1. Facultad de Humanidades
Licenciatura en educación y
admón. Educativa
Curso: Sistemas de
administración educativa
ADMINISTRACIÓN
POR OBJETIVOS

2. LA ADMINISTRACIÓN POR
OBJETIVOS (APO)
 Constituye un modelo administrativo
bastante difundido y plenamente
identificado con el espíritu pragmático y
democrático de la teoría neoclásica. Su
aparición es reciente: en 1954 Peter F.
Drucker, considerado el creador de la
APO.

3.  La administración por objetivos surgió como
método de evaluación y control sobre el
desempeño de áreas y organizaciones en
crecimiento rápido.
 Qué es la Administración Por Objetivos: Es un
sistema para que los subordinados y sus
superiores establezcan mancomunadamente
objetivos de desempeño, revisen
periódicamente el avance hacia los objetivos.
«Se establece la responsabilidad de cada uno en
el logro de las metas»
 El desempeño se evalúa en función del alcance
de los objetivos o resultados.

4.  Concepto De “Objetivos”
Es un propósito, una misión para un
periodo determinado, definido de tal
forma que pueda ser medido bajo
parámetros cuantitativos:
 tiempo,
 dinero,
 unidades,
 porcentajes,
 Etc.
que se pueda controlar para replantear las
acciones de futuras metas, propósitos o
misiones administrativas.

5. Diferencias Entre Meta Y
Objetivo
 METAS consideran los puntos
concretos, mesurables, establecidos
en tiempos determinados en el
camino de cumplimiento de los
objetivos
 OBJETIVOS son todas las acciones
individuales, que deben ir
encaminadas hacia las metas de la
organización. Deben Ser
Cuantificables, para que puedan ser
controlados fácilmente

6. LA APO TIENE CUATRO COMPONENTES
 La especificidad de las metas
Lograr el objetivo de una manera concreto.
 La participación en la toma de decisiones
El gerente y el empleado toman decisiones
mancomunadas y se ponen de acuerdo en la manera
de alcanzarlas.
 Un plazo explicito
Cada objetivo tiene un plazo determinado.
Normalmente, el plazo es de tres meses, seis meses o un
año.
 Retroalimentación acerca del desempeño
En un plano ideal, esto se logra proporcionando a las
personas retroalimentación constante, de modo que
puedan ponderar y corregir sus propias acciones.