Google Docs y Slide Share permiten crear presentaciones electrónicas de manera sencilla. Slide Share también permite incorporar un PodCast y crear así un SlideCast, combinando presentación y audio.
Google Drive es un servicio de almacenamiento en línea gratuito de Google que permite crear, editar y compartir documentos, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos y formularios. Los usuarios reciben 5GB de almacenamiento gratis y pueden acceder a sus archivos desde cualquier dispositivo. Google Drive facilita el trabajo cooperativo entre docentes y estudiantes a través de funciones como comentarios en documentos y autoevaluación. Existen aplicaciones adicionales como PicMonkey y Drive tunes que pueden usarse con Google Drive en el aula.
El documento describe varias herramientas de Google que pueden ser útiles para profesores y estudiantes, incluyendo Google Docs para editar documentos en línea de forma colaborativa, Google Maps para crear mapas y aprender sobre ciudades, Blogger para crear blogs de clase, y Google Page Creator y Gmail.
Google ofrece varias herramientas educativas gratuitas como Google Docs que permite editar documentos en línea de forma colaborativa, Google Maps que puede usarse para crear mapas y aprender sobre ciudades, Blogger para compartir trabajos y proyectos a través de un blog de clase, y Google Page Creator para construir páginas web sin necesidad de código.
Google Drive permite almacenar y compartir documentos, fotos y videos de manera colaborativa entre estudiantes y docentes. Ofrece ventajas como el acceso a archivos desde cualquier lugar y momento, compatibilidad con Office y Open Office, y herramientas para crear documentos, presentaciones, hojas de cálculo y más.
Este documento describe las herramientas de trabajo colaborativo como Google Drive y Google Docs, destacando que permiten que grupos trabajen juntos en línea para lograr objetivos compartidos de manera confiable, comprometida, comunicada y coordinada. Explica que Google Drive ofrece almacenamiento en la nube y editores en línea de documentos, hojas de cálculo y presentaciones de manera gratuita, permitiendo a usuarios modificar y compartir archivos de forma colaborativa y colectiva como en un glosario grupal.
Google Docs permite crear documentos y presentaciones, guardarlos en el servidor de Google para compartir y trabajar en equipo, o guardarlos localmente. También permite editar documentos de forma colaborativa en tiempo real.
Google Drive es una herramienta gratuita de Google que permite almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tener acceso desde cualquier dispositivo. Los profesores pueden colaborar con estudiantes en documentos en tiempo real, enviar comentarios y pedir tareas. Google Drive también se puede usar para crear presentaciones, hojas de cálculo y formularios, y promueve el trabajo cooperativo y la autoevaluación en el aula.
Google Drive es un servicio de almacenamiento en línea gratuito de Google que permite crear, editar y compartir documentos, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos y formularios. Los usuarios reciben 5GB de almacenamiento gratis y pueden acceder a sus archivos desde cualquier dispositivo. Google Drive facilita el trabajo cooperativo entre docentes y estudiantes a través de funciones como comentarios en documentos y autoevaluación. Existen aplicaciones adicionales como PicMonkey y Drive tunes que pueden usarse con Google Drive en el aula.
El documento describe varias herramientas de Google que pueden ser útiles para profesores y estudiantes, incluyendo Google Docs para editar documentos en línea de forma colaborativa, Google Maps para crear mapas y aprender sobre ciudades, Blogger para crear blogs de clase, y Google Page Creator y Gmail.
Google ofrece varias herramientas educativas gratuitas como Google Docs que permite editar documentos en línea de forma colaborativa, Google Maps que puede usarse para crear mapas y aprender sobre ciudades, Blogger para compartir trabajos y proyectos a través de un blog de clase, y Google Page Creator para construir páginas web sin necesidad de código.
Google Drive permite almacenar y compartir documentos, fotos y videos de manera colaborativa entre estudiantes y docentes. Ofrece ventajas como el acceso a archivos desde cualquier lugar y momento, compatibilidad con Office y Open Office, y herramientas para crear documentos, presentaciones, hojas de cálculo y más.
