La cuarta sesión del Consejo Técnico Escolar se centrará en profundizar el Campo formativo de Lenguajes. Se revisarán la descripción general, finalidades y especificidades del campo para cada nivel educativo, así como los contenidos y procesos de aprendizaje. El objetivo es avanzar en el diseño del programa analítico considerando el contexto escolar. Las siguientes sesiones abordarán los otros campos formativos de forma secuencial para completar el programa analítico.
Presentación Cuarta Sesión CTE FEB 23 .pptxBellMaaRyy
Este documento presenta la programación para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. Se propone profundizar en el Campo formativo de Lenguajes, analizando su descripción, finalidades, especificidades, contenidos y procesos de aprendizaje. Se sugiere distribuir el tiempo entre esta discusión y asuntos educativos de interés de la escuela. El objetivo es avanzar en el codiseño del programa analítico integrando este campo.
PRESENTACIÓN CUARTA SESIÓN ORDINARIA para escuelas 2 (1).pptxFACH9
Este documento presenta la agenda para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar de la Zona 29 Sector 10. La sesión se centrará en profundizar sobre el Campo formativo de Lenguajes, incluyendo su descripción, finalidades, contenidos y procesos de aprendizaje. El consejo revisará los avances sobre los ejes articuladores y el programa analítico, y continuará diseñando este último para el Campo de Lenguajes.
1. Se presentan orientaciones para la 5a Sesión Ordinaria del CTE y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, centrada en la apropiación del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico.
2. Se analizará la descripción general del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico y sus finalidades, así como sus especificidades para cada fase.
3. Se avanzará en el codiseño del Programa Analítico para el Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico.
Este documento presenta orientaciones para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar y taller de formación continua para docentes, en la que se profundizará en el campo formativo de Saberes y Pensamiento Científico. Se analizarán la descripción y finalidades de este campo, así como sus especificaciones, contenidos y procesos de aprendizaje para la fase correspondiente. Además, se avanzará en el codiseño del programa analítico para este campo formativo a nivel escolar.
Este documento resume la cuarta sesión ordinaria de consejo técnico escolar y taller intensivo de formación continua para docentes sobre los nuevos planes y programas de estudio 2022. La sesión se enfocó en revisar y analizar el campo formativo de lenguajes, incluyendo su descripción general, finalidades y contenidos. Los docentes discutieron cómo integrar este campo en el desarrollo de los programas analíticos y la práctica docente considerando elementos como los ejes articuladores y el perfil de egreso. También compararon un currí
Este documento presenta la agenda y orientaciones para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La sesión se centrará en los campos formativos de primer grado, revisando los programas sintéticos y avanzando en el diseño del programa analítico por asignatura. Los docentes se organizarán por campos formativos y asignaturas para contribuir al programa analítico considerando los elementos del Programa Escolar de Mejora Continua. Finalmente, se abordarán otros asuntos generales como normativas, responsabilidades administrativas
Este documento presenta orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para docentes de secundarias. Se propone analizar la descripción y finalidades de los cuatro Campos formativos, así como sus especificidades para la fase 6. Además, se sugiere revisar los contenidos y procesos de aprendizaje de primer grado y avanzar en el diseño del programa analítico por disciplina. Finalmente, se recuerda la programación de las siguientes sesiones
Este documento presenta orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para docentes de secundarias. Se profundizará en la descripción, finalidades y especificidades de los cuatro Campos formativos para la fase 6, así como en los contenidos y procesos de aprendizaje de primer grado. Los docentes analizarán esta información y avanzarán en el diseño del programa analítico de primer grado por asignatura y campo formativo.
Presentación Cuarta Sesión CTE FEB 23 .pptxBellMaaRyy
Este documento presenta la programación para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. Se propone profundizar en el Campo formativo de Lenguajes, analizando su descripción, finalidades, especificidades, contenidos y procesos de aprendizaje. Se sugiere distribuir el tiempo entre esta discusión y asuntos educativos de interés de la escuela. El objetivo es avanzar en el codiseño del programa analítico integrando este campo.
PRESENTACIÓN CUARTA SESIÓN ORDINARIA para escuelas 2 (1).pptxFACH9
Este documento presenta la agenda para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar de la Zona 29 Sector 10. La sesión se centrará en profundizar sobre el Campo formativo de Lenguajes, incluyendo su descripción, finalidades, contenidos y procesos de aprendizaje. El consejo revisará los avances sobre los ejes articuladores y el programa analítico, y continuará diseñando este último para el Campo de Lenguajes.
