones entre sus partes. El pensamiento sistémico resulta de la teoría general de sistemas, dinámica de sistemas y cibernética. Proporciona herramientas como diagramas de ciclos de realimentación y arquetipos para comprender y simular sistemas complejos.
Preguntas del ICFES Saber 11 2016 calendario B sbmalambo
El documento anuncia que el 29 de febrero se llevará a cabo la prueba de Estado SABER 11 calendario B en Colombia y que el ICFES publicó preguntas de la prueba en su página de Facebook.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas para la prueba Saber 11 que incluye pruebas de inglés, matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, biología, química, física y filosofía. El cuadernillo contiene instrucciones para los estudiantes y las respuestas correctas al final.
El documento proporciona consejos para prepararse y rendir el examen ICFES. Recomienda repasar frases clave de cada asignatura con anticipación para ganar confianza. Además, aconseja llevar los útiles necesarios, conocer con anticipación el lugar de la prueba, comer liviano el día anterior para evitar el sueño, y tomar aire entre cada sesión para concentrarse en la prueba. También sugiere no comparar respuestas entre sesiones para evitar angustias.
Cuadernillo de-pruebas-saber-11 con solucionretomania
El documento presenta una prueba de matemáticas para el grado 11 que contiene preguntas de selección múltiple con única respuesta sobre diferentes temas matemáticos como probabilidad, geometría, álgebra y funciones. La prueba evalúa las habilidades y conocimientos matemáticos de los estudiantes.
Cuadernillo de pruebas saber 11° 2012-1laura Avila
Este documento presenta el cuadernillo de preguntas de la prueba Saber 11° aplicada en Colombia en 2012 por el ICFES. Incluye preguntas de inglés, matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, biología, química, física y filosofía, así como las respuestas correctas. El ICFES es la entidad responsable de aplicar esta prueba de estado anualmente para medir las competencias de los estudiantes de 11° grado.
El documento describe lo que se evalúa en la prueba PRE SABER 11o. Se evalúan competencias y componentes en lenguaje, matemáticas y otras áreas a través de preguntas. En lenguaje, se evalúan acciones como interpretar, argumentar y proponer a través de preguntas sobre funciones semánticas, configuración del sentido y relaciones con otros textos. En matemáticas, se evalúan competencias como comunicación, razonamiento y solución de problemas sobre componentes numéricos, geométricos y aleatorios.
Cuadernillo de entrenamiento ICFES saber 11 preguntas y respuestasFenbgroup Enterprise
Cuadernillo de Entrenamiento para el examen de Estado ICFESColombia Saber 11. Preguntas y Respuestas. Cartilla Guia.
PARA DESCARGAR: "Oprimir el apartado SAVE = DESCARGAR, en la parte superior, escrito en negrillas e este cuadernillo.
Visítanos en http://elocutoriumdefenb.blogspot.com/
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de una lección sobre adjetivos calificativos en inglés. Los estudiantes aprenderán a identificar, clasificar y utilizar adjetivos calificativos en inglés. La lección explica tres clasificaciones de adjetivos calificativos: colores, tamaño/medida y forma. Incluye ejemplos y actividades para que los estudiantes practiquen el uso de adjetivos calificativos en oraciones.
Los centros escolares necesitan mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes, invertir adecuadamente los recursos e implementar prácticas educativas apropiadas. Para lograr esto, los centros deben adoptar una metodología común, analizar lo que sucede en las aulas y fomentar una cultura docente colaborativa. Escalae es un sistema que permite diagnosticar, reconocer y mejorar continuamente la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de herramientas como el autodiagnóst
El documento presenta la política de calidad del SENA en Colombia. Establece que el SENA se compromete a garantizar la calidad de la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos. Define tres objetivos de calidad: 1) Mejorar la eficiencia de los procesos formativos mediante el aprendizaje flexible y solución de problemas reales. 2) Incrementar la satisfacción de los clientes mediante programas pertinentes. 3) Asegurar la complementariedad tecnológica entre los centros de formación para generar innovación.
El documento presenta la política de calidad del SENA en Colombia para garantizar la calidad de la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos. Los objetivos de calidad incluyen mejorar la eficiencia de los procesos formativos mediante el aprendizaje flexible y la solución de problemas reales, incrementar la satisfacción de los clientes brindando una respuesta oportuna a sus necesidades, y asegurar la complementariedad tecnológica entre los centros de formación para generar innovación y desarrollo sostenible.