Este documento describe las herramientas de trabajo colaborativo como Google Drive y Google Docs, destacando que permiten que grupos trabajen juntos en línea para lograr objetivos compartidos de manera confiable, comprometida, comunicada y coordinada. Explica que Google Drive ofrece almacenamiento en la nube y editores en línea de documentos, hojas de cálculo y presentaciones de manera gratuita, permitiendo a usuarios modificar y compartir archivos de forma colaborativa y colectiva como en un glosario grupal.
Google Docs permite crear documentos y presentaciones, guardarlos en el servidor de Google para compartir y trabajar en equipo, o guardarlos localmente. También permite editar documentos de forma colaborativa en tiempo real.
Google Drive es una herramienta gratuita de Google que permite almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tener acceso desde cualquier dispositivo. Los profesores pueden colaborar con estudiantes en documentos en tiempo real, enviar comentarios y pedir tareas. Google Drive también se puede usar para crear presentaciones, hojas de cálculo y formularios, y promueve el trabajo cooperativo y la autoevaluación en el aula.
Google Drive es una herramienta gratuita de Google que permite almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tener acceso desde cualquier dispositivo. Los profesores pueden colaborar con estudiantes en documentos en tiempo real, enviar comentarios y pedir tareas. Google Drive también se puede usar para crear presentaciones, hojas de cálculo y formularios, y promueve el trabajo cooperativo y la autoevaluación en el aula.
Google Docs es una herramienta en línea gratuita que ofrece Gmail para crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones sin necesidad de programas instalados localmente. Requiere una cuenta de Gmail y permite crear y editar documentos de Word, hojas de cálculo y presentaciones de forma colaborativa a través de Internet.
El documento define la colaboración como un proceso en el que varias personas trabajan juntas para lograr un resultado difícil de alcanzar individualmente. Explica que la cooperación tiene el mismo concepto de trabajo en equipo pero con más beneficios cuando se trabaja colaborativamente. Enumera las ventajas de la colaboración como la eficiencia e innovación, pero también las desventajas como la necesidad de una estructura administrativa especializada. Finalmente, describe las diferencias entre compartir documentos u enlaces en modo de edición, vista y comentarios.
El documento describe la diferencia entre trabajar de forma colaborativa y cooperativa, así como las ventajas y desventajas de cada uno. También explica las diferencias entre compartir documentos u enlaces en modo de edición, vista y comentarios. Finalmente, indica en qué situaciones se utilizarían estos modos de compartir.
Este documento presenta tres herramientas en línea: Weebly, una plataforma para crear sitios web gratuitos y de pago; Voki, una herramienta para crear avatares animados que puede usarse para reproducir idiomas y técnicas de aprendizaje; y Google Calendar, un servicio de calendario en línea gratuito que permite compartir eventos e invitaciones.
Este documento describe Google Docs, una herramienta que permite crear documentos, imágenes y videos en línea y compartirlos fácilmente con otros. Aprender a usar Google Docs es beneficioso para los estudiantes y profesionales ya que les permite desarrollarse y expresar sus ideas de manera creativa mediante documentos que pueden compartir con otras personas.
El documento describe varias herramientas de Google como Google Docs, que permite crear documentos de texto y presentaciones en línea sin necesidad de instalar software; Google Sites, que facilita la creación de sitios web colaborativos sin conocimientos de programación; Google Libros, que ofrece acceso a millones de libros, algunos que se pueden leer y descargar en su totalidad y otros solo leer; y Google Académico y Google Image Swirl, que proveen buscadores especializados para investigación y imágenes respectivamente.
Google Drive proporciona un espacio de almacenamiento en la nube para crear y compartir documentos como textos, hojas de cálculo y presentaciones. Los usuarios pueden subir cualquier tipo de archivo digital como imágenes o documentos de Microsoft Office. Google Drive facilita el trabajo académico al permitir el almacenamiento y acceso compartido de archivos de manera remota. Se necesita una cuenta de Gmail y acceso a Internet para utilizar esta herramienta.
Google Drive es un servicio de almacenamiento en la nube gratuito creado por Google que permite a los usuarios crear, editar y compartir documentos, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos y formularios desde cualquier dispositivo. Los usuarios reciben 5GB de almacenamiento gratuito y pueden crear carpetas para organizar sus archivos. El servicio también facilita la colaboración en tiempo real y el comentario de documentos entre varios usuarios.