1. Se presentan orientaciones para la 5a Sesión Ordinaria del CTE y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, centrada en la apropiación del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico.
2. Se analizará la descripción general del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico y sus finalidades, así como sus especificidades para cada fase.
3. Se avanzará en el codiseño del Programa Analítico para el Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico.
Este documento presenta orientaciones para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar y taller de formación continua para docentes, en la que se profundizará en el campo formativo de Saberes y Pensamiento Científico. Se analizarán la descripción y finalidades de este campo, así como sus especificaciones, contenidos y procesos de aprendizaje para la fase correspondiente. Además, se avanzará en el codiseño del programa analítico para este campo formativo a nivel escolar.
Este documento resume la cuarta sesión ordinaria de consejo técnico escolar y taller intensivo de formación continua para docentes sobre los nuevos planes y programas de estudio 2022. La sesión se enfocó en revisar y analizar el campo formativo de lenguajes, incluyendo su descripción general, finalidades y contenidos. Los docentes discutieron cómo integrar este campo en el desarrollo de los programas analíticos y la práctica docente considerando elementos como los ejes articuladores y el perfil de egreso. También compararon un currí
Este documento presenta la agenda y orientaciones para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La sesión se centrará en los campos formativos de primer grado, revisando los programas sintéticos y avanzando en el diseño del programa analítico por asignatura. Los docentes se organizarán por campos formativos y asignaturas para contribuir al programa analítico considerando los elementos del Programa Escolar de Mejora Continua. Finalmente, se abordarán otros asuntos generales como normativas, responsabilidades administrativas
Este documento presenta orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para docentes de secundarias. Se propone analizar la descripción y finalidades de los cuatro Campos formativos, así como sus especificidades para la fase 6. Además, se sugiere revisar los contenidos y procesos de aprendizaje de primer grado y avanzar en el diseño del programa analítico por disciplina. Finalmente, se recuerda la programación de las siguientes sesiones
Este documento presenta orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para docentes de secundarias. Se profundizará en la descripción, finalidades y especificidades de los cuatro Campos formativos para la fase 6, así como en los contenidos y procesos de aprendizaje de primer grado. Los docentes analizarán esta información y avanzarán en el diseño del programa analítico de primer grado por asignatura y campo formativo.
Este documento presenta la agenda de trabajo para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una delegación regional de educación en León, Guanajuato. La sesión abordará tres momentos: 1) la aproximación al Plan de Estudio de educación básica 2022, con énfasis en el campo formativo de Lenguajes; 2) la gestión escolar, centrándose en la evaluación formativa para el segundo periodo; y 3) la organización y funcionamiento de la escuela. El objetivo es que los docentes analicen los documentos cur
Este documento presenta la programación de las sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes del presente ciclo escolar, con el objetivo de apoyar la construcción de los programas analíticos basados en el Plan de Estudio 2022. Incluye orientaciones para la Tercera Sesión, enfocada en los Ejes articuladores, así como la programación de contenidos y actividades sugeridas para las siguientes sesiones, abordando cada Campo formativo.
Este documento presenta las orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, la cual se centrará en el análisis del Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico. Se propone analizar la descripción general, las finalidades y las especificidades de este campo, así como revisar los contenidos y procesos de aprendizaje. Además, se avanzará en el codiseño del programa analítico para este campo formativo.
Material está diseñado con la convicción de que reflexionar sistemáticamente sobre la práctica fortalecerá la función directiva que desempeña y coadyuvará a la mejora de los aprendizajes de las y los estudiantes de su plantel
En esta quinta sesión ordinaria, se continuará con la construcción del programa analítico para cada campo formativo de segundo grado de acuerdo con la disciplina que imparte cada maestro. Se revisarán los contenidos y procesos de aprendizaje del segundo grado, y se avanzará en el codiseño del programa analítico incorporando problemáticas locales. También se discutirán acciones para fortalecer los aprendizajes con bajo logro identificados en la evaluación del segundo periodo.
