El documento describe un Programa de Inserción Laboral creado por una universidad para mejorar los niveles de empleabilidad de sus egresados. El programa incluye un curso sobre habilidades para el empleo, así como acciones de apoyo como talleres de redacción de currículums y preparación para entrevistas. El objetivo es aumentar la tasa de inserción laboral y reducir el tiempo de búsqueda de empleo de los egresados.

1. VICERRECTORÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EGRESADOS
PROGRAMA DE INSERCIÓN LABORAL
1.- JUSTIFICACIÓN
El Programa de Inserción Laboral de la Universidad Central es una iniciativa de la Vicerrectoría Académica, ejecutada a través de su Dirección de Egresados en colaboración y coordinación directa con las diferentes Facultades. Su propósito fundamental es contribuir a mejorar los niveles y calidad de la empleabilidad de los profesionales titulados de ésta universidad, a través de un conjunto de acciones destinadas a potenciar, por una parte, las mallas curriculares, facilitando el tránsito y acceso al mercado laboral a través del aprendizaje de actitudes y aptitudes básicas (programas de habilidades sociales, competencias, liderazgo, Idiomas, etc.), que contribuyan a mejoren las condiciones de empleabilidad del alumno y/o egresado, y por otra; el desarrollo de cursos o talleres dirigidos específicamente a la inserción laboral (creación de curriculum, preparación para entrevistas de trabajo, etc.).
El conjunto de acciones y variables enunciadas, debe ser capaz de ofrecer a los titulados un cúmulo de ventajas frente a su directa competencia, contribuyendo a mejorar o crear condiciones mínimas que le permitan acceder al mercado laboral.
Otro aspecto importante que subyace a ésta iniciativa, es la posibilidad de crear y/o hacer visibles oportunidades laborales, mediante el desarrollo de proyectos institucionales que permitan generar las instancias de retroalimentación del mercado laboral y orientar de una forma eficiente a los alumnos y titulados en la búsqueda constante de ofertas laborales. Lo anterior, a través del desarrollo y mantención de sistemas de información de empleo, fortalecimiento de la relación universidad – empresa con fines de retroalimentación en la formación, empleo y prácticas profesionales, entre otras iniciativas, así como, el establecimiento de un punto de contacto centralizado entre las carreras, egresados y empresas.
Todas las acciones sugeridas deben estar orientadas, asimismo, a la elaboración de diagnósticos oportunos para la toma de decisiones, favorecer la relación de la institución con el sector productivo, las comunidades y sus necesidades, generar instancias orientadas a facilitar campos de práctica a los estudiantes, confrontar la realidad con la academia, favorecer la construcción de propuestas que contribuyan a mejorar la calidad y pertinencia de los programas académicos y, una activa participación en la generación y ejecución de planes, programas y proyectos de interés recíproco para el egresado, la institución y la sociedad.

2. 2.- DESCRIPCIÓN
El Programa de Inserción Laboral es una propuesta de organización y funcionamiento, que ayuda a planificar, implementar y gestionar un proceso de mejora continua en el seguimiento y la inserción laboral de los titulados, de tal modo que permita, por una parte, mejorar las condiciones de empleabilidad, y por otra, conocer la situación laboral de estos.
mediante el desarrollo de proyectos institucionales que permitan generar las instancias de retroalimentación del mercado laboral y orientar de una forma eficiente a los alumnos"
3.- OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Potenciar la inserción laboral de los titulados de la Universidad, a través del aprendizaje de actitudes y aptitudes básicas en su proceso formativo, la asesoría y orientación en la búsqueda activa de empleo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Diseñar e implementar un curso/taller institucional orientado a potenciar el desarrollo de habilidades y competencias de empleabilidad de los estudiantes de último año y titulados, en sus respectivos campos profesionales.
• Contribuir a la preparación del estudiante para que al momento de iniciar su vida laboral, tome decisiones acertadas e informadas que impactarán a lo largo de su vida profesional.
• Informar y actualizar a los titulados respecto de la dinámica del mercado del trabajo que permita tomar mejores decisiones frente a la movilidad laboral (interna o externa).