Google Drive permite compartir archivos como documentos, hojas de cálculo, presentaciones y otros archivos. Para compartir un archivo, el usuario debe acceder a Google Drive desde su cuenta de Gmail, seleccionar el archivo que desea compartir y establecer los permisos de acceso para otros usuarios.
Google Docs es una suite ofimática en línea que permite crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones y colaborar con otros usuarios en la edición y publicación de contenido a través de Internet sin necesidad de instalar software. Se accede a través de un navegador web con una cuenta de Gmail gratuita y ofrece funciones similares a aplicaciones ofimáticas tradicionales como formato, corrección automática e inserción de imágenes y tablas.
El documento define Google Drive como un servicio de almacenamiento en la nube que permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos de Google Docs en todos sus dispositivos de forma centralizada. Explica que Google Drive sería útil para su carrera porque le permitiría acceder a sus documentos desde cualquier lugar y mantenerse informado gracias a la sincronización en dispositivos móviles.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final, permitiendo que los usuarios produzcan y compartan información fácilmente a través de blogs, wikis, redes sociales y la compartición de documentos. El documento describe algunos servicios populares de Google como Gmail, Blogger, Google Docs, Picasa y Google Calendar que son ejemplos de aplicaciones Web 2.0.
Google Drive y Google Docs son servicios integrados que proporcionan un espacio único para almacenar, crear, modificar, compartir y acceder a documentos y archivos. El estudiante Kevin Flores explica que utilizaría Google Drive para compartir archivos de proyectos con socios o su compañía para obtener comentarios y aprobación.
Google Drive es una aplicación que permite almacenar, editar y compartir archivos en la nube. Los docentes pueden usarla para crear documentos, presentaciones y hojas de cálculo que los estudiantes pueden editar en tiempo real, y también para compartir recursos, realizar evaluaciones y debates virtuales. Esto facilita la colaboración entre estudiantes y docentes de forma flexible desde cualquier dispositivo.
Google Docs es una herramienta gratuita que permite crear presentaciones y documentos en línea y compartirlos con otros usuarios con una cuenta de Gmail. Se puede acceder a Google Docs sin costo alguno y ofrece funciones como la edición y el almacenamiento compartido de documentos de Word y hojas de cálculo de Excel.
El documento describe 5 aplicaciones educativas de Google: Google Docs permite crear documentos y presentaciones en línea sin necesidad de instalar software; Google Site permite crear páginas web colaborativas sin conocimientos de programación; Google Calendar es un calendario en línea que permite compartir agendas y añadir eventos de grupo; Google Maps permite crear y personalizar mapas con texto, fotos y videos; y Google Académico es un buscador que ofrece acceso a trabajos de investigación para estudiantes y académicos.
Este documento describe la gestión de ambientes de aprendizaje basados en tecnología en la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela. Explica que la herramienta UNAWeb proporciona soporte para procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de recursos tecnológicos. También describe los tipos de innovación y actores involucrados en la innovación, así como algunas reflexiones sobre cómo UNAWeb favorecerá las funciones de la universidad como la docencia, investigación y extensión.
Este documento describe varias herramientas para crear presentaciones multimedia en línea como Prezi, SlideRocket, Knovio, Vcasmo y PowToon. Algunas de estas herramientas permiten crear presentaciones de diapositivas similares a PowerPoint, mientras que otras permiten agregar video y sincronizar contenido de presentaciones con video.
Este documento presenta la interpretación de la cantante Diana Navarro del Padre Nuestro. El texto reproduce la oración dividida en estrofas, con la letra de Diana Navarro cantando las palabras del Padre Nuestro en español.
Los virus informáticos son programas dañinos que se replican a sí mismos e interfieren con el hardware y software de una computadora. Existen diferentes tipos de virus como virus de archivos ejecutables, virus de área de boot, virus multipartitos e infectores directos o residentes. Para protegerse de los virus es importante mantener el antivirus actualizado, realizar copias de seguridad de los datos y programas, y evitar instalar software de origen desconocido.
Google Drive es una herramienta gratuita de Google que permite almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tener acceso desde cualquier dispositivo. Los profesores pueden colaborar con estudiantes en documentos en tiempo real, enviar comentarios y pedir tareas. Google Drive también se puede usar para crear presentaciones, hojas de cálculo y formularios, y promueve el trabajo cooperativo y la autoevaluación en el aula.