Orientaciones CTE Inicial, Preescolar Primaria, Telesecundaria y CAM.docxJosAntonioSnchezVilc
Este documento presenta la programación de las sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes para el ciclo escolar 2022-2023, con el objetivo de apoyar la apropiación del Plan de Estudio 2022 y la construcción de programas analíticos. La tercera sesión se enfocará en analizar los ejes articuladores del plan de estudios e identificar cómo están presentes en los programas analíticos elaborados hasta ahora. Se analizarán también las características de una práctica doc
El documento describe las actividades realizadas en una sesión de formación continua para docentes. Se analizaron los campos formativos de Lenguajes y Saberes y Pensamiento Científico, incluyendo sus descripciones generales, especificidades, contenidos y procesos de aprendizaje. Los docentes también avanzaron en el codiseño de programas analíticos para estos campos formativos.
En este documento se presenta la agenda de un taller intensivo de formación continua para docentes sobre el Plan de Estudio 2022. La agenda incluye sesiones para identificar los elementos centrales del plan de estudios, como los perfiles de egreso, ejes articuladores y campos formativos. También incluye sesiones para analizar programas analíticos, diseñar proyectos didácticos y reflexionar sobre los aprendizajes del ciclo escolar. El objetivo general es que los docentes se apropien de los fundamentos y componentes del nuevo plan de estudios.
Este documento presenta la programación de sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, con el objetivo de apoyar el proceso de apropiación del Plan de Estudio 2022 y la construcción de programas analíticos. El documento describe las actividades realizadas en el taller previo y orienta las siguientes sesiones, las cuales se enfocarán en analizar los ejes articuladores, revisar programas por campo formativo, y diseñar el programa analítico considerando los ajustes realizados.
General Programas De Estudio Jr 1009 IquiqueWaxu Ku
Este documento presenta un resumen de los principales aspectos de los nuevos Programas de Estudio para la entrada en vigencia del Marco Curricular ajustado. Explica que los programas tienen como propósito organizar didácticamente el año escolar para lograr los objetivos fundamentales definidos en el marco curricular. También describe las principales características e innovaciones introducidas en los nuevos programas, como una estructura organizada en semestres y unidades con aprendizajes esperados, ejemplos de experiencias de aprendizaje y tareas de evaluación. Finalmente,
consejo técnico escolar 4 y 5 es un trabajo realizado con base en las orienta...LiminsenFonsy
El documento presenta el calendario escolar propuesto para el ciclo 2023-2024 en una escuela secundaria. Incluye fechas para consejos técnicos escolares y talleres de formación docente, días de descanso y conmemorativos, así como periodos de vacaciones. El objetivo es revisar y organizar las actividades de inicio de ciclo a través de la discusión y aprobación de este calendario.
TELESECUNDARIA REUNIÓN ESTATAL 4ta SOCTE 24 DE FEB (1).pptxOcielSegundo3
A casi 50 años de su nacimiento en México como servicio de educación secundaria, la Telesecundaria sigue dando muestra de su fuerza para abatir el rezago de cobertura en zonas rurales, indígenas y urbanas marginadas. La Telesecundaria se ha convertido en pieza fundamental para dar cumplimiento a lo dispuesto en el Artículo Segundo y Tercero Constitucional al procurar reducir las desigualdades entre los grupos sociales e impulsar la equidad promoviendo el desarrollo de competencias para la vida; al tiempo de flexibilizar las estrategias pedagógicas según necesidades específicas de aprendizaje, intereses de grupo y características socio culturales de los jóvenes en situación de desventaja que pretenden concluir su educación básica.
Este documento presenta las actividades propuestas para la Sexta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2022-2023. La sesión se centrará en analizar el Campo Formativo de Ética, Naturaleza y Sociedades, incluyendo su descripción, finalidades, contenidos y procesos de aprendizaje. Las actividades incluyen ver un video de bienvenida, discutir el programa sintético, proponer ajustes al programa analítico, y revisar el avance en la construcción del
PRESENTACION TERCERA SESION 2023 EN POWER PONIT SE REQUIERE CONECCION A INTER...GeraldineGutierrez45
Este documento presenta las orientaciones para la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. Se propone analizar los Ejes articuladores del Plan de Estudio 2022 y su integración en los programas analíticos. Además, se incluyen sugerencias para trabajar los diferentes Campos formativos en cada nivel educativo, con el fin de construir de manera colectiva los programas analíticos. Finalmente, se establecen los propósitos y dinámicas de trabajo
Este documento proporciona orientaciones para la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para docentes de educación inicial, preescolar y primaria del ciclo escolar 2023-2024. Incluye sugerencias para tres sesiones de trabajo enfocadas en analizar los materiales educativos, identificar su vínculo con los programas de estudio y desarrollar la planeación didáctica. El objetivo general es reconocer la función de los materiales y explorar formas de utilizarlos
El documento describe las actividades planeadas para futuras sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, las cuales se centrarán en analizar los campos formativos de Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, y De lo humano y lo comunitario, incluyendo sus descripciones, finalidades, contenidos y procesos de aprendizaje. La quinta sesión se enfocará en el campo de Saberes y Pensamiento Científico.