El Salvador: Implementando Estrategias para Fortalecer la Educación Fiscal / ...EUROsociAL II
El documento describe las estrategias implementadas por los Ministerios de Educación y Hacienda para fortalecer la educación fiscal en el sistema educativo, incluyendo la incorporación de contenidos de educación fiscal en los planes de estudio y currículos de educación básica, media y técnica, así como la creación conjunta de un Diplomado en Educación Fiscal para capacitar docentes.
El documento describe la importancia de la calidad en la educación según marcos europeos y en Castilla-La Mancha, así como el sistema de gestión de calidad implementado en el IES Azuer. Se enfatiza que un sistema de gestión de calidad ayuda a realizar los procesos educativos de manera eficaz y eficiente mediante procedimientos documentados, medición de resultados e implementación continua de mejoras basadas en evidencia.
El documento describe la importancia de la calidad en la educación según marcos europeos y regionales. Explica cómo el IES Azuer en Castilla-La Mancha ha implementado un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001 para organizar sus procesos educativos y operativos, mejorar continuamente, y asegurar la calidad. El sistema define los procesos, establece procedimientos documentados, realiza mediciones y análisis para la mejora, y tiene como objetivo ofrecer una educación de calidad a través de un trabajo en equipo ef
El documento presenta el cronograma y contenido de una capacitación sobre temas de ética e integridad. La capacitación abarca diferentes temas como por qué es necesario capacitar en ética e integridad, cómo diseñar un plan de capacitación, cómo implementarlo, y cómo medir su efectividad. La capacitación incluye presentaciones sobre estos temas y concluye con una sesión de preguntas y respuestas.
Curso de Desarrollo de indicadores de calidad de la practica docente 2da ParteEscalae
Curso de Desarrollo de Indicadores de Calidad de la Practica Docente. Parte 2.
Impartido por Dr. Federico Malpica. Más info en http://www.escalae.org/es/escalae-calidad-educativa.html
Impartido en:
Noviembre de 2011
XIII CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Noviembre de 2011
Desarrollo de criterios e indicadores para determinar la calidad de las prácticas docentes universitarias
Menciones por Twitter durante la sesión:
Como usuarios, mencionar a: @fedemalpica o @Escalae_tweets
Como hashtags, mencionar a: #calidadeducativa o #educachat
El documento presenta los servicios de capacitación online de la compañía Futuver. Futuver ofrece cursos en línea de alta calidad y adaptados a las necesidades de cada alumno y organización, con el objetivo de participar en la sociedad del conocimiento. Los cursos cubren temas como gestión empresarial, administración pública, habilidades directivas y organizacionales.
El documento describe un módulo de formación y orientación laboral en el Instituto Técnico Agropecuario de Hato Santander para capacitar a estudiantes técnicos en orientación laboral según la Comisión Nacional del Servicio Civil. El módulo cubrirá temas como el mercado laboral, selección de personal, mejora personal, búsqueda de empleo, salud laboral, legislación laboral, y principios de economía a través de clases, foros, evaluaciones y tareas con el fin de ayudar a los estudiantes a elegir
Este documento presenta la descripción del plan de estudios del módulo 4 del programa técnico laboral de asistente de veterinaria de la Universidad Santiago de Cali. El módulo se denomina "Adiestramiento de caninos de compañía" y tiene una duración de 96 horas divididas en dos unidades de aprendizaje: valoración inicial de caninos y condicionamiento de comportamientos caninos. El objetivo del módulo es que los estudiantes comprendan los conceptos para transformar el comportamiento de los caninos de acuerdo con técnicas de
1er Congreso Educativo Inacap.
Sala 4 - Gestión de la Calidad.
5 Robby Beas / Casa Central, DGC: Diseño e Implementación de un Sistema de Gestión de Calidad basado en un enfoque de procesos para Inacap.
Preguntas del ICFES Saber 11 2016 calendario B sbmalambo
El documento anuncia que el 29 de febrero se llevará a cabo la prueba de Estado SABER 11 calendario B en Colombia y que el ICFES publicó preguntas de la prueba en su página de Facebook.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas para la prueba Saber 11 que incluye pruebas de inglés, matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, biología, química, física y filosofía. El cuadernillo contiene instrucciones para los estudiantes y las respuestas correctas al final.