Google Docs es una herramienta en línea gratuita que ofrece Gmail para crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones sin necesidad de programas instalados localmente. Requiere una cuenta de Gmail y permite crear y editar documentos de Word, hojas de cálculo y presentaciones de forma colaborativa a través de Internet.
El documento define la colaboración como un proceso en el que varias personas trabajan juntas para lograr un resultado difícil de alcanzar individualmente. Explica que la cooperación tiene el mismo concepto de trabajo en equipo pero con más beneficios cuando se trabaja colaborativamente. Enumera las ventajas de la colaboración como la eficiencia e innovación, pero también las desventajas como la necesidad de una estructura administrativa especializada. Finalmente, describe las diferencias entre compartir documentos u enlaces en modo de edición, vista y comentarios.
El documento describe la diferencia entre trabajar de forma colaborativa y cooperativa, así como las ventajas y desventajas de cada uno. También explica las diferencias entre compartir documentos u enlaces en modo de edición, vista y comentarios. Finalmente, indica en qué situaciones se utilizarían estos modos de compartir.
Este documento presenta tres herramientas en línea: Weebly, una plataforma para crear sitios web gratuitos y de pago; Voki, una herramienta para crear avatares animados que puede usarse para reproducir idiomas y técnicas de aprendizaje; y Google Calendar, un servicio de calendario en línea gratuito que permite compartir eventos e invitaciones.
Este documento describe Google Docs, una herramienta que permite crear documentos, imágenes y videos en línea y compartirlos fácilmente con otros. Aprender a usar Google Docs es beneficioso para los estudiantes y profesionales ya que les permite desarrollarse y expresar sus ideas de manera creativa mediante documentos que pueden compartir con otras personas.
El documento describe varias herramientas de Google como Google Docs, que permite crear documentos de texto y presentaciones en línea sin necesidad de instalar software; Google Sites, que facilita la creación de sitios web colaborativos sin conocimientos de programación; Google Libros, que ofrece acceso a millones de libros, algunos que se pueden leer y descargar en su totalidad y otros solo leer; y Google Académico y Google Image Swirl, que proveen buscadores especializados para investigación y imágenes respectivamente.
Google Drive proporciona un espacio de almacenamiento en la nube para crear y compartir documentos como textos, hojas de cálculo y presentaciones. Los usuarios pueden subir cualquier tipo de archivo digital como imágenes o documentos de Microsoft Office. Google Drive facilita el trabajo académico al permitir el almacenamiento y acceso compartido de archivos de manera remota. Se necesita una cuenta de Gmail y acceso a Internet para utilizar esta herramienta.
Google Drive es un servicio de almacenamiento en la nube gratuito creado por Google que permite a los usuarios crear, editar y compartir documentos, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos y formularios desde cualquier dispositivo. Los usuarios reciben 5GB de almacenamiento gratuito y pueden crear carpetas para organizar sus archivos. El servicio también facilita la colaboración en tiempo real y el comentario de documentos entre varios usuarios.
Google Drive permite compartir archivos como documentos, hojas de cálculo, presentaciones y otros archivos. Para compartir un archivo, el usuario debe acceder a Google Drive desde su cuenta de Gmail, seleccionar el archivo que desea compartir y establecer los permisos de acceso para otros usuarios.
Google Docs es una suite ofimática en línea que permite crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones y colaborar con otros usuarios en la edición y publicación de contenido a través de Internet sin necesidad de instalar software. Se accede a través de un navegador web con una cuenta de Gmail gratuita y ofrece funciones similares a aplicaciones ofimáticas tradicionales como formato, corrección automática e inserción de imágenes y tablas.
El documento define Google Drive como un servicio de almacenamiento en la nube que permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos de Google Docs en todos sus dispositivos de forma centralizada. Explica que Google Drive sería útil para su carrera porque le permitiría acceder a sus documentos desde cualquier lugar y mantenerse informado gracias a la sincronización en dispositivos móviles.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final, permitiendo que los usuarios produzcan y compartan información fácilmente a través de blogs, wikis, redes sociales y la compartición de documentos. El documento describe algunos servicios populares de Google como Gmail, Blogger, Google Docs, Picasa y Google Calendar que son ejemplos de aplicaciones Web 2.0.