El documento describe las actividades realizadas y propuestas en sesiones de Consejo Técnico Escolar para avanzar en el diseño del programa analítico del Campo formativo Lenguajes. Se revisaron los contenidos y procesos de aprendizaje de cada fase y se propuso profundizar en la descripción, finalidades y especificidades del campo Saberes y Pensamiento Científico para la siguiente sesión. El documento provee orientaciones para la elaboración del programa analítico considerando el contexto, necesidades de los estudiantes y aportes de la
PRESENTACION CTE SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO.pdfJNTonal
Este documento describe las actividades realizadas y propuestas en sesiones de Consejo Técnico Escolar para avanzar en el diseño del programa analítico del Campo formativo Lenguajes. Se revisaron los contenidos y procesos de aprendizaje de este campo y se propuso profundizar en el campo Saberes y Pensamiento Científico en la siguiente sesión, analizando su descripción, finalidades, contenidos y especificidades para cada fase. El documento también brinda orientaciones para la elaboración del programa analítico a nivel escolar.
El resumen del documento es:
[1] El Programa P1 tiene como objetivo impulsar los Proyectos Lingüísticos de Centro para mejorar la competencia comunicativa del alumnado a través de un enfoque metodológico funcional-comunicativo y la metodología de aprendizaje basado en proyectos.
[2] El programa se desarrolla durante tres cursos y debe implicar al menos al 50% del profesorado. Cada año se establecen objetivos como elaborar un proyecto mínimo viable, desarrollarlo
PRESENTACIÓN_INICIAL_ORIENTACIONES TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA P...ssuser6264fc
Este documento presenta la agenda y actividades sugeridas para un taller intensivo de formación continua para docentes iniciales. La agenda incluye sesiones para socializar y proponer niveles de integración de los programas analíticos, elaborar aproximaciones a la planeación didáctica, y valorar el trabajo del ciclo escolar anterior. Se proveen insumos y sugerencias para cada sesión con el objetivo de apoyar a los docentes en la aplicación del nuevo Plan de Estudios.
Este documento presenta la agenda de trabajo para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una delegación regional de educación en León, Guanajuato. La sesión abordará tres momentos: 1) la aproximación al Plan de Estudio de educación básica 2022, con énfasis en el campo formativo de Lenguajes; 2) la gestión escolar, centrándose en la evaluación formativa para el segundo periodo; y 3) la organización y funcionamiento de la escuela. El objetivo es que los docentes analicen los documentos cur
Este documento presenta la programación de las sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes del presente ciclo escolar, con el objetivo de apoyar la construcción de los programas analíticos basados en el Plan de Estudio 2022. Incluye orientaciones para la Tercera Sesión, enfocada en los Ejes articuladores, así como la programación de contenidos y actividades sugeridas para las siguientes sesiones, abordando cada Campo formativo.
Este documento presenta las orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, la cual se centrará en el análisis del Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico. Se propone analizar la descripción general, las finalidades y las especificidades de este campo, así como revisar los contenidos y procesos de aprendizaje. Además, se avanzará en el codiseño del programa analítico para este campo formativo.
Material está diseñado con la convicción de que reflexionar sistemáticamente sobre la práctica fortalecerá la función directiva que desempeña y coadyuvará a la mejora de los aprendizajes de las y los estudiantes de su plantel
En esta quinta sesión ordinaria, se continuará con la construcción del programa analítico para cada campo formativo de segundo grado de acuerdo con la disciplina que imparte cada maestro. Se revisarán los contenidos y procesos de aprendizaje del segundo grado, y se avanzará en el codiseño del programa analítico incorporando problemáticas locales. También se discutirán acciones para fortalecer los aprendizajes con bajo logro identificados en la evaluación del segundo periodo.