El documento proporciona consejos para prepararse y rendir el examen ICFES. Recomienda repasar frases clave de cada asignatura con anticipación para ganar confianza. Además, aconseja llevar los útiles necesarios, conocer con anticipación el lugar de la prueba, comer liviano el día anterior para evitar el sueño, y tomar aire entre cada sesión para concentrarse en la prueba. También sugiere no comparar respuestas entre sesiones para evitar angustias.
Cuadernillo de-pruebas-saber-11 con solucionretomania
El documento presenta una prueba de matemáticas para el grado 11 que contiene preguntas de selección múltiple con única respuesta sobre diferentes temas matemáticos como probabilidad, geometría, álgebra y funciones. La prueba evalúa las habilidades y conocimientos matemáticos de los estudiantes.
Cuadernillo de pruebas saber 11° 2012-1laura Avila
Este documento presenta el cuadernillo de preguntas de la prueba Saber 11° aplicada en Colombia en 2012 por el ICFES. Incluye preguntas de inglés, matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, biología, química, física y filosofía, así como las respuestas correctas. El ICFES es la entidad responsable de aplicar esta prueba de estado anualmente para medir las competencias de los estudiantes de 11° grado.
El documento describe lo que se evalúa en la prueba PRE SABER 11o. Se evalúan competencias y componentes en lenguaje, matemáticas y otras áreas a través de preguntas. En lenguaje, se evalúan acciones como interpretar, argumentar y proponer a través de preguntas sobre funciones semánticas, configuración del sentido y relaciones con otros textos. En matemáticas, se evalúan competencias como comunicación, razonamiento y solución de problemas sobre componentes numéricos, geométricos y aleatorios.
Cuadernillo de entrenamiento ICFES saber 11 preguntas y respuestasFenbgroup Enterprise
Cuadernillo de Entrenamiento para el examen de Estado ICFESColombia Saber 11. Preguntas y Respuestas. Cartilla Guia.
PARA DESCARGAR: "Oprimir el apartado SAVE = DESCARGAR, en la parte superior, escrito en negrillas e este cuadernillo.
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Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de una lección sobre adjetivos calificativos en inglés. Los estudiantes aprenderán a identificar, clasificar y utilizar adjetivos calificativos en inglés. La lección explica tres clasificaciones de adjetivos calificativos: colores, tamaño/medida y forma. Incluye ejemplos y actividades para que los estudiantes practiquen el uso de adjetivos calificativos en oraciones.
Los centros escolares necesitan mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes, invertir adecuadamente los recursos e implementar prácticas educativas apropiadas. Para lograr esto, los centros deben adoptar una metodología común, analizar lo que sucede en las aulas y fomentar una cultura docente colaborativa. Escalae es un sistema que permite diagnosticar, reconocer y mejorar continuamente la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de herramientas como el autodiagnóst
El documento presenta la política de calidad del SENA en Colombia. Establece que el SENA se compromete a garantizar la calidad de la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos. Define tres objetivos de calidad: 1) Mejorar la eficiencia de los procesos formativos mediante el aprendizaje flexible y solución de problemas reales. 2) Incrementar la satisfacción de los clientes mediante programas pertinentes. 3) Asegurar la complementariedad tecnológica entre los centros de formación para generar innovación.
El documento presenta la política de calidad del SENA en Colombia para garantizar la calidad de la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos. Los objetivos de calidad incluyen mejorar la eficiencia de los procesos formativos mediante el aprendizaje flexible y la solución de problemas reales, incrementar la satisfacción de los clientes brindando una respuesta oportuna a sus necesidades, y asegurar la complementariedad tecnológica entre los centros de formación para generar innovación y desarrollo sostenible.
El Salvador: Implementando Estrategias para Fortalecer la Educación Fiscal / ...EUROsociAL II
El documento describe las estrategias implementadas por los Ministerios de Educación y Hacienda para fortalecer la educación fiscal en el sistema educativo, incluyendo la incorporación de contenidos de educación fiscal en los planes de estudio y currículos de educación básica, media y técnica, así como la creación conjunta de un Diplomado en Educación Fiscal para capacitar docentes.
El documento describe la importancia de la calidad en la educación según marcos europeos y en Castilla-La Mancha, así como el sistema de gestión de calidad implementado en el IES Azuer. Se enfatiza que un sistema de gestión de calidad ayuda a realizar los procesos educativos de manera eficaz y eficiente mediante procedimientos documentados, medición de resultados e implementación continua de mejoras basadas en evidencia.