Google Drive y Google Docs son servicios integrados que proporcionan un espacio único para almacenar, crear, modificar, compartir y acceder a documentos y archivos. El estudiante Kevin Flores explica que utilizaría Google Drive para compartir archivos de proyectos con socios o su compañía para obtener comentarios y aprobación.
Google Drive es una aplicación que permite almacenar, editar y compartir archivos en la nube. Los docentes pueden usarla para crear documentos, presentaciones y hojas de cálculo que los estudiantes pueden editar en tiempo real, y también para compartir recursos, realizar evaluaciones y debates virtuales. Esto facilita la colaboración entre estudiantes y docentes de forma flexible desde cualquier dispositivo.
Google Docs es una herramienta gratuita que permite crear presentaciones y documentos en línea y compartirlos con otros usuarios con una cuenta de Gmail. Se puede acceder a Google Docs sin costo alguno y ofrece funciones como la edición y el almacenamiento compartido de documentos de Word y hojas de cálculo de Excel.
El documento describe 5 aplicaciones educativas de Google: Google Docs permite crear documentos y presentaciones en línea sin necesidad de instalar software; Google Site permite crear páginas web colaborativas sin conocimientos de programación; Google Calendar es un calendario en línea que permite compartir agendas y añadir eventos de grupo; Google Maps permite crear y personalizar mapas con texto, fotos y videos; y Google Académico es un buscador que ofrece acceso a trabajos de investigación para estudiantes y académicos.
Este documento describe la gestión de ambientes de aprendizaje basados en tecnología en la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela. Explica que la herramienta UNAWeb proporciona soporte para procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de recursos tecnológicos. También describe los tipos de innovación y actores involucrados en la innovación, así como algunas reflexiones sobre cómo UNAWeb favorecerá las funciones de la universidad como la docencia, investigación y extensión.
Este documento describe varias herramientas para crear presentaciones multimedia en línea como Prezi, SlideRocket, Knovio, Vcasmo y PowToon. Algunas de estas herramientas permiten crear presentaciones de diapositivas similares a PowerPoint, mientras que otras permiten agregar video y sincronizar contenido de presentaciones con video.
Este documento presenta la interpretación de la cantante Diana Navarro del Padre Nuestro. El texto reproduce la oración dividida en estrofas, con la letra de Diana Navarro cantando las palabras del Padre Nuestro en español.
Los virus informáticos son programas dañinos que se replican a sí mismos e interfieren con el hardware y software de una computadora. Existen diferentes tipos de virus como virus de archivos ejecutables, virus de área de boot, virus multipartitos e infectores directos o residentes. Para protegerse de los virus es importante mantener el antivirus actualizado, realizar copias de seguridad de los datos y programas, y evitar instalar software de origen desconocido.
El documento discute cómo la literatura puede ser "achicada" o reducida a través de tres "fantasmas": la escolarización, que domestica la literatura de forma tradicional; la frivolidad, que contrarresta los efectos duros de la escolarización; y el mercado, cuyas leyes de máximo rendimiento dicen que quien vende manda sobre la literatura. El documento enfatiza la necesidad de ayudar a los estudiantes a ampliar sus fronteras literarias para evitar que la literatura sea reducida por estas fuer
El documento habla sobre un proyecto eTwinning de animación lectora entre una escuela en Asturias, España y una en Milán, Italia. Los estudiantes de educación infantil comparten experiencias como videoconferencias y el intercambio de regalos y carteles sobre la lectura. Citando a los estudiantes, dice que leer es bueno para la salud mental y las ideas.
El decreto 1482/2010 observa en su totalidad el Proyecto de Ley N° 26.649 que proponía establecer el haber mínimo garantizado en 82% del salario mínimo para los trabajadores activos. El decreto considera que la sanción del proyecto implicaría prácticamente la quiebra del Sistema Previsional Argentino y del Estado, ya que no especifica fuentes de financiamiento.