Orientaciones CTE Inicial, Preescolar Primaria, Telesecundaria y CAM.docxJosAntonioSnchezVilc
Este documento presenta la programación de las sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes para el ciclo escolar 2022-2023, con el objetivo de apoyar la apropiación del Plan de Estudio 2022 y la construcción de programas analíticos. La tercera sesión se enfocará en analizar los ejes articuladores del plan de estudios e identificar cómo están presentes en los programas analíticos elaborados hasta ahora. Se analizarán también las características de una práctica doc
El documento describe las actividades realizadas en una sesión de formación continua para docentes. Se analizaron los campos formativos de Lenguajes y Saberes y Pensamiento Científico, incluyendo sus descripciones generales, especificidades, contenidos y procesos de aprendizaje. Los docentes también avanzaron en el codiseño de programas analíticos para estos campos formativos.
En este documento se presenta la agenda de un taller intensivo de formación continua para docentes sobre el Plan de Estudio 2022. La agenda incluye sesiones para identificar los elementos centrales del plan de estudios, como los perfiles de egreso, ejes articuladores y campos formativos. También incluye sesiones para analizar programas analíticos, diseñar proyectos didácticos y reflexionar sobre los aprendizajes del ciclo escolar. El objetivo general es que los docentes se apropien de los fundamentos y componentes del nuevo plan de estudios.
Este documento presenta la programación de sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, con el objetivo de apoyar el proceso de apropiación del Plan de Estudio 2022 y la construcción de programas analíticos. El documento describe las actividades realizadas en el taller previo y orienta las siguientes sesiones, las cuales se enfocarán en analizar los ejes articuladores, revisar programas por campo formativo, y diseñar el programa analítico considerando los ajustes realizados.
General Programas De Estudio Jr 1009 IquiqueWaxu Ku
Este documento presenta un resumen de los principales aspectos de los nuevos Programas de Estudio para la entrada en vigencia del Marco Curricular ajustado. Explica que los programas tienen como propósito organizar didácticamente el año escolar para lograr los objetivos fundamentales definidos en el marco curricular. También describe las principales características e innovaciones introducidas en los nuevos programas, como una estructura organizada en semestres y unidades con aprendizajes esperados, ejemplos de experiencias de aprendizaje y tareas de evaluación. Finalmente,
consejo técnico escolar 4 y 5 es un trabajo realizado con base en las orienta...LiminsenFonsy
El documento presenta el calendario escolar propuesto para el ciclo 2023-2024 en una escuela secundaria. Incluye fechas para consejos técnicos escolares y talleres de formación docente, días de descanso y conmemorativos, así como periodos de vacaciones. El objetivo es revisar y organizar las actividades de inicio de ciclo a través de la discusión y aprobación de este calendario.
TELESECUNDARIA REUNIÓN ESTATAL 4ta SOCTE 24 DE FEB (1).pptxOcielSegundo3
A casi 50 años de su nacimiento en México como servicio de educación secundaria, la Telesecundaria sigue dando muestra de su fuerza para abatir el rezago de cobertura en zonas rurales, indígenas y urbanas marginadas. La Telesecundaria se ha convertido en pieza fundamental para dar cumplimiento a lo dispuesto en el Artículo Segundo y Tercero Constitucional al procurar reducir las desigualdades entre los grupos sociales e impulsar la equidad promoviendo el desarrollo de competencias para la vida; al tiempo de flexibilizar las estrategias pedagógicas según necesidades específicas de aprendizaje, intereses de grupo y características socio culturales de los jóvenes en situación de desventaja que pretenden concluir su educación básica.
Este documento presenta las actividades propuestas para la Sexta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2022-2023. La sesión se centrará en analizar el Campo Formativo de Ética, Naturaleza y Sociedades, incluyendo su descripción, finalidades, contenidos y procesos de aprendizaje. Las actividades incluyen ver un video de bienvenida, discutir el programa sintético, proponer ajustes al programa analítico, y revisar el avance en la construcción del
PRESENTACION TERCERA SESION 2023 EN POWER PONIT SE REQUIERE CONECCION A INTER...GeraldineGutierrez45
Este documento presenta las orientaciones para la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes. Se propone analizar los Ejes articuladores del Plan de Estudio 2022 y su integración en los programas analíticos. Además, se incluyen sugerencias para trabajar los diferentes Campos formativos en cada nivel educativo, con el fin de construir de manera colectiva los programas analíticos. Finalmente, se establecen los propósitos y dinámicas de trabajo
Este documento proporciona orientaciones para la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para docentes de educación inicial, preescolar y primaria del ciclo escolar 2023-2024. Incluye sugerencias para tres sesiones de trabajo enfocadas en analizar los materiales educativos, identificar su vínculo con los programas de estudio y desarrollar la planeación didáctica. El objetivo general es reconocer la función de los materiales y explorar formas de utilizarlos
El documento describe las actividades planeadas para futuras sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, las cuales se centrarán en analizar los campos formativos de Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, y De lo humano y lo comunitario, incluyendo sus descripciones, finalidades, contenidos y procesos de aprendizaje. La quinta sesión se enfocará en el campo de Saberes y Pensamiento Científico.