El documento describe la importancia de la calidad en la educación según marcos europeos y regionales. Explica cómo el IES Azuer en Castilla-La Mancha ha implementado un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001 para organizar sus procesos educativos y operativos, mejorar continuamente, y asegurar la calidad. El sistema define los procesos, establece procedimientos documentados, realiza mediciones y análisis para la mejora, y tiene como objetivo ofrecer una educación de calidad a través de un trabajo en equipo ef
El documento presenta el cronograma y contenido de una capacitación sobre temas de ética e integridad. La capacitación abarca diferentes temas como por qué es necesario capacitar en ética e integridad, cómo diseñar un plan de capacitación, cómo implementarlo, y cómo medir su efectividad. La capacitación incluye presentaciones sobre estos temas y concluye con una sesión de preguntas y respuestas.
Curso de Desarrollo de indicadores de calidad de la practica docente 2da ParteEscalae
Curso de Desarrollo de Indicadores de Calidad de la Practica Docente. Parte 2.
Impartido por Dr. Federico Malpica. Más info en http://www.escalae.org/es/escalae-calidad-educativa.html
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Noviembre de 2011
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Noviembre de 2011
Desarrollo de criterios e indicadores para determinar la calidad de las prácticas docentes universitarias
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Como usuarios, mencionar a: @fedemalpica o @Escalae_tweets
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El documento presenta los servicios de capacitación online de la compañía Futuver. Futuver ofrece cursos en línea de alta calidad y adaptados a las necesidades de cada alumno y organización, con el objetivo de participar en la sociedad del conocimiento. Los cursos cubren temas como gestión empresarial, administración pública, habilidades directivas y organizacionales.
El documento describe un módulo de formación y orientación laboral en el Instituto Técnico Agropecuario de Hato Santander para capacitar a estudiantes técnicos en orientación laboral según la Comisión Nacional del Servicio Civil. El módulo cubrirá temas como el mercado laboral, selección de personal, mejora personal, búsqueda de empleo, salud laboral, legislación laboral, y principios de economía a través de clases, foros, evaluaciones y tareas con el fin de ayudar a los estudiantes a elegir
Este documento presenta la descripción del plan de estudios del módulo 4 del programa técnico laboral de asistente de veterinaria de la Universidad Santiago de Cali. El módulo se denomina "Adiestramiento de caninos de compañía" y tiene una duración de 96 horas divididas en dos unidades de aprendizaje: valoración inicial de caninos y condicionamiento de comportamientos caninos. El objetivo del módulo es que los estudiantes comprendan los conceptos para transformar el comportamiento de los caninos de acuerdo con técnicas de
1er Congreso Educativo Inacap.
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5 Robby Beas / Casa Central, DGC: Diseño e Implementación de un Sistema de Gestión de Calidad basado en un enfoque de procesos para Inacap.
Seminario ABIERTO programa de formación en supervisión y coaching sistémicos 2015 -
HABILIDADES Y TÉCNICAS PARA EL TRABAJO CON EQUIPOS
FACILITADORES - CARLOS ARGUILEA - RICARDO J. SANCHEZ
DONOSTIA - SAN SEBASTIAN
11 y 12 de septiembre 2015
SEMINARIO ABIERTO - HH Y HERRAMIENTAS TRABAJO CON EQUIPOSHZ CONSULTORIA
HABILIDADES Y TÉCNICAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO
Seminario abierto 11 y 12 septiembre 2015
Donostia - San Sebastián
Facilitadores: Ricardo SANCHEZ - Carlos ARGUILEA
El documento describe el sistema de gestión de calidad implementado en el IES Carles Salvador. 1) El instituto ha recibido varios premios de calidad educativa y sus estudiantes obtienen altas calificaciones. 2) Se formó un equipo de calidad que desarrolló el mapa de procesos, indicadores y un plan estratégico. 3) El sistema ayuda a mejorar la enseñanza, atención a estudiantes y rendimiento general del instituto.