El documento proporciona información sobre dos estudiantes, Mauricio Lagos Bolivar y Sebastián Largo Largo, que están inscritos en el grado 901 en el Colegio Nicolás Esguerra.
Ecosistema digital del PEDB (Aplicaciones y herramientas digitales que comple...Javier Hernandez Segura
Este documento describe algunas herramientas y aplicaciones digitales que pueden complementar el aprendizaje, incluyendo Mindomo para crear mapas mentales, Screen Cast O Matic para grabar la pantalla, y Animaker para crear animaciones. También analiza las oportunidades que brindan estas herramientas para que los estudiantes mejoren la organización de notas, expresen su creatividad, y aprendan de manera más efectiva a través de formatos auditivos y visuales como podcasts y videos.
El documento describe la infraestructura tecnológica y equipos necesarios para el Programa de Educación Digital Bachillerato (PEDB) en una escuela, incluyendo un computador por estudiante, aulas equipadas con video beam, tomas eléctricas y cortinas, plataformas de comunicaciones y alojamiento de contenidos como Microsoft Teams. También menciona algunos problemas como computadores y micrófonos que fallan y una conexión a internet inestable, pero destaca los beneficios de una enseñanza más dinámica y el aprendizaje de
El documento define el Proyecto de Escuelas Digitales Bachillerato (PEDB) como una estrategia que promueve el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de tecnología de uno a uno. Los propósitos del PEDB incluyen ofrecer más oportunidades de acceso a la información, fomentar el aprendizaje autónomo y de por vida, facilitar la diferenciación en el aula y preparar a los estudiantes para un mundo digitalizado. El documento explica cómo el PEDB promueve el aprendizaje autónomo
Este documento describe las aplicaciones y plataformas utilizadas en un proyecto digital educativo. Se mencionan 18 aplicaciones diferentes, incluyendo Microsoft Teams, Class Notebook, Geogebra y Kahoot. Estas aplicaciones ofrecen oportunidades para el aprendizaje interactivo, trabajo colaborativo, comunicación y ritmos de aprendizaje personalizados. El documento también destaca las ventajas que ofrece a los estudiantes tener una computadora portátil híbrida con lápiz activo, como la escritura a mano y el uso de herramientas
Este documento analiza el potencial educativo de Facebook y Twitter según sus herramientas de comunicación y colaboración. Facebook puede utilizarse para crear grupos cerrados que simulan un aula virtual, mientras que Twitter puede emplearse para difundir contenidos educativos y promover debates usando hashtags. Ambas redes sociales permiten compartir recursos, pero Facebook facilita una comunicación más privada dentro de grupos, en tanto que Twitter fomenta el intercambio público de ideas.
Este documento resume una presentación sobre el uso de tecnologías digitales en bibliotecas comunitarias. Se discutieron herramientas como Kahoot para evaluación, Kids Place para control parental en tablets, y WikiSpaces para administrar el espacio wiki de una biblioteca. El documento incluye instrucciones y enlaces para utilizar estas herramientas.
Este documento presenta una guía sobre el uso de aplicaciones digitales para el aprendizaje autónomo y cooperativo en bibliotecas comunitarias. Explica cómo usar aplicaciones de lectura de libros electrónicos como Aldiko y colecciones digitales de la Biblioteca Nacional de Colombia. También describe aplicaciones de libros interactivos como Living a Book y El Mounstruario de Makupipe donde los lectores pueden tomar decisiones que afectan el curso de la historia. El documento concluye con sugerencias para una exhibición de trabajos realizados con diferentes herramient
Este documento describe cómo crear y configurar sistemas gestores de contenido educativo como blogs y wikis. Explica que estos sistemas pueden incluir enlaces, formularios, documentos, animaciones, videos, mapas conceptuales y presentaciones interactivas. Luego, detalla los pasos para crear un blog en Blogger, incluyendo elegir una plantilla, agregar entradas de texto, imágenes y videos, e incorporar recursos web.