El documento describe las actividades realizadas y propuestas en sesiones de Consejo Técnico Escolar para avanzar en el diseño del programa analítico del Campo formativo Lenguajes. Se revisaron los contenidos y procesos de aprendizaje de cada fase y se propuso profundizar en la descripción, finalidades y especificidades del campo Saberes y Pensamiento Científico para la siguiente sesión. El documento provee orientaciones para la elaboración del programa analítico considerando el contexto, necesidades de los estudiantes y aportes de la
PRESENTACION CTE SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO.pdfJNTonal
Este documento describe las actividades realizadas y propuestas en sesiones de Consejo Técnico Escolar para avanzar en el diseño del programa analítico del Campo formativo Lenguajes. Se revisaron los contenidos y procesos de aprendizaje de este campo y se propuso profundizar en el campo Saberes y Pensamiento Científico en la siguiente sesión, analizando su descripción, finalidades, contenidos y especificidades para cada fase. El documento también brinda orientaciones para la elaboración del programa analítico a nivel escolar.
El resumen del documento es:
[1] El Programa P1 tiene como objetivo impulsar los Proyectos Lingüísticos de Centro para mejorar la competencia comunicativa del alumnado a través de un enfoque metodológico funcional-comunicativo y la metodología de aprendizaje basado en proyectos.
[2] El programa se desarrolla durante tres cursos y debe implicar al menos al 50% del profesorado. Cada año se establecen objetivos como elaborar un proyecto mínimo viable, desarrollarlo
PRESENTACIÓN_INICIAL_ORIENTACIONES TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA P...ssuser6264fc
Este documento presenta la agenda y actividades sugeridas para un taller intensivo de formación continua para docentes iniciales. La agenda incluye sesiones para socializar y proponer niveles de integración de los programas analíticos, elaborar aproximaciones a la planeación didáctica, y valorar el trabajo del ciclo escolar anterior. Se proveen insumos y sugerencias para cada sesión con el objetivo de apoyar a los docentes en la aplicación del nuevo Plan de Estudios.
Similar a PRESENTACIÓN CUARTA SESIÓN ORDINARIA.pptx (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. PRESENTACIÓN
Analizar el sentido
y alcances de los
Ejes articuladores
En la Tercera sesión se realizaron las siguientes actividades:
Reflexionar cómo están
presentes los Ejes en el
programa analítico
Caracterizar de una
práctica docente
que integre los Ejes
3. Descripción general
Para continuar con la construcción del programa analítico, en esta Cuarta Sesión
Ordinaria vamos a profundizar sobre el Campo formativo Lenguajes
Finalidades
Especificidades
Contenidos
Procesos de desarrollo
del aprendizaje
Lenguajes
De
cada
fase
Del
campo
formativo
4. Con el fin de recordar la
ruta definida para avanzar
en la construcción del
programa analítico
Programación de las
siguientes sesiones
Orientaciones de la
cuarta sesión ordinaria
El presente documento está organizado en dos apartados:
Centradas en la
apropiación del Campo
formativo Lenguajes.
1
2
5. Programación
de las sesiones de Consejo Técnico
Escolar y Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes
Primer apartado
6. Cuarta sesión ordinaria
Contenidos Actividades sugeridas
Campo formativo: Lenguajes
Para cada nivel educativo:
• Definición del campo y
especificidades para la Fase
correspondiente.
• Programa sintético de cada Fase y
grado.
• Diseño del programa analítico por
cada grado de la Fase.
• Evaluación formativa para el
campo.
• Revisión de las experiencias y
avances de la Tercera sesión de
CTE.