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ADAMS es una empresa de formación que ofrece cursos presenciales y online en diversas áreas como calidad, docencia, economía y marketing digital, gestión administrativa, y más, a administraciones públicas y empresas para mejorar las competencias de sus empleados. El documento presenta las áreas y tipos de cursos disponibles, así como su metodología de formación presencial y online. ADAMS tiene más de 50 años de experiencia en formación y ha capacitado a miles de al
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Las novedades que presenta el ICFES para la prueba SABER 11 a paertir de la presentación del 3 de Agosto de 2014.
Lo que docentes y estudiantes necesitan saber acerca del examen, calificación e interpretación de resultados.
Fuente: www.icfes.gov.co
El Grupo Integral Saber ofrece una amplia gama de servicios educativos complementarios dirigidos a instituciones, empresas y personas. Entre sus servicios se encuentran la capacitación pre-ICFES y preuniversitaria, simulacros de pruebas Saber de 3° a 11°, seminarios de orientación profesional, capacitación docente, y asesorías personalizadas en diferentes asignaturas. Su misión es desarrollar nuevas propuestas educativas que permitan mejorar los resultados académicos en el país.
Este documento presenta los servicios ofrecidos por el Grupo Integral Saber, una empresa colombiana dedicada a complementos educativos. El Grupo Integral Saber ofrece una variedad de servicios como capacitación pre-ICFES, simulacros de pruebas Saber, seminarios de proyecto de vida, capacitación docente, y más. La misión de la empresa es apoyar el desarrollo de la educación en Colombia a través de proyectos educativos complementarios diseñados e implementados por profesionales de la educación.
El Grupo Integral Saber SAS, una empresa legalmente constituida en el año 2011 por un equipo interdisciplinar de profesionales en las Ciencias de la Educación, especialistas en el diseño y la ejecución de Proyectos Educativos Complementarios; Curso Preicfes, Curso Preuniversitario, Programas de optimización académica, Asesoría en Certificación de calidad, Proyectos institucionales transversales, Capacitación empresarial, Asesoría en procesos de selección, simulacros de Pruebas meritocráticas y Asesorías particulares de refuerzo y seguimiento.
Como respuesta a la inminente necesidad de incrementar los resultados académicos y complementar los procesos institucionales y empresariales en el país, ponemos a disposición de todos los colombianos nuestro esfuerzo, conocimiento y dedicación para el desarrollo de nuevas propuestas, ejecutadas por verdaderos Profesionales en Educación.
Tenemos la plena seguridad de que trabajando en conjunto podemos refrescar el Panorama de la Educación, soportando nuestra labor con los resultados y el posicionamiento en escalas nacionales e internacionales de excelencia y calidad.
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Este documento presenta tres proyectos educativos del Colegio Nuestra Señora de Fátima: un proyecto de Ciencias Naturales, uno de Lenguaje y otro de Matemáticas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Nuestra experiencia local
Colegio Mayor de occidente (Facatativá)
Colegio Gimnasio Cervantes (Facatativá)
Colegio El Libertador (Facatativá)
Colegio Cristiano El Libertador (Facatativá)
Colegio San Agustín (Facatativá)
3. Descripción del servicio
94 horas presenciales de capacitación.
Material físico para el desarrollo de cada una de las sesiones.
presenciales + módulo de material en formato virtual.
3 simulacros físicos calificados y retroalimentados oportunamente.
Socialización ante consejo académico y documento consolidado
estadístico con comparativos institucional, municipal y
departamental por cada uno de los simulacros presentados.
Seminario taller Proyecto de Vida® (Orientación profesional).
Conferencia final Manejo de ansiedad y recomendaciones para la
presentación de la prueba real.
Kit de presentación para el examen real (Incluye lápiz, borrador y
tajalápiz, según especificadores del ICFES).
4. Valor agregado
Trabajo Institucional.
Seguimiento.
Seguridad, desplazamiento y costos.
Precio: ¡Más barato imposible!.
Experiencia.
5. Precio y condiciones de pago
Precio total (Todo incluido): Ciento cuarenta mil pesos por
estudiante ($ 140.000).
Diferido en dos (2) cuotas iguales de setenta mil pesos ($ 70.000)
c/u.
CUOTA UNO (Inscripción): Setenta mil pesos ($ 70.000) el día sábado
25 de abril de 2015.
CUOTA DOS (Saldo): Setenta mil pesos ($ 70.000) el día sábado 06
de junio de 2015.
Contrato de prestación de servicios + compromiso de pago con
cada uno de los padres de familia (acudiente y/o responsable) de
cada uno de los estudiantes.