3. 4.- ACCIONES
Curso/taller institucional (asignatura transversal) orientado a potenciar el desarrollo de habilidades y competencias de empleabilidad de los estudiantes de último año y titulados, en sus respectivos campos profesionales. Para la elaboración de éste curso se procedió inicialmente a la definición de las competencias básicas mínimas para insertarse exitosa y oportunamente en el campo laboral para lo cual se confeccionó un instrumento (encuesta aplicada en el mes de ….de 2014) y se consultó la opinión a los Directores de Escuela. De esa forma se determinaron las necesidades de cada carrera respecto de las competencias mínimas requeridas, se identificaron los programas existentes en cada carrera que pudieran nutrir al programa en diseño. Se procedió a identificar módulos (obligatorios y electivos) y número de horas que debiera tener el curso en diseño y evaluación de la forma en que se insertaría en el Plan de Estudios como la(s) modalidad(es) en que se dictará(n). Respecto a éste último punto se determinó que el curso debía orientarse, principalmente, a la práctica, trabajando con casos reales o simulaciones.
Acciones de apoyo destinadas al mejoramiento de la inserción laboral: creación y redacción de curriculum, cartas de presentación, preparación para pruebas de selección y entrevistas de trabajo, test psicolaborales, manejo de redes sociales, realización de diplomados y/o talleres prácticos (casos reales o simulados, job-lab, juegos de roles, etcétera) y creación de sitio web que permita la carga de información sobre empleabilidad, emprendimiento, tendencias y necesidades del sector productivo como asimismo la posibilidad de establecimiento de canales de comunicación y redes con titulados y empleadores.
5.- RESULTADOS ESPERADOS
• Mayor preparación de los alumnos y titulados para enfrentar el mundo laboral.
• Aumento de la tasa de inserción laboral de los titulados.
• Disminución del tiempo de búsqueda de empleo por parte del titulado.
• Aumento de la satisfacción de los titulados con relación a la inserción laboral.
• Contribución al fortalecimiento de la dimensión transversal de Vinculación con el Medio del proceso de acreditación institucional.

4. CURSO: “DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES PARA LA INSERCIÓN LABORAL Y EL EMPRENDIMIENTO”
DESCRIPCIÓN: Se trata de un curso/taller institucional orientado a potenciar el desarrollo de habilidades y competencias de empleabilidad de los estudiantes de último año y egresados titulados recientes, en sus respectivos campos profesionales.
METODOLOGÍA: Curso en modalidad 100% presencial. Evaluaciones parciales cuyo cumplimiento total certificarán el aprendizaje del alumno.
ESTRUCTURA: 4 Módulos temáticos complementarios e independientes. Un semestre académico (16 semanas). 48 horas pedagógicas en total.
OBJETIVOS:
• Alcanzar el 100% de cobertura de los alumnos que egresen al mediano plazo.
• Conocer y entender el funcionamiento de las Instituciones con las que la universidad se relaciona en el ámbito laboral para una toma de decisiones informada: Finanzas, ahorro previsional, salud y seguros
• Adquisición de herramientas personales para la Inserción Laboral: Guías y herramientas básicas para el proceso de inserción laboral, ya sea como trabajador o emprendedor.

5. MÓDULOS:
I.- Desarrollo personal: Se trata de desarrollar, potenciar y estimular fortalezas y debilidades propias, explorando las capacidades y recursos personales con el objeto de afrontar con eficacia y confianza diferentes situaciones que se presenten en el quehacer laboral o en el ámbito personal (competencias relacionales para el mundo del trabajo).
II.- Búsqueda de empleo: Herramientas y técnicas prácticas para una búsqueda de trabajo organizada y efectiva.
III.- Autoempleo/Emprendimiento: La opción de emprender, sistemas de apoyo, herramientas de gestión y modelo de negocios.
IV. Toma de decisiones informadas: Estudio del sistema de pensiones, el sistema de salud, el sistema de seguridad social, prestaciones familiares, régimen de cesantía, cajas de compensación, derechos y deberes del trabajador, derechos de los consumidores y usuarios, análisis de los estatutos administrativo y docente.