• Revisión de programas sintéticos
del Campo formativo por Fase y
grado.
• Revisión de materiales y videos
que se enfoquen al Campo
formativo, en los distintos niveles
educativos.
• Ajustes y contribuciones al
programa analítico por grado.
7. Quinta sesión ordinaria
Contenidos Actividades sugeridas
Campo formativo: Saberes y
Pensamiento científico
Para cada nivel educativo:
• Definición del campo y
especificidades para la Fase
correspondiente.
• Programa sintético de cada Fase y
grado.
• Diseño del programa analítico por
cada grado de la Fase.
• Evaluación formativa para el campo.
• Revisión de las experiencias y
avances de la Cuarta sesión de
CTE.
• Revisión de programas sintéticos
del Campo formativo por Fase y
grado.
• Revisión de materiales y videos
que se enfoquen al Campo
formativo, en los distintos niveles
educativos.
• Ajustes y contribuciones al
programa analítico por grado.
8. Sexta sesión ordinaria
Contenidos Actividades sugeridas
Campo formativo: Ética, Naturaleza y
Sociedades
• Campo formativo: Para cada nivel
educativo:
• Definición del campo y especificidades
para la Fase correspondiente.
• Programa sintético de cada Fase y
grado.
• Diseño del programa analítico por cada
grado de la Fase.
• Evaluación formativa para el campo.
• Revisión de las experiencias y
avances de la Quinta sesión de
CTE.
• Revisión de programas sintéticos
del Campo formativo por Fase y
grado.
• Revisión de materiales y videos
que se enfoquen al Campo
formativo, en los distintos niveles
educativos.
• Ajustes y contribuciones al
programa analítico por grado.
9. Séptima sesión ordinaria
Contenidos Actividades sugeridas
Campo formativo: De lo humano y lo
comunitario
• Campo formativo: Para cada nivel
educativo:
• Definición del campo y especificidades
para la Fase correspondiente.
• Programa sintético de cada Fase y
grado.
• Diseño del programa analítico por cada
grado de la Fase.
• Evaluación formativa para el campo.
• Revisión de las experiencias y
avances de la Sexta sesión de CTE.
• Revisión de programas sintéticos
del Campo formativo por Fase y
grado.
• Revisión de materiales y videos
que se enfoquen al Campo
formativo, en los distintos niveles
educativos.
• Ajustes y contribuciones al
programa analítico por grado.
10. Octava sesión ordinaria
Contenidos Actividades sugeridas
Evaluación Formativa
• La evaluación formativa y la
acreditación en el Plan de Estudio para
la educación preescolar, primaria y
secundaria 2022.
• Revisión de las experiencias y
avances de la Séptima sesión de
CTE.
• Análisis de materiales escritos y
videos de experiencias y
testimonios de docentes acerca de
la evaluación formativa y la
acreditación.
11. Orientaciones
para la cuarta sesión ordinaria
de Consejo Técnico Escolar y
Taller Intensivo de Formación
Continua para Docentes
Segundo apartado
12. En esta Cuarta Sesión Ordinaria vamos a profundizar en torno al Campo formativo
Lenguajes, su descripción y finalidades, así como las especificidades, los contenidos
y los procesos de desarrollo de aprendizaje para la fase que corresponda.
Distribución sugerida
del tiempo
80%
20%
Cumplir con
los propósitos
establecidos
en el presente
documento
Atender los
asuntos
educativos de
interés de la
escuela
13. PROPÓSITOS
la descripción general del Campo
formativo Lenguajes y sus finalidades
para la educación inicial, preescolar,
primaria y secundaria.
las especificidades del Campo
formativo Lenguajes para la fase que
corresponda.
los contenidos y procesos de desarrollo
de aprendizaje del Campo formativo
Lenguajes de acuerdo con el Programa
sintético de la fase que corresponda.
en el codiseño del programa analítico
para el Campo formativo Lenguajes.
Analizar
Analizar
Revisar
Avanzar
14. ORIENTACIONES
Se sugiere que previo a la Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller
Intensivo de Formación Continua para Docentes, revisen los siguientes insumos:
Programa sintético del Campo formativo Lenguajes
para la fase que corresponda (descripción general,
finalidades, especificidades, contenidos y procesos
de desarrollo de aprendizaje).
Fase 3
Fase 4 Fase 5
Videocápsulas con la presentación de las
especificidades del Campo formativo
Lenguajes por cada fase.