El documento describe tres desafíos del aprendizaje por competencias: la planeación curricular, la didáctica y la evaluación. Explica que la planeación curricular implica formular las competencias en términos de desempeños y traducirlas en contenidos de enseñanza, planear actividades de aprendizaje y evaluación. La didáctica se refiere a cómo transformar las competencias en contenidos de aprendizaje. Y la evaluación trata sobre cómo garantizar que los estudiantes alcancen un nivel suficiente de competencias a través de pro
Este documento describe el concepto de competencia en el ámbito educativo. Define competencia como la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se manifiestan en la acción para resolver problemas o tomar decisiones en diferentes contextos. Explica que las competencias implican poner en funcionamiento estos conocimientos y habilidades a través de acciones como resolver problemas, tomar decisiones o diseñar proyectos. Además, señala que las competencias se adquieren a través de experiencias que permiten actuar de manera eficaz y ética para resolver situ
Moodle es una herramienta informática para crear cursos en línea diseñada por Martin Dougiamas. Ofrece roles como administrador, coordinador de curso, profesor y estudiante. Los estudiantes pueden ingresar a un curso en Moodle autenticándose en www.formacionsm.com con su nombre de usuario y contraseña, seleccionando el curso y confirmando su inscripción.
Este documento proporciona una explicación de diferentes tipos de teleconferencias y conferencias en línea, incluyendo videoconferencias tradicionales, webcasts, webinars, y clases en línea. Explica que las videoconferencias tradicionales y salas requieren infraestructura costosa y la presencia física de los asistentes y conferencistas, mientras que las conferencias en línea a través de la web permiten la participación remota y son más asequibles.
El documento presenta un plan de capacitación para asesores comerciales que incluye acciones desde junio hasta diciembre para levantar una línea base de conocimientos TIC, identificar componentes susceptibles de virtualización, diseñar estrategias de nivelación y aprendizaje móvil, y crear un aula virtual con contenidos sincrónicos y asincrónicos para capacitar a los asesores.
El documento describe la infraestructura instalada por BT en las regiones 3 y 4 de Colombia como parte de un proyecto de nuevos telecentros. Se detalla el equipamiento instalado, incluyendo ODUs, IFLs, DIUs y surfbeams. Se explica el procedimiento para encender los equipos y configurar las redes locales, incluyendo la configuración de direcciones IP, proxy y verificación de conectividad entre dispositivos.
Este documento presenta la agenda para una sesión de capacitación sobre recursos digitales en portales educativos. La agenda incluye actividades como contextualizar saberes sobre la web 2.0 y Google Docs, explorar y evaluar portales educativos como Colombia Aprende, y crear presentaciones electrónicas sobre dichos portales y las oportunidades pedagógicas de aplicaciones en línea.
Este documento presenta la agenda para una sesión sobre el uso de herramientas colaborativas de la Web 2.0 en procesos educativos. La sesión incluye actividades para contextualizar conocimientos sobre la Web 1.0 y 2.0, evaluar lo aprendido, presentaciones sobre el uso de la Web 2.0 y documentos en línea en educación, y una evaluación final.
Este documento describe una propuesta de formación docente para construir ambientes de aprendizaje apoyados con tecnologías de la información. El programa consiste en cinco módulos que cubren herramientas telemáticas, diseño de ambientes de aprendizaje con TIC, y creación de estos ambientes. El objetivo es que los docentes exploren, usen y elaboren contenidos digitales que puedan incluir en objetos virtuales de aprendizaje para enriquecer la interacción de los estudiantes.
El documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Explica que ser competente en tecnología es una necesidad para el desarrollo y detalla lo que los estudiantes necesitan saber y saber hacer en tecnología. Además, destaca la necesidad de una política de calidad en educación tecnológica en el marco de la Revolución Educativa.
Este documento describe los esfuerzos para establecer una política distrital de educación en tecnología y crear ambientes de aprendizaje de tecnología en la educación básica a través de la participación de la Secretaría de Educación Distrital, facultades de educación, entidades académicas, empresas, docentes, directivos y estudiantes. El objetivo es divulgar los aspectos fundamentales de la educación en tecnología y generar espacios e iniciativas para su implementación a través del área de tecnología e informática en
El documento describe cómo el ambiente está constantemente cambiando y transformándose, generando la necesidad de que las personas se adapten a un ritmo cada vez más rápido. Explica que los cambios ocurren ahora en tiempos más cortos y que se requiere una mayor capacidad de adaptación para aprender nuevas tecnologías en ambientes en evolución constante.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor OficialAMADO SALVADOR
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.