6. CONTENIDOS DE LOS MÓDULOS
MÓDULO I. Desarrollo personal
a) Autoconocimiento: Fortalezas y debilidades personales para el trabajo y el emprendimiento.
b) Comunicación efectiva.
c) Coaching para presentaciones efectivas.
d) Liderazgo para trabajo en equipo
e) Inteligencia emocional y el ámbito del trabajo.
MÓDULO II. Búsqueda de empleo
a) Recursos y técnicas prácticas para la búsqueda de empleo.
b) Proceso de selección.
c) Carta de presentación: Esquema general, estructura, aspectos a tener en cuenta en la redacción y presentación, respuestas a los anuncios.
d) Curriculum Vitae: Recomendaciones para la elaboración, tipos de currículum, características de la presentación, estructura y orden.
e) Test de selección (grupos de pruebas laborales) y la entrevista de trabajo (objetivos, tipos de entrevistas personales, preparación de la entrevista, desarrollo de la entrevista y cierre, preguntas más frecuentes, Ideas para utilizar en la entrevista de puestos cualificados).
f) Dinámicas de grupos.
g) Búsqueda de empleo en la red: Trabajo en Internet, sitios y páginas web, empleos en el extranjero.

7. MÓDULO III. Autoempleo/Emprendimiento
a) Administración.
b) Contabilidad.
c) Gestión de personas.
d) Marketing.
e) Tecnologías de la información para empresas.
MÓDULO IV. Toma de decisiones informadas
a) Análisis del Sistema de Pensiones: Pilares básicos sobre los que descansa el sistema (beneficios de carácter solidario, el régimen contributivo obligatorio centrado en la capitalización individual, y el sistema de ahorro previsional voluntario, instrumentos de ahorro y beneficios complementarios), régimen de Pensiones en AFP, pensiones Solidarias, pensiones IPS (ex INP), regímenes especiales (ley de exonerados políticos, ley Rettig, ley Valech), pensiones Fuerzas Armadas y de Orden, convenios Internacionales de Seguridad Social, trabajo Pesado y beneficio de la rebaja de edad legal para pensionarse por vejez, trabajadores dependientes (cotizaciones, coberturas y beneficios previsionales), trabajadores Independientes con y sin honorarios, trabajadores de casa particular, situación de Trabajadores Jóvenes (subsidio previsional a trabajadores Jóvenes, ley 20.255 y subsidio al empleo joven-Sence).
b) Análisis del Sistema de Salud: Sistema de Salud Público (Fonasa) y el Sistema de Salud Privado (Isapres), licencias médicas, cotizaciones de salud obligatorias y voluntarias.
c) El sistema de Seguridad Laboral: Seguro Social obligatorio contra Accidentes del Trabajo y Enfermedades Profesionales, mutualidades de empleadores y empresas con administración delegada, seguro de accidentes del trabajo y enfermedades profesionales.
d) Prestaciones Familiares: Beneficios de asignación familiar, asignación maternal y beneficio de subsidio único familiar (SUF).
e) Cajas de Compensación.
f) Régimen de Cesantía: Seguro de cesantía, subsidio de cesantía y búsqueda de empleo.

8. g)Derechos y deberes de los trabajadores: Contrato de trabajo, jornada de trabajo, remuneraciones y protección a las remuneraciones, derechos y deberes en la relación contractual, feriados legales, terminación del contrato de trabajo, trabajo en régimen de subcontratación y en empresas de servicios transitorios, protección de los trabajadores (protección a la maternidad, la paternidad y la vida familiar, el seguro social contra riesgos de accidentes del trabajo y enfermedades profesionales, de la investigación y sanción del acoso sexual, protección de los trabajadores de carga y descarga de manipulación manual), organizaciones sindicales y negociación colectiva.
h) Derechos de los consumidores y usuarios: Protección de los derechos de los consumidores, derechos y obligaciones para consumidores y empresas, ampliación de atribuciones del Sernac a materias financieras.
i) Estatuto docente: Análisis de normas generales, aspectos profesionales funciones, formación y perfeccionamiento, participación, autonomía y responsabilidad profesionales, carrera de los profesionales de la educación del sector municipal, contrato de los profesionales de la educación en el sector particular.
j) Estatuto Administrativo: Normas generales y análisis particularizado de las obligaciones y de los derechos de funcionarios.