Videocápsula con la
presentación general del
Campo formativo Lenguajes
y sus finalidades.
Fase 1 Fase 2
Fase 6
15. Como punto de partida de esta
sesión, vamos a reflexionar en
torno a los ajustes realizados al
programa analítico en la
Tercera Sesión Ordinaria.
Como segunda actividad se les
propone que, a partir de la revisión del
Programa sintético y videocápsulas del
Campo Formativo Lenguajes discutan y
reflexionen en torno a lo siguiente:
1
2
16. ¿Cómo se conforma el campo?
¿Qué lo distingue?
¿Cómo consideran que se aborda
la diversidad sociolingüística
de acuerdo con el Campo
formativo Lenguajes?
¿Cómo se trabaja el enfoque
de las prácticas sociales del
lenguaje en los ámbitos áulicos,
escolares y comunitarios?
¿Cuáles son las finalidades del
campo? ¿Cómo orientan las
finalidades del campo la
práctica docente?
¿Cuáles son las características
de las especificidades del
Campo formativo Lenguajes en
la fase que le corresponde?
¿Cómo contribuye el Campo
formativo Lenguajes al logro del
perfil de egreso?
1
3
2
4
5
6
17. Los Programas Sintéticos
Una vez analizadas la definición, finalidades y especificidades del Campo formativo
Lenguajes, les proponemos revisar cómo se concretan los contenidos y procesos de desarrollo
de aprendizaje del Campo en el programa sintético.
Son una primera etapa de concreción curricular que “se
consideran incompletos debido al contenido que habrá
de incorporarse para cada campo en cada fase” (Plan de
Estudio para educación preescolar, primaria y secundaria
2022, pp. 138). Por lo tanto, el programa analítico se
puede ver como una segunda etapa de concreción
curricular que requiere del trabajo colegiado en distintos
espacios, incluyendo el Consejo Técnico Escolar.
18. Con base en estos señalamientos, se propone que su programa analítico considere los
siguientes elementos generales que previamente han sido elaborados y construidos en el
Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC):
Diagnóstico de la comunidad
(características del contexto y los saberes
de la comunidad que se pueden aprovechar
para ofrecer oportunidades de aprendizaje
a las y los estudiantes)
Evaluación diagnóstica o
situación actual de los aprendizajes
de las y los estudiantes (por grado o
por grupo)
19. En esta sesión, habrán de asegurar que el programa analítico cuente, por lo menos,
con los siguientes elementos del Campo formativo Lenguajes en cada fase y grado:
Contextualización y secuenciación de
contenidos construida a partir del
Programa sintético en función de su
experiencia docente, el diagnóstico de
su grupo y los saberes de la comunidad.
Incorporación de problemáticas,
temas y asuntos comunitarios locales y
regionales pertinentes.
Consideración de uno o más Ejes
articuladores en la programación de los
contenidos.
Distribución de los contenidos a
lo largo del ciclo escolar
(temporalidad).
Orientaciones didácticas
generales (sin desarrollar la
planeación didáctica).
Sugerencias de evaluación
formativa a partir de sus
saberes y experiencia docente.
20. Para abonar en la construcción del programa analítico en lo que respecta a las
sugerencias de evaluación específicas del Campo formativo Lenguajes, se les
invita a revisar el apartado “6.3 La evaluación de los aprendizajes” (pp.79-
84) del Plan de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria
2022. Este es un primer acercamiento a la evaluación formativa, ya que en la
Octava sesión se abordará de manera exclusiva.
El desarrollo de estos elementos en el programa analítico da cuenta del
proceso de formación-apropiación del Plan de Estudio 2022, de la
contextualización de los contenidos nacionales y la incorporación de los
contenidos regionales y locales, es decir, del proceso de codiseño curricular y
del ejercicio de la autonomía profesional de las y los docentes.
Es preciso recordar que esta versión del programa analítico, en la que se
incluye el Campo formativo Lenguajes, es un documento que se va a ir
construyendo y reconstruyendo a lo largo de las sesiones restantes, ya que se
trata de un ejercicio de formación y apropiación del Plan de estudio 2022.
21. Para finalizar…
Se sugiere que establezcan compromisos
para la preparación de los trabajos
previos de la quinta sesión de acuerdo
con los contenidos indicados en la
programación de las sesiones de Consejo
Técnico Escolar y Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes.